Unit 2 Lesson 12 John and Jack （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)VIP

Unit2Lesson12JohnandJack（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)John和Jack的故事，感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。這節(jié)課，我們不僅會(huì)學(xué)習(xí)到新的單詞和句型，還會(huì)通過(guò)角色扮演，提高我們的口語(yǔ)表達(dá)能力。讓我們一起期待這堂精彩的英語(yǔ)課吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，他們已經(jīng)能夠認(rèn)讀并運(yùn)用一些基本的單詞和句型。例如，他們已經(jīng)熟悉了家庭、學(xué)校、食物等話題的相關(guān)詞匯，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)圖片、視頻等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們既有喜歡通過(guò)互動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生，也有偏好通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)可能會(huì)遇到發(fā)音不準(zhǔn)、詞匯量不足的問(wèn)題。此外，由于英語(yǔ)不是他們的母語(yǔ)，他們?cè)诶斫饽承┚渥咏Y(jié)構(gòu)和語(yǔ)境時(shí)可能會(huì)感到困惑。此外，學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時(shí)可能會(huì)因?yàn)楹π呋虿蛔孕哦绊懕磉_(dá)效果。針對(duì)這些情況，教師需要通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)來(lái)幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與JohnandJack故事相關(guān)的圖片、視頻以及相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色粉筆、黑板或白板，用于板書和展示重點(diǎn)詞匯和句型。

4.教室布置：布置一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.打開PPT，展示John和Jack的圖片，用中文簡(jiǎn)單介紹兩位角色。

2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們猜猜John和Jack今天會(huì)做些什么呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)興趣。

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入新課。

講授新課（15分鐘）

1.教師用英語(yǔ)介紹John和Jack的故事背景，讓學(xué)生初步了解故事內(nèi)容。

2.展示John和Jack在公園玩耍的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的細(xì)節(jié)。

3.提問(wèn)：“WhatareJohnandJackdoing?”（約翰和杰克在做什么？）

4.教師帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀課文，學(xué)習(xí)新單詞和句型。

5.對(duì)重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行講解，如“playground”、“ball”、“kick”等。

6.通過(guò)實(shí)物或圖片展示，讓學(xué)生理解句型結(jié)構(gòu)。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組活動(dòng)：將學(xué)生分成四人一組，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演。

2.教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

3.邀請(qǐng)各組上臺(tái)展示，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：“Doyoulikeplayingwithyourfriends?”（你喜歡和朋友們一起玩嗎？）

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的經(jīng)歷。

3.教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)與朋友相處的友誼。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，用英語(yǔ)描述John和Jack的故事情節(jié)。

2.學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述，教師給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

3.教師提問(wèn)：“Whatcanyoulearnfromthisstory?”（從這個(gè)故事中，你學(xué)到了什么？）

4.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的感悟。

5.教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。

教學(xué)創(chuàng)新（5分鐘）

1.利用多媒體資源，展示John和Jack的故事動(dòng)畫。

2.學(xué)生觀看動(dòng)畫，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教師提問(wèn)：“Howdoyoufeelwhenyouwatchtheanimation?”（當(dāng)你觀看動(dòng)畫時(shí)，你有什么感受？）

4.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的感受。

課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.提問(wèn)：“Doyouhaveanyquestionsabouttoday'slesson?”（關(guān)于今天的學(xué)習(xí)，你有什么問(wèn)題嗎？）

3.學(xué)生提問(wèn)，教師解答。

4.教師布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.教學(xué)創(chuàng)新（5分鐘）

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

教學(xué)雙邊互動(dòng)，關(guān)注重難點(diǎn)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：關(guān)注學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.講授新課：緊扣重點(diǎn)詞匯和句型，確保學(xué)生理解。

3.鞏固練習(xí)：通過(guò)分組活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

4.課堂提問(wèn)：關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

6.教學(xué)創(chuàng)新：利用多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。

7.課堂小結(jié)：總結(jié)所學(xué)知識(shí)，鞏固重點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-John：約翰，男性名字。

-Jack：杰克，男性名字。

-playground：操場(chǎng)，游戲場(chǎng)所。

-ball：球，圓形的玩具。

-kick：踢，用腳將物體擊出。

-run：跑，快速移動(dòng)。

-catch：接住，用手或身體捕捉。

-throw：扔，用力將物體擲出。

-play：玩，進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)。

-friend：朋友，彼此友好的人。

2.句型：

-WhatareJohnandJackdoing?（約翰和杰克在做什么？）

-Theyareplayingwithaball.（他們?cè)谕媲?。?/p>

-Johniskickingtheball.（約翰在踢球。）

-Jackisrunningaftertheball.（杰克在追球。）

-Theyarecatchingtheball.（他們?cè)诮忧颉＃?/p>

-Theyarethrowingtheballtoeachother.（他們?cè)诨ハ嗳忧?。?/p>

-Theyaregoodfriends.（他們是好朋友。）

3.語(yǔ)法：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：主語(yǔ)+be動(dòng)詞+現(xiàn)在分詞

-be動(dòng)詞的形式根據(jù)主語(yǔ)的人稱和數(shù)變化，如am,is,are。

4.功能句型：

-描述正在進(jìn)行的動(dòng)作：Theyaredoingsth.

-提問(wèn)正在進(jìn)行的動(dòng)作：Whatare...doing?

5.詞匯拓展：

-與play相關(guān)的詞匯：game,sport,activity,fun

-與ball相關(guān)的詞匯：soccer,football,basketball,volleyball

-與friend相關(guān)的詞匯：classmate,teammate,partner,colleague

6.語(yǔ)境理解：

-通過(guò)圖片和故事內(nèi)容，理解John和Jack在操場(chǎng)上玩耍的情景。

-理解朋友之間互相幫助、共同玩耍的友誼。

7.文化背景：

-了解西方國(guó)家的學(xué)校生活，了解孩子們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍的情景。

8.學(xué)習(xí)策略：

-通過(guò)角色扮演，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-通過(guò)圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。

-通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。重點(diǎn)題型整理1.**角色扮演題**

-題型描述：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，分組進(jìn)行角色扮演，模擬John和Jack在操場(chǎng)上玩耍的情景。

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：每組選擇一位學(xué)生扮演John，一位扮演Jack，其他學(xué)生扮演旁觀者或加入游戲。教師提供一些提示詞，如“playground”、“ball”、“kick”、“run”等，幫助學(xué)生進(jìn)行角色扮演。

-舉例題型：

-John和Jack在操場(chǎng)上玩什么游戲？

-約翰是怎么踢球的？

-杰克是怎么跑的？

-答案示例：

-他們正在玩球。

-約翰用力把球踢出去。

-杰克跑得很快，試圖接住球。

2.**情景對(duì)話題**

-題型描述：學(xué)生根據(jù)課文中的對(duì)話，進(jìn)行情景模擬，練習(xí)實(shí)際應(yīng)用。

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：教師選擇課文中的對(duì)話片段，讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，可以互換角色。

-舉例題型：

-約翰和杰克在操場(chǎng)上相遇，他們會(huì)說(shuō)些什么？

-如果你是John，你會(huì)怎么邀請(qǐng)Jack一起玩？

-答案示例：

-John:Hey,Jack!Doyouwanttoplaywithme?

-Jack:Sure,John!Whatarewegoingtoplay?

3.**填空題**

-題型描述：根據(jù)課文內(nèi)容，填寫缺失的單詞或短語(yǔ)。

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：教師選擇課文中的關(guān)鍵句子，讓學(xué)生填寫缺失的單詞或短語(yǔ)。

-舉例題型：

-Johnis_______theball.

-Theyare_______withaball.

-答案示例：

-Johniskickingtheball.

-Theyareplayingwithaball.

4.**選擇題**

-題型描述：從給出的選項(xiàng)中選擇正確的答案。

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：教師提出問(wèn)題，學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容選擇正確的答案。

-舉例題型：

-Whoisplayingwithaball?

A.John

B.Jack

C.Both

-答案示例：

-C.Both

5.**寫作題**

-題型描述：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，寫一段小作文，描述John和Jack在操場(chǎng)上玩耍的情景。

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：教師提供一些寫作提示，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、活動(dòng)等，幫助學(xué)生完成作文。

-舉例題型：

-WriteashortpassageaboutJohnandJackplayingontheplayground.

-答案示例：

-JohnandJackareplayingontheplayground.Theyareplayingwithaball.Johniskickingtheball,andJackisrunningafterit.Theyarehavingalotoffun.教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，教師可以即時(shí)了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。例如，在講解完John和Jack的故事后，教師可以提問(wèn)：“WhocantelluswhatJohnandJackdidontheplayground?”（誰(shuí)能告訴我們約翰和杰克在操場(chǎng)上做了什么？）通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估他們對(duì)故事內(nèi)容的理解。

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，可以了解學(xué)生是否積極參與討論和活動(dòng)。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，教師會(huì)注意學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確使用所學(xué)詞匯和句型，以及他們的自信心和表達(dá)能力。

-測(cè)試：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)新知識(shí)的短期記憶和理解。例如，教師可以發(fā)放一張包含John和Jack故事相關(guān)詞匯的卡片，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)盡可能多地回憶并寫出單詞。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括寫作、填空、選擇題等形式。在批改寫作作業(yè)時(shí)，教師會(huì)關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)法正確性、詞匯使用和內(nèi)容連貫性。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，教師會(huì)給出具體的反饋和點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，在批改一篇描述John和Jack玩耍情景的作文時(shí)，教師可能會(huì)這樣點(diǎn)評(píng)：“Greatjobonusingnewvocabulary!Remembertousefullsentencesandvaryyoursentencestructureforamorefluentwriting.”

-反饋：及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果非常重要。教師會(huì)在課后通過(guò)口頭或書面形式反饋學(xué)生的作業(yè)情況，鼓勵(lì)他們?cè)诮酉聛?lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。例如，教師可能會(huì)在作業(yè)上寫下：“Keeppracticingyourpronunciation!You'redoingafantasticjobwithyourspeakingskills.”

-鼓勵(lì)：教師會(huì)通過(guò)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如，對(duì)于在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)積極的學(xué)生，教師可能會(huì)說(shuō)：“Ireallyenjoyedyourroleplaytoday!Yourpronunciationwasexcellent!”這樣的評(píng)價(jià)不僅能夠提升學(xué)生的自尊心，還能激發(fā)他們繼續(xù)進(jìn)步的愿望。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-約翰（John）和杰克（Jack）的角色介紹

-操場(chǎng)（playground）作為活動(dòng)場(chǎng)所的描述

-球（ball）作為游戲道具的使用

-踢（kick）、跑（run）、接住（catch）、扔（throw）等動(dòng)作的描述

-友誼（friendship）的體現(xiàn)

②本文重點(diǎn)詞匯：

-John

-Jack

-playground