2024-2025學(xué)年高二歷史選擇性必修三同步練習(xí) 第14課 文化傳承的多種載體及其發(fā)展

第六單元

DILIUDANYUAN文化的傳承與保護(hù)

）單元時(shí)空構(gòu)建

《保存古物《中華人民共和

推廣辦法》國文物保護(hù)法》

中國出現(xiàn)簡“蔡侯膠泥活字京師

南

策和帛書紙”印刷術(shù)通圖書

物

博

自然歷史館中國國家

［天一閣］苑

博物院博物館

第14課文化傳承的多種載體及其發(fā)展

課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.識記歷史上學(xué)校教育、留學(xué)、書刊出

版、翻譯事業(yè)以及圖書館、博物館的演

了解歷史上學(xué)校教育、留學(xué)、書刊出版、

變進(jìn)程。（時(shí)空觀念）

翻譯事業(yè)以及圖書館、博物館在文化傳

2.通過史料探究，分析不同載體在文化

承與傳播中的作用。

傳承與傳播中的作用。（唯物史觀、史料

實(shí)證、歷史解釋、家國情懷）

B必備知識自主學(xué)習(xí)

知識點(diǎn)一學(xué)校教育的發(fā)展

L中國古代教育

（1）形式：官學(xué)與私學(xué)是古代中國學(xué)校教育的主要形式。

（2）表現(xiàn)

①官學(xué)：漢朝的太學(xué)、西晉的國子監(jiān)，是古代中國的最高學(xué)府和教育行政機(jī)構(gòu);

漢武帝時(shí)，采納董仲舒的建議，在長安設(shè)立

漢朝開始設(shè)立地方官學(xué)。

②私學(xué)

春秋時(shí)期私學(xué)產(chǎn)生，改變了“學(xué)在官府”的情形

私學(xué)進(jìn)一步發(fā)展，學(xué)塾、村學(xué)和蒙學(xué)構(gòu)成基層社會(huì)教育的重要形式

唐朝

即蒙館，啟蒙的學(xué)塾

書院產(chǎn)生和發(fā)展的重要時(shí)期，江西廬山的白鹿洞書院最為著名。書

宋代萌芽于唐朝，是相對獨(dú)立于官學(xué)之外的民間性學(xué)術(shù)研究和教育機(jī)構(gòu)

院制度推動(dòng)了科學(xué)的發(fā)展

⑶作用：官學(xué)和私學(xué)在古代文化的保存和傳播上，都發(fā)揮了不可替代的作用;

古代典籍傳承的依托；支撐了科舉考試的推行。

2.近代大學(xué)教育

(1)淵源：古希臘產(chǎn)生了歐洲最初的學(xué)校形式，奠定了分科教育的基礎(chǔ)。

(2)成就

法國拿破侖建立“大學(xué)區(qū)”制度,確立了國民教育制度

洪堡秉持“研究教學(xué)合一”的精神創(chuàng)辦的柏林大學(xué)，促成

世界德國

大學(xué)職能的轉(zhuǎn)變

美國傾向于世俗化和商業(yè)化，使更多的人有機(jī)會(huì)接受大學(xué)教育

①京師大學(xué)堂創(chuàng)建于戊戌維新運(yùn)動(dòng)中,既是近代中國第一

所由中央政府建立的綜合大學(xué)，又是國家最高教育行政機(jī)

北京大

關(guān)，是中國教育近代化的標(biāo)志

學(xué)

②1912年，改名為“北京大學(xué)”，1916年蔡元培接任校長

中國

后，成為新文化運(yùn)動(dòng)的中心和學(xué)術(shù)研究的重鎮(zhèn)

①19n年創(chuàng)辦的清華學(xué)堂，次年更名為“清華學(xué)校”，1928

清華大

年組建為國立清華大學(xué)

學(xué)

②清華大學(xué)迅速發(fā)展成為全國高水平的大學(xué)

3.現(xiàn)代中國的教育

(1)新中國成立初期

①新中國成立后，國家收回了教育主權(quán)，接管了各級各類學(xué)校

②1949年底，第一次全國教育工作會(huì)議召開，決定教育要為國家

措施

建設(shè)服務(wù),學(xué)校要向廣大工農(nóng)開門，大力提高人民的文化水平

③國家提出了受教育者要在德、智、體等方面全面發(fā)展的教育方針

逐步形成比較完整的國民教育體系，學(xué)前教育、大中小學(xué)教育及成

結(jié)果人教育初具規(guī)模，全日制、半工半讀、業(yè)余教育共同發(fā)展，培養(yǎng)了

大批素質(zhì)較高的勞動(dòng)后備軍和德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)人才

(2)“文化大革命”期間：教育事業(yè)受到很大破壞。

(3)“文化大革命”結(jié)束后：中斷十年的高考制度恢復(fù),教育事業(yè)重新走上正軌。

(4)改革開放新時(shí)期

①1983年，鄧小平提出“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,面向未來”的指導(dǎo)方

針。

②20世紀(jì)90年代，國家實(shí)行“科教興國”發(fā)展戰(zhàn)略,大量增加教育投入。

③改革開放40多年，中國教育邁入歷史新征程，教育事業(yè)取得舉世矚目的成就。

4.學(xué)校教育的意義：學(xué)校教育的不斷發(fā)展與完善，具有重要意義。在文化傳承、

科學(xué)研究、人才培養(yǎng)等方面，學(xué)校教育發(fā)揮了舉足輕重的作用。

知識點(diǎn)二印刷書的誕生

1.雛形：約在公元前30世紀(jì)，埃及出現(xiàn)的紙草書卷,一般被認(rèn)為是書籍的雛形。

2.發(fā)展

(1)春秋戰(zhàn)國至秦漢：中國早期的書籍是簡策和帛書。

(2)公元前2世紀(jì)，中國已出現(xiàn)用植物纖維制成的紙。

(3)東漢：105年，蔡倫改進(jìn)制成“蔡侯紙”，書寫材料由竹木等逐漸過渡為紙，

促進(jìn)了文化的傳播。

(4)唐朝：已有雕版印刷品。

(5)北宋：畢昇發(fā)明用膠泥制的活字,這是印刷技術(shù)一次質(zhì)的飛躍。

(6)約15世紀(jì)中葉：德國人谷登堡采用金屬活字印刷,直接催生了被視作“新一

代的書籍”的印刷書,進(jìn)一步推動(dòng)了報(bào)紙、雜志的普及。

3.影響

(1)堪稱具有革命性的轉(zhuǎn)變，掌握書籍的不再是少數(shù)人。

⑵大大有助于文化的大眾化,對提高人們的文化修養(yǎng)、促進(jìn)各民族的發(fā)展，具

有重要意義。

知識點(diǎn)三圖書館的成長

1.過程

①古文明遺址中保存最完整、規(guī)模最宏大、書籍最齊全的圖書館，

是公元前7世紀(jì)的亞述巴尼拔王建立的

②修道院、大教堂和大學(xué)圖書館,在保存古典時(shí)期文化遺產(chǎn)方面發(fā)

國外

揮了重要作用。私人圖書館隨之興起

③19世紀(jì)下半葉，英、美等國家出現(xiàn)了面向所有人開放的具有近

代意義的公共圖書館

①古代朝廷設(shè)有專門掌管典籍的史宜，并建有

“府”“閣”“堂”“室”等藏書之所

②私家藏書得到發(fā)展，以明清兩代尤其突出。明朝中期的天一閣是

古代中國私家藏書的代表

國內(nèi)

③1909年，清政府開始籌建京師圖書館。1916年起，國家圖書館

的職能開始體現(xiàn)

④中華人民共和國成立后，京師圖書館改名為“北京圖書館”,

1998年改稱“國家圖書館”

2作用

(1)圖書館擔(dān)負(fù)保存人類文化典籍的職責(zé)。

(2)圖書館的作用不僅限于保存古籍和文化遺產(chǎn)，而且逐漸發(fā)展出服務(wù)公眾的職

能。

知識點(diǎn)四博物館的建設(shè)與發(fā)展

1.表現(xiàn)

①公元前290年前后，托勒密?索托在埃及亞歷山大城創(chuàng)建亞歷山大博

學(xué)園，其中的繆斯宮后來被稱為“亞歷山大博物館”，一般認(rèn)為這是

人類歷史上最早的博物館

國外博物

②1683年，牛津大學(xué)建立的阿什莫林博物館,被視作第一個(gè)具有近代

館

特征的博物館

③到18世紀(jì)，博物館建設(shè)邁出重要的一步，大英博物館、法國的盧

浮宮等重要的博物館,都建立于這一時(shí)期

①19世紀(jì)六七十年代，法國人韓伯祿在上海建立自然歷史博物院,是

中國最早出現(xiàn)的近代意義上的博物館

②英國亞洲文會(huì)在上海設(shè)立了主要陳列動(dòng)物標(biāo)本的自然歷史與考古

類博物館

③中國人自建的第一個(gè)公共博物館，是1905年張騫在江蘇南通建立

的南通博物苑

④1912年，教育部在北京國子監(jiān)設(shè)立國立歷史博物館籌備處，1926

國內(nèi)博物年國立歷史博物館正式開館。中華人民共和國成立后，國立歷史博物

館館改名為“國立北京歷史博物館”

⑤1933年，蔡元培等倡議在南京建立國立中央博物院。中華人民共和

國成立后，國立中央博物院改名為“國立南京博物院”

⑥故宮博物院是中國最大的古代藝術(shù)博物館,也是世界著名的博物館

⑦1959年7月建成的中國人民革命軍事博物館,是中國第一個(gè)綜合類

軍事博物館

⑧2003年2月，在“中國歷史博物館”“中國革命博物館”的基礎(chǔ)

上，中國國家博物館正式組建

2作用

⑴近代以來建立的博物館，是征集、收藏、展示、研究自然和人類文化遺產(chǎn)的

重要場所。

⑵博物館也是進(jìn)行國民教育的重要場所,全方位向公眾提供關(guān)于自然、文化各

領(lǐng)域的知識，以一種特有的方式擔(dān)負(fù)著文化傳承和傳播的使命。

觀點(diǎn)聚焦辨正誤

1.太學(xué)與國子監(jiān)，是中國古代教育的重要標(biāo)志。（?）

2.國子監(jiān)是基層教育的主要形式。（X）

3.《白鹿洞書院揭示》是中國書院發(fā)展史上一個(gè)綱領(lǐng)性學(xué)規(guī)。（J）

4.學(xué)校教育的主要作用表現(xiàn)在：文化傳承、科學(xué)研究和人才培養(yǎng)。（J）

5.近代德國建立“大學(xué)區(qū)”制度，法國大學(xué)逐漸傾向于世俗化與商業(yè)化。（X）

6.京師同文館既是近代中國第一所由中央政府建立的綜合大學(xué)，又是國家最高教

育行政機(jī)關(guān)。（X）

7.印刷書被視作“新一代的書籍”。（V）

8.印刷書的誕生，極大地推進(jìn)了文化的傳承與傳播。（J）

9.圖書館的作用不僅限于保存古籍和文化遺產(chǎn)，而且逐漸發(fā)展出服務(wù)大眾的職

能。（V）

10.亞述巴尼拔王建立的圖書館是古文明遺址中保存最完整、規(guī)模最宏大、書籍

最齊全的圖書館。（J）

n.阿什莫林博物館被視作第一個(gè)具有近代特征的博物館。（J）

12.博物館全方位向公眾提供關(guān)于自然、文化各領(lǐng)域的知識。（。）

情境再現(xiàn)挖教材

?明末清初來到中國的耶穌會(huì)士，翻譯、撰寫了許多介紹天文、歷算等方面知識

的書籍，還把中國的優(yōu)秀文化典籍介紹到西方。（摘自教材P83）這有何作用？

提示對促進(jìn)中西文化之間的交流，擴(kuò)大中華文化的影響力，發(fā)揮著重要作用。

?1974年，國際博物館協(xié)會(huì)將博物館定義為“一個(gè)不追求營利、為社會(huì)和社會(huì)

發(fā)展服務(wù)的公開的永久性機(jī)構(gòu)，為研究、教育和欣賞的目的，對人類和人類環(huán)境

見證物進(jìn)行搜集、保存、研究、傳播和展覽”。（摘自教材P86）近代以來的博物

館具有怎樣的職責(zé)？

提示征集、收藏、展示、研究自然和人類文化遺產(chǎn)的重要場所，也是進(jìn)行國民

教育的重要場所。

概念拓展再深化

?學(xué)在官府

學(xué)在官府是西周教育的顯著特點(diǎn)。是對西周教育制度的高度概括，也是我國奴隸

社會(huì)教育制度的重要特征。學(xué)術(shù)和教育為官方所把持，國家有文字記錄的法規(guī)、

典籍文獻(xiàn)以及祭祀典禮的禮器全部掌握在官府。

?書院

書院是唐宋至明清出現(xiàn)的一種獨(dú)立的、有別于官學(xué)的教育機(jī)構(gòu)，是私人或官府所

設(shè)的聚徒講授、研究學(xué)問的場所。書院最早出現(xiàn)在唐玄宗時(shí)期，正式的教育制度

則是由朱熹創(chuàng)立，發(fā)展于宋代。

?“大學(xué)區(qū)”制度

法國教育行政體系中的劃分管理體制。1806年，拿破侖設(shè)立帝國大學(xué)為政府管

理全國教育的機(jī)構(gòu)，1808年，劃全國為29個(gè)教育行政區(qū)，稱為“大學(xué)區(qū)”，其

所轄范圍與司法區(qū)重合。其最高長官是由皇帝任命的總長，代表帝國大學(xué)的總監(jiān)

管理區(qū)內(nèi)各級各類教育o區(qū)內(nèi)設(shè)督學(xué)1人，代表總長管理區(qū)內(nèi)的中等和初等教育o

?北京大學(xué)

創(chuàng)立于1898年戊戌維新運(yùn)動(dòng)之際，初名京師大學(xué)堂，是中國近現(xiàn)代第一所國立

綜合性大學(xué)，創(chuàng)辦之初也是國家最高教育行政機(jī)關(guān)。1912年改為國立北京大學(xué)。

1937年南遷至長沙，與國立清華大學(xué)和私立南開大學(xué)組成國立長沙臨時(shí)大學(xué)，

1938年長沙臨時(shí)大學(xué)遷至昆明，更名為國立西南聯(lián)合大學(xué)。1946年在北平復(fù)校。

1952年經(jīng)全國高校院系調(diào)整，成為以文理基礎(chǔ)學(xué)科為主的綜合性大學(xué)。北京大

學(xué)是新文化運(yùn)動(dòng)的中心和五四運(yùn)動(dòng)的策源地，最早在中國傳播馬克思主義和科

學(xué)、民主思想，是創(chuàng)建中國共產(chǎn)黨的重要基地之一。

?清華大學(xué)

學(xué)校前身清華學(xué)堂，是1911年（清宣統(tǒng)三年）清政府用美國退還的庚子賠款辦的

一所留美預(yù)備學(xué)校。1912年改名為清華學(xué)校。1925年設(shè)立大學(xué)部。1928年改名

為國立清華大學(xué)。1937年抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)后南遷長沙，與國立北京大學(xué)、私

立南開大學(xué)組建國立長沙臨時(shí)大學(xué)，1938年遷至昆明改名為國立西南聯(lián)合大學(xué)。

1946年遷回清華園。1949年中華人民共和國成立，清華大學(xué)進(jìn)入新的發(fā)展階段。

?科教興國

“科教興國”是指全面落實(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想，堅(jiān)持教育為本，把科

技和教育擺在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重要位置，增強(qiáng)國家的科技實(shí)力及向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力

轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科技文化素質(zhì)，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提

高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來，加速實(shí)現(xiàn)國家的繁榮強(qiáng)盛。

?公共圖書館

公共圖書館是指向社會(huì)公眾免費(fèi)開放，收集、整理、保存文獻(xiàn)信息并提供查詢、

借閱及相關(guān)服務(wù)，開展社會(huì)教育的公共文化設(shè)施。

?博物館

博物館“是為社會(huì)及其發(fā)展服務(wù)的、向公眾開放的非營利性常設(shè)機(jī)構(gòu)，為教育、

研究、欣賞的目的征集、保護(hù)、研究、傳播并展出人類及人類環(huán)境的物質(zhì)及非物

質(zhì)遺產(chǎn)”。也就是說，博物館的一切活動(dòng)都是為教育、研究服務(wù)的，這從根本上

闡明了博物館的性質(zhì)和使命。

考什么關(guān)鍵能力合作探究

主題一學(xué)校教育的發(fā)展和作用

命題探究

任務(wù)fl中國古代學(xué)校教育的特點(diǎn)和作用

史料漢代特別重視發(fā)展官學(xué)，重點(diǎn)是太學(xué)。自隋唐以后，國家教育制度是學(xué)校

與科舉并行。唐代的學(xué)校教育異常興盛，教育行政機(jī)關(guān)也有系統(tǒng)可尋，較前代進(jìn)

步。北宋時(shí)期統(tǒng)治者為了更直接地控制教育，一方面大力興辦官學(xué)，一方面推重

科舉。南宋書院發(fā)達(dá)同理學(xué)的盛行有密切關(guān)系。書院成為研究和傳播理學(xué)的重栗

基地。到了明清兩代，學(xué)校輕而科舉重，當(dāng)時(shí)國家全部教育差不多為科舉所壟斷。

——摘編自程舜英《中國古代教育制度史料》

思考根據(jù)史料并結(jié)合所學(xué)知識，歸納中國古代教育的特點(diǎn)及影響。

提示特點(diǎn)：政府重視、主導(dǎo)；與科舉做官聯(lián)系緊密；以儒家學(xué)說為主要教學(xué)內(nèi)

容；適應(yīng)古代經(jīng)濟(jì)和政治的發(fā)展，具有階級性；封建社會(huì)的學(xué)校還具有等級性；

經(jīng)歷了由逐漸完善到走向衰落的發(fā)展過程。

影響：政治上，君主專制不斷強(qiáng)化，教育為封建統(tǒng)治服務(wù)；思想上，儒家思想成

為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想，影響深遠(yuǎn)；經(jīng)濟(jì)上，封建小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與之相適應(yīng)。

任務(wù)區(qū)晚清留學(xué)教育的影響

史料1872年夏，第一批官費(fèi)留美幼童30名學(xué)生啟程，拉開了中國近代官費(fèi)留

學(xué)教育的序幕...1898年8月2日，光緒皇帝發(fā)布諭旨：“現(xiàn)在講求新學(xué)，風(fēng)

氣大開，惟百聞不如一見，自以派人出洋游學(xué)為要。”……自從清政府提倡去日

本留學(xué)的政策出臺(tái)后，又制定了一系列獎(jiǎng)勵(lì)辦法督促國人負(fù)笈東渡，留日學(xué)生人

數(shù)在數(shù)年間成倍增長?！玖w林先生曾經(jīng)指出：“對中國的近代化來說，留學(xué)

生可以比作報(bào)春鳥，比作普羅米修斯，他們的功績是永存的?！?/p>

——摘編自靳春泓《晚清留學(xué)制度演變考察》

思考根據(jù)史料并結(jié)合所學(xué)知識，簡述晚清留學(xué)生對中國社會(huì)近代化進(jìn)程的影

響。

提示影響：留學(xué)生學(xué)習(xí)西方近代科學(xué)文化，認(rèn)識到西方資產(chǎn)階級民主政治體制

的優(yōu)越性，對中國傳統(tǒng)的政治、文化具有強(qiáng)烈的批判意識；投身于反清革命斗爭,

在辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)中，發(fā)揮重要作用；加速了中國近代化的進(jìn)程。

任務(wù)國近代大學(xué)教育的成就

史料西山蒼蒼，東海茫茫，吾校莊嚴(yán)，巍然中央。

東西文化，薈萃一堂，大同爰躋，祖國以光。

莘莘學(xué)子來遠(yuǎn)方，莘莘學(xué)子來遠(yuǎn)方。

春風(fēng)化雨樂未央，行健不息須自強(qiáng)。

自強(qiáng)，自強(qiáng)，行健不息須自強(qiáng)！

自強(qiáng)，自強(qiáng)，行健不息須自強(qiáng)！

——《清華大學(xué)校歌》

思考根據(jù)史料，概括當(dāng)時(shí)清華大學(xué)的特點(diǎn)。

提示匯集中西方文化，有利于中華傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展；體現(xiàn)了中華民族自

強(qiáng)不息的奮斗精神；代表了中國當(dāng)時(shí)大學(xué)教育的較高水平。

素養(yǎng)提升?---------

1.歷史解釋——中國古代教育的特色

(1)具有完整的結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)的理論體系。

(2)充分發(fā)揮了教育的社會(huì)政治功能，而不甚重視或較難發(fā)揮生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)功能。

(3)古代教育制度具有超穩(wěn)定性的結(jié)構(gòu)，隨著社會(huì)歷史的演化，教育制度也有變

革，但多屬于完善和局部調(diào)整，很難發(fā)生整體上的變化。

(4)中國古代教育制度將嚴(yán)格的等級性和廣泛的庶民性有機(jī)統(tǒng)一起來，既有利于

保證統(tǒng)治集團(tuán)的絕對特權(quán)，又有利于擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)。

2.唯物史觀——近代中國留學(xué)教育的影響

⑴促進(jìn)了近代中國科技的發(fā)展和思想的解放。

留學(xué)生回國后，將西方科學(xué)及物理、化學(xué)等新興學(xué)科帶到中國，傳播了資本主義

國家先進(jìn)的政治思想學(xué)說，促進(jìn)了中國近代社會(huì)思想文化的空前大解放。

(2)培養(yǎng)了一大批杰出的優(yōu)秀知識分子。

中國近代留學(xué)教育培養(yǎng)了一大批中國政壇的風(fēng)云人物，中國現(xiàn)代文學(xué)、藝術(shù)、思

想史上的宗師及文化名人大多都是有留學(xué)背景的學(xué)者。不僅如此，還為中國共產(chǎn)

黨培養(yǎng)造就了一大批杰出的骨干力量。

⑶推動(dòng)了中國教育的現(xiàn)代化進(jìn)程。

近代留學(xué)教育打破了中國傳統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)了翻譯、外交、社科各方面的人

才，促進(jìn)了中國近代教育的發(fā)展。而中國近代大學(xué)，無論是學(xué)科設(shè)置還是辦學(xué)理

念，受西方高等教育影響頗深，留學(xué)生是高等教育的師資的重要來源。

主題二文化的傳承和保護(hù)

命題探究＞---------

任務(wù)fl中國古代圖書館的特點(diǎn)及影響

史料早在兩千多年前，周朝就有相當(dāng)于今天國家圖書館的機(jī)構(gòu)——盟府。后來，

秦始皇焚書坑儒，取締私人藏書。漢代朝廷設(shè)的圖書館稱“秘閣”“秘府”，設(shè)

專職官員管理。唐代，像魏征這樣的大臣都出任過“圖書館長”之類的職務(wù)，專

門負(fù)責(zé)搜集收買天下之書，并組織人抄寫備份；民間私人圖書館也開始出現(xiàn)。宋

代，太宗建立崇文院，專作藏書之地，后來又另設(shè)書庫，叫秘書閣。明清之際，

印刷術(shù)的發(fā)展使得國家藏書得到空前發(fā)展。除官方圖書館，民間圖書館也廣泛存

在。漢代藏書主要分為六藝略、諸子略、詩賦略、兵書略、術(shù)數(shù)略、方技略六大

類內(nèi)容。從唐代開始，正式確定了經(jīng)、史、子、集的名稱和順序。中國古代圖書

館無論公藏私藏，均是重在收藏，處于名副其實(shí)的“藏書樓”階段。

——摘編自謝灼華《中國圖書和圖書館史》等

思考根據(jù)史料并結(jié)合所學(xué)知識，概括我國古代圖書館的特點(diǎn)及對后世的影響。

提示特點(diǎn)：出現(xiàn)較早；官府主導(dǎo)；曲折發(fā)展；受統(tǒng)治政策和技術(shù)條件影響較大；

重收藏，少開放；藏書種類豐富。

影響：保存?zhèn)鹘y(tǒng)文化，有利于文化的傳承和發(fā)展；為我國近現(xiàn)代圖書館事業(yè)的發(fā)

展奠定基礎(chǔ)，但沒有充分發(fā)揮應(yīng)有的作用，不能普惠人民。

任務(wù)煙圖書館與人文主義思想形成的關(guān)系

史料彼特拉克(1304—1374年)是意大利詩人和學(xué)者。他從修道院的圖書館中清

理出古希臘、羅馬文獻(xiàn)的抄本，并用人文主義觀點(diǎn)進(jìn)行解釋……彼特拉克最先應(yīng)

用“人文主義”一詞，將“人的學(xué)問”與“神的學(xué)問”作出對比，被尊為“人文

主義之父”。

—摘編自楊子競《外國圖書館史簡編》

思考依據(jù)史料，分析圖書館在彼特拉克人文主義思想形成中所起的作用。

提示彼特拉克研究圖書館中古希臘、羅馬文獻(xiàn)抄本，用人文主義觀點(diǎn)進(jìn)行解釋,

推動(dòng)了人文主義思想的形成。

任務(wù)?近代歐洲博物館的興起

史料文藝復(fù)興以來，歐洲人開始了探索海外世界的熱潮，將從全世界搜羅、掠

奪的奇珍異寶帶到了歐洲。大量私人收藏的發(fā)展，為博物館的藏品積累做了準(zhǔn)備。

17世紀(jì)開始，在人人平等的思想影響之下，許多皇室和貴族的收藏品開始對部

分公眾開放參觀。1683年，牛津大學(xué)通過接收英國貴族阿什莫林捐贈(zèng)的各種器

物和動(dòng)、植礦物標(biāo)本建立了阿什莫林博物館，這是世界上第一間永久向公眾和學(xué)

者開放的博物館，并成為牛津大學(xué)的科學(xué)研究中心。

——摘編自池永梅《公共博物館在歐洲的起源》

思考根據(jù)史料并結(jié)合所學(xué)知識，概括近代歐洲公共博物館興起的原因。

提示原因：文藝復(fù)興推動(dòng)歐洲探索海外世界；歐洲對外殖民擴(kuò)張和掠奪；私人

收藏的發(fā)展；啟蒙運(yùn)動(dòng)傳播了平等思想；科學(xué)研究和教育的需要。

任務(wù)包博物館等對文化傳承的作用

史料盧浮宮的歷史始于13世紀(jì)初。1791年，國民議會(huì)宣布盧浮宮既是王室居

所，也是匯集科學(xué)、藝術(shù)的紀(jì)念物以及公共教育的場所。次年，國民議會(huì)進(jìn)一步

宣布，盧浮宮將屬于大眾，成為公共博物館。1793年，盧浮宮正式向公眾開放。

——據(jù)呂一民《盧浮宮：”法國的

象征與驕傲”》

思考根據(jù)史料并結(jié)合所學(xué)知識，分析盧浮宮為人類文化傳承作出的貢獻(xiàn)。

提示實(shí)現(xiàn)了文物的收集與整理，積極開發(fā)文物價(jià)值；向公眾開放，普及對傳統(tǒng)

文化的保護(hù)意識；推進(jìn)世界人類文化的交流與發(fā)展。

素養(yǎng)提升?---------

L歷史解釋——中國古代圖書館的特征

⑴分類：大致可分為官府藏書、書院藏書、私人藏書、寺觀藏書四個(gè)體系。

⑵功能：以藏為主，封閉保守，有限度地對外開放，服務(wù)對象為少數(shù)人。

⑶內(nèi)容：藏書以經(jīng)、史、子、集，尤其以儒家經(jīng)典為主。

(4)作用：為統(tǒng)治者執(zhí)政提供參考；為學(xué)術(shù)研究提供了平臺(tái)；為后世積累和保存

了大量文化典籍。

2.歷史解釋——現(xiàn)代圖書館的社會(huì)功能

⑴保存人類文化遺產(chǎn)。圖書館的產(chǎn)生是保存人類文化遺產(chǎn)的需要。有了圖書館

這一機(jī)構(gòu)，人類通過社會(huì)實(shí)踐汲取的經(jīng)驗(yàn)、文化、知識得以系統(tǒng)地保存并流傳下

來，成為今天人類寶貴的文化遺產(chǎn)和精神財(cái)富。

⑵開展社會(huì)教育。近代，資本主義大工業(yè)的產(chǎn)生要求工人有較多的勞動(dòng)知識和

勞動(dòng)技能，圖書館從而真正走入平民百姓當(dāng)中，擔(dān)負(fù)起提高工人的文化教育水平

的任務(wù)。在現(xiàn)代社會(huì)，圖書館成為繼續(xù)教育、終身教育的基地，擔(dān)負(fù)了更多的教

育職能。

⑶傳遞科學(xué)情報(bào)。傳遞科學(xué)情報(bào)是現(xiàn)代圖書館的一個(gè)重要職能。圖書館豐富、

系統(tǒng)、全面的圖書信息資料，成為圖書館傳遞科學(xué)情報(bào)工作的物質(zhì)條件。在信息

時(shí)代，圖書館的科學(xué)情報(bào)功能將得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

(4)開發(fā)智力資源。圖書館收藏的圖書資料是人類長期積累的一種智力資源，圖

書館對這些資源進(jìn)行加工和開發(fā)。圖書館同時(shí)還承擔(dān)人才培養(yǎng)的職能。

⑸提供文化娛樂。圖書館提供的服務(wù)滿足了社會(huì)對文化娛樂的需要，豐富和活

躍了人民群眾的文化生活，在精神文明建設(shè)當(dāng)中起了不可磨滅的作用。

g素養(yǎng)達(dá)標(biāo)隨堂反饋

1.(2022.山東濱州高二模擬)下圖為西歐12、13世紀(jì)的大學(xué)課程設(shè)置。據(jù)此可知,

當(dāng)時(shí)西歐()

A.基督教文化占據(jù)主導(dǎo)

B.大學(xué)教育具有世俗性

C.近代科學(xué)已逐漸興起

D.商品經(jīng)濟(jì)不斷地發(fā)展

答案B

解析據(jù)圖片信息，12、13世紀(jì)，歐洲大學(xué)開設(shè)的有醫(yī)學(xué)、法學(xué)專業(yè)課程和天

文、幾何、算術(shù)、音樂等基礎(chǔ)課程，反映出西歐大學(xué)教育具有世俗性，故選B

項(xiàng)；據(jù)圖片信息，神學(xué)僅作為專業(yè)課程中的一部分，不能表明“基督教文化占據(jù)

主導(dǎo)”，排除A項(xiàng)；12、13世紀(jì)近代科學(xué)尚未興起，排除C項(xiàng)；西歐大學(xué)的專

業(yè)課程和基礎(chǔ)課程不能說明當(dāng)時(shí)“商品經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展”，排除D項(xiàng)。

2.（2022.北大附中云南實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二模擬）下表是中國近代中小學(xué)課程的設(shè)置。據(jù)

此可知（）

時(shí)間課程

1903年修身、讀經(jīng)講經(jīng)、外國語、物理及化學(xué)、體操等

1913年修身、國文、外國語、理科、體操、縫紉（女子）等

1922年公民、國語、算術(shù)、衛(wèi)生、工用藝術(shù)、體育等

A.清政府的學(xué)校教育全盤西方化

B.民國時(shí)期的基礎(chǔ)教育重文輕理

C.新文化運(yùn)動(dòng)全盤否定中國傳統(tǒng)

D.課程的變化反映了時(shí)代的變遷

答案D

解析根據(jù)材料“1913取消讀經(jīng)講經(jīng)，改為國文”“1922年改修身為公民”，

可以看出中小學(xué)課程的變化，表明社會(huì)生活隨著時(shí)代的發(fā)展而變遷，故選D項(xiàng)；

1903年讀經(jīng)講經(jīng)的內(nèi)容是古代傳統(tǒng)儒學(xué)思想，說明學(xué)校教育并未全盤西方化，

排除A項(xiàng)；據(jù)材料“修身、國文、外國語、理科、體操、縫紉（女子）等”可知，

民國時(shí)期基礎(chǔ)教育較為全面，并非重文輕理，排除B項(xiàng)；1922年仍然開國語，

不能說新文化運(yùn)動(dòng)全盤否定中國傳統(tǒng)，排除C項(xiàng)。

3.（2022.河北大名一中高二模擬）15世紀(jì)中期，德國人谷登堡發(fā)明了一種可以成批

澆鑄字模的手工澆鑄機(jī)，用活字與機(jī)械來印制書籍，并建立了印刷廠。他的發(fā)明

很快得到推廣，到1500年德國有60多個(gè)城市有印刷廠，歐洲已有上千家印刷廠。

這反映出當(dāng)時(shí)（）

A.畢昇活字印刷術(shù)傳入歐洲

B.科學(xué)技術(shù)推動(dòng)政治新變革

C.宗教改革推動(dòng)了信息傳播

D.社會(huì)需求與商業(yè)發(fā)展結(jié)合

答案D

解析題干主要說明了德國在15世紀(jì)中期到1500年印刷廠數(shù)量的變化，聯(lián)系

15世紀(jì)前后歐洲商品經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展、文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的發(fā)展可知，德國印刷廠

數(shù)量的增多反映出社會(huì)需求與商業(yè)發(fā)展相互促進(jìn)的現(xiàn)象，故選D項(xiàng)；A與材料

信息無關(guān)，排除；材料沒有涉及政治新變革的信息，排除B項(xiàng)；宗教改革開始

于1517年，排除C項(xiàng)。

4.（2022.浙江金華高二模擬）圖書館是文化傳承的重要載體，現(xiàn)在已知古文明遺址

中保存最完整、規(guī)模最宏大、書籍最齊全的圖書館在（）

A.亞述B.中國C.埃及D.英國

答案A

解析根據(jù)所學(xué)知識可知，古文明遺址中保存最完整、規(guī)模最宏大、書籍最齊全

的圖書館是亞述巴尼拔王建立的，故選A項(xiàng)。

5.（2022.吉林撫松一中高二模擬）公共圖書館在18世紀(jì)還不多見，而到了1844年,

法國、美國、普魯士和奧地利則各有上百個(gè)公共圖書館，劇院、音樂廳、博物館

等已在城市普遍出現(xiàn)。這種現(xiàn)象（）

A.得益于國家力量的大力扶持

B.順應(yīng)了民眾美好生活的需要

C.表明經(jīng)濟(jì)發(fā)展決定文化需求

D.是高等教育逐步普及的結(jié)果

答案B

解析據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，隨著工業(yè)革命的進(jìn)行，對公民文化素質(zhì)也提出了

新的要求，因而各國城市普遍出現(xiàn)了公共圖書館，劇院、音樂廳、博物館推動(dòng)了

文化的大眾化，順應(yīng)了民眾美好生活的需要，故選B項(xiàng)；材料沒有體現(xiàn)國家力

量的大力扶持，排除A項(xiàng)；文化需求是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的反映，但不能推斷出“經(jīng)濟(jì)

發(fā)展決定文化需求”，排除C項(xiàng)；當(dāng)時(shí)西方國家普及高等教育的說法不符合史實(shí),

排除D項(xiàng)。

6.（2022.海南瓊中中學(xué)高二模擬）2008年末,全國共有公共圖書館2819個(gè)，是1949

年的51.3倍。博物館1893個(gè)，是1949年的90.1倍。共有廣播電臺(tái)257座，而

1949年只有49個(gè)；電視臺(tái)從無到有，達(dá)到277座。全年生產(chǎn)故事影片406部，

而1978年僅生產(chǎn)故事片4部。全國圖書、雜志、報(bào)紙出版幾倍、幾十倍增長。

這表明（）

A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)公共文化建設(shè)

B.國家政策左右百姓精神生活

C.社會(huì)需求決定民生建設(shè)取舍

D.科教興國戰(zhàn)略取得顯著成就

答案A

解析改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)有了很大發(fā)展，伴隨著經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)，公共文

化事業(yè)得到較快發(fā)展，材料中的公共圖書館、博物館、廣播電臺(tái)和電視臺(tái)的增加

表明經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)了公共文化事業(yè)的發(fā)展，故選A項(xiàng)；B項(xiàng)說法絕對，且與材

料信息不符，排除；C、D項(xiàng)材料信息沒有涉及，均排除。

學(xué)業(yè)質(zhì)量課后評估

題組1學(xué)校教育的發(fā)展

1.（2022.北京豐臺(tái)區(qū)高二期中）按照時(shí)間順序，對以下教育發(fā)展的史實(shí)進(jìn)行排序

（）

①私學(xué)產(chǎn)生②書院制度的建立③學(xué)在官府④京師大學(xué)堂的創(chuàng)建

A.①②③④B.①③②④

C.③①②④D.①②④③

答案C

解析春秋時(shí)期私學(xué)產(chǎn)生；書院制度建立是在宋代；學(xué)在官府是西周時(shí)期；京師

大學(xué)堂建立是晚清時(shí)期，即③①②④；C項(xiàng)符合題意。

2.（2022.遼寧沈陽高二模擬）據(jù)學(xué)者研究，古代書院發(fā)展的基本情況如下表所示。

由此可知，中國古代書院的發(fā)展（）

歷代各類書院建設(shè)情況

時(shí)期官辦書院民辦書院性質(zhì)不明其他性質(zhì)合計(jì)

宋代1105091010720

元代51181631296

明代97250721641699

清代2200935721223878

A.與科舉制度的興廢相始終

B.反映了專制制度強(qiáng)化趨勢

C.總體規(guī)模一直在發(fā)展壯大

D.成為古代教育的主體力量

答案B

解析材料反映出明清時(shí)期的官辦書院數(shù)量和占比不斷增多，結(jié)合所學(xué)可知，明

清時(shí)期官辦書院是政府加強(qiáng)思想文化控制的主要陣地，官辦書院數(shù)量增多、占比

加重體現(xiàn)了專制制度逐漸強(qiáng)化的趨勢，故B項(xiàng)正確；科舉制度始于隋唐，與材

料時(shí)間不符合，A項(xiàng)錯(cuò)誤；元代書院發(fā)展曾短暫受挫，C項(xiàng)錯(cuò)誤；書院是古代教

育的一部分，材料無法得出“主體力量”的結(jié)論，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

3.（2022.江西贛州一中高二模擬）有學(xué)者指出，16世紀(jì)“隨著歐洲逐漸被劃分成一

些中央集權(quán)的政治單位和宗教單位，大學(xué)喪失了它們一貫具有的國際性。它們變

成了地區(qū)性的中心，為它們坐落在其版圖內(nèi)的國家服務(wù)?！边@反映了當(dāng)時(shí)歐洲

（）

A.宗教改革使大學(xué)喪失學(xué)術(shù)自由

B.文藝復(fù)興推動(dòng)地方教育興起

C.民族國家崛起推動(dòng)大學(xué)世俗化

D.人文主義沖擊教會(huì)學(xué)校教育

答案C

解析根據(jù)材料和所學(xué)知識，宗教改革推動(dòng)了民族國家的形成和民族教會(huì)的建

立，民族國家的建立推動(dòng)歐洲傳統(tǒng)大學(xué)在指導(dǎo)思想、課程設(shè)置、組織結(jié)構(gòu)等方面

向世俗化、民族化、人文化、科學(xué)化等方向發(fā)展，歐洲傳統(tǒng)大學(xué)逐步演變?yōu)榻?/p>

高等教育機(jī)構(gòu)，故C項(xiàng)正確；材料沒有涉及宗教改革對大學(xué)學(xué)術(shù)自由的影響，

排除A項(xiàng)；材料反映的是宗教改革的影響，不是文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)，排除B項(xiàng)；材

料主要強(qiáng)調(diào)大學(xué)的世俗化，不是“人文主義沖擊教會(huì)學(xué)校教育"，排除D項(xiàng)。

4.（2021.山東濰坊高二期中）蔡元培說：“大學(xué)者，研究高深學(xué)問者也……果欲達(dá)

其做官發(fā)財(cái)之目的，則北京不少專門學(xué)校，入法科者盡可肄業(yè)法律學(xué)堂，入商科

者亦可投考商業(yè)學(xué)校，又何必來此大學(xué)？所以諸君須抱定宗旨為求學(xué)而來。”蔡

元培認(rèn)為大學(xué)的功能是（

A.促進(jìn)學(xué)術(shù)研究B.實(shí)現(xiàn)仕途通達(dá)

C.發(fā)展新興學(xué)科D.培養(yǎng)專業(yè)人才

答案A

解析據(jù)材料“大學(xué)者，研究高深學(xué)問者也”可知，蔡元培認(rèn)為大學(xué)的功能是促

進(jìn)學(xué)術(shù)研究，故選A項(xiàng)；據(jù)材料“欲達(dá)其做官發(fā)財(cái)之目的，則北京不少專門學(xué)

?！笨芍瑢?shí)現(xiàn)仕途通達(dá)不是大學(xué)的功能，排除B項(xiàng)；材料并未反映發(fā)展新興

學(xué)科的問題，排除C項(xiàng)；材料“入法科者盡可肄業(yè)法律學(xué)堂，入商科者亦可投

考商業(yè)學(xué)校，又何必來此大學(xué)”說明培養(yǎng)專業(yè)人才不是大學(xué)的功能，排除D項(xiàng)。

5.（2022.貴州省思南中學(xué)高二模擬）下表反映了不同時(shí)期我國高考錄取率（指當(dāng)年

報(bào)考人數(shù)與錄取人數(shù)之比）。據(jù)此可知，我國（）

時(shí)間1977年1979年1984年1988年2008年2011年

錄取率％4.86.128.724.65772.3

A.建立起完整的國民教育體系

B.實(shí)現(xiàn)了高等教育普及的目標(biāo)

C.高等教育逐漸走向大眾化

D.踐行了“科教興國”戰(zhàn)略

答案C

解析根據(jù)表中數(shù)據(jù)，1977年恢復(fù)高考以來，我國高考錄取率整體上不斷提高,

到2011年達(dá)到了72.3%,反映我國高等教育逐漸走向大眾化，C項(xiàng)正確；材料

不能說明我國建立起了完整的國民教育體系，A項(xiàng)錯(cuò)誤；實(shí)現(xiàn)高等教育普及的目

標(biāo)與錄取率72.3%不符，B項(xiàng)錯(cuò)誤；直到1995年，我國才確立“科教興國”戰(zhàn)

略，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

題組2印刷書的誕生

6.（2022.廣東汕頭成田高級中學(xué)高二測試）古書多為綿長卷軸，到宋朝則多為單

頁，并“作蝴蝶裝，直立架中如西書式，糊漿極堅(jiān)牢”。藏書者也隨之顯著增多,

家藏萬卷書甚至十萬卷者大有人在。這種情況出現(xiàn)主要源于（）

A.商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展B.造紙術(shù)的改進(jìn)

C科舉制的盛行D.印刷術(shù)的革新

答案D

解析結(jié)合所學(xué)可知，北宋平民畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)，促進(jìn)了書籍格式的變化和

書籍發(fā)行量的增長，故選D項(xiàng)；“商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”與材料現(xiàn)象無直接關(guān)系，

排除A項(xiàng)；宋代造紙術(shù)未得到大的改進(jìn)，排除B項(xiàng)；“科舉制的盛行”與材料

無直接關(guān)系，排除C項(xiàng)。

7.（2022.湖南長沙高二模擬）刷術(shù)使快速、便宜且大量地生產(chǎn)文本成為可能。到

11世紀(jì)，印制的佛經(jīng)和儒學(xué)經(jīng)典、日歷、農(nóng)書以及大眾書籍在社會(huì)上大量出現(xiàn)。

這反映了（）

A.技術(shù)進(jìn)步有助于文化傳承

B.宋代科技處于世界領(lǐng)先地位

C.技術(shù)進(jìn)步強(qiáng)化了社會(huì)秩序

D.印刷術(shù)促進(jìn)了宋代社會(huì)轉(zhuǎn)型

答案A

解析依據(jù)題干材料“印制的佛經(jīng)和儒學(xué)經(jīng)典……在社會(huì)上大量出現(xiàn)”說明印

刷術(shù)的發(fā)展有利于文化的傳承和發(fā)展，故選A項(xiàng)；“宋代科技處于世界領(lǐng)先地

位”在材料中體現(xiàn)不出，排除B項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是印刷書籍大量出現(xiàn)，與社會(huì)

秩序無關(guān)，排除C項(xiàng)；印刷術(shù)發(fā)展并沒有促進(jìn)宋代社會(huì)轉(zhuǎn)型，而且題干沒有涉

及，排除D項(xiàng)。

題組3圖書館的成長

8.（2022.陜西漢中高二模擬）18世紀(jì)的歐洲，隨著識字人群的擴(kuò)大和人們讀書熱情

的高漲，私人和公共的借閱圖書館遍布各主要城市。這種狀況（）

A.標(biāo)志著人文精神的濫觴

B.推動(dòng)了文藝復(fù)興的轉(zhuǎn)型

C.體現(xiàn)了服務(wù)公眾的職能

D.促進(jìn)了近代科學(xué)的興起

答案C

解析根據(jù)材料“私人和公共的借閱圖書館遍布各主要城市”，公眾能借閱圖

書，這體現(xiàn)了圖書館職能的變化，故選C項(xiàng)；公元前5世紀(jì)中葉的智者運(yùn)動(dòng)是

人文精神的濫觴，排除A項(xiàng)；文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)是14—17世紀(jì)，排除B項(xiàng)；近代科

學(xué)的興起時(shí)間是16—17世紀(jì)，排除D項(xiàng)。

9.（2022.海南?？诟叨谀┰诖笫挆l來臨前夕，每20個(gè)成年人中大約有19個(gè)人

是報(bào)紙的讀者。1933年，美國圖書館協(xié)會(huì)估計(jì)，自1929年以來新增的借書人數(shù)

大約在200萬一300萬之間，總的圖書流通增長了將近50%。這一現(xiàn)象反映出美

國當(dāng)時(shí)（）

A.民眾精神世界渴望慰藉

B.文化產(chǎn)業(yè)拉動(dòng)了經(jīng)濟(jì)增長

C.國民素質(zhì)得到大幅提升

D.科技革命推動(dòng)出版業(yè)發(fā)展

答案A

解析