小學信息技術第二冊下 我的課表我來做3教學設計 泰山版

小學信息技術第二冊下我的課表我來做3教學設計泰山版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索的是《小學信息技術第二冊下》里的“我的課表我來做3”這一章節(jié)。這個內(nèi)容可是非常實用哦，它不僅讓我們學會了如何自己制作課表，還能提高我們時間管理的能力呢！咱們課本上會教我們使用電腦軟件來設計個性化的課表，這樣每天上學前就能清楚地知道自己要上哪些課，多方便??！咱們就一起來動手操作，體驗一下信息技術帶來的便捷吧！??????核心素養(yǎng)目標同學們，通過這節(jié)課的學習，我們不僅要掌握制作課表的基本技能，還要培養(yǎng)以下幾個方面的核心素養(yǎng)：一是信息意識，學會從信息中提取有用信息，合理安排時間；二是計算思維，通過邏輯推理和算法設計，提高解決問題的能力；三是數(shù)字化學習與創(chuàng)新，利用信息技術工具進行自主學習，激發(fā)創(chuàng)新思維；四是信息社會責任，遵守網(wǎng)絡道德，合理使用信息資源。通過這些學習，我們將在信息技術學習中不斷提升自己。??????學習者分析首先，咱們班上的同學們在進入這個“我的課表我來做3”的學習之前，其實已經(jīng)掌握了一些基礎的信息技術知識。他們能熟練地使用電腦和鼠標，對基本的操作如打開文件、保存文件等都有一定的了解。不過，在具體到課表制作這一環(huán)節(jié)，可能還需要進一步的指導和練習。

至于學生的學習興趣，咱們班里的孩子們對新鮮事物總是充滿好奇，信息技術課程對他們來說既新鮮又有趣。他們喜歡探索電腦的奧秘，動手實踐的能力也較強。不過，由于每個孩子的學習風格不同，有的同學可能更偏向于視覺學習，喜歡看教程視頻；有的則更喜歡動手操作，通過實際操作來學習。

在能力方面，部分同學可能在邏輯思維和規(guī)劃能力上有所欠缺，這可能會在學習制作課表時遇到困難。比如，他們可能難以合理安排課程時間，或者在設置提醒時出現(xiàn)錯誤。

至于可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，首先是操作上的不熟悉，比如對軟件的界面不熟悉，導致操作失誤；其次是時間管理上的挑戰(zhàn)，有些同學可能難以理解如何有效地分配時間，導致課表制作不夠合理。還有，就是部分同學可能在面對軟件故障或者意外情況時，缺乏解決問題的能力。

因此，我們需要在教學中注意這些點，通過實際操作演示、小組合作學習和個別輔導等方式，幫助孩子們克服這些困難，提高他們的信息技術應用能力。??????教學資源準備為確保本節(jié)課的順利進行，我已準備好以下教學資源：

1.教材：每位學生都將使用《小學信息技術第二冊下》教材，特別是針對“我的課表我來做3”這一章節(jié)的內(nèi)容。

2.輔助材料：我準備了相關的圖片、圖表和教學視頻，以便于學生更好地理解課表制作的概念和步驟。

3.實驗器材：考慮到本節(jié)課的實踐性，我將確保每臺電腦都安裝了用于制作課表的軟件，并確保其運行正常。

4.教室布置：教室將被布置成適合小組討論和動手操作的環(huán)境，包括設置分組討論區(qū)和實驗操作臺，以促進學生的互動和學習效果。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：同學們，想象一下，你們每個人的課表都由自己來設計，是不是覺得特別有趣呢？今天我們就來一起學習如何制作個性化的課表。

2.提出問題：你們認為，一個合理的課表應該包含哪些內(nèi)容？又該如何合理安排時間呢？

3.學生討論：請同學們?nèi)昼妰?nèi)進行小組討論，分享你們的想法。

二、講授新課（20分鐘）

1.新知識講解：

-課表的基本構(gòu)成：課程名稱、上課時間、上課地點等。

-制作課表的步驟：選擇軟件、設計模板、填寫課程信息、設置提醒等。

-時間管理技巧：如何合理安排時間，避免課程沖突。

2.示范操作：

-展示制作課表的軟件界面和操作流程。

-演示如何設計模板、填寫課程信息、設置提醒等。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.小組合作：請同學們以小組為單位，共同完成一個課表的制作。

2.教師巡視指導：針對學生在制作過程中遇到的問題，進行個別指導。

四、課堂提問（5分鐘）

1.請同學們分享他們在制作課表過程中的心得體會。

2.提問：如何解決課表制作過程中遇到的問題？

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.學生展示：請幾位同學展示他們的課表作品，分享制作經(jīng)驗。

2.教師點評：對學生的作品進行點評，指出優(yōu)點和不足。

3.學生提問：學生提出自己在制作課表過程中遇到的問題，教師進行解答。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.鼓勵學生運用所學知識，設計出更具創(chuàng)意和個性化的課表。

2.引導學生思考如何利用課表提高學習效率。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)課表制作的重要性。

2.布置作業(yè)：請同學們課后完成一個完整的課表設計，并分享給家長和同學。

教學過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設情境、提出問題（1分鐘）

-學生討論（4分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-新知識講解（10分鐘）

-示范操作（10分鐘）

3.鞏固練習（15分鐘）

-小組合作（10分鐘）

-教師巡視指導（5分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

-學生分享、教師點評（3分鐘）

-學生提問、教師解答（2分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-學生展示、教師點評（5分鐘）

-學生提問、教師解答（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總用時：45分鐘知識點梳理1.課表的基本構(gòu)成：

-課程名稱：明確每節(jié)課的科目或活動。

-上課時間：記錄每節(jié)課的開始和結(jié)束時間。

-上課地點：標注每節(jié)課所在的教室或活動場所。

-教師姓名：如有需要，標注負責授課的教師姓名。

2.制作課表的步驟：

-選擇軟件：根據(jù)個人喜好或?qū)W校要求，選擇合適的課表制作軟件。

-設計模板：選擇或創(chuàng)建一個符合個人需求的課表模板。

-填寫課程信息：根據(jù)實際課程安排，將課程名稱、上課時間、上課地點等信息填寫到課表中。

-設置提醒：為重要課程設置提醒，以便及時掌握課程信息。

3.時間管理技巧：

-合理安排時間：確保每節(jié)課之間有足夠的時間過渡，避免課程沖突。

-預留機動時間：為突發(fā)事件或臨時調(diào)整預留一定的時間空間。

-優(yōu)化課程順序：根據(jù)個人學習習慣和效率，調(diào)整課程順序，提高學習效果。

4.課表制作的注意事項：

-保持簡潔明了：課表內(nèi)容不宜過多，以免影響閱讀和理解。

-定期更新：及時更新課表信息，確保課表的準確性。

-個性化設計：根據(jù)個人喜好，對課表進行個性化設計，提高使用興趣。

5.課表制作軟件的使用：

-熟悉軟件界面：了解課表制作軟件的基本功能和布局。

-學習操作方法：掌握軟件的基本操作方法，如添加、刪除、調(diào)整課程信息等。

-利用輔助功能：充分利用軟件提供的輔助功能，如設置提醒、導出課表等。

6.課表制作的意義：

-提高時間管理能力：通過制作課表，培養(yǎng)學生合理安排時間的能力。

-增強學習計劃性：有助于學生提前規(guī)劃學習計劃，提高學習效率。

-促進自主學習：使學生更加關注自己的學習進度，提高自主學習能力。

7.課表制作的應用場景：

-個人學習：為自己制定學習計劃，合理安排學習時間。

-學校教學：教師根據(jù)課程安排制作課表，方便學生了解課程信息。

-課外活動：參與社團或興趣小組的同學，通過制作課表合理安排活動時間。

8.課表制作與核心素養(yǎng)：

-信息意識：通過課表制作，培養(yǎng)學生從信息中提取有用信息的能力。

-計算思維：在課表制作過程中，培養(yǎng)學生的邏輯推理和算法設計能力。

-數(shù)字化學習與創(chuàng)新：利用信息技術工具進行自主學習，激發(fā)創(chuàng)新思維。

-信息社會責任：遵守網(wǎng)絡道德，合理使用信息資源，培養(yǎng)學生的社會責任感。板書設計①課表制作基本步驟

-選擇軟件

-設計模板

-填寫課程信息

-設置提醒

②時間管理技巧

-合理安排時間

-預留機動時間

-優(yōu)化課程順序

③課表制作注意事項

-保持簡潔明了

-定期更新

-個性化設計

④課表制作軟件使用

-熟悉軟件界面

-學習操作方法

-利用輔助功能

⑤課表制作的意義

-提高時間管理能力

-增強學習計劃性

-促進自主學習

⑥課表制作的應用場景

-個人學習

-學校教學

-課外活動

⑦課表制作與核心素養(yǎng)

-信息意識

-計算思維

-數(shù)字化學習與創(chuàng)新

-信息社會責任課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《高效時間管理》選段，介紹如何通過時間管理提升學習效率。

-視頻資源：《如何制作高效的個人課表》教學視頻，展示課表制作的實用技巧。

2.拓展要求：

-閱讀材料：請同學們利用課后時間閱讀《高效時間管理》選段，思考如何將書中提到的時間管理方法應用到自己的課表制作中。

-視頻資源：觀看《如何制作高效的個人課表》教學視頻，學習視頻中的課表制作技巧，并嘗試將這些技巧應用到自己的課表設計中。

在閱讀和觀看過程中，教師可以提供以下指導：

-鼓勵學生記錄下閱讀或觀看過程中發(fā)現(xiàn)的時間管理技巧。

-引導學生思考如何將這些技巧與自己的學習習慣相結(jié)合。

-組織小組討論，讓學生分享自己的學習心得和發(fā)現(xiàn)。

課后作業(yè)：

-請同學們結(jié)合閱讀材料和視頻內(nèi)容，設計一份個人課表。課表應包含以下要素：

-課程名稱

-上課時間

-上課地點

-課間休息時間

-