Module 6Unit 3 Language practice (2) &Around the world &Module task教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年外研版九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Module6Unit3Languagepractice(2)&Aroundtheworld&Moduletask教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年外研版九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析同學(xué)們，今天我們來聊聊Module6Unit3這個(gè)單元的內(nèi)容。這一章節(jié)，我們聚焦在“Languagepractice(2)”以及“Aroundtheworld”和“Moduletask”上。這里，我們主要學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述世界各地的人文風(fēng)情，以及如何進(jìn)行實(shí)際任務(wù)操作。這些內(nèi)容不僅和課本緊密相連，更是與我們生活息息相關(guān)。比如，我們可以通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，了解不同國(guó)家的文化習(xí)俗，提升我們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。接下來，我們就一起走進(jìn)這個(gè)充滿魅力的世界，感受語(yǔ)言的魅力吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課的教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.**語(yǔ)言能力**：通過互動(dòng)練習(xí)和任務(wù)完成，提升學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，特別是描述文化差異和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的能力。

2.**文化意識(shí)**：引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同國(guó)家的文化，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)和能力。

3.**思維品質(zhì)**：通過分析不同文化背景下的語(yǔ)言表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

4.**學(xué)習(xí)能力**：通過自主學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和信息處理的能力。

5.**情感態(tài)度**：激發(fā)學(xué)生對(duì)世界的好奇心和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心和自豪感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①**語(yǔ)言表達(dá)**：重點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握如何用英語(yǔ)描述不同國(guó)家的風(fēng)土人情，包括地理位置、文化習(xí)俗、歷史傳統(tǒng)等，并能將這些信息融入連貫的敘述中。

②**任務(wù)執(zhí)行**：強(qiáng)調(diào)學(xué)生能夠根據(jù)課本提供的材料和指導(dǎo)，完成“Aroundtheworld”和“Moduletask”中的實(shí)際任務(wù)，如設(shè)計(jì)旅行計(jì)劃、撰寫旅行日志等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①**跨文化理解**：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重不同文化背景下的語(yǔ)言習(xí)慣和表達(dá)方式，避免文化誤解和溝通障礙。

②**信息整合與運(yùn)用**：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生有效地整合課本提供的信息，并將其應(yīng)用于實(shí)際任務(wù)中，如需要學(xué)生具備較強(qiáng)的信息篩選、整合和創(chuàng)造性應(yīng)用能力。

③**高級(jí)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的運(yùn)用**：難點(diǎn)在于學(xué)生能夠運(yùn)用更高級(jí)的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯，以更準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和描述。

④**自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)**：難點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生如何在沒有過多直接指導(dǎo)的情況下，自主學(xué)習(xí)和完成任務(wù)，這要求學(xué)生具備一定的自我管理能力和學(xué)習(xí)策略。教學(xué)方法與策略1.為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我計(jì)劃采用講授法結(jié)合討論法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。首先，通過講授法介紹不同國(guó)家的文化背景和語(yǔ)言特點(diǎn)，為學(xué)生搭建知識(shí)框架。接著，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，分享自己對(duì)不同文化的理解，以加深對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)。

2.設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)包括角色扮演和小組合作項(xiàng)目。角色扮演活動(dòng)將讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的旅行者，模擬交流，提升實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。小組合作項(xiàng)目則要求學(xué)生共同完成一個(gè)關(guān)于世界各地的文化介紹，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

3.教學(xué)中將使用多媒體資源，如圖片、視頻和在線地圖，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的興趣，并幫助他們直觀地理解不同國(guó)家的文化特點(diǎn)。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行在線任務(wù)發(fā)布和成果展示，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)通過播放一段關(guān)于世界各地的風(fēng)景視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。接著，我會(huì)用簡(jiǎn)短的英語(yǔ)介紹：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtoexplorethewondersoftheworldthroughtheeyesofEnglishspeakers.Let'sstartourjourneywithashortvideoandthenwe'lldiveintoourlesson.”（同學(xué)們好，今天我們將通過英語(yǔ)的視角探索世界的奇妙。讓我們先通過一段視頻開始我們的旅程。）視頻播放完畢后，我會(huì)提問學(xué)生：“Whatdidyouseeinthevideo?Whatcountriesorplacesdidyourecognize?”（你在視頻中看到了什么？你認(rèn)出了哪些國(guó)家或地方？）以此來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①**介紹不同國(guó)家的文化特點(diǎn)**：我會(huì)用PPT展示不同國(guó)家的國(guó)旗、地圖、代表性建筑和風(fēng)俗習(xí)慣，并簡(jiǎn)要介紹每個(gè)國(guó)家的文化背景。例如：“Let'sbeginwithChina.HereistheGreatWall,asymbolofChinesehistoryandculture.ChinesepeopleareknownfortheirteacultureandtraditionalfestivalsliketheSpringFestival.”（我們首先來看中國(guó)。這里有長(zhǎng)城，它是中國(guó)歷史和文化的象征。中國(guó)人以茶文化聞名，還有像春節(jié)這樣的傳統(tǒng)節(jié)日。）

②**講解關(guān)鍵語(yǔ)法和詞匯**：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)語(yǔ)法和詞匯，我會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的講解和示例展示。例如：“Inthisunit,wewilllearnaboutthepresentperfecttense.Itisusedtotalkaboutpastactionswithapresentresult.Forexample,'Ihavevisitedmanycountriesinmylife.'Thistensehelpsusconnectpastexperiencestothepresent.”（在本單元中，我們將學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)。它用來談?wù)撨^去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響。例如，'我一生中訪問過很多國(guó)家。'這個(gè)時(shí)態(tài)幫助我們連接過去經(jīng)歷和現(xiàn)在。）

③**展示文化差異的例子**：我會(huì)通過比較不同國(guó)家的節(jié)日慶祝方式，讓學(xué)生了解文化差異。例如：“WhileChristmasiscelebratedinmanycountries,thewayitiscelebratedcanbequitedifferent.IntheUnitedStates,familiesoftenhaveabigfeastwithturkeyandpumpkinpie,whileinChina,peoplemightenjoyatraditionaldumplingfeast.”（雖然圣誕節(jié)在許多國(guó)家都有慶祝，但慶祝方式可能大不相同。在美國(guó)，家庭可能會(huì)有一場(chǎng)大餐，包括火雞和南瓜派，而在中國(guó)，人們可能會(huì)享受傳統(tǒng)的餃子宴。）

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

①**角色扮演**：我會(huì)將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)國(guó)家，然后扮演該國(guó)居民，向其他小組介紹他們的國(guó)家。例如：“GroupA,youarefromJapan.Pleaseintroduceyourcountrytous,includingyourculture,food,andfamouslandmarks.”（A組，你們來自日本。請(qǐng)向我們介紹你們的國(guó)家，包括文化、食物和著名地標(biāo)。）

②**設(shè)計(jì)旅行計(jì)劃**：學(xué)生需要根據(jù)課本提供的材料，設(shè)計(jì)一個(gè)旅行計(jì)劃，包括目的地、行程安排和預(yù)算。例如：“Imagineyouhaveaweekoffandyoucangoanywhereintheworld.Designatravelplanforyourdreamtrip,includingwhereyouwillgo,whatyouwilldo,andhowmuchitwillcost.”

③**制作文化海報(bào)**：學(xué)生需要制作一張海報(bào)，展示他們選擇的國(guó)家的主要文化特點(diǎn)。例如：“Createaposterthatrepresentsthecultureofthecountryyouhavechosen.Includeimages,descriptions,andanyinterestingfactsyouhavelearned.”

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

①**文化差異**：討論不同國(guó)家的節(jié)日慶祝方式，例如：“WhydoyouthinkChristmasiscelebrateddifferentlyindifferentcountries?Canyougiveanexampleofafestivalinyourcountrythatisunique?”（為什么不同國(guó)家的圣誕節(jié)慶祝方式不同？你能給你國(guó)家的一個(gè)獨(dú)特節(jié)日的例子嗎？）

②**語(yǔ)言表達(dá)**：討論如何用英語(yǔ)描述一個(gè)國(guó)家的文化，例如：“HowcanweuseEnglishtodescribethecultureofacountry?Canyougiveanexampleofasentencethatdescribesaculturalaspectofyourcountry?”（我們?nèi)绾斡糜⒄Z(yǔ)描述一個(gè)國(guó)家的文化？你能給一個(gè)描述你國(guó)家文化方面的例句嗎？）

③**個(gè)人觀點(diǎn)**：討論對(duì)不同文化的看法，例如：“Whatareyourthoughtsonculturaldifferences?Doyouthinkit'simportanttolearnaboutothercultures?Whyorwhynot?”（你對(duì)文化差異有什么看法？你認(rèn)為了解其他文化重要嗎？為什么或?yàn)槭裁床恢匾浚?/p>

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在課堂的最后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。例如：“Today,wehaveexploreddifferentculturesaroundtheworldandlearnedhowtodescribetheminEnglish.Wehavealsopracticedusingthepresentperfecttenseanddiscussedculturaldifferences.Remember,it'simportanttobeopen-mindedandrespectfulwhenlearningaboutothercultures.”（今天，我們探索了世界各地的文化，并學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述它們。我們還練習(xí)了使用現(xiàn)在完成時(shí)，并討論了文化差異。記住，在學(xué)習(xí)其他文化時(shí)，保持開放的心態(tài)和尊重是很重要的。）

-用時(shí)：導(dǎo)入新課5分鐘，新課講授15分鐘，實(shí)踐活動(dòng)20分鐘，學(xué)生小組討論15分鐘，總結(jié)回顧5分鐘。總用時(shí)45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**文化對(duì)比資料**：搜集不同國(guó)家的文化對(duì)比資料，如節(jié)日、飲食、藝術(shù)、宗教等方面的差異，幫助學(xué)生更深入地了解不同文化背景下的語(yǔ)言表達(dá)和文化習(xí)俗。

-**在線地圖服務(wù)**：利用在線地圖服務(wù)，如GoogleMaps，提供不同國(guó)家的地理信息，讓學(xué)生能夠直觀地看到國(guó)家的地理位置、地形地貌等。

-**多媒體教學(xué)資源**：收集與主題相關(guān)的音頻、視頻資料，如紀(jì)錄片片段、旅游宣傳片等，以豐富課堂內(nèi)容，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-**文學(xué)作品**：推薦與主題相關(guān)的文學(xué)作品，如外國(guó)作家的小說或詩(shī)歌，讓學(xué)生通過文學(xué)作品感受不同國(guó)家的語(yǔ)言魅力和文化內(nèi)涵。

-**英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站**：提供一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站的資源鏈接，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，這些網(wǎng)站提供豐富多樣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料和練習(xí)。

2.拓展建議：

-**個(gè)人研究項(xiàng)目**：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)國(guó)家進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告或制作展示板，分享他們的發(fā)現(xiàn)和見解。

-**文化交流活動(dòng)**：組織或參與文化交流活動(dòng)，如與國(guó)際學(xué)生交流、參加國(guó)際文化節(jié)等，以親身體驗(yàn)不同文化的魅力。

-**網(wǎng)絡(luò)課程推薦**：推薦一些在線英語(yǔ)課程，如Coursera、edX上的英語(yǔ)和文化課程，幫助學(xué)生進(jìn)一步拓展知識(shí)和技能。

-**圖書閱讀**：推薦閱讀關(guān)于不同國(guó)家的書籍，如旅行指南、歷史書籍等，通過閱讀了解更多的文化背景知識(shí)。

-**語(yǔ)言實(shí)踐**：鼓勵(lì)學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間練習(xí)英語(yǔ)，如通過英語(yǔ)角、社交媒體等平臺(tái)與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人士交流，提高實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-**節(jié)日習(xí)俗**：學(xué)生可以研究不同國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗，如春節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)等，了解它們的歷史淵源和慶祝方式。

-**飲食文化**：通過了解不同國(guó)家的飲食文化，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)，同時(shí)了解不同的飲食特點(diǎn)。

-**藝術(shù)表達(dá)**：研究不同國(guó)家的藝術(shù)形式，如繪畫、音樂、戲劇等，通過藝術(shù)欣賞提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

-**宗教信仰**：了解不同國(guó)家的宗教信仰，如佛教、基督教、伊斯蘭教等，幫助學(xué)生理解文化差異背后的宗教因素。

-**語(yǔ)言游戲**：利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，通過游戲的方式學(xué)習(xí)新詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。

這些教學(xué)資源的拓展能夠?yàn)閷W(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，并幫助他們將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了這一單元的教學(xué)后，我有一些反思和改進(jìn)的想法，希望能夠幫助我在未來的教學(xué)中做得更好。

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)對(duì)于提高學(xué)生的參與度至關(guān)重要。在“Languagepractice(2)”部分，我嘗試讓學(xué)生通過小組討論和角色扮演來練習(xí)語(yǔ)言表達(dá)，但有些學(xué)生似乎還是顯得有些拘謹(jǐn)。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，比如讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)小演講或者小劇本來展示他們的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我會(huì)更加注意營(yíng)造一個(gè)輕松、包容的課堂氛圍，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都敢于開口，不怕犯錯(cuò)。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)時(shí)存在一些困難。他們?cè)跇?gòu)建句子時(shí)往往容易混淆時(shí)態(tài)，或者忘記使用助動(dòng)詞“have”或“has”。為了解決這個(gè)問題，我打算在下一節(jié)課中，通過更多的實(shí)例和練習(xí)來強(qiáng)化這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)的教學(xué)。我可能會(huì)使用一些互動(dòng)式語(yǔ)法游戲，比如“GrammarCharades”，讓學(xué)生在游戲中自然地練習(xí)使用現(xiàn)在完成時(shí)。

此外，我也注意到在“Aroundtheworld”部分，學(xué)生對(duì)于描述文化差異的任務(wù)感到有些吃力。他們往往難以找到恰當(dāng)?shù)脑~匯和表達(dá)方式來描述他們所了解的文化。為了幫助學(xué)生更好地完成這個(gè)任務(wù)，我計(jì)劃引入一些文化比較的工具，比如思維導(dǎo)圖，幫助他們組織思路。同時(shí)，我會(huì)提供一些文化描述的范例，讓學(xué)生有更具體的參考。

在教學(xué)媒體的使用上，我也想做一些調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)雖然多媒體資源能夠豐富課堂內(nèi)容，但有時(shí)過多地依賴多媒體可能會(huì)分散學(xué)生的注意力。因此，我打算在未來的教學(xué)中更加注重平衡，既不過度依賴多媒體，也不完全放棄它們。我會(huì)選擇性地使用視頻、圖片等資源，確保它們能夠真正輔助教學(xué)，而不是成為干擾。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于討論的主題不夠熟悉或者缺乏信心。為了提高討論的質(zhì)量，我計(jì)劃在討論前提供更多的背景信息，并確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中來。我可能會(huì)分配不同的角色，比如“reporter”和“debater”，來確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。

最后，我認(rèn)為評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果是非常重要的。在未來的教學(xué)中，我將更加注重形成性評(píng)估，通過課堂觀察、小組作業(yè)和口頭報(bào)告等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，參與角色扮演和小組討論。特別是在“Aroundtheworld”環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得尤為活躍，他們能夠用英語(yǔ)描述自己選擇的國(guó)家，并分享了一些有趣的文化習(xí)俗。

-部分學(xué)生在使用現(xiàn)在完成時(shí)語(yǔ)法時(shí)遇到了困難，但通過課堂上的練習(xí)和老師的個(gè)別輔導(dǎo)，他們逐漸能夠正確運(yùn)用該語(yǔ)法點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生們的小組討論成果展示豐富多彩。每個(gè)小組都準(zhǔn)備了一個(gè)關(guān)于他們選擇國(guó)家的文化介紹，包括視頻、圖片和口頭報(bào)告。學(xué)生們?cè)谡故具^程中表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

-在討論中，學(xué)生們能夠提出有見地的觀點(diǎn)，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行有效的交流。這表明他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)成果得到了鞏固。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試，我評(píng)估了學(xué)生對(duì)本節(jié)課關(guān)鍵語(yǔ)法和詞匯的掌握情況。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)，但仍有少數(shù)學(xué)生在使用時(shí)態(tài)和詞匯選擇上存在錯(cuò)誤。

-測(cè)試還涵蓋了學(xué)生對(duì)不同國(guó)家文化知識(shí)的了解程度，結(jié)果顯示學(xué)生們對(duì)所討論國(guó)家的文化有了更深入的了解。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生們參與了自我評(píng)價(jià)和互評(píng)活動(dòng)，他們能夠誠(chéng)實(shí)地評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)建議。這種評(píng)價(jià)方式有助于學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，并激發(fā)他們自我提升的動(dòng)力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，我將給予以下反饋：

-對(duì)于積極參與課堂討論和角色扮演的學(xué)生，我將給予正面肯定，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-對(duì)于在語(yǔ)法和詞匯使用上存在困難的學(xué)生，我將提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服這些障礙。

-針對(duì)小組討論成果展示，我將提供以下反饋：

-對(duì)于表現(xiàn)出色的小組，我將給予表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-對(duì)于表現(xiàn)一般的小組，我將提出具體改進(jìn)建議，如如何提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率和如何更有效地展示內(nèi)容。

-針對(duì)隨堂測(cè)試結(jié)果，我將提供以下反饋：

-對(duì)于掌握較好語(yǔ)法和詞匯的學(xué)生，我將鼓勵(lì)他們挑戰(zhàn)更高難度的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-對(duì)于在測(cè)試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我將提供額外的練習(xí)和輔導(dǎo)，幫助他們提高。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互