五年級(jí)上美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-我心中的橋-蘇教版

五年級(jí)上美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-我心中的橋-蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)“我心中的橋”這堂美術(shù)課。這節(jié)課，我們要用畫(huà)筆描繪出我們心中的那座橋，讓它成為我們心中的風(fēng)景。希望通過(guò)這堂課，你們能發(fā)揮想象力，用色彩和線條，把橋的美麗和意義展現(xiàn)出來(lái)。讓我們一起期待，你們心中的那座橋會(huì)是什么樣子呢？??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，通過(guò)描繪“我心中的橋”，提升學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。其次，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)意思維，鍛煉其創(chuàng)新意識(shí)。再者，加強(qiáng)學(xué)生的空間想象力，培養(yǎng)他們從不同角度觀察和思考問(wèn)題的能力。最后，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作與分享，提高學(xué)生的溝通與協(xié)作能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)基礎(chǔ)的繪畫(huà)技巧，如線條、色彩的基本運(yùn)用。

-他們對(duì)自然界中的橋梁有一定的觀察和了解，可能對(duì)橋梁的結(jié)構(gòu)和形式有所認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-五年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課程保持較高的興趣，喜歡通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的想法和情感。

-學(xué)生具備一定的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，能夠嘗試不同的繪畫(huà)手法。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于自由發(fā)揮，而另一些學(xué)生可能更傾向于模仿和規(guī)范。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學(xué)生可能對(duì)繪畫(huà)技巧掌握不夠熟練，導(dǎo)致作品效果不佳，可能會(huì)感到挫敗。

-在創(chuàng)作“我心中的橋”時(shí)，學(xué)生可能面臨如何將內(nèi)心想法轉(zhuǎn)化為具體形象的問(wèn)題。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能遇到溝通不暢、意見(jiàn)分歧等挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)和調(diào)解。四、教學(xué)資源-繪畫(huà)工具：彩色鉛筆、水彩筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙

-教學(xué)課件：展示不同類(lèi)型橋梁的圖片、橋梁設(shè)計(jì)手稿

-現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)：戶(hù)外橋梁實(shí)地觀察，拍攝照片或視頻

-網(wǎng)絡(luò)資源：橋梁建筑網(wǎng)站、橋梁歷史資料

-教學(xué)手段：多媒體投影儀、互動(dòng)白板、視頻播放設(shè)備五、教學(xué)過(guò)程**第一課時(shí)**

一、導(dǎo)入新課

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于橋梁建設(shè)與歷史的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察橋梁的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能，激發(fā)學(xué)生對(duì)橋梁的興趣。

2.**提問(wèn)**：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)哪些類(lèi)型的橋梁？它們有什么特點(diǎn)？請(qǐng)分享一下你們的觀察和想法。

3.**師生互動(dòng)**：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)橋梁的類(lèi)型（如拱橋、梁橋、懸索橋等）和特點(diǎn)，為后續(xù)創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

二、知識(shí)講解

1.**橋梁的結(jié)構(gòu)**：講解橋梁的基本結(jié)構(gòu)，如基礎(chǔ)、橋墩、橋面等，幫助學(xué)生理解橋梁的整體構(gòu)成。

2.**橋梁的線條和色彩**：介紹線條和色彩在橋梁設(shè)計(jì)中的作用，如線條的粗細(xì)、曲直、色彩冷暖等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些元素進(jìn)行創(chuàng)作。

3.**創(chuàng)作技巧**：講解繪畫(huà)技巧，如線條的運(yùn)用、色彩的搭配、空間的處理等，為學(xué)生提供創(chuàng)作指導(dǎo)。

三、實(shí)踐操作

1.**小組討論**：學(xué)生分組討論，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，構(gòu)思自己心中的橋梁設(shè)計(jì)。

2.**動(dòng)手實(shí)踐**：學(xué)生按照小組討論的結(jié)果，開(kāi)始繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

3.**作品展示**：每組選出代表作品，進(jìn)行展示和分享。

四、評(píng)價(jià)反饋

1.**學(xué)生自評(píng)**：學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括創(chuàng)意、技巧、表現(xiàn)等方面。

2.**小組互評(píng)**：學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，提出建議和意見(jiàn)。

3.**教師點(diǎn)評(píng)**：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予改進(jìn)建議。

**第二課時(shí)**

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.**回顧**：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，復(fù)習(xí)橋梁的結(jié)構(gòu)、線條、色彩等知識(shí)。

2.**提問(wèn)**：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你們心中的橋梁是什么樣的？

二、拓展練習(xí)

1.**創(chuàng)作引導(dǎo)**：教師展示一些優(yōu)秀的橋梁設(shè)計(jì)作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

2.**個(gè)性化創(chuàng)作**：學(xué)生根據(jù)自己心中的橋梁，進(jìn)行個(gè)性化的繪畫(huà)創(chuàng)作。

3.**作品展示**：學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作思路和心得。

三、評(píng)價(jià)反饋

1.**學(xué)生自評(píng)**：學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括創(chuàng)意、技巧、表現(xiàn)等方面。

2.**小組互評(píng)**：學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，提出建議和意見(jiàn)。

3.**教師點(diǎn)評(píng)**：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予改進(jìn)建議。

四、總結(jié)提升

1.**回顧總結(jié)**：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)橋梁設(shè)計(jì)的要點(diǎn)。

2.**拓展延伸**：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注橋梁，收集更多關(guān)于橋梁的資料，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

3.**布置作業(yè)**：要求學(xué)生課后完成一幅以“我心中的橋”為主題的繪畫(huà)作品，并嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。六、拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.《橋梁的故事》：這本書(shū)以圖文并茂的方式介紹了世界各地的著名橋梁，包括它們的建筑歷史、設(shè)計(jì)理念和建造過(guò)程，適合學(xué)生閱讀，可以拓寬他們的視野。

2.《橋梁工程揭秘》：這本書(shū)深入淺出地介紹了橋梁工程的基本知識(shí)，包括材料學(xué)、力學(xué)、設(shè)計(jì)原理等，對(duì)于對(duì)橋梁工程感興趣的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一本很好的入門(mén)書(shū)籍。

3.《橋梁藝術(shù)》：這本書(shū)主要探討橋梁的藝術(shù)價(jià)值，分析了橋梁設(shè)計(jì)中的美學(xué)元素，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力有很大幫助。

二、課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.**橋梁建筑史研究**：鼓勵(lì)學(xué)生查找資料，了解中國(guó)橋梁建筑史上的重要橋梁，如趙州橋、盧溝橋等，探究它們的歷史背景、設(shè)計(jì)特點(diǎn)和文化意義。

2.**橋梁結(jié)構(gòu)分析**：學(xué)生可以學(xué)習(xí)橋梁的基本結(jié)構(gòu)，如梁、拱、懸索等，分析不同結(jié)構(gòu)的橋梁在工程應(yīng)用中的優(yōu)缺點(diǎn)。

3.**橋梁設(shè)計(jì)實(shí)踐**：學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一座橋梁，考慮其功能、結(jié)構(gòu)、美學(xué)和可持續(xù)性等因素，提高他們的設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新思維。

4.**橋梁攝影比賽**：組織學(xué)生進(jìn)行橋梁攝影比賽，鼓勵(lì)他們用鏡頭捕捉橋梁的美麗瞬間，提高他們的觀察力和攝影技巧。

5.**橋梁模型制作**：學(xué)生可以利用身邊的材料，如紙板、竹簽、橡皮筋等，制作橋梁模型，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)橋梁結(jié)構(gòu)的理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)建議

1.**實(shí)地考察**：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臉蛄海瑢?shí)地觀察橋梁的結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)，并與所學(xué)知識(shí)相結(jié)合。

2.**社區(qū)活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生在社區(qū)中宣傳橋梁知識(shí)，如舉辦橋梁知識(shí)講座、展覽等，提高公眾對(duì)橋梁文化的認(rèn)識(shí)。

3.**跨學(xué)科合作**：與其他學(xué)科的老師合作，如數(shù)學(xué)、物理、歷史等，開(kāi)展跨學(xué)科的項(xiàng)目，讓學(xué)生從多個(gè)角度了解橋梁。

4.**網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)**：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、視頻講座等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們的信息獲取和處理能力。七、課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-**閱讀材料**：《橋梁建筑史話》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了橋梁的發(fā)展歷程，從古代的木橋、石橋到現(xiàn)代的鋼橋、懸索橋，讓學(xué)生了解橋梁建筑技術(shù)的演變。

-**視頻資源**：《橋梁的秘密》：這是一部科普紀(jì)錄片，通過(guò)動(dòng)畫(huà)和實(shí)拍相結(jié)合的方式，展示了橋梁的建造過(guò)程和科學(xué)原理，適合學(xué)生觀看。

2.**拓展要求**：

-**橋梁知識(shí)搜集**：學(xué)生可以搜集不同類(lèi)型橋梁的圖片和資料，了解它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、設(shè)計(jì)理念和歷史背景。

-**橋梁設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)**：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)一座理想中的橋梁，考慮其實(shí)用性、美觀性和環(huán)保性，并嘗試用文字或草圖進(jìn)行表達(dá)。

-**橋梁故事分享**：學(xué)生可以收集有關(guān)橋梁的有趣故事或傳說(shuō)，如趙州橋的傳說(shuō)、盧溝橋的歷史事件等，進(jìn)行班級(jí)分享。

-**橋梁模型制作**：利用廢舊材料，如紙盒、塑料瓶等，制作簡(jiǎn)單的橋梁模型，觀察其承重能力和穩(wěn)定性。

-**橋梁攝影作業(yè)**：學(xué)生可以拍攝校園內(nèi)或社區(qū)中的橋梁，通過(guò)攝影作品表達(dá)對(duì)橋梁的觀察和感受。

3.**教師指導(dǎo)**：

-**閱讀材料推薦**：教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和閱讀水平，推薦適合的閱讀材料，如橋梁建筑相關(guān)的書(shū)籍、雜志或網(wǎng)絡(luò)文章。

-**疑問(wèn)解答**：學(xué)生可以在課后遇到問(wèn)題時(shí)，通過(guò)郵件、電話或課堂提問(wèn)的方式向教師尋求幫助。

-**小組合作**：教師可以鼓勵(lì)學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，共同完成拓展任務(wù)，提高他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

-**展示交流**：定期組織學(xué)生展示他們的拓展成果，如橋梁設(shè)計(jì)圖、攝影作品等，促進(jìn)學(xué)生的交流和互動(dòng)。

-**評(píng)價(jià)反饋**：教師對(duì)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新和進(jìn)步，同時(shí)指出不足之處，提供改進(jìn)建議。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①**橋梁基本結(jié)構(gòu)**

-橋墩

-橋梁基礎(chǔ)

-橋面

-支座

②**橋梁類(lèi)型**

-拱橋

-梁橋

-懸索橋

-斜拉橋

③**線條與色彩**

-線條：曲直、粗細(xì)、方向

-色彩：冷暖、明暗、飽和度

④**創(chuàng)作技巧**

-觀察與思考

-想象與表達(dá)

-空間處理

-技法運(yùn)用

⑤**作品評(píng)價(jià)**

-創(chuàng)意

-技巧

-表現(xiàn)

-情感表達(dá)教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這堂“我心中的橋”美術(shù)課，讓我有很多收獲和思考。首先，我覺(jué)得孩子們對(duì)于橋梁的興趣非常濃厚，他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)讓我感到非常欣慰。以下是我對(duì)這次教學(xué)的一些反思：

1.**學(xué)生的參與度**：課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟懻摵蛣?chuàng)作過(guò)程中非常投入，他們的想象力豐富，對(duì)橋梁的描繪也各具特色。這讓我意識(shí)到，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度是教學(xué)成功的關(guān)鍵。

2.**教學(xué)方法的多樣性**：我嘗試了多種教學(xué)方法，如情境創(chuàng)設(shè)、小組討論、實(shí)地觀察等，這些方法都取得了良好的效果。學(xué)生在不同的教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出了不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，這讓我更加關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異。

3.**對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)**：在創(chuàng)作過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)讓學(xué)生觀察橋梁的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，他們能夠更好地理解橋梁的設(shè)計(jì)原理，并在繪畫(huà)中表現(xiàn)出來(lái)。

4.**評(píng)價(jià)方式的靈活性**：在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，我不僅關(guān)注作品的完成度，更注重學(xué)生的創(chuàng)意和表達(dá)。我鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，讓他們?cè)谠u(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)，這有助于提高他們的審美能力和表達(dá)能力。

5.**課堂管理的有效性**：在課堂上，我注重課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。同時(shí)