江蘇省丹徒區(qū)世業(yè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)地理上冊(cè) 1.1 中國(guó)的疆域教學(xué)設(shè)計(jì)1 新人教版

江蘇省丹徒區(qū)世業(yè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)地理上冊(cè)1.1中國(guó)的疆域教學(xué)設(shè)計(jì)1新人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們，今天我們要一起探索我們偉大的祖國(guó)——中國(guó)的疆域！這節(jié)課，我們要用地圖和數(shù)字來(lái)感受祖國(guó)的廣袤和美麗。想象一下，我們就像是一群小小探險(xiǎn)家，準(zhǔn)備踏上這片神奇的土地。我會(huì)帶著你們一起認(rèn)識(shí)祖國(guó)的邊界，了解她的山川河流，感受她的地域特色。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開(kāi)啟這場(chǎng)地理探險(xiǎn)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生地理空間思維，提升學(xué)生對(duì)中國(guó)疆域的認(rèn)識(shí)能力。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)地圖和實(shí)地考察，學(xué)會(huì)分析疆域內(nèi)的自然環(huán)境和人文特點(diǎn)，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感和地域文化意識(shí)。激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的合作探究和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①中國(guó)疆域的總體范圍和邊界線(xiàn)的劃分；

②中國(guó)主要地形區(qū)的分布及其對(duì)氣候、水文的影響；

③中國(guó)行政區(qū)劃的層級(jí)結(jié)構(gòu)和重要省級(jí)行政區(qū)的位置。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解和記憶中國(guó)疆域的復(fù)雜邊界線(xiàn)，特別是與鄰國(guó)的接壤情況；

②分析地形區(qū)對(duì)氣候和水文的影響，如青藏高原對(duì)周邊地區(qū)氣候的調(diào)節(jié)作用；

③結(jié)合地圖，培養(yǎng)學(xué)生空間思維能力，準(zhǔn)確識(shí)別和描述不同地理區(qū)域的特征。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《八年級(jí)地理上冊(cè)》教材，特別是包含中國(guó)疆域相關(guān)章節(jié)的部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備中國(guó)疆域地圖、地形分布圖、行政區(qū)劃圖等，以及相關(guān)的圖片和視頻資料，以便更直觀地展示教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備空白地圖和彩色筆，讓學(xué)生能夠自己繪制和標(biāo)注中國(guó)疆域。

4.教室布置：布置教室為小組討論模式，確保每個(gè)小組都有足夠的空間進(jìn)行討論和活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于中國(guó)疆域的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們看到了什么？中國(guó)的疆域究竟有多大？有哪些特點(diǎn)？”

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們認(rèn)為，了解一個(gè)國(guó)家的疆域?qū)τ谖覀冇惺裁匆饬x？”

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的想法，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解中國(guó)疆域的總體范圍和邊界線(xiàn)劃分，用時(shí)5分鐘。

2.通過(guò)地圖展示中國(guó)主要地形區(qū)的分布，分析其對(duì)氣候、水文的影響，用時(shí)5分鐘。

3.講解中國(guó)行政區(qū)劃的層級(jí)結(jié)構(gòu)和重要省級(jí)行政區(qū)的位置，用時(shí)5分鐘。

4.結(jié)合實(shí)例，講解如何利用地圖和地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，用時(shí)5分鐘。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一張空白地圖和彩色筆，要求學(xué)生在地圖上標(biāo)注中國(guó)疆域的邊界線(xiàn)、地形區(qū)和行政區(qū)劃，用時(shí)5分鐘。

2.小組展示：邀請(qǐng)各小組展示他們的標(biāo)注成果，其他小組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，用時(shí)5分鐘。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：請(qǐng)學(xué)生回答以下問(wèn)題：

①中國(guó)疆域的邊界線(xiàn)是如何劃分的？

②中國(guó)的主要地形區(qū)有哪些？它們對(duì)氣候和水文有什么影響？

③如何利用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題？

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勊麄儗?duì)中國(guó)疆域的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的看法，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

3.教師提問(wèn)：請(qǐng)學(xué)生談?wù)勊麄冊(cè)谶@節(jié)課中學(xué)到了什么。

4.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的收獲，教師進(jìn)行總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：請(qǐng)學(xué)生談?wù)勅绾螌⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的想法，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

七、總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生課后完成以下作業(yè)：

①觀察家鄉(xiāng)的地理環(huán)境，分析其地形、氣候、水文等特點(diǎn)；

②收集關(guān)于中國(guó)疆域的資料，撰寫(xiě)一篇短文。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)符合實(shí)際學(xué)情，緊扣重難點(diǎn)，解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。教學(xué)雙邊互動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力、合作探究能力和自主學(xué)習(xí)能力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程用時(shí)45分鐘。知識(shí)點(diǎn)梳理1.中國(guó)疆域的基本概念：

-疆域：指一個(gè)國(guó)家主權(quán)所及的地域范圍。

-疆域范圍：包括領(lǐng)土、領(lǐng)空、領(lǐng)海。

2.中國(guó)疆域的總體范圍：

-東西跨經(jīng)度：從東經(jīng)73°至135°。

-南北跨緯度：從北緯3°至53°。

-面積：約960萬(wàn)平方公里。

3.中國(guó)疆域的邊界線(xiàn)劃分：

-與14個(gè)鄰國(guó)接壤：俄羅斯、蒙古、朝鮮、越南、老撾、緬甸、印度、不丹、尼泊爾、巴基斯坦、阿富汗、塔吉克斯坦、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦。

-長(zhǎng)海：渤海、黃海、東海、南海。

-內(nèi)陸邊界：與鄰國(guó)的山脈、河流等自然地理要素相結(jié)合。

4.中國(guó)主要地形區(qū)的分布及其對(duì)氣候、水文的影響：

-高原：青藏高原、內(nèi)蒙古高原、云貴高原。

-山地：大興安嶺、太行山、巫山、武夷山、秦嶺、南嶺等。

-盆地：四川盆地、塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地等。

-平原：東北平原、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原等。

5.中國(guó)行政區(qū)劃的層級(jí)結(jié)構(gòu)：

-國(guó)家：中央人民政府。

-省、自治區(qū)、直轄市：34個(gè)省級(jí)行政區(qū)。

-地級(jí)市、自治州：333個(gè)地級(jí)行政區(qū)。

-縣級(jí)市、自治縣、旗：2844個(gè)縣級(jí)行政區(qū)。

-鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、街道：39429個(gè)鄉(xiāng)級(jí)行政區(qū)。

6.中國(guó)行政區(qū)劃的特點(diǎn)：

-省級(jí)行政區(qū)：面積大、人口多、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。

-地級(jí)市：經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、人口密集。

-縣級(jí)行政區(qū)：地域范圍小、人口少、經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后。

-鄉(xiāng)級(jí)行政區(qū)：地域范圍最小、人口最少。

7.中國(guó)主要省級(jí)行政區(qū)的位置：

-東北地區(qū)：遼寧省、吉林省、黑龍江省。

-華北地區(qū)：北京市、天津市、河北省、山西省、內(nèi)蒙古自治區(qū)。

-華東地區(qū)：上海市、江蘇省、浙江省、安徽省、福建省。

-中南地區(qū)：湖北省、湖南省、江西省、廣東省、廣西壯族自治區(qū)、海南省。

-西南地區(qū)：四川省、貴州省、云南省、西藏自治區(qū)。

-東北地區(qū)：遼寧省、吉林省、黑龍江省。

-西北地區(qū)：陜西省、甘肅省、青海省、寧夏回族自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)。

8.中國(guó)地理環(huán)境的獨(dú)特性：

-多樣性：地形、氣候、水文等地理要素的多樣性。

-互補(bǔ)性：不同地理區(qū)域之間的資源互補(bǔ)、產(chǎn)業(yè)互補(bǔ)。

-連續(xù)性：從東到西、從南到北的地理要素連續(xù)性。板書(shū)設(shè)計(jì)1.中國(guó)疆域概述

①中國(guó)疆域面積：約960萬(wàn)平方公里

②中國(guó)疆域特點(diǎn)：遼闊、多樣、復(fù)雜

③中國(guó)疆域構(gòu)成：領(lǐng)土、領(lǐng)空、領(lǐng)海

2.中國(guó)疆域邊界

①邊界線(xiàn)：與14個(gè)鄰國(guó)接壤

②長(zhǎng)海：渤海、黃海、東海、南海

③內(nèi)陸邊界：山脈、河流等自然要素

3.地形分布與影響

①主要地形區(qū)：高原、山地、盆地、平原

②地形對(duì)氣候的影響：青藏高原的氣候調(diào)節(jié)作用

③地形對(duì)水文的影響：河流流向和湖泊分布

4.行政區(qū)劃層級(jí)

①?lài)?guó)家：中央人民政府

②省級(jí)行政區(qū)：34個(gè)

③地級(jí)市：333個(gè)

④縣級(jí)行政區(qū)：2844個(gè)

⑤鄉(xiāng)級(jí)行政區(qū)：39429個(gè)

5.主要省級(jí)行政區(qū)位置

①東北地區(qū)：遼寧、吉林、黑龍江

②華北地區(qū)：北京、天津、河北、山西、內(nèi)蒙古

③華東地區(qū)：上海、江蘇、浙江、安徽、福建

④中南地區(qū)：湖北、湖南、江西、廣東、廣西、海南

⑤西南地區(qū)：四川、貴州、云南、西藏

⑥西北地區(qū)：陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆

6.地理環(huán)境特點(diǎn)

①多樣性：地形、氣候、水文多樣性

②互補(bǔ)性：資源、產(chǎn)業(yè)互補(bǔ)

③連續(xù)性：地理要素的東到西、南到北連續(xù)性教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們共同探索了中國(guó)疆域的奧秘，孩子們的表現(xiàn)讓我感到既欣慰又有所思考。

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。比如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)播放紀(jì)錄片片段，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谥庇^的視覺(jué)沖擊中感受到了祖國(guó)疆域的遼闊。在講授新課的過(guò)程中，我盡量用通俗易懂的語(yǔ)言，結(jié)合地圖和實(shí)例，幫助學(xué)生理解抽象的地理概念。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的互動(dòng)和參與。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論，自己繪制地圖，這不僅提高了他們的動(dòng)手能力，也鍛煉了他們的合作精神。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，并及時(shí)給予反饋，讓他們感受到自己的進(jìn)步。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)地形區(qū)的分布和影響理解不夠深入，對(duì)行政區(qū)劃的層級(jí)結(jié)構(gòu)掌握得也不是很牢固。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解和鞏固，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體較好，但仍有少數(shù)學(xué)生注意力不集中。針對(duì)這一點(diǎn)，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取更有針對(duì)性的教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，確保學(xué)生對(duì)地理概念有清晰的認(rèn)識(shí)。

2.豐富教學(xué)手段，運(yùn)用多媒體資源，提高課堂的趣味性和互動(dòng)性。

3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

4.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力，積極參與課堂活動(dòng)。

我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我能夠在今后的教學(xué)中取得更好的效果，幫助學(xué)生們更好地認(rèn)識(shí)我們的祖國(guó)，培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng)和國(guó)家認(rèn)同感。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題，特別是關(guān)于中國(guó)疆域邊界、地形分布和行政區(qū)劃的部分。

2.收集關(guān)于自己家鄉(xiāng)的地理資料，包括地理位置、地形特點(diǎn)、氣候類(lèi)型等，并撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)短的報(bào)告。

3.利用課余時(shí)間，觀看地理紀(jì)錄片或查找相關(guān)資料，了解中國(guó)的地理環(huán)境對(duì)經(jīng)濟(jì)和文化的影響。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到反饋。

2.對(duì)于課后練習(xí)題，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)地理概念的理解和應(yīng)用能力，對(duì)于錯(cuò)誤之處，耐心解釋并指導(dǎo)學(xué)生如何正確解答。

3.對(duì)于家鄉(xiāng)地理報(bào)告，評(píng)價(jià)學(xué)生的資料收集能力、分析能力和表達(dá)能力，對(duì)于報(bào)告中存在的問(wèn)題，提出具體改進(jìn)建議。

4.針對(duì)紀(jì)錄片觀看和資料查找作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得，同時(shí)，