2025年成人高考《語(yǔ)文》文學(xué)常識(shí)復(fù)習(xí)指南與題庫(kù)試題

2025年成人高考《語(yǔ)文》文學(xué)常識(shí)復(fù)習(xí)指南與題庫(kù)試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文學(xué)常識(shí)要求：選出下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句。1.a.古代詩(shī)歌中，李白的《將進(jìn)酒》以其豪放、奔放的詩(shī)歌風(fēng)格，成為千古絕唱。b.《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古典小說(shuō)中的巔峰之作，以其獨(dú)特的藝術(shù)手法和深刻的社會(huì)意義，深受廣大讀者的喜愛(ài)。c.《水滸傳》是一部以農(nóng)民起義為題材的古典小說(shuō)，塑造了梁山好漢這一群體形象。d.《西游記》是我國(guó)四大名著之一，講述了唐僧師徒四人取經(jīng)的傳奇故事。2.a.《三國(guó)演義》中，諸葛亮以智謀著稱(chēng)，被譽(yù)為“臥龍”。b.《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉是一個(gè)典型的貴族公子，他才華橫溢，性格叛逆。c.《水滸傳》中的武松是一個(gè)忠義之士，他英勇善戰(zhàn)，勇闖梁山。d.《西游記》中的孫悟空具有七十二變的能力，他機(jī)智勇敢，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)。3.a.《紅樓夢(mèng)》的作者是曹雪芹，原名曹霑。b.《三國(guó)演義》的作者是羅貫中，原名羅貫。c.《水滸傳》的作者是施耐庵，原名施耐庵。d.《西游記》的作者是吳承恩，原名吳承恩。4.a.《紅樓夢(mèng)》以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情故事為主線。b.《三國(guó)演義》以劉備、關(guān)羽、張飛的三國(guó)演義故事為主線。c.《水滸傳》以梁山好漢起義為主線。d.《西游記》以唐僧師徒四人取經(jīng)為主線。5.a.《紅樓夢(mèng)》通過(guò)描繪賈、王、史、薛四大家族的興衰，反映了封建社會(huì)的種種矛盾。b.《三國(guó)演義》以戰(zhàn)爭(zhēng)為主線，展示了三國(guó)時(shí)期的歷史風(fēng)貌。c.《水滸傳》以農(nóng)民起義為主線，揭示了封建社會(huì)的黑暗面。d.《西游記》以唐僧師徒四人取經(jīng)為主線，宣揚(yáng)了佛教思想。6.a.《紅樓夢(mèng)》中，賈寶玉與林黛玉的愛(ài)情故事感人至深。b.《三國(guó)演義》中，劉備、關(guān)羽、張飛三兄弟的桃園結(jié)義感人至深。c.《水滸傳》中，梁山好漢起義的壯烈感人至深。d.《西游記》中，唐僧師徒四人取經(jīng)的艱辛感人至深。7.a.《紅樓夢(mèng)》中，賈寶玉與薛寶釵的愛(ài)情故事感人至深。b.《三國(guó)演義》中，諸葛亮與周瑜的智斗感人至深。c.《水滸傳》中，林沖的忠義感人至深。d.《西游記》中，孫悟空的勇敢感人至深。8.a.《紅樓夢(mèng)》中，賈寶玉與林黛玉的愛(ài)情故事感人至深。b.《三國(guó)演義》中，劉備、關(guān)羽、張飛三兄弟的桃園結(jié)義感人至深。c.《水滸傳》中，武松的英勇感人至深。d.《西游記》中，唐僧師徒四人取經(jīng)的堅(jiān)定感人至深。9.a.《紅樓夢(mèng)》中，賈寶玉與薛寶釵的愛(ài)情故事感人至深。b.《三國(guó)演義》中，諸葛亮與周瑜的智斗感人至深。c.《水滸傳》中，宋江的智謀感人至深。d.《西游記》中，豬八戒的搞笑感人至深。10.a.《紅樓夢(mèng)》中，賈寶玉與林黛玉的愛(ài)情故事感人至深。b.《三國(guó)演義》中，劉備、關(guān)羽、張飛三兄弟的桃園結(jié)義感人至深。c.《水滸傳》中，李逵的忠誠(chéng)感人至深。d.《西游記》中，沙僧的沉穩(wěn)感人至深。二、文言文閱讀要求：閱讀下面的文言文，完成11～14題。趙武靈王，名趙武靈，戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)國(guó)君，在位二十五年。武靈王即位之初，國(guó)家積貧積弱，百姓疾苦。武靈王深感國(guó)家危機(jī)，決心進(jìn)行改革。他采納了趙武靈王的建議，推行了一系列變法措施，包括廢除了世襲制度，實(shí)行軍功爵位制度，選拔賢能，加強(qiáng)中央集權(quán)等。這些改革措施使趙國(guó)逐漸強(qiáng)盛起來(lái)。11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）A.積貧積弱：積聚的貧窮和衰弱B.疾苦：困苦C.變法：改革D.爵位：爵位12.下列對(duì)文中句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.武靈王即位之初/國(guó)家積貧積弱/百姓疾苦B.武靈王即位之初/國(guó)家積貧積弱/百姓疾苦/武靈王深感國(guó)家危機(jī)C.武靈王即位之初/國(guó)家積貧積弱/百姓疾苦/武靈王深感國(guó)家危機(jī)/決心進(jìn)行改革D.武靈王即位之初/國(guó)家積貧積弱/百姓疾苦/武靈王深感國(guó)家危機(jī)/決心進(jìn)行改革/采納了趙武靈王的建議13.下列對(duì)文中內(nèi)容的概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.武靈王即位之初，國(guó)家積貧積弱，百姓疾苦。B.武靈王推行了一系列變法措施，使趙國(guó)逐漸強(qiáng)盛起來(lái)。C.武靈王采納了趙武靈王的建議，推行了一系列變法措施。D.武靈王深感國(guó)家危機(jī)，決心進(jìn)行改革。14.下列對(duì)文中人物形象的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.武靈王是一位有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的君主，他深感國(guó)家危機(jī)，決心進(jìn)行改革。B.武靈王是一位有膽識(shí)的君主，他采納了趙武靈王的建議，推行了一系列變法措施。C.武靈王是一位有魄力的君主，他推行了軍功爵位制度，選拔賢能，加強(qiáng)中央集權(quán)。D.武靈王是一位有智慧的政治家，他通過(guò)改革使趙國(guó)逐漸強(qiáng)盛起來(lái)。四、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下面的現(xiàn)代文，完成15～18題。在我們的生活中，總有那么一些瞬間，讓我們感受到了生命的美好。這些瞬間或許短暫，但卻如同一顆顆璀璨的星星，照亮了我們的心靈。下面是一篇描寫(xiě)生活美好的文章，請(qǐng)閱讀后完成以下題目。15.下列對(duì)文章主旨的概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過(guò)描寫(xiě)生活中的美好瞬間，表達(dá)了作者對(duì)生活的熱愛(ài)。B.文章強(qiáng)調(diào)了珍惜生活中的每一個(gè)美好瞬間的重要性。C.文章主要講述了作者如何發(fā)現(xiàn)生活中的美好。D.文章通過(guò)自己的經(jīng)歷，鼓勵(lì)讀者去感受生活的美好。16.下列對(duì)文章結(jié)構(gòu)的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章分為三個(gè)部分，分別講述了作者在不同場(chǎng)合感受到的美好瞬間。B.文章以時(shí)間為線索，按照作者的經(jīng)歷順序展開(kāi)敘述。C.文章以作者的感受為線索，展現(xiàn)了生活的美好。D.文章以作者的經(jīng)歷為線索，揭示了生活的真諦。17.下列對(duì)文章語(yǔ)言風(fēng)格的判斷，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，富有詩(shī)意。B.文章語(yǔ)言樸實(shí)，貼近生活。C.文章語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，引人入勝。D.文章語(yǔ)言莊重嚴(yán)肅，富有哲理。18.下列對(duì)文章中人物形象的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章中的“我”是一個(gè)熱愛(ài)生活、善于發(fā)現(xiàn)美好的人。B.文章中的“我”是一個(gè)樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取的人。C.文章中的“我”是一個(gè)善于總結(jié)、善于感悟的人。D.文章中的“我”是一個(gè)善于模仿、善于借鑒的人。五、作文要求：根據(jù)以下材料，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。材料：近日，我國(guó)成功發(fā)射了一顆新的科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星。這標(biāo)志著我國(guó)在航天科技領(lǐng)域又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。作為一名中學(xué)生，你對(duì)此有何感想？作文題目：《航天夢(mèng)，我的夢(mèng)》六、古詩(shī)文默寫(xiě)要求：根據(jù)提示，默寫(xiě)相應(yīng)的句子。1.《離騷》中，“______，______。”2.《廬山謠》中，“______，______?！?.《登高》中，“______，______?！?.《江城子·密州出獵》中，“______，______?！?.《琵琶行》中，“______，______?！北敬卧嚲泶鸢溉缦拢阂?、文學(xué)常識(shí)1.答案：b解析思路：選項(xiàng)a中“千古絕唱”過(guò)于絕對(duì)；選項(xiàng)c中“梁山好漢”并非詩(shī)歌風(fēng)格；選項(xiàng)d中《西游記》講述的是取經(jīng)故事，并非詩(shī)歌。2.答案：a解析思路：選項(xiàng)b中賈寶玉性格叛逆，與題意不符；選項(xiàng)c中武松是忠義之士，但非詩(shī)歌風(fēng)格；選項(xiàng)d中孫悟空是機(jī)智勇敢，但非詩(shī)歌風(fēng)格。3.答案：a解析思路：選項(xiàng)b中《三國(guó)演義》作者為羅貫中；選項(xiàng)c中《水滸傳》作者為施耐庵；選項(xiàng)d中《西游記》作者為吳承恩。4.答案：d解析思路：選項(xiàng)a中《紅樓夢(mèng)》以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情故事為主線；選項(xiàng)b中《三國(guó)演義》以劉備、關(guān)羽、張飛的三國(guó)演義故事為主線；選項(xiàng)c中《水滸傳》以梁山好漢起義為主線。5.答案：a解析思路：選項(xiàng)b中《紅樓夢(mèng)》以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情故事為主線；選項(xiàng)c中《三國(guó)演義》以劉備、關(guān)羽、張飛的三國(guó)演義故事為主線；選項(xiàng)d中《西游記》以唐僧師徒四人取經(jīng)為主線。6.答案：a解析思路：選項(xiàng)b中《紅樓夢(mèng)》以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情故事為主線；選項(xiàng)c中《三國(guó)演義》以劉備、關(guān)羽、張飛的三國(guó)演義故事為主線；選項(xiàng)d中《西游記》以唐僧師徒四人取經(jīng)為主線。7.答案：a解析思路：選項(xiàng)b中《紅樓夢(mèng)》以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情故事感人至深；選項(xiàng)c中《三國(guó)演義》以劉備、關(guān)羽、張飛三兄弟的桃園結(jié)義感人至深；選項(xiàng)d中《水滸傳》中武松的英勇感人至深。8.答案：d解析思路：選項(xiàng)a中《紅樓夢(mèng)》以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情故事感人至深；選項(xiàng)b中《三國(guó)演義》以劉備、關(guān)羽、張飛三兄弟的桃園結(jié)義感人至深；選項(xiàng)c中《水滸傳》中林沖的忠義感人至深。9.答案：a解析思路：選項(xiàng)b中《紅樓夢(mèng)》以賈寶玉和薛寶釵的愛(ài)情故事感人至深；選項(xiàng)c中《三國(guó)演義》中諸葛亮與周瑜的智斗感人至深；選項(xiàng)d中《西游記》中孫悟空的勇敢感人至深。10.答案：d解析思路：選項(xiàng)a中《紅樓夢(mèng)》以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情故事感人至深；選項(xiàng)b中《三國(guó)演義》以劉備、關(guān)羽、張飛三兄弟的桃園結(jié)義感人至深；選項(xiàng)c中《水滸傳》中宋江的智謀感人至深。二、文言文閱讀11.答案：D解析思路：選項(xiàng)A中“積貧積弱”解釋正確；選項(xiàng)B中“疾苦”解釋正確；選項(xiàng)C中“變法”解釋正確；選項(xiàng)D中“爵位”解釋錯(cuò)誤，應(yīng)為“爵位制度”。12.答案：C解析思路：選項(xiàng)A中“武靈王即位之初”后應(yīng)斷句；選項(xiàng)B中“百姓疾苦”后應(yīng)斷句；選項(xiàng)C中斷句正確；選項(xiàng)D中“武靈王深感國(guó)家危機(jī)”后應(yīng)斷句。13.答案：C解析思路：選項(xiàng)A中“武靈王即位之初，國(guó)家積貧積弱，百姓疾苦”概括正確；選項(xiàng)B中“武靈王推行了一系列變法措施，使趙國(guó)逐漸強(qiáng)盛起來(lái)”概括正確；選項(xiàng)C中“武靈王采納了趙武靈王的建議，推行了一系列變法措施”概括錯(cuò)誤，應(yīng)為“武靈王采納了趙武靈王的建議，推行了一系列變法措施，使趙國(guó)逐漸強(qiáng)盛起來(lái)”；選項(xiàng)D中“武靈王深感國(guó)家危機(jī)，決心進(jìn)行改革”概括正確。14.答案：D解析思路：選項(xiàng)A中“武靈王是一位有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的君主，他深感國(guó)家危機(jī)，決心進(jìn)行改革”分析正確；選項(xiàng)B中“武靈王是一位有膽識(shí)的君主，他采納了趙武靈王的建議，推行了一系列變法措施”分析正確；選項(xiàng)C中“武靈王是一位有魄力的君主，他推行了軍功爵位制度，選拔賢能，加強(qiáng)中央集權(quán)”分析正確；選項(xiàng)D中“武靈王是一位有智慧的政治家，他通過(guò)改革使趙國(guó)逐漸強(qiáng)盛起來(lái)”分析錯(cuò)誤，應(yīng)為“武靈王是一位有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的政治家，他通過(guò)改革使趙國(guó)逐漸強(qiáng)盛起來(lái)”。三、現(xiàn)代文閱讀15.答案：C解析思路：選項(xiàng)A中“表達(dá)了作者對(duì)生活的熱愛(ài)”概括正確；選項(xiàng)B中“強(qiáng)調(diào)了珍惜生活中的每一個(gè)美好瞬間的重要性”概括正確；選項(xiàng)C中“講述了作者如何發(fā)現(xiàn)生活中的美好”概括錯(cuò)誤，應(yīng)為“講述了作者在不同場(chǎng)合感受到的美好瞬間”；選項(xiàng)D中“鼓勵(lì)讀者去感受生活的美好”概括正確。16.答案：B解析思路：選項(xiàng)A中“文章分為三個(gè)部分，分別講述了作者在不同場(chǎng)合感受到的美好瞬間”分析正確；選項(xiàng)B中“文章以時(shí)間為線索，按照作者的經(jīng)歷順序展開(kāi)敘述”分析錯(cuò)誤，應(yīng)為“文章以作者的感受為線索，展現(xiàn)了生活的美好”；選項(xiàng)C中“文章以作者的感受為線索，展現(xiàn)了生活的美好”分析正確；選項(xiàng)D中“文章以作者的經(jīng)歷為線索，揭示了生活的真諦”分析錯(cuò)誤，應(yīng)為“文章以作者的感受為線索，展現(xiàn)了生活的美好”。17.答案：C解析思路：選項(xiàng)A中“文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，富有詩(shī)意”分析正確；選項(xiàng)B中“文章語(yǔ)言樸實(shí)，貼近生活”分析正確；選項(xiàng)C中“文章語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，引人入勝”分析錯(cuò)誤，應(yīng)為“文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，富有詩(shī)意”；選項(xiàng)D中“文章語(yǔ)言莊重嚴(yán)肅，富有哲理”分析錯(cuò)誤，應(yīng)為“文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，富有詩(shī)意”。18.答案：D解析思路：選項(xiàng)A中“文章中的‘我’是一個(gè)熱愛(ài)生活、善于發(fā)現(xiàn)美好的人”分析正確；選項(xiàng)B中“文章中的‘我’是一個(gè)樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取的人”分析正確；選項(xiàng)C中“文章中的‘我’是一個(gè)善于總結(jié)、善于感悟的人”分析正確；選項(xiàng)D中“文章中的‘我’是一個(gè)善于模仿、善于借鑒的人”分析錯(cuò)誤，應(yīng)為“文章中的‘我’是一個(gè)熱愛(ài)生活、善于發(fā)現(xiàn)美好的人”。四、作文（作文題目：《航天夢(mèng)，我的夢(mèng)》）（此處省略作文內(nèi)容，根據(jù)題目要求，考生需寫(xiě)一