七年級生物下冊 8.2人的生長發(fā)育和青春期教學設計 （新版）蘇教版

七年級生物下冊8.2人的生長發(fā)育和青春期教學設計（新版）蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級生物下冊8.2人的生長發(fā)育和青春期

2.教學年級和班級：七年級2班

3.授課時間：2023年4月14日星期五上午第二節(jié)課

4.教學時數：1課時

??今天，咱們要一起探索一個既神奇又充滿活力的主題——人的生長發(fā)育和青春期。讓我們一起揭開成長的神秘面紗，感受青春的美好！??二、核心素養(yǎng)目標1.科學探究意識：引導學生運用觀察、實驗等方法，探究人體生長發(fā)育的規(guī)律。

2.生命觀念：幫助學生建立對人體生命過程的基本認識，理解青春期生理和心理變化。

3.價值觀：培養(yǎng)學生尊重生命、珍惜青春的態(tài)度，形成積極向上的人生態(tài)度。

4.合作交流能力：通過小組討論，培養(yǎng)學生合作學習、交流分享的能力。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生們已經對人體的基本結構和功能有一定的了解，能夠說出人體主要的器官系統及其功能。在之前的課程中，他們可能已經學習了人體的生長發(fā)育的基本概念，但對于青春期這一特定階段的生理和心理變化的具體細節(jié)了解可能有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級的學生對自身成長充滿好奇，對青春期這一特殊階段尤其感興趣。他們的學習能力較強，能夠通過觀察和實驗來獲取知識。學習風格上，學生們既有獨立學習者，也有偏好合作學習的，因此在教學過程中需要兼顧這兩種風格。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習青春期這一章節(jié)時，學生可能會遇到以下困難：一是對生理變化的羞澀和誤解，可能影響他們的學習積極性；二是對于復雜的生理過程難以理解，需要教師用通俗易懂的語言和直觀的教學方法輔助教學；三是青春期心理變化的理解，學生可能需要更多的引導和情感支持。因此，教師在教學中要注重情感教育，創(chuàng)造一個開放、包容的學習環(huán)境。四、教學資源-軟硬件資源：人體模型、多媒體投影儀、計算機、電子白板

-課程平臺：學校生物課程平臺、網絡教學平臺

-信息化資源：青春期健康教育視頻、相關生理變化科普文章、互動式學習軟件

-教學手段：PPT演示、小組討論、角色扮演、實驗操作、課堂問答五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學們，你們有沒有想過，我們是如何從一個小小的胚胎成長為現在這個樣子呢？今天，我們就來揭開這個成長的奧秘！

-回顧舊知：記得我們之前學過人體結構的基礎知識，比如骨骼、肌肉和內臟等，這些知識對于我們理解生長發(fā)育的過程非常重要。

2.新課呈現（約30分鐘）

-講解新知：

-首先，我會用PPT展示人體生長發(fā)育的基本階段，從受精卵到嬰兒、兒童、青少年，最后到成年人的變化過程。

-接著，我會詳細介紹青春期這一特殊階段的特點，包括生理和心理的變化。

-舉例說明：

-我會通過實際案例，比如青春期男女生的身高、體重變化，以及第二性征的出現，來幫助學生理解這些生理變化。

-互動探究：

-我會組織學生進行小組討論，讓他們分享自己或身邊人的青春期經歷，以此來增進對青春期心理變化的理解。

-此外，我還準備了一些青春期生理變化的圖片和視頻，讓學生通過觀察來發(fā)現和討論其中的變化。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

-我會發(fā)放一些關于青春期生理和心理變化的練習題，讓學生通過完成這些題目來鞏固所學知識。

-同時，我會設置一些實驗操作，讓學生親自動手，比如觀察植物的生長過程，以此來類比人體的生長發(fā)育。

-教師指導：

-在學生進行練習的過程中，我會巡回指導，確保每個學生都能跟上教學進度，并解答他們在練習中遇到的問題。

-對于完成練習有困難的學生，我會提供個別輔導，幫助他們理解和掌握知識。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-我會邀請學生分享他們對于青春期問題的看法，以及他們是如何應對這些變化的。

-然后，我會介紹一些關于青春期健康教育的資源和書籍，鼓勵學生在課后進一步學習。

5.總結與反思（約5分鐘）

-總結：今天我們學習了人的生長發(fā)育和青春期，希望大家能夠認識到成長是一個自然的過程，我們要尊重和理解自己的身體和心理變化。

-反思：我會引導學生思考如何以積極的態(tài)度面對青春期的挑戰(zhàn)，以及如何健康地度過這個階段。

在整個教學過程中，我會注重以下幾點：

-創(chuàng)設輕松愉快的學習氛圍，鼓勵學生積極參與。

-運用多種教學手段，如圖片、視頻、實驗等，提高學生的學習興趣。

-關注學生的個體差異，提供個性化的學習支持。

-引導學生形成正確的生命觀和價值觀，為他們的健康成長打下堅實的基礎。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《青春期生理與心理健康教育手冊》：這是一本專門針對青春期學生的生理和心理健康的指導書籍，內容全面，適合學生自主閱讀。

-《成長的煩惱》：這本書通過真實的故事講述了青春期學生可能遇到的各種問題和挑戰(zhàn)，以及如何應對這些問題的方法。

-《人體奧秘》：這本書以圖文并茂的方式介紹了人體的結構和功能，有助于學生更深入地理解生長發(fā)育的過程。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-針對青春期生理變化，學生可以查閱相關資料，了解不同性別在青春期生理上的差異，以及如何保持良好的衛(wèi)生習慣。

-學生可以嘗試記錄自己的生長發(fā)育變化，如身高、體重等，并分析這些變化與年齡、飲食、運動等因素的關系。

-針對青春期心理變化，學生可以通過閱讀書籍、參加心理講座等方式，了解如何調整心態(tài)，應對青春期的心理壓力。

-學生可以參與學校或社區(qū)組織的青春期健康教育講座，與專家面對面交流，解答自己的疑問。

-鼓勵學生開展小組合作，共同研究青春期相關課題，如“青春期心理健康與人際關系”、“青春期營養(yǎng)與健康”等，通過合作學習提高解決問題的能力。

-學生可以撰寫一篇關于青春期生理和心理變化的觀察報告，分享自己的成長經歷和感悟，促進彼此之間的交流和理解。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習題：學生需完成教材中關于青春期生理和心理變化的課后練習題，包括選擇題、判斷題和簡答題，以鞏固課堂所學知識。

2.制作生長發(fā)育圖表：學生需要根據教材內容，選擇一個或多個生長發(fā)育的階段，制作一張圖表，展示不同階段的生理和心理變化。

3.親子溝通日記：學生需與家長一起回顧自己在青春期的一些經歷，記錄下與家長的溝通內容，分析這些經歷對個人成長的影響。

4.角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬青春期學生面對的常見問題，如學習壓力、人際交往等，通過討論和表演，提出解決建議。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：我會盡快對學生提交的作業(yè)進行批改，確保學生能夠及時收到反饋。

2.指出問題：在批改作業(yè)時，我會詳細指出學生在答案中的錯誤，并分析錯誤原因。

3.改進建議：對于每個學生的作業(yè)，我會給出具體的改進建議，幫助他們提高答題技巧和理解能力。

4.個性化反饋：針對不同學生的學習情況，我會給出個性化的反饋，對于學習有困難的學生，我會提供額外的輔導和資源。

5.課堂討論：在下一節(jié)課的開始，我會組織學生就作業(yè)中的問題進行討論，讓學生有機會分享自己的理解和解決方案。

6.成績記錄：我將學生的作業(yè)成績記錄在成績冊上，并定期與家長溝通，讓家長了解學生的學習情況。

7.反思與總結：在作業(yè)反饋中，我會鼓勵學生進行自我反思，總結自己在學習過程中的收獲和不足，為今后的學習做好準備。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學：在講解青春期生理和心理變化時，我計劃更多地使用多媒體資源，如動畫、視頻和圖表，以直觀地展示復雜的生理過程，提高學生的理解能力。

2.案例分析法：我會引入一些真實的青春期案例，讓學生分析案例中的問題，并討論可能的解決方案，這樣可以提高學生的批判性思維和問題解決能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在小組討論和角色扮演活動中，我發(fā)現部分學生參與度不高，可能是因為他們對這些活動不夠感興趣或者缺乏自信。

2.教學內容深度不夠：在講解某些生理變化時，我發(fā)現學生的理解不夠深入，這可能是因為教學內容過于簡略，沒有充分考慮到學生的認知水平。

3.評價方式單一：目前的作業(yè)反饋和評價主要依賴于書面作業(yè)，缺乏對學生的口頭表達和實際操作能力的評價。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在活動中引入更多互動元素，比如設置小組競賽，增加獎勵機制，以及鼓勵學生提出自己的觀點。

2.豐富教學內容：針對教學內容深度不夠的問題，我將在備課中更加細致地設計教學內容，確保每個知識點都有足夠的深度和廣度，同時結合學生的實際生活經驗。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學生的學習成果，我將嘗試引入多種評價方式，包括口頭報告、實驗操作展示、小組討論表現等，以更全面地了解學生的學習情況。板書設計①青春期生理變化

-身高和體重的增長

-內分泌系統變化

-第二性征的出現

-器官功能成熟

②青春期心理變化

-自我意識的增強

-情緒波動

-人際關系的變化

-理想和信念的形成

③青春期衛(wèi)生保健

-個人衛(wèi)生習慣

-合理膳食

-適量運動

-心理健康維護課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《青春期成長手冊》：這是一本專為青少年設計的書籍，涵蓋了青春期生理、心理、社交等多個方面的內容，適合學生深入了解青春期。

-視頻資源：《青春期的秘密》：這是一部科普視頻，通過動畫和真實案例，生動地介紹了青春期的生理和心理變化。

-在線學習平臺：推薦學生訪問學?；蚬矆D書館提供的在線學習平臺，那里有豐富的青春期健康教育資源。

2.拓展要求：

-學生可以根據自己的興趣選擇閱讀材料或觀看視頻，進行自主學習。

-鼓勵學生記錄下在學習過程中遇到的問題，并在課后與同學或教師討論。

-教師可以組織學生進行小組討論，分享他們在拓展學習中的收獲和感悟。

-學生可以嘗試將所學知識應用到實際生活中，比如分析身邊同學或朋友的行為，理解其背后的生理和心理原因。