人教版八年級英語上冊 Unit 10 Section B 閱讀課教學(xué)設(shè)計

人教版八年級英語上冊Unit10SectionB閱讀課教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版八年級英語上冊Unit10SectionB閱讀課教學(xué)設(shè)計教材分析同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)人教版八年級英語上冊Unit10SectionB閱讀課。這一課主要圍繞“家庭”這個主題，通過閱讀一篇關(guān)于家庭成員之間相互關(guān)愛、支持的故事，讓我們體會到家庭的溫暖。這節(jié)課，我們將通過閱讀、討論、表演等多種形式，深入理解文章內(nèi)容，提高我們的英語閱讀能力。讓我們一起期待這堂精彩紛呈的英語課吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次閱讀課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承意識，提升他們的語言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過閱讀了解不同文化背景下的家庭觀念，鍛煉批判性思維和創(chuàng)造性表達(dá)，同時增強(qiáng)跨文化溝通的能力，為成為具有國際視野的現(xiàn)代公民打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

同學(xué)們在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些家庭相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如“family”、“parent”、“sibling”等，以及一些描述家庭關(guān)系的句子。此外，他們對英語閱讀也有一定的基礎(chǔ)，能夠理解簡單的文章內(nèi)容。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對家庭話題普遍感興趣，因為這與他們的生活緊密相關(guān)。在能力方面，他們的英語閱讀理解能力正在逐步提高，但閱讀速度和詞匯量仍有待加強(qiáng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過聽力來學(xué)習(xí)英語，有的則更傾向于通過閱讀來吸收知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

部分學(xué)生在閱讀過程中可能會遇到詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜等問題，導(dǎo)致理解困難。此外，對于一些文化背景知識有限的學(xué)生，理解文章中的文化差異可能也是一個挑戰(zhàn)。在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注這些困難，提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、電子詞典、在線翻譯工具

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、英語學(xué)習(xí)APP

-信息化資源：英語閱讀材料電子版、相關(guān)文化背景資料電子版

-教學(xué)手段：實物教具（家庭照片、家庭成員角色卡）、多媒體投影儀、白板或黑板、錄音機(jī)或MP3播放器教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，什么是家？家對你們來說意味著什么？今天，我們就來一起探索這個溫馨的話題。請大家分享一下你們對家的理解和感受。（約2分鐘）

-回顧舊知：在之前的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)過很多關(guān)于家庭的詞匯和表達(dá)，比如“family”、“parent”、“sibling”等。現(xiàn)在，讓我們來回顧一下，看看你們還記得多少。（約3分鐘）

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：今天我們要學(xué)習(xí)的是一篇關(guān)于家庭成員之間相互關(guān)愛、支持的故事。我會詳細(xì)講解文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，幫助大家更好地理解文章。（約5分鐘）

-舉例說明：我會通過一些具體的例子，比如家庭成員之間的對話、行為等，來展示文章中的情感和主題。（約5分鐘）

-互動探究：接下來，我們來進(jìn)行一個小討論。請同學(xué)們思考一下，在你們的家庭中，有沒有類似的情景發(fā)生？你們是如何表達(dá)對家人的愛和關(guān)心的？（約5分鐘）

3.閱讀理解（約15分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，請大家拿出課本，開始閱讀這篇文章。注意，我們要關(guān)注文章中的細(xì)節(jié)，理解作者想要傳達(dá)的信息。（約10分鐘）

-教師指導(dǎo)：在閱讀過程中，如果遇到不懂的詞匯或句子，可以隨時向我提問。我會盡力幫助你們理解。（約5分鐘）

4.小組討論（約10分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，我們將分成小組，討論以下問題：

-文章中哪個家庭成員給你留下了最深刻的印象？為什么？

-你認(rèn)為這篇文章想要告訴我們什么？

-在你的生活中，你如何體現(xiàn)對家人的關(guān)愛和支持？

-教師指導(dǎo)：每個小組選一個代表，向全班分享你們的討論結(jié)果。（約5分鐘）

5.角色扮演（約10分鐘）

-學(xué)生活動：接下來，我們將進(jìn)行一個角色扮演活動。請同學(xué)們選擇一個角色，比如父親、母親、孩子等，然后根據(jù)文章內(nèi)容，進(jìn)行對話練習(xí)。（約5分鐘）

-教師指導(dǎo)：在角色扮演過程中，注意使用正確的語法和詞匯，同時也要注意情感的表達(dá)。（約5分鐘）

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生活動：請同學(xué)們談?wù)勥@節(jié)課的收獲，以及你對家庭的理解和感受有沒有發(fā)生變化。（約3分鐘）

-教師總結(jié)：今天我們通過閱讀、討論、角色扮演等多種方式，學(xué)習(xí)了關(guān)于家庭的故事。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實際生活中，珍惜與家人的每一刻。（約2分鐘）

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-請同學(xué)們完成以下作業(yè)：

-將今天學(xué)習(xí)的文章復(fù)述給家人聽。

-寫一篇關(guān)于你家庭的小故事，分享你的家庭價值觀。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**詞匯和句型掌握**：學(xué)生在課堂上的互動練習(xí)和角色扮演中，能夠熟練運(yùn)用本單元的核心詞匯，如family,parent,sibling等，以及相關(guān)的句型，如“Ilovemyfamily.”、“Theysupportmeineverything.”等。這些詞匯和句型的掌握有助于學(xué)生在日常生活中更加自信地表達(dá)對家人的情感。

2.**閱讀理解能力提升**：學(xué)生在閱讀理解方面有了明顯的進(jìn)步。他們能夠通過文章的細(xì)節(jié)和上下文推斷出文章的主旨，理解作者想要傳達(dá)的情感和文化價值觀。這種能力的提升將有助于他們在未來的英語閱讀學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手。

3.**文化意識增強(qiáng)**：通過閱讀和討論，學(xué)生對不同文化背景下的家庭觀念有了更深入的了解。他們認(rèn)識到家庭不僅僅是生物學(xué)意義上的組合，更是情感和精神上的依托。這種文化意識的增強(qiáng)有助于學(xué)生形成更加開放和包容的世界觀。

4.**批判性思維發(fā)展**：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了從不同角度分析問題，提出自己的觀點，并對他人的觀點進(jìn)行合理的質(zhì)疑和反駁。這種批判性思維的發(fā)展將對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極影響。

5.**語言運(yùn)用能力提高**：學(xué)生在課堂上通過對話、討論和表演，將所學(xué)詞匯和句型融入到實際的語言環(huán)境中。這種實踐性的語言運(yùn)用不僅提高了他們的口語表達(dá)能力，也增強(qiáng)了他們的自信心。

6.**情感態(tài)度價值觀的塑造**：本節(jié)課通過家庭這個主題，讓學(xué)生感受到了家庭的溫暖和重要性。學(xué)生們在課后表示，他們更加珍惜與家人的時光，愿意在家庭中扮演更加積極的角色，為家庭的和諧貢獻(xiàn)力量。

7.**跨文化溝通能力的提升**：在討論和角色扮演中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了英語，還學(xué)習(xí)了如何在不同文化背景下進(jìn)行有效的溝通。這種跨文化溝通能力的提升對于他們在未來可能遇到的國際交流場合非常有幫助。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-家庭關(guān)系詞匯：family,parent,sibling

-家庭情感表達(dá)：Ilovemyfamily,Theysupportmeineverything

-家庭價值觀：互相尊重，相互支持，共同成長

②詞匯：

-family-家庭

-parent-父母

-sibling-兄弟姐妹

-support-支持

-respect-尊重

-growth-成長

③句型：

-Ilovemyfamily.

-Theysupportmeineverything.

-Wespendtimetogethereveryweekend.

-Weshareourhappinessandsadnesswitheachother.

-Wehelpeachotherwhenintrouble.教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：在課堂教學(xué)中，我將通過提問來檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。例如，我可能會問：“文章中提到的家庭成員有哪些？”或者“你從這篇文章中學(xué)到了什么關(guān)于家庭的愛和關(guān)心的道理？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對文章的理解程度。

-觀察：我會密切觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中情況以及與同學(xué)的互動。例如，我會注意學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠正確地使用新學(xué)的詞匯和句型。

-測試：在課程結(jié)束后，我會安排一個小測驗，以評估學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。測試將包括選擇題、填空題和簡答題，以全面考察學(xué)生的理解能力和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價：

-批改作業(yè)：我會對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括閱讀理解題、詞匯練習(xí)和寫作練習(xí)。在批改過程中，我會注意學(xué)生的語法錯誤、拼寫錯誤以及詞匯使用的準(zhǔn)確性。

-點評與反饋：對于學(xué)生的作業(yè)，我會提供詳細(xì)的點評和反饋。我會指出他們的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，并提出具體的建議。例如，如果學(xué)生在寫作中使用了正確的句型，我會鼓勵他們繼續(xù)練習(xí)；如果他們在詞匯使用上存在錯誤，我會幫助他們找出錯誤并提供正確的表達(dá)方式。

-及時反饋：為了確保學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)效果，我會盡快完成作業(yè)的批改，并在下一節(jié)課開始時進(jìn)行反饋。這樣，學(xué)生可以立即了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，從而調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-鼓勵與激勵：在評價過程中，我會注重鼓勵學(xué)生的努力和進(jìn)步。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，我會給予表揚(yáng)和獎勵；對于遇到困難的同學(xué)，我會提供額外的幫助和指導(dǎo)，鼓勵他們不要?dú)怵H，繼續(xù)努力。

3.形成性評價：