2025年江蘇省鹽城市東臺(tái)市中考一模語(yǔ)文試題（原卷版+解析版）VIP

二〇二五年初中畢業(yè)與升學(xué)考試第一次調(diào)研考試語(yǔ)文試題一、基礎(chǔ)知識(shí)（36分）1.下列語(yǔ)句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.作為新演員，他做到了不恥下問(wèn)，一遍遍去問(wèn)導(dǎo)演和前輩：我這樣演可以嗎?B.人的一生約有一半左右的時(shí)間都在思考，只不過(guò)成功者總在思考有意義的事。C.“黑土·硒都”為主題的美食節(jié)開(kāi)幕在即，綏化市政府號(hào)召市民做好招待八方來(lái)客。D.我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的，更是在愛(ài)里長(zhǎng)大的。2.下列關(guān)于名著《儒林外史》的理解，表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《儒林外史》是我國(guó)文學(xué)史上一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，作者是清代小說(shuō)家吳敬梓，字敏軒，號(hào)粒民，晚號(hào)“文木老人”。B.《儒林外史》主要描寫封建社會(huì)后期知識(shí)分子及官紳活動(dòng)和精神面貌，成功地塑造了生活在封建末世和科舉制度下的文人群像。C.《儒林外史》開(kāi)篇作者以王冕的故事作為全書(shū)的“楔子”，意在揭示功名利祿對(duì)讀書(shū)人靈魂的毒害，表達(dá)對(duì)封建科舉制度的批判。D.《儒林外史》將諷刺的鋒芒寄寓在含而不露、耐人尋味的敘述中，其主旨是“寫世間真事”窮極文人情態(tài)，針砭時(shí)弊，諷喻世人。3.閱讀下面文字，根據(jù)語(yǔ)境完成后面的題目。吹號(hào)者從鋪散著稻草的地面上起來(lái)了，他不埋怨自己是睡在如此潮濕的泥地上，他輕jié____地綁好了裹腿，他用冰冷的水洗過(guò)了臉，他看著那些發(fā)出困fá____的鼾聲的同伴，于是他伸手?jǐn)y去了他的號(hào)角；門外依然是一片黝黑，黎明沒(méi)有到來(lái)，那醒他的是他自己對(duì)于黎明的過(guò)于殷切的想望。（節(jié)選自《艾青詩(shī)選·吹號(hào)者》）（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。輕jié____困fá____（2）加點(diǎn)字“埋”在文中讀音正確的一項(xiàng)是（）A.máiB.mán（3）填入文中正確的一項(xiàng)是（）A.驚B.警4.請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成各題?！炯住可蚬媚镌谒渭疫^(guò)了幾天，不見(jiàn)消息，想道：“彼人一定是安排了我父親，再來(lái)和我歪纏。不如走離了他家，再作道理?！睂⑺欠坷锼袆?dòng)用的金銀器mǐn、真珠首飾，打了一個(gè)包袱，穿了七條裙子，扮做小老媽的模樣，買通了那丫鬟，五更時(shí)分，從后門走了，清晨出了鈔關(guān)門上船。那船是有家眷的。他上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故鄉(xiāng)人家恥笑。”細(xì)想：“南京是個(gè)好地方，有多少名人在那里。我又會(huì)做兩句詩(shī)，何不到南京去賣詩(shī)過(guò)日子？或者遇著些緣法出來(lái)也不可知。”立定主意，到儀征換了江船，一直往南京來(lái)。【乙】我非講不可，我被踐踏得夠了，我必須反抗?？墒窃趺捶纯鼓兀矣惺裁戳α縼?lái)回?fù)魧?duì)手呢？我鼓足勇氣，直jié了當(dāng)?shù)匕l(fā)動(dòng)了進(jìn)攻：“我不騙人，要是我騙，我會(huì)說(shuō)我愛(ài)你。但我聲明，我不愛(ài)你，除了約翰·里德，你是世上我最不喜歡的人，這本寫說(shuō)謊者的書(shū)，你盡可以送給你的女兒?jiǎn)讨蝸喣?，因?yàn)檎f(shuō)謊的是她，不是我。”里德太太的手仍一動(dòng)不動(dòng)地放在她的活兒上，冷冰冰的目光，繼續(xù)陰絲絲地凝視著我?！澳氵€有什么要說(shuō)？”她問(wèn)，那種口氣仿佛是對(duì)著一個(gè)成年對(duì)手在講話，對(duì)付孩子通常是不會(huì)使用的。她的眸子和嗓音，激起了我極大的反感，我激動(dòng)得難以抑制，直打哆嗦，繼續(xù)說(shuō)了下去：“我很慶幸你不是我親戚，今生今世我再也不會(huì)叫你舅媽了。長(zhǎng)大了我也永遠(yuǎn)不會(huì)來(lái)看你，要是有人問(wèn)起我喜歡不喜歡你，你怎樣待我，我會(huì)說(shuō)，一想起你就使我討厭，我會(huì)說(shuō)，你對(duì)我冷酷得到了可恥的地步?！保?）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。器mǐn（）模樣（）直jié了當(dāng)（）眸子（）（2）【甲】段文字出自《______》，【乙】文中的“我”指的是______。（填人名）（3）下列選項(xiàng)中，與“五更”表示同一時(shí)間段的時(shí)辰是（）A.丑時(shí) B.亥時(shí) C.寅時(shí) D.子時(shí)（4）【甲】文中的沈姑娘與【乙】文中的“我”有共同的美好品質(zhì)，請(qǐng)根據(jù)文段概括。5.文言詩(shī)文默寫。（1）________，曾不事農(nóng)桑。（白居易《觀刈麥》）（2）俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？________。（秋瑾《滿江紅》）（3）宮中府中，俱為一體。________，不宜異同。（諸葛亮《出師表》）（4）要避開(kāi)喧囂，不必歸隱山林，精神超脫，也能進(jìn)入幽避曠遠(yuǎn)之境，就像陶淵明所說(shuō)的：“________？________?！?活動(dòng)三：撰寫參展推薦卡法布爾是提燈者，他的放大鏡就像是明亮的燈，點(diǎn)亮了未知的自然世界，影響深遠(yuǎn)。下列人物也是提燈者，時(shí)代展覽館將展示最能代表該人物精神的展品。以下展品請(qǐng)任選一件進(jìn)行推薦，并結(jié)合名著撰寫參展卡。A.魯迅一一鋼筆一一《朝花夕拾》B.埃德加?斯諾一一相機(jī)一一《紅星照耀中國(guó)》C.奧斯特洛夫斯基一一勛章一一《鋼鐵是怎樣煉成的》D.夏洛蒂·勃朗特——婚紗——《簡(jiǎn)·愛(ài)》參展推薦卡展品____________展示理由_______________________________________________________二、綜合性學(xué)習(xí)（12分）“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)。”三年的時(shí)光已悄悄過(guò)去。相聚猶在昨天，分別即在眼前，回首逝去的日子里，我們留下很多歡樂(lè)，而今心頭不免涌起縷縷悵惘，班級(jí)開(kāi)展了“歲月如歌——我們的初中生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成下列任務(wù)。7.【擬寫標(biāo)語(yǔ)】為了營(yíng)造氛圍，需在教室里張貼一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)你根據(jù)下面的語(yǔ)句，仿照前半句的句式，擬寫出標(biāo)語(yǔ)的后半句?；厥资湃サ娜兆?，無(wú)盡的歡樂(lè)猶在眼前；展望未來(lái)的日子，滿腔的豪情充盈心底。前半句：憶過(guò)去歡樂(lè)在眼前后半句：______8.【設(shè)計(jì)活動(dòng)】為使本次活動(dòng)豐富多彩，請(qǐng)你仿照活動(dòng)一再設(shè)計(jì)三種活動(dòng)形式。（第9題涉及的除外）活動(dòng)一：講一講學(xué)習(xí)歷程活動(dòng)二：______活動(dòng)三：______活動(dòng)四：______9.【探究材料】活動(dòng)中，為了激勵(lì)同學(xué)們積極地面對(duì)未來(lái)，老師出示了兩則材料，讓大家探究，請(qǐng)寫出你的探究結(jié)果。材料一：“生活不能等待別人來(lái)安排，要自己去爭(zhēng)取和奮斗；而不論其結(jié)果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場(chǎng)。有了這樣的認(rèn)識(shí)，你就會(huì)珍重生活，而不會(huì)玩世不恭；同時(shí)也會(huì)給人自身注入一種強(qiáng)大的內(nèi)在力量。”——路遇《平凡的世界》材料二：第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主麥家，從投身寫作，到第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《解密》出版，他整整奮斗了16年，僅在前后創(chuàng)作10年的過(guò)程中，他遭遇17次退稿，120多萬(wàn)字的初稿被刪去百萬(wàn)多字，但他仍初心不改，積極爭(zhēng)取和奮斗，筆耕不輟，直至小說(shuō)發(fā)表。探究結(jié)果：______10.班級(jí)定于本周五下午3點(diǎn)在班級(jí)舉行“歲月如歌·青春如詩(shī)——致敬初中生活”詩(shī)歌朗誦會(huì)，特邀請(qǐng)語(yǔ)文李老師參加并作指導(dǎo)。作為邀請(qǐng)人，你見(jiàn)到李老師后，該怎樣說(shuō)？三、現(xiàn)代文閱讀（12分）①“不過(guò)也說(shuō)不定就是將軍家的狗……”巡警把他的想法說(shuō)出來(lái),“它的臉上又沒(méi)寫著……前幾天我在將軍家院子里看見(jiàn)過(guò)這樣的一條狗?！雹凇皼](méi)錯(cuò)兒，將軍家的！”人群里有人說(shuō)。③“哦！……葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧……好像起風(fēng)了，挺冷……你把這條狗帶到將軍家里去，問(wèn)問(wèn)清楚。就說(shuō)這狗是我找著，派人送上的。告訴他們別再把狗放到街上來(lái)了。說(shuō)不定這是條名貴的狗；可要是每個(gè)壞家伙都拿煙卷戳到它的鼻子上去，那它早就毀了。狗是嬌貴的動(dòng)物……你這混蛋，把手放下來(lái)！不用把你那蠢手指頭伸出來(lái)！怪你自己不好！……”④“將軍家的廚師來(lái)了，問(wèn)他好了——喂，普洛訶爾！過(guò)來(lái)吧，老兄，上這兒來(lái)！瞧瞧這條狗，是你們家的嗎？”⑤“瞎猜！我們那兒從來(lái)沒(méi)有這樣的狗！”⑥“那就用不著白費(fèi)工夫再上那兒去問(wèn)了，”奧楚蔑洛夫說(shuō)，“這是條野狗！用不著白費(fèi)工夫說(shuō)空話了。既然普洛訶爾說(shuō)這是野狗，那它就是野狗。弄死它算了。”⑦“這不是我們的狗，”普洛訶爾接著說(shuō)，“這是將軍的哥哥的狗。他哥哥是前幾天才到這兒來(lái)的。我們將軍不喜歡這種小獵狗，他哥哥卻喜歡?！雹唷八绺鐏?lái)啦？是烏拉吉米爾·伊凡尼奇嗎？”奧楚蔑洛夫問(wèn)，整個(gè)臉上洋溢著含笑的溫情，“哎呀，天！我還不知道呢！他是上這兒來(lái)住一陣就走嗎？”⑨“是來(lái)住一陣的?！雹狻鞍パ?，天！他是惦記他的兄弟了……可我還不知道呢！這么說(shuō)，這是他老人家的狗？高興得很……把它帶走吧。這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭！哈哈哈……得了，你干什么發(fā)抖呀？嗚嗚……嗚嗚……這壞蛋生氣了……好一條小狗……”11.奧楚蔑洛夫的數(shù)次變化是圍繞什么而變的？其中有什么是不變的？結(jié)合文中具體描寫分析。12.契訶夫的小說(shuō)往往帶有諷刺意味，引人發(fā)笑的同時(shí)也令人深思，這篇文章是通過(guò)哪些表現(xiàn)手法來(lái)表現(xiàn)其諷刺和批判的主題？四、文言文閱讀（17分）閱讀文言文選段，完成下面題目?！炯住坑嘤讜r(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)硯師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）【乙】李光地字晉卿。年四歲，能以炭摹地上燈字影。稍長(zhǎng)，力學(xué)，有通才。嘗舉家陷賊，挾以邀金，欲殺者屢，終不懼。間即取書(shū)讀，賊大奇之。其伯父日燝①，募死士襲破賊寨拔以歸。光地少無(wú)聲色之好，衣食裁取粗給，經(jīng)年不奏絲竹，門館寂寥，無(wú)有私謁。（《安溪縣志》）[注]①日燝，李光地伯父的名字，燝，音同“景”。13.解釋加點(diǎn)詞。（1）走送之（）（2）援疑質(zhì)理（）（3）或遇其叱咄（）（4）賊大奇之（）14.下列加點(diǎn)詞意義和用法相同一項(xiàng)是（）A.俯身傾耳以請(qǐng)以其境過(guò)清B.每假借于藏書(shū)之家告之于帝，帝感其誠(chéng)C.光地少無(wú)聲色之好豈能為暴漲攜之去D.其伯父日燝其真不知馬也15.用“/”給下列句子斷句，限斷兩處。募死士襲破賊寨拔以歸16.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）故余雖愚，卒獲有所聞。（2）經(jīng)年不奏絲竹，門館寂寥，無(wú)有私謁。17.從“嗜學(xué)”角度，宋濂的“嗜學(xué)”程度遠(yuǎn)不如李光地，為什么？五、詩(shī)歌鑒賞（7分）左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘韓愈（唐）一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。18.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)人因“一封朝奏”遭遇“夕貶”，一“朝”一“夕”之間，可見(jiàn)“左遷”速度之快。B.頷聯(lián)寫出詩(shī)人希望能為圣明革除弊事，可惜自己風(fēng)獨(dú)殘年、體弱多病，為此他深感遺憾。C.頸聯(lián)“雪擁藍(lán)關(guān)”一語(yǔ)雙關(guān)，明寫天氣寒冷，暗寫政治氣候惡劣前路艱辛，由此可知。D.這首詩(shī)將敘事、寫景、抒情熔為一爐，奔放不羈，又抑揚(yáng)頓挫，筆勢(shì)縱橫，極富表現(xiàn)力。19.本詩(shī)“云橫秦嶺家何在”與《逢入京使》“故園東望路漫漫”都是望家園而不見(jiàn)，但所表達(dá)的情感不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。六、名著閱讀（6分）20.英國(guó)小說(shuō)家福斯特在《小說(shuō)面面觀》中提出：“我們可以將人物分為扁平的和圓形的兩種?！北馄饺宋锎蠖嘈愿駟我?，而圓形人物大多性格具有復(fù)雜性。請(qǐng)仿照示例，從以下兩個(gè)人物中任選一個(gè)，結(jié)合相關(guān)名著內(nèi)容，談一談你對(duì)“圓形人物”理解。A.林沖B.祥子七、作文（60分）21.題目：寫給十年后的自己要求：（1）不少于600字；（2）可以敘事，可以抒情，可以議論，選擇自己最能駕馭的文體（詩(shī)歌除外）；（3）抒發(fā)真情實(shí)感，不得抄襲；（4）卷面整潔，書(shū)寫規(guī)范、工整；（5）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。

二〇二五年初中畢業(yè)與升學(xué)考試第一次調(diào)研考試語(yǔ)文試題一、基礎(chǔ)知識(shí)（36分）1.下列語(yǔ)句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.作為新演員，他做到了不恥下問(wèn)，一遍遍去問(wèn)導(dǎo)演和前輩：我這樣演可以嗎?B.人的一生約有一半左右的時(shí)間都在思考，只不過(guò)成功者總在思考有意義的事。C.“黑土·硒都”為主題的美食節(jié)開(kāi)幕在即，綏化市政府號(hào)召市民做好招待八方來(lái)客。D.我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的，更是在愛(ài)里長(zhǎng)大的。【答案】D【解析】【詳解】A.“不恥下問(wèn)”用詞不當(dāng)。“不恥下問(wèn)”指向地位、學(xué)問(wèn)不如自己的人請(qǐng)教而不感到丟面子。B.“約”和“左右”用詞重復(fù)，去掉一個(gè)。C.句子不完整。在句末加“的準(zhǔn)備”。故選D。2.下列關(guān)于名著《儒林外史》的理解，表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《儒林外史》是我國(guó)文學(xué)史上一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，作者是清代小說(shuō)家吳敬梓，字敏軒，號(hào)粒民，晚號(hào)“文木老人”。B.《儒林外史》主要描寫封建社會(huì)后期知識(shí)分子及官紳的活動(dòng)和精神面貌，成功地塑造了生活在封建末世和科舉制度下的文人群像。C.《儒林外史》開(kāi)篇作者以王冕的故事作為全書(shū)的“楔子”，意在揭示功名利祿對(duì)讀書(shū)人靈魂的毒害，表達(dá)對(duì)封建科舉制度的批判。D.《儒林外史》將諷刺的鋒芒寄寓在含而不露、耐人尋味的敘述中，其主旨是“寫世間真事”窮極文人情態(tài)，針砭時(shí)弊，諷喻世人?！敬鸢浮緾【解析】【分析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容的理解。C．有誤，《儒林外史》中王冕是個(gè)有才華而厭惡官場(chǎng)的人，通過(guò)王冕的故事，反映了作者本人對(duì)于現(xiàn)實(shí)中那些通過(guò)讀書(shū)科舉當(dāng)了官的老爺們的鄙視和排斥；故選C。3.閱讀下面文字，根據(jù)語(yǔ)境完成后面的題目。吹號(hào)者從鋪散著稻草的地面上起來(lái)了，他不埋怨自己是睡在如此潮濕的泥地上，他輕jié____地綁好了裹腿，他用冰冷的水洗過(guò)了臉，他看著那些發(fā)出困fá____的鼾聲的同伴，于是他伸手?jǐn)y去了他的號(hào)角；門外依然是一片黝黑，黎明沒(méi)有到來(lái)，那醒他的是他自己對(duì)于黎明的過(guò)于殷切的想望。（節(jié)選自《艾青詩(shī)選·吹號(hào)者》）（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。輕jié____困fá____（2）加點(diǎn)字“埋”在文中讀音正確的一項(xiàng)是（）A.máiB.mán（3）填入文中正確的一項(xiàng)是（）A.驚B.警【答案】①.（1）捷②.乏③.（2）B④.（3）A【解析】【詳解】試題分析：（1）解答這道題，要根據(jù)拼音提示寫出相應(yīng)漢字。書(shū)寫漢字時(shí)，除了根據(jù)具體的語(yǔ)境，注意字詞的意義和用法功能外，還要注意形似字、同音字、易錯(cuò)字的寫法，對(duì)常見(jiàn)的、易寫錯(cuò)的多音多義字應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。本題注意“捷”的寫法。（2）“埋怨”的正確讀音是（mányuàn），意思是：因?yàn)槭虑椴蝗缫舛粷M或怨恨。故答案為B。（3）驚醒：指因受驚動(dòng)而從睡眠狀態(tài)中醒來(lái)。警醒：使人警覺(jué)醒悟。根據(jù)語(yǔ)境，并不是說(shuō)讓人警覺(jué)醒悟。所以應(yīng)該選用“驚醒”。故答案為A。4.請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成各題?！炯住可蚬媚镌谒渭疫^(guò)了幾天，不見(jiàn)消息，想道：“彼人一定是安排了我父親，再來(lái)和我歪纏。不如走離了他家，再作道理?！睂⑺欠坷锼袆?dòng)用的金銀器mǐn、真珠首飾，打了一個(gè)包袱，穿了七條裙子，扮做小老媽的模樣，買通了那丫鬟，五更時(shí)分，從后門走了，清晨出了鈔關(guān)門上船。那船是有家眷的。他上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故鄉(xiāng)人家恥笑?！奔?xì)想：“南京是個(gè)好地方，有多少名人在那里。我又會(huì)做兩句詩(shī)，何不到南京去賣詩(shī)過(guò)日子？或者遇著些緣法出來(lái)也不可知?！绷⒍ㄖ饕猓絻x征換了江船，一直往南京來(lái)?！疽摇课曳侵v不可，我被踐踏得夠了，我必須反抗。可是怎么反抗呢，我有什么力量來(lái)回?fù)魧?duì)手呢？我鼓足勇氣，直jié了當(dāng)?shù)匕l(fā)動(dòng)了進(jìn)攻：“我不騙人，要是我騙，我會(huì)說(shuō)我愛(ài)你。但我聲明，我不愛(ài)你，除了約翰·里德，你是世上我最不喜歡的人，這本寫說(shuō)謊者的書(shū)，你盡可以送給你的女兒?jiǎn)讨蝸喣?，因?yàn)檎f(shuō)謊的是她，不是我?！崩锏绿氖秩砸粍?dòng)不動(dòng)地放在她的活兒上，冷冰冰的目光，繼續(xù)陰絲絲地凝視著我?！澳氵€有什么要說(shuō)？”她問(wèn)，那種口氣仿佛是對(duì)著一個(gè)成年對(duì)手在講話，對(duì)付孩子通常是不會(huì)使用的。她的眸子和嗓音，激起了我極大的反感，我激動(dòng)得難以抑制，直打哆嗦，繼續(xù)說(shuō)了下去：“我很慶幸你不是我親戚，今生今世我再也不會(huì)叫你舅媽了。長(zhǎng)大了我也永遠(yuǎn)不會(huì)來(lái)看你，要是有人問(wèn)起我喜歡不喜歡你，你怎樣待我，我會(huì)說(shuō)，一想起你就使我討厭，我會(huì)說(shuō)，你對(duì)我冷酷得到了可恥的地步?！保?）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。器mǐn（）模樣（）直jié了當(dāng)（）眸子（）（2）【甲】段文字出自《______》，【乙】文中的“我”指的是______。（填人名）（3）下列選項(xiàng)中，與“五更”表示同一時(shí)間段時(shí)辰是（）A.丑時(shí) B.亥時(shí) C.寅時(shí) D.子時(shí)（4）【甲】文中的沈姑娘與【乙】文中的“我”有共同的美好品質(zhì)，請(qǐng)根據(jù)文段概括。【答案】（1）①.皿②.mú③.截④.móu（2）①.儒林外史②.簡(jiǎn)·愛(ài)（3）C（4）敢于反抗，不屈不撓；獨(dú)立有主見(jiàn)，不卑不亢【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查字音字形。器mǐn（皿）：某些日常用來(lái)盛東西的用具的統(tǒng)稱，如盆、碗、碟等。模樣（mú）：人的面容或裝束打扮的樣子。直jié了當(dāng)（截）：形容做事、說(shuō)話不繞彎子。眸子（móu）：眼睛中的瞳仁。【小問(wèn)2詳解】本題考查名著內(nèi)容理解和掌握。第①空：根據(jù)甲文“沈姑娘在宋家過(guò)了幾天，不見(jiàn)消息”和“將他那房里所有動(dòng)用的金銀器皿、真珠首飾，打了一個(gè)包袱，穿了七條裙子，扮做小老媽的模樣，買通了那丫鬟，五更時(shí)分，從后門走了”可知，沈姑娘是指沈瓊枝，她出身書(shū)香之家，她不愿意做人家小妾，商人將她抬到家后，她發(fā)現(xiàn)是讓她做妾，于是她卷了一些細(xì)軟，離家出走了。該文段選自《儒林外史》，是清代吳敬梓創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。全書(shū)五十六回，以寫實(shí)主義描繪各類人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)地揭示人性被腐蝕的過(guò)程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對(duì)于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。小說(shuō)白話的運(yùn)用已趨純熟自如，人物性格的刻畫(huà)也頗為深入細(xì)膩，尤其是采用高超的諷刺手法，使該書(shū)成為中國(guó)古典諷刺文學(xué)的佳作。第②空：根據(jù)乙文中“‘我不騙人，要是我騙，我會(huì)說(shuō)我愛(ài)你。但我聲明，我不愛(ài)你，除了約翰·里德，你是世上我最不喜歡的人，這本寫說(shuō)謊者的書(shū)，你盡可以送給你的女兒?jiǎn)讨蝸喣?，因?yàn)檎f(shuō)謊的是她，不是我。’里德太太的手仍一動(dòng)不動(dòng)地放在她的活兒上，冷冰冰的目光，繼續(xù)陰絲絲地凝視著我”可知，文中的“我”是簡(jiǎn)·愛(ài)，片段中是簡(jiǎn)·愛(ài)與里德太太的正面交鋒，與舅母的對(duì)抗公開(kāi)、堅(jiān)決。語(yǔ)氣堅(jiān)定，語(yǔ)言辛辣，長(zhǎng)篇大論，把自己在舅媽家所遭受的委屈全部?jī)A瀉，“你怎樣待我，我會(huì)說(shuō)，一想起你就使我討厭，我會(huì)說(shuō)，你對(duì)我冷酷得到了可恥的地步”有理有據(jù)，抗?fàn)巿?jiān)定?？梢钥闯龊?jiǎn)·愛(ài)經(jīng)過(guò)深思熟慮后所說(shuō)的話語(yǔ)，體現(xiàn)了簡(jiǎn)·愛(ài)有主見(jiàn)，獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)，具有主動(dòng)抗?fàn)幰庾R(shí)。【小問(wèn)3詳解】本題考查文化常識(shí)舊時(shí)一夜分五更，每更為現(xiàn)今的兩個(gè)小時(shí)，一更從晚上7時(shí)起，“五更”為凌晨3時(shí)至5時(shí)；時(shí)辰是中國(guó)傳統(tǒng)的時(shí)間概念，將一天分為十二個(gè)時(shí)辰，每個(gè)時(shí)辰約為兩個(gè)小時(shí)，子時(shí)是23時(shí)至01時(shí)，丑時(shí)是01時(shí)至03時(shí)，寅時(shí)是03時(shí)至05時(shí)，卯時(shí)是05時(shí)至07時(shí)，辰時(shí)指07時(shí)至09時(shí)，巳時(shí)是09時(shí)至11時(shí)，午時(shí)是11時(shí)至13時(shí)，未時(shí)是13時(shí)至15時(shí)，申時(shí)是15時(shí)17時(shí)，酉時(shí)是17時(shí)至19時(shí)，戌時(shí)是19時(shí)至21時(shí)，亥時(shí)是21時(shí)至23時(shí)，“五更”對(duì)應(yīng)的時(shí)辰是“寅時(shí)”；故選C。【小問(wèn)4詳解】本題考查人物形象分析概括。根據(jù)甲文“沈姑娘在宋家過(guò)了幾天，不見(jiàn)消息，想道：‘彼人一定是安排了我父親，再來(lái)和我歪纏。不如走離了他家，再作道理?！笨芍颦傊Α俺鎏印笔遣磺诿\(yùn)安排，敢于反抗的表現(xiàn)，根據(jù)乙文“我鼓足勇氣，直截了當(dāng)?shù)匕l(fā)動(dòng)了進(jìn)攻：‘我不騙人，要是我騙，我會(huì)說(shuō)我愛(ài)你。但我聲明，我不愛(ài)你，除了約翰·里德，你是世上我最不喜歡的人，這本寫說(shuō)謊者的書(shū)，你盡可以送給你的女兒?jiǎn)讨蝸喣龋驗(yàn)檎f(shuō)謊的是她，不是我?！笨芍?jiǎn)·愛(ài)怒斥舅媽也是一種反抗的表現(xiàn)，兩人都是敢于反抗，不屈不撓的人；結(jié)合甲文“將他那房里所有動(dòng)用的金銀器皿、真珠首飾，打了一個(gè)包袱，穿了七條裙子，扮做小老媽的模樣，買通了那丫鬟，五更時(shí)分，從后門走了”和“細(xì)想：‘南京是個(gè)好地方，有多少名人在那里。我又會(huì)做兩句詩(shī)，何不到南京去賣詩(shī)過(guò)日子？或者遇著些緣法出來(lái)也不可知?！笨芍?，沈瓊枝帶足錢財(cái)和衣物，為了不引人注意扮做小老媽的模樣，凌晨溜出門，清晨就可以直接上船，表現(xiàn)了沈瓊枝有勇有謀、機(jī)敏聰慧，沈瓊枝獨(dú)自前往南京，靠賣詩(shī)為生，憑借自己的力量主宰命運(yùn)，非常有主見(jiàn)，根據(jù)乙文“我激動(dòng)得難以抑制，直打哆嗦，繼續(xù)說(shuō)了下去：‘我很慶幸你不是我親戚，今生今世我再也不會(huì)叫你舅媽了。長(zhǎng)大了我也永遠(yuǎn)不會(huì)來(lái)看你，要是有人問(wèn)起我喜歡不喜歡你，你怎樣待我，我會(huì)說(shuō)，一想起你就使我討厭，我會(huì)說(shuō)，你對(duì)我冷酷得到了可恥的地步?！笨芍?，簡(jiǎn)·愛(ài)勇敢表達(dá)自己的見(jiàn)解，有自己的主見(jiàn)，不在乎外界世俗的看法，不卑不亢，可見(jiàn)兩人都有自己的主見(jiàn)，獨(dú)立自主。據(jù)此概括回答即可。5.文言詩(shī)文默寫。（1）________，曾不事農(nóng)桑。（白居易《觀刈麥》）（2）俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？________。（秋瑾《滿江紅》）（3）宮中府中，俱為一體。________，不宜異同。（諸葛亮《出師表》）（4）要避開(kāi)喧囂，不必歸隱山林，精神超脫，也能進(jìn)入幽避曠遠(yuǎn)之境，就像陶淵明所說(shuō)的：“________？________。”【答案】①.今我何功德②.英雄末路當(dāng)磨折③.陟罰臧否④.問(wèn)君何能爾⑤.心遠(yuǎn)地自偏【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意本題中的易錯(cuò)字：德、陟、罰、臧、偏。6.活動(dòng)三：撰寫參展推薦卡法布爾是提燈者，他的放大鏡就像是明亮的燈，點(diǎn)亮了未知的自然世界，影響深遠(yuǎn)。下列人物也是提燈者，時(shí)代展覽館將展示最能代表該人物精神的展品。以下展品請(qǐng)任選一件進(jìn)行推薦，并結(jié)合名著撰寫參展卡。A.魯迅一一鋼筆一一《朝花夕拾》B.埃德加?斯諾一一相機(jī)一一《紅星照耀中國(guó)》C.奧斯特洛夫斯基一一勛章一一《鋼鐵是怎樣煉成的》D.夏洛蒂·勃朗特——婚紗——《簡(jiǎn)·愛(ài)》參展推薦卡展品____________展示理由_______________________________________________________【答案】①.示例1：A.鋼筆。②.《朝花夕拾》原題為“舊事重提”，收錄了記述魯迅童年和青年生活片段的10篇散文。他的童年在半封建半殖民地的社會(huì)，透出迂腐的氣息?！抖男D》“老萊娛親”和“郭巨埋兒”故事中封建孝道的虛偽和殘酷、《五猖會(huì)》強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘等引起了魯迅強(qiáng)烈的反感。魯迅以鋼筆為武器進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，在對(duì)比和諷刺中抨擊囚禁人的舊社會(huì)，體現(xiàn)了要求“人的解放”的美好愿望。因此推薦“鋼筆”這一展品。示例2：B.相機(jī)。斯諾通過(guò)采訪紅軍將領(lǐng)、深入紅軍生活、對(duì)話農(nóng)民，通過(guò)相機(jī)拍攝了大量的照片，搜集掌握了許多關(guān)于紅色中國(guó)的真實(shí)材料；在此基礎(chǔ)上，融入真實(shí)的感受和體驗(yàn)，客觀地撰寫了《紅星照耀中國(guó)》這部紀(jì)實(shí)作品。他深入一線搜集資料的方式和采用客觀真實(shí)的視角寫作，實(shí)事求是、獨(dú)立公正、追求真理的斯諾精神，值得我們敬佩，因此推薦“相機(jī)”這一展品。示例3：C.勛章。奧斯特洛夫斯基的第一部作品就是《鋼鐵是怎樣煉成的》，這是本自傳體小說(shuō)，作者全身癱瘓，雙目失明，主人公保爾?柯察金正是作者本人的化身。小說(shuō)寫了保爾在小學(xué)校，在謝邦托夫卡小車站的生活，寫了怎樣英勇的參加國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)和戰(zhàn)后的建設(shè)工作和政治工作。通過(guò)自己所處時(shí)代的面貌和個(gè)人的生活體驗(yàn)，展現(xiàn)了抗?fàn)幝飞辖邮芟炊Y鍛煉出鋼鐵般的品質(zhì)的生命歷程。作品中的保爾精神是征服生命極限而實(shí)現(xiàn)自我超越的時(shí)代精神，是作者精神的真實(shí)寫照，值得學(xué)習(xí)。作者曾獲頒列寧勛章，因此推薦“勛章”這一展品。示例4：D.婚紗。英國(guó)女作家夏洛蒂?勃朗特在小說(shuō)《簡(jiǎn)?愛(ài)》中展現(xiàn)了自己對(duì)工業(yè)社會(huì)新女性的理解。通過(guò)孤女簡(jiǎn)?愛(ài)一生的故事，表達(dá)了對(duì)新女性擺脫男子的壓迫和歧視，追求自身權(quán)利和幸福的渴望及堅(jiān)定的信念。女性不再處于從屬、依附的地位，簡(jiǎn)?愛(ài)在愛(ài)情上是熾熱的，她以完全平等的姿態(tài)和獨(dú)立的人格為基礎(chǔ)，最終收獲了羅切斯特的愛(ài)情。夏洛蒂?勃朗特作為一個(gè)小資產(chǎn)階級(jí)婦女，她的平等互愛(ài)、沒(méi)有門第觀念的婚姻愛(ài)情觀，是具有時(shí)代意義的，因此推薦“婚紗”這一展品?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容及作者精神內(nèi)涵的把握。關(guān)鍵是理解“人物也是提燈者，時(shí)代展覽館將展示最能代表該人物精神的展品”的這句話，從下面四組中，任選一組，結(jié)合名著內(nèi)容分析人物的精神即可。示例1：A.鋼筆。《朝花夕拾》原題為“舊事重提”，收錄了記述魯迅童年和青年生活片段的散文集。文集以記事為主，飽含著濃烈的抒情氣息，往往又夾以議論，做到了抒情、敘事和議論融為一體，優(yōu)美和諧，樸實(shí)感人。作品富有詩(shī)情畫(huà)意，又不時(shí)穿插著幽默和諷喻。魯迅用鋼筆進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，形象生動(dòng)，格調(diào)明朗，有強(qiáng)烈的感染力，因此推薦“鋼筆”這一展品。示例2：B.相機(jī)。《紅星照耀中國(guó)》，曾易名為《西行漫記》，是美國(guó)記者埃德加?斯諾所著的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品。該作品真實(shí)記錄了埃德加?斯諾自1936年6月至1936年10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。他深入中國(guó)西北革命根據(jù)地，通過(guò)相機(jī)、采訪、對(duì)話等方式搜集資料的方式和采用客觀真實(shí)的視角寫作，實(shí)事求是、獨(dú)立公正、追求真理的斯諾精神，值得我們敬佩，因此推薦“相機(jī)”這一展品。示例3：C.勛章。《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)通過(guò)記敘保爾?柯察金的成長(zhǎng)道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。作品中的保爾精神是征服生命極限而實(shí)現(xiàn)自我超越的時(shí)代精神，是作者精神的真實(shí)寫照，值得學(xué)習(xí)。作者曾獲頒列寧勛章，因此推薦“勛章”這一展品。示例4：D.婚紗?！逗?jiǎn)?愛(ài)》是英國(guó)女作家夏洛蒂?勃朗特創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是一部具有自傳色彩的作品?！逗?jiǎn)?愛(ài)》中簡(jiǎn)?愛(ài)的人生追求有兩個(gè)基本旋律：富有激情、幻想、反抗和堅(jiān)持不懈的精神；對(duì)人間自由幸福的渴望和對(duì)更高精神境界的追求。這本小說(shuō)的主題是通過(guò)孤女坎坷不平的人生經(jīng)歷，成功地塑造了一個(gè)不安于現(xiàn)狀、不甘受辱、敢于抗?fàn)幍呐孕蜗螅从骋粋€(gè)平凡心靈的坦誠(chéng)傾訴的呼號(hào)和責(zé)難，一個(gè)小寫的人成為一個(gè)大寫的人的渴望。夏洛蒂?勃朗特作為一個(gè)小資產(chǎn)階級(jí)婦女，她的平等互愛(ài)、沒(méi)有門第觀念的婚姻愛(ài)情觀，是具有時(shí)代意義的，因此推薦“婚紗”這一展品。

二、綜合性學(xué)習(xí)（12分）“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)?！比甑臅r(shí)光已悄悄過(guò)去。相聚猶在昨天，分別即在眼前，回首逝去的日子里，我們留下很多歡樂(lè)，而今心頭不免涌起縷縷悵惘，班級(jí)開(kāi)展了“歲月如歌——我們的初中生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成下列任務(wù)。7.【擬寫標(biāo)語(yǔ)】為了營(yíng)造氛圍，需在教室里張貼一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)你根據(jù)下面的語(yǔ)句，仿照前半句的句式，擬寫出標(biāo)語(yǔ)的后半句。回首逝去的日子，無(wú)盡的歡樂(lè)猶在眼前；展望未來(lái)的日子，滿腔的豪情充盈心底。前半句：憶過(guò)去歡樂(lè)在眼前后半句：______8.【設(shè)計(jì)活動(dòng)】為使本次活動(dòng)豐富多彩，請(qǐng)你仿照活動(dòng)一再設(shè)計(jì)三種活動(dòng)形式。（第9題涉及的除外）活動(dòng)一：講一講學(xué)習(xí)歷程活動(dòng)二：______活動(dòng)三：______活動(dòng)四：______9.【探究材料】活動(dòng)中，為了激勵(lì)同學(xué)們積極地面對(duì)未來(lái)，老師出示了兩則材料，讓大家探究，請(qǐng)寫出你的探究結(jié)果。材料一：“生活不能等待別人來(lái)安排，要自己去爭(zhēng)取和奮斗；而不論其結(jié)果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場(chǎng)。有了這樣的認(rèn)識(shí)，你就會(huì)珍重生活，而不會(huì)玩世不恭；同時(shí)也會(huì)給人自身注入一種強(qiáng)大的內(nèi)在力量。”——路遇《平凡的世界》材料二：第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主麥家，從投身寫作，到第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《解密》出版，他整整奮斗了16年，僅在前后創(chuàng)作10年的過(guò)程中，他遭遇17次退稿，120多萬(wàn)字的初稿被刪去百萬(wàn)多字，但他仍初心不改，積極爭(zhēng)取和奮斗，筆耕不輟，直至小說(shuō)發(fā)表。探究結(jié)果：______10.班級(jí)定于本周五下午3點(diǎn)在班級(jí)舉行“歲月如歌·青春如詩(shī)——致敬初中生活”詩(shī)歌朗誦會(huì)，特邀請(qǐng)語(yǔ)文李老師參加并作指導(dǎo)。作為邀請(qǐng)人，你見(jiàn)到李老師后，該怎樣說(shuō)？【答案】7.展未來(lái)豪情盈心底8.①.說(shuō)一說(shuō)同窗趣事②.抒一抒師生真情③.繪一繪前程美好9.人生（生活、工作）需要爭(zhēng)取和奮斗。（或：只有爭(zhēng)取很奮斗，才能活得更有價(jià)值和意義。）10.示例：李老師，您好！咱們班定于本周三下午3點(diǎn)在班級(jí)舉行“歲月如歌青春如詩(shī)”詩(shī)歌朗誦會(huì)，特邀請(qǐng)您和我們一起參加這次意義非凡的活動(dòng)。全班同學(xué)期待您的到來(lái)【解析】【7題詳解】本題考查擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)。根據(jù)前半句的結(jié)構(gòu)“憶過(guò)去”是對(duì)過(guò)去的表述，為三字動(dòng)賓短語(yǔ)；“歡樂(lè)”是關(guān)鍵詞，為名詞；“在眼前”是一種狀態(tài)描述；為方位短語(yǔ)。結(jié)合“回首逝去的日子，無(wú)盡的歡樂(lè)猶在眼前；展望未來(lái)的日子，滿腔的豪情充盈心底”可知，后半句應(yīng)該按照“展望未來(lái)”對(duì)未來(lái)的表述、“豪情”相關(guān)詞語(yǔ)、“在心底”類似狀態(tài)表述的結(jié)構(gòu)來(lái)擬寫。示例：望未來(lái)豪情滿心底?！?題詳解】本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。圍繞“歲月如歌——我們的初中生活”這一主題，從不同角度去設(shè)計(jì)活動(dòng)，格式為：A一A格式（動(dòng)詞性三字詞語(yǔ)）+偏正短語(yǔ)。示例一：畫(huà)一畫(huà)未來(lái)夢(mèng)想示例二：寫一寫成長(zhǎng)感悟示例三：談一談奮斗目標(biāo)活動(dòng)四：講一講勵(lì)志故事【9題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合材料一“生活不能等待別人來(lái)安排，要自己去爭(zhēng)取和奮斗；而不論其結(jié)果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場(chǎng)。有了這樣的認(rèn)識(shí)，你就會(huì)珍重生活，而不會(huì)玩世不恭；同時(shí)也會(huì)給人自身注入一種強(qiáng)大的內(nèi)在力量”可知，材料一強(qiáng)調(diào)了要自己去爭(zhēng)取和奮斗，且不論結(jié)果如何都有意義；結(jié)合材料二“第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主麥家，從投身寫作，到第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《解密》出版，他整整奮斗了16年，僅在前后創(chuàng)作10年的過(guò)程中，他遭遇17次退稿，120多萬(wàn)字的初稿被刪去百萬(wàn)多字，但他仍初心不改，積極爭(zhēng)取和奮斗，筆耕不輟，直至小說(shuō)發(fā)表”可知，材料二講述麥家在奮斗過(guò)程中遭遇挫折但堅(jiān)持奮斗最終取得成功。由此可知，兩則材料意在說(shuō)明：人生（生活、工作）需要爭(zhēng)取和奮斗，在面對(duì)挫折時(shí)要堅(jiān)定信念、積極進(jìn)取，這樣才能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。【10題詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。作答此題，首先要有禮貌的稱呼；然后說(shuō)明活動(dòng)的主題、時(shí)間、地點(diǎn)等關(guān)鍵信息；接著表達(dá)對(duì)李老師的尊敬和邀請(qǐng)的誠(chéng)意，最后詢問(wèn)李老師是否方便參加。注意言辭委婉，表達(dá)得體。示例：李老師您好！我們班要在班級(jí)里舉行“歲月如歌·青春如詩(shī)——致敬初中生活”詩(shī)歌朗誦會(huì)，時(shí)間是在本周五下午3點(diǎn)。同學(xué)們都特別希望您能來(lái)參加，您在詩(shī)歌方面的造詣那么深，大家都特別期待您能給我們作指導(dǎo)。李老師，您周五下午有時(shí)間嗎？三、現(xiàn)代文閱讀（12分）①“不過(guò)也說(shuō)不定就是將軍家的狗……”巡警把他的想法說(shuō)出來(lái),“它的臉上又沒(méi)寫著……前幾天我在將軍家院子里看見(jiàn)過(guò)這樣的一條狗?！雹凇皼](méi)錯(cuò)兒，將軍家的！”人群里有人說(shuō)。③“哦！……葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧……好像起風(fēng)了，挺冷……你把這條狗帶到將軍家里去，問(wèn)問(wèn)清楚。就說(shuō)這狗是我找著，派人送上的。告訴他們別再把狗放到街上來(lái)了。說(shuō)不定這是條名貴的狗；可要是每個(gè)壞家伙都拿煙卷戳到它的鼻子上去，那它早就毀了。狗是嬌貴的動(dòng)物……你這混蛋，把手放下來(lái)！不用把你那蠢手指頭伸出來(lái)！怪你自己不好！……”④“將軍家的廚師來(lái)了，問(wèn)他好了——喂，普洛訶爾！過(guò)來(lái)吧，老兄，上這兒來(lái)！瞧瞧這條狗，是你們家的嗎？”⑤“瞎猜！我們那兒從來(lái)沒(méi)有這樣的狗！”⑥“那就用不著白費(fèi)工夫再上那兒去問(wèn)了，”奧楚蔑洛夫說(shuō)，“這是條野狗！用不著白費(fèi)工夫說(shuō)空話了。既然普洛訶爾說(shuō)這是野狗，那它就是野狗。弄死它算了。”⑦“這不是我們的狗，”普洛訶爾接著說(shuō)，“這是將軍的哥哥的狗。他哥哥是前幾天才到這兒來(lái)的。我們將軍不喜歡這種小獵狗，他哥哥卻喜歡?！雹唷八绺鐏?lái)啦？是烏拉吉米爾·伊凡尼奇嗎？”奧楚蔑洛夫問(wèn)，整個(gè)臉上洋溢著含笑的溫情，“哎呀，天！我還不知道呢！他是上這兒來(lái)住一陣就走嗎？”⑨“是來(lái)住一陣的?！雹狻鞍パ?，天！他是惦記他的兄弟了……可我還不知道呢！這么說(shuō)，這是他老人家的狗？高興得很……把它帶走吧。這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭！哈哈哈……得了，你干什么發(fā)抖呀？嗚嗚……嗚嗚……這壞蛋生氣了……好一條小狗……”11.奧楚蔑洛夫的數(shù)次變化是圍繞什么而變的？其中有什么是不變的？結(jié)合文中具體描寫分析。12.契訶夫的小說(shuō)往往帶有諷刺意味，引人發(fā)笑的同時(shí)也令人深思，這篇文章是通過(guò)哪些表現(xiàn)手法來(lái)表現(xiàn)其諷刺和批判的主題？【答案】11.奧楚蔑洛夫的數(shù)次變化都是圍繞小狗主人身份的變化而變化的，其中不變的是奧楚蔑洛夫媚上欺下、見(jiàn)風(fēng)使舵的本性。12.示例一：運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫突顯人物性格。如奧楚蔑洛夫的幾次變色，都是通過(guò)他與大家的對(duì)話來(lái)表現(xiàn)的。在短短的時(shí)間里，狗主人身份不斷變化，奧楚蔑洛夫的態(tài)度也隨之變化。其變化之快，跨度之大，令人瞠目。示例二：夸張。奧楚蔑洛夫面對(duì)狗主人的身份的變化，不停地改變著自己的態(tài)度，態(tài)度前后矛盾，對(duì)比鮮明，使小說(shuō)的諷刺效果更加突出。示例三：對(duì)比。當(dāng)小狗是普通人的狗時(shí)，就揚(yáng)言要立刻殺掉，當(dāng)它的主人是將軍時(shí)，就馬上換了一副嘴臉。從這態(tài)度的前后對(duì)比變化里，可知奧楚蔑洛夫是一個(gè)溜須拍馬、媚上欺下、見(jiàn)風(fēng)使舵、趨炎附勢(shì)的人。【解析】【11題詳解】本題考查內(nèi)容概括提煉。由第②段“‘沒(méi)錯(cuò)兒，將軍家的！’人群里有人說(shuō)”、第③段“狗是嬌貴的動(dòng)物……你這混蛋，把手放下來(lái)！不用把你那蠢手指頭伸出來(lái)！怪你自己不好！”可知，當(dāng)人群中有人證實(shí)是將軍家的狗時(shí)，奧楚蔑洛夫說(shuō)“狗是嬌貴的動(dòng)物”，赫留金是“混蛋”、“怪你自己不好”。由第⑤段（將軍家的廚師）“瞎猜！我們那兒從來(lái)沒(méi)有這樣的狗！”、第⑥段“這是條野狗！用不著白費(fèi)工夫說(shuō)空話了。既然普洛訶爾說(shuō)這是野狗，那它就是野狗。弄死它算了?！笨芍?dāng)將軍廚師說(shuō)不是將軍家的狗時(shí)，奧楚蔑洛夫稱其狗為“野狗”，要“弄死算了”。由第⑦段“普洛訶爾接著說(shuō)，‘這是將軍的哥哥的狗……’”、第⑩段“這小狗還不賴，怪伶俐的”可知，當(dāng)將軍家的廚師說(shuō)是將軍哥哥的狗時(shí)，奧楚蔑洛夫又夸狗“還不賴”，“怪伶俐的”。由以上分析可知，奧楚蔑洛夫的數(shù)次變化都是圍繞小狗主人身份的變化而變化的，其中不變的是奧楚蔑洛夫媚上欺下、見(jiàn)風(fēng)使舵的本性。【12題詳解】本題考查表現(xiàn)手法。由第⑧段“‘他哥哥來(lái)啦？是烏拉吉米爾·伊凡尼奇嗎？’奧楚蔑洛夫問(wèn)，整個(gè)臉上洋溢著含笑的溫情”，結(jié)合第⑦段“普洛訶爾接著說(shuō)，‘這是將軍的哥哥的狗……’”、第⑩段“這小狗還不賴，怪伶俐的”可知，小說(shuō)選段用了語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫的方法展現(xiàn)人物性格。奧楚蔑洛夫的幾次變色，都是通過(guò)他與大家的對(duì)話來(lái)表現(xiàn)的。在短短的時(shí)間里，狗主人身份不斷變化，奧楚蔑洛夫的態(tài)度也隨之變化。其變化之快，跨度之大，令人瞠目。結(jié)合第②段“‘沒(méi)錯(cuò)兒，將軍家的！’人群里有人說(shuō)”、第③段“狗是嬌貴的動(dòng)物……你這混蛋，把手放下來(lái)！不用把你那蠢手指頭伸出來(lái)！怪你自己不好！”，第⑤段（將軍家的廚師）“瞎猜！我們那兒從來(lái)沒(méi)有這樣的狗！”、第⑥段“這是條野狗！用不著白費(fèi)工夫說(shuō)空話了。既然普洛訶爾說(shuō)這是野狗，那它就是野狗。弄死它算了?！笨芍?，小說(shuō)運(yùn)用了對(duì)比、夸張的手法，揭示人物形象：隨著小狗主人身份的變化，奧楚蔑洛夫?qū)返膽B(tài)度和處理方法不斷變化，態(tài)度前后矛盾，對(duì)比鮮明，刻畫(huà)出他媚上欺下、見(jiàn)風(fēng)使舵的本性，使小說(shuō)的諷刺效果更加突出。四、文言文閱讀（17分）閱讀文言文選段，完成下面題目?！炯住坑嘤讜r(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)硯師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）【乙】李光地字晉卿。年四歲，能以炭摹地上燈字影。稍長(zhǎng)，力學(xué)，有通才。嘗舉家陷賊，挾以邀金，欲殺者屢，終不懼。間即取書(shū)讀，賊大奇之。其伯父日燝①，募死士襲破賊寨拔以歸。光地少無(wú)聲色之好，衣食裁取粗給，經(jīng)年不奏絲竹，門館寂寥，無(wú)有私謁。（《安溪縣志》）[注]①日燝，李光地伯父的名字，燝，音同“景”。13.解釋加點(diǎn)詞（1）走送之（）（2）援疑質(zhì)理（）（3）或遇其叱咄（）（4）賊大奇之（）14.下列加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.俯身傾耳以請(qǐng)以其境過(guò)清B.每假借于藏書(shū)之家告之于帝，帝感其誠(chéng)C.光地少無(wú)聲色之好豈能為暴漲攜之去D.其伯父日燝其真不知馬也15.用“/”給下列句子斷句，限斷兩處。募死士襲破賊寨拔以歸16.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）故余雖愚，卒獲有所聞。（2）經(jīng)年不奏絲竹，門館寂寥，無(wú)有私謁。17.從“嗜學(xué)”角度，宋濂的“嗜學(xué)”程度遠(yuǎn)不如李光地，為什么？【答案】13.①.跑②.引，引述，提出③.有時(shí)④.對(duì)……感到奇怪，認(rèn)為……奇怪14.B15.募死士/襲破賊寨/拔以歸16.（1）所以我雖然愚笨，但最終還是收獲了很多東西。

（2）（李光地）一整年都不演奏音樂(lè)（沒(méi)有娛樂(lè)），門館寂靜無(wú)人，平時(shí)也不接受他人私下拜訪。

17.示例：宋濂借書(shū)、抄書(shū)、恭請(qǐng)老師，求學(xué)“勤且艱”，而李光地被賊人圍擾，即便生命受到威脅，仍不時(shí)地拿書(shū)讀，已然要書(shū)不要命?！窘馕觥俊痉治觥俊?3題詳解】本題考查重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語(yǔ)的意思。①句意為：跑著送回給人家。走：跑。②句意為：提出疑難，詢問(wèn)道理。援：引，引述，提出。③句意為：有時(shí)遭到他的訓(xùn)斥。或：有時(shí)。④句意為：強(qiáng)盜對(duì)他感到非常奇怪。奇：對(duì)……感到奇怪，認(rèn)為……奇怪?！?4題詳解】A．以：來(lái)/因?yàn)椋籅．于：介詞，引出動(dòng)作的處所，對(duì)象，范圍和時(shí)間等/介詞，向；C．之：的/代詞；D．其：他的/難道；故選B。【15題詳解】本題考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。這句話意思是：招募死士，突襲攻破賊山寨，才能回家。據(jù)此可斷句為：募死士/襲破賊寨/拔以歸?！?6題詳解】本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，直譯為主，意譯為輔。此句中重點(diǎn)的詞有：“故”意思是“所以”，“卒”是“最終”的意思，“經(jīng)年”意思是“一整年”，“絲竹”指“音樂(lè)”，“私謁”意思是“私下拜訪”。【17題詳解】本題考查對(duì)文言文文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答時(shí)，需要通曉全文大意。通過(guò)具體事例分析人物的形象。甲文中宋濂不怕寒冷、不畏艱難，堅(jiān)持借書(shū)、抄書(shū)，為了請(qǐng)教問(wèn)題對(duì)老師恭恭敬敬，我們可以體會(huì)他對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真。乙文中李光地在被強(qiáng)盜捉獲時(shí)，有性命之憂，但仍然堅(jiān)持讀書(shū)，我們可以體會(huì)到他是在忘我的讀書(shū)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】我年幼時(shí)就愛(ài)學(xué)習(xí)。因?yàn)榧抑胸毟F，無(wú)法得到書(shū)來(lái)看，常向藏書(shū)的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時(shí)，硯池中的水凍成了堅(jiān)冰，手指不能屈伸，我仍不放松讀書(shū)。抄寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過(guò)約定的期限。因此人們大多肯將書(shū)借給我，我因而能夠看各種各樣的書(shū)。已經(jīng)成年之后，更加仰慕圣賢的學(xué)說(shuō)，又苦于不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿著經(jīng)書(shū)向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩德高望重，門人學(xué)生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問(wèn)道理，低身側(cè)耳向他請(qǐng)教；有時(shí)遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復(fù)一句話；等到他高興時(shí)，就又向他請(qǐng)教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益?！疽摇坷罟獾刈謺x卿，四歲時(shí)，就能用炭臨摹地上燈的字影。稍稍長(zhǎng)大些，就努力學(xué)習(xí)，有通曉各種知識(shí)的才能。曾經(jīng)全家被強(qiáng)盜捉獲，用繳納贖金作為要挾。強(qiáng)盜想要?dú)⑺麄兌啻?，（李光地）始終不害怕。這期間他立即拿書(shū)來(lái)讀，強(qiáng)盜對(duì)他感到非常奇怪。他的伯父日燝，招募死士，突襲攻破賊山寨，才能回家。李光地從小沒(méi)有對(duì)音樂(lè)、顏色的愛(ài)好，他一整年都不演奏音樂(lè)（沒(méi)有娛樂(lè)），門館寂靜無(wú)人，平時(shí)也不接受他人私下拜訪。五、詩(shī)歌鑒賞（7分）左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘韓愈（唐）一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。18.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)人因“一封朝奏”遭遇“夕貶”，一“朝”一“夕”之間，可見(jiàn)“左遷”速度之快。B.頷聯(lián)寫出詩(shī)人希望能為圣明革除弊事，可惜自己風(fēng)獨(dú)殘年、體弱多病，為此他深感遺憾。C.頸聯(lián)“雪擁藍(lán)關(guān)”一語(yǔ)雙關(guān)，明寫天氣寒冷，暗寫政治氣候惡劣。前路艱辛，由此可知。D.這首詩(shī)將敘事、寫景、抒情熔為一爐，奔放不羈，又抑揚(yáng)頓挫，筆勢(shì)縱橫，極富表現(xiàn)力。19.本詩(shī)“云橫秦嶺家何在”與《逢入京使》“故園東望路漫漫”都是望家園而不見(jiàn)，但所表達(dá)的情感不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】18.B19.韓詩(shī)該句表達(dá)詩(shī)人思念家人傷懷國(guó)事，暗含英雄失路的悲怨。岑詩(shī)該句表達(dá)詩(shī)人對(duì)故園的無(wú)限眷戀?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查詩(shī)句理解和分析。B.頷聯(lián)“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”意思是：本想替皇上除去那些有害的事，哪里考慮衰朽之身還顧惜余生！表達(dá)了作者為皇上革弊除害根據(jù)不考慮衰朽之身，不顧惜余生。本項(xiàng)中“可惜自己風(fēng)獨(dú)殘年、體弱多病，為此他深感遺憾”理解錯(cuò)誤；故選B。19題詳解】本題考查詩(shī)歌情感的比較閱讀?！霸茩M秦嶺家何在”的意思是：陰云籠罩著秦嶺家鄉(xiāng)可在何處？“云橫”借物寓情，語(yǔ)意雙關(guān)，明寫天氣不好，暗寫政治氣候惡劣?！凹液卧凇薄榜R不前”表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的矛盾與痛苦，將思家念國(guó)的忠貞和英雄失路的悲怨交織在一起?！霸茩M秦嶺家何在”即景抒情，表現(xiàn)了詩(shī)人憂家傷國(guó)的情懷。《逢入京使》描寫了詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞，路逢回京使者，托帶平安口信，以安慰懸望的家人的典型場(chǎng)面，具有濃烈的人情味?！肮蕡@東望路漫漫”，向東遙望長(zhǎng)安家園路途遙遠(yuǎn)，體現(xiàn)了作者岑參對(duì)故園的無(wú)限思念和眷戀之情。六、名著閱讀（6分）20.英國(guó)小說(shuō)家福斯特在《小說(shuō)面面觀》中提出：“我們可以將人物分為扁平的和圓形的兩種?！北馄饺宋锎蠖嘈愿駟我唬鴪A形人物大多性格具有復(fù)雜性。請(qǐng)仿照示例，從以下兩個(gè)人物中任選一個(gè)，結(jié)合相關(guān)名著內(nèi)容，談一談你對(duì)“圓形人物”理解。A.林沖B.祥子【答案】A．林沖：一方面委曲求全、逆來(lái)順受，如被高衙內(nèi)霸占妻子并陷害、刺配滄州等：另一方面武藝高強(qiáng)、義薄云天，是八十萬(wàn)禁軍教頭。B．祥子：一方面勤勞肯干，善良淳樸，擁有理想：另一方面有僥幸心理，夢(mèng)想破滅后自暴自棄，自私懶惰?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著人物形象。根據(jù)題干可知，圓形人物的性格具有多面性或發(fā)展性?？蓮牧譀_和祥子中任選一人，結(jié)合人物經(jīng)歷分析其性格的復(fù)雜性。林沖是《