高考文言文閱讀-敘事-人教版高三總復(fù)習(xí)

高考文言文閱讀——敘事人教版高三總復(fù)習(xí)

D、敘事類文言文閱讀。

一、（09江蘇）閱讀下面的文言文，完成1?4題。

書沈通明事

汪琬

淮安沈通明，嘗光前明總兵官。任俠輕財(cái)，士大夫皆稱之。順治

二年，先是有巡撫田仰者，素習(xí)通明之為人，加禮遇焉；至是見明將

亡，遂屬其家通明，而身自浮海去。通明匿仰妻子他所。

會(huì)清軍渡淮，購仰妻子急，蹤跡至通明家c是時(shí)通明杜門久矣。

捕者圍其居，通明走入寢門，飲酒數(shù)斗，裂束帛縛其愛妾，負(fù)之背,

牽騎手弓矢以出，大呼曰：“若輩亦知沈?qū)④娨?！”遂注矢擬捕者，皆

逡巡引卻。通明疾馳，與愛妾俱得脫。賃居蘇州，變姓名，賣卜以自

活。未幾愛妾死，意不自聊，祝發(fā)為浮屠。已，復(fù)棄浮屠服，北訪故

人于鄧州。

通明故魁壘丈夫也，美須髯，以飲酒自豪。每醉輒歌呼鄧州市上，

一市皆以為狂。彭公子簇，其州人也，素有聲望于江淮間，方罷巡撫

家居，獨(dú)聞而異之。偵得通明所在，徒步往與之語，通明默不應(yīng)。已

詢知為彭巡撫，乃大喜吐實(shí)。公捉其手曰：“君狀貌稍畀，必將有物

色之者，非我其孰為魯朱家耶？”引與俱歸，日夜與通明縱酒甚歡。

居久之，遇赦始得出。

通明少以勇力聞，嘗與賊戰(zhàn)，賊射之洞胸，通明即拔矢裂甲裳裹

其創(chuàng)，往逐射者，競殺其人而還，一軍皆壯之。今且年八十余，膂力

稍衰矣，飲酒猶不減少時(shí)，任俠自喜，亦如故也。

夫明季戰(zhàn)爭之際，四方奇才輩出，如通明之屬，率倜儻非常之人，

此皆予之所習(xí)聞也。其他流落湮沒，為余所不及聞而不得載筆以紀(jì)者,

又不知幾何人。然而卒無補(bǔ)于明之亡也，何與？當(dāng)此之時(shí)，或有其人

而不用，或用之而不盡。至于廟堂秉事之臣，非淫邪朋比即懷祿耽寵

之流。當(dāng)其有事，不獨(dú)掣若人之肘也，必從而加媒孽焉。及一旦債決

潰裂，束手無策，則概誣天下以乏才。嗚呼！其真乏才也耶？

1、對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.遂屬其家通明屬：托付

B.皆逡巡引卻引卻：后退

C.通明故魁壘丈夫也魁壘：高大

D.率倜儻非常之人率：率領(lǐng)

【參考答案】D

【考點(diǎn)】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力，能力

層級為Bo

【解析】屬（托付）、引卻（后退）、魁壘｛高大）均正確，錯(cuò)誤

設(shè)置在D.“率倜儻非常之人”“率”為“率領(lǐng)二實(shí)同“六國互喪，

率賂秦耶？”之“率”（都，全）。

【方法總結(jié)】解答文言實(shí)詞題，可以采用以下方法：①聯(lián)系法。

聯(lián)系課本等已有知識(shí)解讀實(shí)詞。②代入法。由于目前文言文考查大多

采用選擇題型，為了幫助自己閱讀理解，掃清閱讀中的文字障礙，我

們可以將所給選項(xiàng)的文言實(shí)詞解釋代入原文中，聯(lián)系上下文，能保證

全文翻譯暢通的就是正確項(xiàng)，否則就可以排除。③推斷法。遇到疑難

詞句，根據(jù)語法結(jié)構(gòu)推斷詞性（用法），根據(jù)上下文意，尋求隱含信息，

推斷詞義，確定答案的選項(xiàng)。

2.下列句子中，表現(xiàn)沈通明“有情”“有義”的一組是（）

①通明匿仰妻子他所②裂束帛縛其愛妾，負(fù)之背

③若輩亦知沈?qū)④娨芤獠蛔粤?，祝發(fā)為浮屠

⑤每醉輒歌呼鄧州市上⑥已詢知為彭巡撫，乃大喜吐實(shí)

A.①②④B.②③⑤C.①⑤⑥D(zhuǎn).③④⑥

【參考答案】A

【考點(diǎn)】本題考查學(xué)生篩選文中信息的分析綜合能力，能力層級

為C級。

【解析】抓住表現(xiàn)沈通明“有情”“有義”即可。

【方法點(diǎn)撥】為增加文言文信息篩選類試題隱蔽性和迷惑性，命

題者常在選項(xiàng)中加入一些干擾因素，如以偏概全、張冠李戴、添枝加

葉等，所以在解題時(shí)，要仔細(xì)審清選項(xiàng)。

3下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

A.沈通明原為明末軍官，為人仗義輕財(cái)，年輕時(shí)以勇猛聞名，八

十多歲時(shí)酒量仍不減當(dāng)年，還像過去一樣以行俠自豪。

B.入清以后，沈逸明閉門不出，后來移居蘇州，改名換姓，靠給

人算命維持生活，后出家為僧，不久還俗，北上鄧州尋訪故人。

C.彭子緩注意到沈通明在鄧州的異常行為，前去察看，但兩人一

見如故，相處很好，于是彭子線免除了他的罪責(zé)，將他釋放。

D.作者認(rèn)為明末像沈通明那樣的人才得不到重用，而朝廷中掌權(quán)

的大臣都是些心術(shù)不正、結(jié)黨營私、追名逐利的小人。

【參考答案】C

【考點(diǎn)】本題考查對文言文的內(nèi)容要點(diǎn)、中心意思和作者在文中

的觀點(diǎn)態(tài)度進(jìn)行分析綜合的能力，能力層級為C。

【解析】C項(xiàng)“彭子簌注意到沈通明在鄧州的異常行為，前去察

看，但兩人一見如故，相處很好，于是彭子緩免除了他的罪責(zé)，將他

釋放”中后半部分的分析明顯不合文意。重點(diǎn)對文章的層次、段落或

整體的把握。

【技巧點(diǎn)撥】分析作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度，要求在理解分析的基

礎(chǔ)上，把握隱含在文中的作者觀點(diǎn)、態(tài)度和思想傾向。

4把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

⑴購仰妻子急，蹤跡至通明家。

⑵方罷巡撫家居，獨(dú)聞而異之。

⑶然而卒無補(bǔ)于明之亡也，何與？

【參考答案】

（1）緊急懸賞捉拿田仰的妻子兒女，追蹤覓跡直到沈通明家。

⑵剛剛不做巡撫待在家里，唯獨(dú)他（彭子簇）聽到這件事而感到驚

奇。

⑶然而最終對明朝的滅亡沒有起到補(bǔ)救作用，為什么（什么原因）

呢？

【考點(diǎn)】本題考查理解并翻譯文中的句子的能力，能力層級為B。

【解析】第⑴句“購仰妻子急，蹤跡至通明家”，重點(diǎn)落實(shí)在“購”

（懸賞緝捕）、“妻子”（妻子兒女）和“蹤跡”（追蹤行跡）上；第⑵

句“方罷巡撫家居，獨(dú)聞而異之”主要點(diǎn)在“家居”（在家居?。ⅰ爱?/p>

之”（認(rèn)為他是奇特的）；第⑶句“然而卒無補(bǔ)于明之亡也，何與？”

分別落在“然而“（雖然這樣，那么）、“卒”（最后）和“與”（通“歟”）

上。

【知識(shí)拓展】文言文翻譯四要領(lǐng)：

1.翻譯要注意補(bǔ)充省略的句子成分。文言文中的省略有省略主

語、省略謂語動(dòng)詞、省略介詞、省略賓語等。同學(xué)們做翻譯題時(shí)，一

定注意先把原文中省略的句子成分補(bǔ)充完整，否則譯文易句意不清、

不通。

2.翻譯要注意調(diào)整語序。文言文中變式句時(shí)常出現(xiàn)，有主

謂后置、定語后置、介詞結(jié)構(gòu)后置、賓語前置等四種類型。翻譯時(shí)先

調(diào)整好語序，才能便于翻譯。

3.翻譯要注意活用現(xiàn)象。主要有動(dòng)詞、形容詞、名詞的使

動(dòng)用法，形容詞、名詞的意動(dòng)用法，名詞用作動(dòng)詞，名詞作狀語等。

翻譯時(shí)要抓住詞語的臨時(shí)含義。

4.翻譯要抓住關(guān)鍵詞，聯(lián)系語境，重點(diǎn)突破。

【參考譯文】

淮安的沈通明，曾經(jīng)做過前明朝的總兵官。他行俠仗義，重義輕

財(cái)，士大夫都稱道他。順治二年，先前有個(gè)巡撫叫田仰的人，一向知

道沈通明的為人，很是禮待他；等看到明朝大勢已去即將滅亡，于是

就把家人托付給沈通明，而自己浮海遠(yuǎn)去。沈藏通明匿田仰的妻子和

孩子到其他地方。

恰逢清軍渡淮河，緊急懸賞捉拿田仰的妻子兒女，追蹤覓跡直到

沈通明家。當(dāng)時(shí)沈通明已經(jīng)不出門很長時(shí)間了。圍捕的人包圍了沈通

明的住所，沈通明來到臥室，飲酒幾碗，撕裂束帛縛上他的愛妾，背

在背上，持上騎手的弓箭出門，大叫道：“你們也知道沈?qū)④妴?！”?/p>

是上箭對準(zhǔn)圍捕的人，圍捕的人都左右躲閃后腿。沈通明迅速地跑開,

和他的愛妾斗得以脫險(xiǎn)。租賃房屋定居到蘇州，改變姓名，以賣卜糊

口。不久愛妾死了，很是無聊，削發(fā)為和尚。后來，又脫去僧服，去

北方鄧州拜訪老朋友。

沈通明，是個(gè)身材高大的大丈夫，有漂亮的胡須，把飲酒作為豪

爽的事情。每次喝醉之后就在鄧州的街市上大呼小叫，全街上得人都

認(rèn)為他是個(gè)狂人。彭公子簇，鄧州人，向來在江淮間有聲望，剛剛不

做巡撫待在家里，唯獨(dú)他（彭子緩）聽到這件事而感到驚奇。了解到沈

通明的住址，徒步前往和他交談，沈通明默不作聲。等知道是彭巡撫，

才非常高興地如實(shí)相告。彭公抓住他的手說：“先生的狀貌稍畀，一

定有物色的，不是我其誰為魯朱家呢？”帶著沈通明一起回家，日夜

與沈通明縱酒，非常高興。住了很長時(shí)間，遇大赦才得以外出。沈通

明少年以勇力著名，曾經(jīng)和強(qiáng)盜決斗，強(qiáng)盜用箭射中他的胸部，沈通

明即拔箭撕開甲裳裹好他的創(chuàng)口，去追逐開弓的強(qiáng)盜，最后殺了那人

才回來，一軍將士都?xì)J佩他。如今年已八十多歲，膂力稍衰減了，飲

酒還不減少時(shí)，任俠自喜，還像過去一樣。

明朝末年正當(dāng)戰(zhàn)爭的時(shí)候，四方奇才輩出，像沈通明這樣的人,

全都是倜儻非常之人，這都是我向來所聽到的。其他流落淹沒，不被

我所聽到而不能夠以紀(jì)記載下來的人，又不知多少人。然而最終對明

朝的滅亡沒有起到補(bǔ)救作用，為什么（什么原因）呢？當(dāng)這個(gè)時(shí)候，或

有這樣的人而不被重用，或任用他們而不能夠用盡他們的才能。至于

廟堂執(zhí)事的大臣，不是淫邪朋比就是懷祿耽寵之流。當(dāng)天下一旦有事，

這些奸臣不獨(dú)掣那些人的肘，一定還要添油加聘，落井下石。等到一

旦大勢已去，束手無策，就會(huì)籠統(tǒng)地誣稱天下沒有賢能的人才。哎！

難道是真的天下沒有賢才嗎？

二、閱讀下面的文言文，完成:5題。

子革對靈王

楚子狩于州來，次于潁尾。使蕩侯、潘子、司馬督、囂尹牛、陵

尹喜帥師圍徐，以懼吳。楚子次于乾溪，以為之援。

雨雪，王皮冠、秦復(fù)陶、翠被、豹履，執(zhí)鞭以出.仆析父從。右

尹子革夕，王見之，去冠、放，舍鞭，與之語日：昔我先王熊繹，與

呂彼、王孫牟、夔父、禽父并事康王。四國皆有分，我獨(dú)無有.今吾

使人于周，求鼎以為分，王其與我乎？對日：“與君王哉！昔我先王熊

繹，辟在荊山，簞路藍(lán)縷，以處草莽；；跋涉山林，以事天子；唯是桃

弧棘矢，以共御事.齊，王舅也z晉及魯衛(wèi)，王母弟也。楚是以無分，

而彼皆有。今周與四國，服事君王，將唯命是從，豈其愛鼎7王曰：

“昔我皇祖伯父昆吾①，舊許是宅，今鄭人貪獨(dú)其田，而不我與.我

若求之，其與我乎？對曰：與君王哉！周不愛鼎，鄭敢愛田？王曰：“昔

諸侯遠(yuǎn)我而畏晉，今我大城陳、蔡、不羹，賦警千乘，子與有勞焉，

諸侯其畏我乎？對曰：“畏君王哉！是四國者，專足畏也，又加之以楚，

敢不畏君王哉

工尹路請?jiān)唬壕趺鼊児缫詾楦?，敢請命。王入視之。析父謂

子平：吾子，楚國之望也。今與王言如響，國其若之何？子革曰：摩

厲以須。王出，吾刃將斬矣！

王出，復(fù)語.左史儕相趨過.王曰是良史也！子善視之.是能讀《三

墳»；«；五典»；«；八索»；«；九丘

»；.對曰：臣嘗問焉。昔穆王欲肆其心，周行天下，將皆必有車

轍馬跡焉.祭公謀父作《祈招》之詩以止王心，王是以獲沒于祗宮.

臣問其詩而不知也。若問遠(yuǎn)焉，其焉能知之？王曰：子能乎？對日能.

其詩曰：'祈招之情惜，式昭德音。思我王度，式如玉，式如金。形

民之力，而無醉飽之心。'

王揖而入。饋不食，寢不寐，數(shù)日。不能自克，以及于難。

仲尼日：古也有志：'克己復(fù)禮，仁也.‘信善哉！楚靈王若能如

是，豈其辱于乾溪7

（選自《左傳»；有刪改）

注:①昆吾：陸終民生六子，長名昆吾，少名季連，季連是楚的遠(yuǎn)

祖，所以稱昆吾為皇祖伯父。昆吾曾住在許地，故說舊許是宅。

1.對下列加點(diǎn)詞語的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是…（）

A.楚子狩于州來，次于潁尾次:駐扎

B.去冠、被，舍鞭舍：放下

c.跋涉山林，以事天子事：事情

D.昔穆王欲肆其心，周行天下肆：放縱

【參考答案】c

【考點(diǎn)】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力，能力

層級為Bo

【解析】事：侍奉。

【方法點(diǎn)撥】做文言實(shí)詞類試題時(shí)，應(yīng)本著“詞不離句”“句不

離段'’的原則，將文言實(shí)詞放到句子里解釋，聯(lián)系原文釋義，在這個(gè)

基礎(chǔ)上確定解釋不正確的一項(xiàng)，選出答案。

2、（改編）下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是

A執(zhí)鞭以出以勇氣聞?dòng)谥T侯

B今吾使人于周，求鼎以為分于其身也，則恥師焉

c.子與有勞焉于是余有嘆焉

D.是良史也！子善視之古之學(xué)者必有師

【參考答案】c

【考點(diǎn)】本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力,

能力層級為Bo

【解析】c項(xiàng)，語氣助詞，可不譯。A項(xiàng)，連詞，表修飾/介詞，

憑借;B項(xiàng)，動(dòng)詞，到/介詞，對于;D項(xiàng)，代詞，指代左使倚相/助詞，

的。

3.(改編)將下列句子分成四組，全都反映楚靈王貪暴的一項(xiàng)

是..........()

①欲肆其心，周行天下，將皆必有車轍馬跡焉

②吾子，楚國之望也。今與王言如響，國其若之何

③今鄭人貪賴其田，而不我與。我若求之，其與我乎

④楚子次于乾溪，以為之援

⑤今吾使人于周，求鼎以為分，王其與我平

⑥楚子狩于州來，次于潁尾。使蕩侯、潘子、司馬督、囂尹牛、

陵尹喜帥師圍徐，以懼吳

A①③⑤B①④⑥C②③⑥D(zhuǎn).③④⑤

【參考答案】D

【考點(diǎn)】本題考查學(xué)生篩選文中信息的分析綜合能力，能力層級

為C級。

【解析】句①說的是周穆王的行為。句②是析父對子革說的話，

通過排除法可以得出正確答案。

【解題探究】在敘事類文章中，信息主要指文中的種種事實(shí)，也

指作者要表達(dá)的意向、向讀者傳達(dá)的意思等。要做到正確篩選并提取

文中的信息，前提是讀懂文章，會(huì)正確翻譯，同時(shí)，還要能夠辨析文

章中的明示信息和隱含信息。

4.(改編)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的一項(xiàng)

是..............................()

A.楚靈王企圖稱霸天下，又剛愎自用，縱欲無度。

B.楚靈王借游獵之名，率大軍圍徐以威脅吳。

c.楚之右尹子革等用委婉嚴(yán)正的忠言勸諫靈王，靈王最終徹底悔

悟。

D.孔子說，楚靈王如果能克制貪欲，復(fù)歸于禮，就不會(huì)在乾溪受

辱自殺。

【參考答案】C

【考點(diǎn)】本題考查對文言文的內(nèi)容要點(diǎn)、中心意思和作者在文中

的觀點(diǎn)態(tài)度進(jìn)行分析綜合的能力，能力層級為C。

【解析】楚靈王并沒有徹底悔悟。

5.將文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)楚子次于乾溪，以為之援。

(2)吾子，楚國之望也。今與王言如響，國其若之何？

【參考答案】

(1)后來楚靈王又移駐在乾溪，作為蕩侯五人的后援。

(2)您是楚國有聲望的人?，F(xiàn)在您和王談話，只隨聲附和，我們

的國家將怎么辦呢？

【考點(diǎn)】本題考查理解并翻譯文中的句子的能力，能力層級為B。

【解析】(1)“次”譯為“移駐、駐扎”；“于”，介詞，譯為“在

“以為”譯文“作為”；“之”，代詞，“蕩侯五人”。

(2)"oooooo,ooooo也”屬于判斷句式；“望”譯為“聲望”；

“若之何”可譯為“怎么辦”。

【解題探究】翻譯的基本要求是“信”、“達(dá)”、“雅信，即要

準(zhǔn)確，盡量忠實(shí)于原文，不歪曲，不遺漏；達(dá)，即要通順，符合現(xiàn)代

漢語的表達(dá)習(xí)慣，不生搬硬套，沒有語??；雅，即要優(yōu)美，爭取做到

遣詞用語生動(dòng)傳神，富有韻味。同時(shí)，在解答翻譯試題時(shí)要有采點(diǎn)意

識(shí)，把重要的文言知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確的翻譯出來。

【參考譯文】

楚靈王在州來游獵，駐扎在是潁尾。派了蕩侯、潘子、司馬督、

囂尹牛、陵尹喜帶領(lǐng)軍隊(duì)圍攻徐國，用這個(gè)來威脅吳國。后來楚靈王

又移駐在乾溪，作為蕩侯五人的后援.

那時(shí)天正下雪，楚靈王穿戴著皮帽子、秦國所贈(zèng)的羽衣、翠羽裝

飾的披肩、豹皮鞋子，手里拿著鞭子走出來.仆析父跟在他的后面.；

右尹子革在傍晚時(shí)去朝見國王，楚靈王接見了他?！闯`王）摘掉皮帽

子，卸了披扁，放下鞭子，跟子革說：“從前我們的祖先熊繹，和呂

彼、王孫牟、夔父、禽父一同侍奉周康王。齊、衛(wèi)、晉、魯四國都有

分器，唯獨(dú)我們沒有。現(xiàn)在我想派人到周室去，要求把九鼎賜給我們

做分器，周王會(huì)肯給我嗎7子革回答說：“會(huì)給您的啰！從前我們先王

熊繹，住在荊山那偏僻的地方，坐的是柴車，穿的是破衣，住在雜草

叢中；在山林之間奔走，奉事周天子；我們只有挑弓棘箭貢給周天子,

抵御不吉祥的事物。齊君，是周王的舅父；晉和魯、衛(wèi)，是周王的同

母弟弟.楚國關(guān)系疏遠(yuǎn)，因此沒有分器，而他們都有，現(xiàn)在周和這四

國都侍奉您了，都要聽從您的命令，難道周王還敢愛惜九鼎？靈王說:

“從前我們的先祖伯父昆吾，原是居住在許這塊地方的.現(xiàn)在鄭人貪

婪地奪取了許國的土地，而不交給我.我如果向鄭圖索取，他們肯給

我嗎？子革回答說：”會(huì)給您的啰！周王不敢愛惜九鼎，鄭國還敢愛惜

原是許國的土地嗎？靈王說：“從前諸侯疏遠(yuǎn)我國而畏懼晉國，現(xiàn)在我

國大筑陳、蔡、不羹的城池，它們都有兵車千乘，這件事你也是有功

勞的.諸侯會(huì)畏懼我嗎？子革回答說：“會(huì)畏懼您的啰！單是這四個(gè)小國

的力量，就足夠使諸侯畏懼的了，再加上楚國的力量，諸侯還敢不畏

懼您嗎！

〈這時(shí)〉工尹路請示說：“您命令我剖開圭玉做斧柄的裝飾，請

問怎樣裝飾？靈王進(jìn)里面看去了。析父對子革說：“您是楚國有聲望的

人.現(xiàn)在您和王談話，只隨聲附和，我們的國家將怎么辦呢？子蘋說:

“我已磨快了刀等著。王出來，我的刀鋒就要砍下去了I

靈王出來，又和子革談話。左史倚相從靈王跟前快步走過去.靈

王說：“他是一個(gè)很好的史官啦！你要好好重用他。他能讀《三墳

»；«；五典»；«；八索»；«；九丘

»；.子革回答說:“我曾經(jīng)問過他，從前周穆王想隨心所欲行動(dòng)，

周游天下，使到處都留下他的車輪印和馬蹄跡.祭公謀父作了一首《祈

招》詩來制止周穆王的野心，周穆王因此能夠在祗宮善終.我問他這

首詩，他竟然不知道。如果要問更遠(yuǎn)的事，他怎么能夠知道呢7靈王

說：“你能夠嗎？子革回答說：“能夠。（祭公謀父所作的）詩說：‘祈招

多么和樂鎮(zhèn)靜，傳揚(yáng)著美好的名聲。我們君王的行為，完美得像玉,

堅(jiān)重得像金，他使用民力從不過度，總是反復(fù)權(quán)衡，就像對待飲食一

樣，從沒有過于醉飲的貪心。

靈王〈知道子革是勸誡他的〉作一個(gè)揖就進(jìn)去了。送上的食物吃

不下，夜里睡不著，這樣過了幾天。但是他不能克制自己，后來終于

遭到禍難。

孔子說:“古書上有記載：'克制自己，遵循先王的禮法，就是仁。'

講得真好??！楚靈王要是能夠這樣做，難道他會(huì)在乾溪受辱自殺嗎？

三.（江蘇省2010屆上學(xué)期高三調(diào)研卷）閱讀下面的文言文，完

成1—4題。

賀進(jìn)士王參元失火

柳宗元

得楊八書，知足下遇火災(zāi)，家無余儲(chǔ)。仆始聞而駭，中而疑，終

乃大喜，蓋將吊而更以賀也。道遠(yuǎn)言略，猶未能究知其狀，果若蕩焉

泯焉而悉無有，乃吾所以尤賀者也。

足下勤奉養(yǎng)，樂朝夕，惟恬安無事是望也。今乃有焚煬赫烈之虞，

以震駭左右，而脂膏瀚髓之具，或以不給，吾是以始而駭也

凡人之言皆曰：盈虛倚伏，去來之不可常?；?qū)⒋笥袨橐玻耸?/p>

厄困震悸，于是有水火之孽，有群小之慍。勞苦變動(dòng)，而后能光明，

古之人皆然。斯道遼闊誕漫，雖圣人不能以是必信，是故中而疑也。

以足下讀古人書，為文章，善小學(xué)，其為多能若是，而進(jìn)不能出

群士之上以取顯貴者，蓋無他焉。京城人多言足下家有積貨，土之好

廉名者，皆畏忌，不敢道足下之善，獨(dú)自得之，心蓄之，銜忍而不出

諸口，以公道之難明，而世之多嫌也。一出口，則嗤嗤者以為得重賂。

仆自貞元十五年見足下之文章，蓄之者蓋六七年未嘗言。是仆私

一身而負(fù)公道久矣，非特負(fù)足下也。及為御史.尚書郎，自以幸為天

子近臣，得奮其舌，思以發(fā)明足下之郁塞，然肘稱道于行列，猶有顧

視而竊笑者。仆良恨修己之不亮，素譽(yù)之不立，而為世嫌之所加，常

與孟幾道言而痛之。乃今幸為天火之所滌蕩，凡眾之疑慮，舉為灰埃。

黔其廬，赭其垣，以示其無有，而足下之才能乃可顯白而不污。其實(shí)

出矣，是祝融.回祿之相吾子也。則仆與幾道十年之相知，不若茲火

一夕之為足下譽(yù)也。宥而彰之，使夫蓄于心者，咸得開其喙，發(fā)策決

科者，授子而不栗，雖欲如向之蓄縮受侮，其可得乎？于茲吾有望于

子！是以終乃大喜也。

古者列國有災(zāi)，同位皆相吊。許不吊災(zāi)，君子惡之。今吾之所陳

若是，有以異乎古，故將吊而更以賀也。

注：滯髓（xiUsui）這里指淀粉一類烹調(diào)用的東西。

L（改編）對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.今乃有焚煬赫烈之虞虞：憂慮

B.于是有水火之孽孽：罪惡

C.雖圣人不能以是必信信：相信

D.自以幸為天子近臣幸：榮幸、寵幸

【參考答案】B

【考點(diǎn)】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力，能力

層級為Bo

【解析】“孽”的意思是災(zāi)難.災(zāi)禍。

【知識(shí)拓展】“常見文言實(shí)詞”指文言文中出現(xiàn)頻率較高、古今

詞義既有聯(lián)系又有區(qū)別的實(shí)詞；”在文中的含義”指文言實(shí)詞在具體

語境中的意義?！袄斫獬Ｒ娢难詫?shí)詞在文中的含義”不是機(jī)械地考查

文言實(shí)詞知識(shí)的識(shí)記，而是要考查運(yùn)用這些知識(shí)來解決實(shí)際問題的能

力。

2.下列屬于作者祝賀王參元家失火的主要意圖的一項(xiàng)是（）

A.闡述“盈虛倚伏，去來之不可?！钡牡览?。

B.肯定王參元“讀古人書，為文章，善小學(xué)”的才華。

C.改變王參元“進(jìn)而不能出群士之上”的現(xiàn)狀。

D.表達(dá)“仆私一身而負(fù)公道久矣”的愧疚。

【參考答案】C

【考點(diǎn)】本題考查學(xué)生篩選文中信息的分析綜合能力，能力層級

為C級。

【解析】文章借王參元家失火的事，勸王參元出來做官，積極從

政，以發(fā)揮自己的才干，改變“進(jìn)而不能出群士之上''的現(xiàn)狀。

3.（改編）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

（）

A.文章第一段中“駭”“疑”“喜”三個(gè)字，表現(xiàn)了作者的心理

變化，后文敘議的內(nèi)容就是圍繞著這三個(gè)字展開的。

B.作者認(rèn)為王參元很有才華，但家中積有錢財(cái)，為官是否廉潔

令人生疑，這是王參元遭到世人猜疑的主要原因。

C.作者在貞元十五年就讀到王參元的文章，在讀后的六七年中

一直沒有對王參元的文章作出應(yīng)有的評價(jià)。

D.文章用書信的形式，借王參元家失火這件事表達(dá)了作者的想

法，同時(shí)也針硬了當(dāng)k詆毀人才的惡劣的社會(huì)風(fēng)氣。

【參考答案】B

【考點(diǎn)】本題考查對文言文的內(nèi)容要點(diǎn)、中心意思和作者在文中

的觀點(diǎn)態(tài)度進(jìn)行分析綜合的能力，能力層級為C。

【解析】“家中積有錢財(cái)，為官是否廉潔令人生疑”等內(nèi)容不是

作者的看法。

4.把畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）仆始聞而駭，中而疑，終乃大喜，蓋將吊而更以賀也。（4

分）

（2）然時(shí)稱道于行列，猶有顧視而竊笑者。（2分）

（3）黔其廬，赭其垣，以示其無有，而足下之才能乃可以顯白

而不污。（4分）

【參考答案】

（1）我剛聽到這個(gè)消息時(shí)很吃驚，接著又懷疑起來，最后卻非

常高興，原本打算慰問您，現(xiàn)在卻改成祝賀您了。（“始”,“吊

“更”譯對，各1分。句意正確1分）

（2）但我偶爾在同事中稱道您幾句，還是有人擠眉弄眼，