七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 第四章 第三節(jié)《輸送血液的泵-心臟》教學(xué)實(shí)錄 （新版）新人教版

七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第四章第三節(jié)《輸送血液的泵——心臟》教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第四章第三節(jié)《輸送血液的泵——心臟》

1.心臟的位置和外形

2.心臟的結(jié)構(gòu)和功能

3.心臟的血液循環(huán)途徑

4.心臟病的預(yù)防與保健二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，通過觀察心臟模型和人體解剖圖，理解心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

2.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，通過分析心臟血液循環(huán)過程，理解人體生命活動(dòng)的協(xié)調(diào)性。

3.提升學(xué)生的探究能力，通過實(shí)驗(yàn)探究心臟跳動(dòng)原理，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。

4.強(qiáng)化學(xué)生的健康意識(shí)，了解心臟病預(yù)防知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的健康生活習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①心臟的結(jié)構(gòu)：包括心房、心室、瓣膜等組成部分的識(shí)別和功能理解；②血液循環(huán)途徑：掌握體循環(huán)和肺循環(huán)的過程，理解心臟在血液循環(huán)中的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①心臟跳動(dòng)的機(jī)制：理解心臟跳動(dòng)與心臟瓣膜的作用關(guān)系，以及心臟如何通過瓣膜控制血液流向；②血液循環(huán)的生理意義：解釋血液循環(huán)對(duì)維持人體生命活動(dòng)的重要性，以及心臟在其中的關(guān)鍵作用。通過實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解血液循環(huán)與人體健康之間的關(guān)系。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《七年級(jí)生物下冊(cè)》教材，以便查閱心臟結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備心臟解剖圖、血液循環(huán)圖、心臟跳動(dòng)原理動(dòng)畫等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備心臟模型、血壓計(jì)等實(shí)驗(yàn)器材，用于演示心臟結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)過程。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)心臟的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道心臟是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于心臟的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受心臟的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹心臟的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.心臟基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解心臟的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解心臟的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如心房、心室、瓣膜等。

詳細(xì)介紹心臟的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解心臟的結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)。

3.心臟案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解心臟的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的心臟病案例進(jìn)行分析，如冠心病、心肌炎等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解心臟疾病的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過健康的生活方式和醫(yī)療干預(yù)來預(yù)防心臟病。

小組討論：讓學(xué)生分組討論心臟疾病的預(yù)防措施和心臟健康的生活方式，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與心臟健康相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何保持心臟健康？”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)心臟的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)心臟的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括心臟的基本概念、結(jié)構(gòu)、血液循環(huán)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)心臟在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用心臟健康知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于心臟健康的小論文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐所學(xué)知識(shí)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述心臟的位置、外形和結(jié)構(gòu)，包括心房、心室、瓣膜等組成部分。

-學(xué)生理解心臟的血液循環(huán)途徑，包括體循環(huán)和肺循環(huán)，以及心臟在其中的作用。

-學(xué)生掌握心臟跳動(dòng)的機(jī)制，包括心臟瓣膜的作用和心臟如何通過瓣膜控制血液流向。

2.能力提升：

-觀察能力：通過觀察心臟模型和人體解剖圖，學(xué)生能夠提高對(duì)生物學(xué)結(jié)構(gòu)的觀察能力。

-思維能力：通過分析心臟血液循環(huán)過程，學(xué)生能夠培養(yǎng)科學(xué)思維能力和邏輯推理能力。

-探究能力：通過實(shí)驗(yàn)探究心臟跳動(dòng)原理，學(xué)生能夠提高科學(xué)探究精神和實(shí)驗(yàn)操作技能。

3.情感態(tài)度：

-增強(qiáng)健康意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)心臟健康知識(shí)，能夠認(rèn)識(shí)到保持心臟健康的重要性，從而在日常生活中更加注重健康飲食和適量運(yùn)動(dòng)。

-培養(yǎng)責(zé)任感：學(xué)生了解到心臟疾病對(duì)生活的影響，能夠增強(qiáng)對(duì)自身健康的責(zé)任感，學(xué)會(huì)自我保健。

-激發(fā)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)生物學(xué)和人體生理學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

4.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的心臟知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如正確處理心臟不適的情況，了解心臟病預(yù)防措施。

-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，提出一些關(guān)于心臟健康的生活建議，如合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)等。

-學(xué)生在小組討論中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如提出預(yù)防心臟病的方法和建議。

5.評(píng)價(jià)與反思：

-學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的不足，并提出改進(jìn)措施。

-學(xué)生能夠根據(jù)教師和同伴的反饋，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和拓展，提高自己的綜合運(yùn)用能力。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對(duì)心臟的基本結(jié)構(gòu)和功能有較好的理解。

-通過提問和互動(dòng)，學(xué)生能夠清晰地描述心臟的血液循環(huán)途徑，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

-在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠按照步驟進(jìn)行，展現(xiàn)出一定的實(shí)驗(yàn)操作技能和觀察能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論中，學(xué)生能夠積極參與，提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)，并對(duì)心臟健康問題進(jìn)行了深入探討。

-各組代表在展示討論成果時(shí)，能夠清晰地闡述觀點(diǎn)，邏輯性強(qiáng)，表達(dá)流暢。

-學(xué)生在討論中展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠尊重他人意見，共同解決問題。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試覆蓋了心臟的基本概念、結(jié)構(gòu)和功能，以及血液循環(huán)途徑等內(nèi)容。

-學(xué)生在測(cè)試中表現(xiàn)出較好的知識(shí)掌握程度，能夠準(zhǔn)確回答問題。

-部分學(xué)生在血液循環(huán)途徑的細(xì)節(jié)上存在一些錯(cuò)誤，需要進(jìn)一步講解和鞏固。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生完成的課后作業(yè)質(zhì)量較高，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫關(guān)于心臟健康的小論文或報(bào)告。

-學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)了對(duì)心臟健康問題的關(guān)注，提出了一些切實(shí)可行的建議。

-部分學(xué)生的作業(yè)存在一定程度的抄襲現(xiàn)象，需要加強(qiáng)誠信教育。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與表示肯定，同時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)生提出更高的期望，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上更加自信地表達(dá)自己。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師贊賞學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維，同時(shí)也指出部分學(xué)生表達(dá)不夠清晰，建議他們?cè)诮窈蟮挠懻撝屑訌?qiáng)語言組織能力。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)給予認(rèn)可，但對(duì)部分學(xué)生在血液循環(huán)途徑上的錯(cuò)誤進(jìn)行針對(duì)性講解，確保學(xué)生能夠掌握相關(guān)知識(shí)。

-針對(duì)課后作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量表示滿意，同時(shí)指出抄襲現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)誠信學(xué)習(xí)的重要性，并提醒學(xué)生注重獨(dú)立思考。

-教師將對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并針對(duì)不足之處提出改進(jìn)建議。八、板書設(shè)計(jì)1.心臟的結(jié)構(gòu)

①心臟位置：位于胸腔中，稍偏左下方

②心臟外形：包括四個(gè)腔室（右心房、右心室、左心房、左心室）和瓣膜（房室瓣、動(dòng)脈瓣）

③心肌壁：由心肌構(gòu)成，負(fù)責(zé)心臟跳動(dòng)

2.心臟的血液循環(huán)途徑

①體循環(huán)：心臟→主動(dòng)脈→全身各部位→上下腔靜脈→心臟

②肺循環(huán)：心臟→肺動(dòng)脈→肺部→肺靜脈→心臟

3.心臟功能

①泵血功能：通過心臟的跳動(dòng)，將血液泵送到全身各個(gè)部位

②分離功能：通過瓣膜的作用，使血液在循環(huán)過程中不發(fā)生混合

③控制功能：心臟通過神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)，控制血液循環(huán)的量和速度教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《輸送血液的泵——心臟》這一內(nèi)容，我覺得整體來說，教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。下面，我就從幾個(gè)方面來反思和總結(jié)一下。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片、視頻，讓學(xué)生對(duì)心臟有了初步的認(rèn)識(shí)，這樣的做法挺有效的。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于心臟的結(jié)構(gòu)和功能還是有些模糊，這說明我在講解的時(shí)候可能需要更加細(xì)致一些，用更直觀的方式去幫助他們理解。

其次，我在講解心臟的結(jié)構(gòu)時(shí)，用了圖表和模型，這些輔助材料對(duì)于學(xué)生理解心臟的復(fù)雜結(jié)構(gòu)起到了很好的作用。不過，我也注意到，在講解過程中，有些學(xué)生還是顯得有些吃力，這說明我可能需要更多的耐心，尤其是在解釋那些復(fù)雜的概念時(shí)。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們能夠提出自己的想法，并且能夠互相討論和補(bǔ)充。這讓我很欣慰，因?yàn)槲抑溃@樣的合作學(xué)習(xí)能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，有些學(xué)生可能因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)而不敢發(fā)言，這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，創(chuàng)造一個(gè)更加安全、包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。

隨堂測(cè)試的結(jié)果讓我看到了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于心臟結(jié)構(gòu)和功能的問題，這說明他們?cè)谶@一部分內(nèi)容上掌握得還不錯(cuò)。但是，也有少數(shù)學(xué)生在血液循環(huán)途徑上存在錯(cuò)誤，這可能是由于他們對(duì)心臟結(jié)構(gòu)和功能之間的聯(lián)系理解不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這兩者之間的聯(lián)系，讓學(xué)生能夠形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)谥R(shí)上，對(duì)心臟的結(jié)構(gòu)、功能和血液循環(huán)有了更深入的了解；在技能上，提高了觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能；在情感態(tài)度上，增強(qiáng)了健康意識(shí)和責(zé)任感。

當(dāng)然，也存在一些問題和不足。比如，我在講解過程中可能過于注重知識(shí)的傳授，而忽視了學(xué)生的主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)。此外，對(duì)于一些學(xué)生的心理狀態(tài)，我還需要更加細(xì)致地關(guān)注。針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我要更加注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

2.對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的講解，我要更加注重邏輯性和連貫性，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，創(chuàng)造一個(gè)更加安全、包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《人體心臟工作原理》科普文章，介紹心臟的工作機(jī)制和血液循環(huán)的生理學(xué)知識(shí)。

-視頻資源：《心臟解剖動(dòng)畫》視頻，通過動(dòng)畫形式展示心臟的結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)過程。

-實(shí)驗(yàn)視頻：《心臟跳動(dòng)實(shí)驗(yàn)演示》視頻，展示如何通過實(shí)驗(yàn)觀察心臟的跳動(dòng)和血液循環(huán)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀科普文章，了解心臟的更多科學(xué)知識(shí)，拓展對(duì)心臟功能的認(rèn)識(shí)。

-觀看心臟解剖動(dòng)畫視頻，通過視覺輔助，加深對(duì)心臟結(jié)構(gòu)的理解和記憶。

-觀看心