小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)格式模板

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)格式模板?一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞：old,young,funny,kind,strict,polite,hardworking,helpful。2.學(xué)生能夠掌握句型：Who'syourEnglishteacher?Mr./Miss...What'she/shelike?He/She's...并能在實(shí)際情境中運(yùn)用這些句型詢問(wèn)和描述老師的外貌及性格特點(diǎn)。

能力目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，能夠聽(tīng)懂關(guān)于介紹老師的英語(yǔ)對(duì)話和短文。2.提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，使其能夠流利地運(yùn)用所學(xué)句型與同學(xué)交流自己喜歡的老師。3.增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力，能夠讀懂簡(jiǎn)單的介紹老師的英語(yǔ)短文，并回答相關(guān)問(wèn)題。

情感目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生尊重和熱愛(ài)自己的老師，激發(fā)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。2.通過(guò)小組活動(dòng)和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.掌握重點(diǎn)單詞和句型的正確發(fā)音、拼寫及用法。2.能夠運(yùn)用所學(xué)句型準(zhǔn)確地詢問(wèn)和描述老師的外貌及性格特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)1.hardworking,polite等單詞的發(fā)音及拼寫。2.在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用句型What'she/shelike?對(duì)不同老師進(jìn)行準(zhǔn)確描述。

三、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，如學(xué)校場(chǎng)景、課堂場(chǎng)景等，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中感受和運(yùn)用英語(yǔ)。2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：布置各種任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，促使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。3.多媒體輔助教學(xué)法：運(yùn)用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，生動(dòng)形象地展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入（5分鐘）1.播放歌曲"Hello,HowAreYou?"，師生一起跟著音樂(lè)唱唱跳跳，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。2.歌曲結(jié)束后，老師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單互動(dòng)：T:Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I'mfinetoo.Now,let'stalkaboutourteachers.Who'syourfavoriteteacher?Canyoutellmesomethingabouthim/her?引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，分享自己喜歡的老師的一些特點(diǎn)，自然地引出本節(jié)課的主題MyNewTeachers。

新授（20分鐘）1.單詞教學(xué)展示一些老師的圖片，如一位白發(fā)蒼蒼的老教師、一位年輕活潑的女教師等，同時(shí)呈現(xiàn)單詞old和young，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀，注意糾正發(fā)音。T:Lookatthispicture.Thisisanoldteacher.He'sold.(手指圖片，大聲讀單詞，讓學(xué)生跟讀幾遍)Andthisisayoungteacher.She'syoung.(同樣方法教學(xué)young)利用圖片對(duì)比，幫助學(xué)生理解old和young的含義，進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答練習(xí)：T:Isthisteacheroldoryoung?Ss:He'sold./She'syoung.用類似的方式依次教學(xué)funny,kind,strict,polite,hardworking,helpful等單詞。通過(guò)表情、動(dòng)作、簡(jiǎn)單的例子來(lái)幫助學(xué)生理解單詞的意思。例如，模仿有趣的動(dòng)作來(lái)解釋funny；做出和藹的表情和動(dòng)作來(lái)解釋kind；做出嚴(yán)肅的樣子來(lái)解釋strict等。讓學(xué)生兩兩一組，互相用單詞描述對(duì)方的外貌特點(diǎn)，如You'reyoung.You'rekind.等，鞏固所學(xué)單詞。2.句型教學(xué)呈現(xiàn)句型Who'syourEnglishteacher?老師示范朗讀，引導(dǎo)學(xué)生跟讀幾遍，注意Who's的發(fā)音。T:Now,class.Let'splayagame.I'lldescribeateacher,andyouguesswhoitis.Who'syourEnglishteacher?(重復(fù)句型，讓學(xué)生明白意思)請(qǐng)一位學(xué)生站起來(lái)，老師問(wèn)其他同學(xué)：Who'shis/herEnglishteacher?引導(dǎo)其他學(xué)生回答：Miss.../Mr...接著呈現(xiàn)句型What'she/shelike?同樣先示范朗讀，然后解釋句型的意思是詢問(wèn)某人的性格或外貌特點(diǎn)。T:Now,lookatthisteacher.What'sshelike?(指著一位老師的圖片，自問(wèn)自答)She'skind.What'shelike?(指著另一位老師的圖片)He'sstrict.讓學(xué)生兩人一組，運(yùn)用這兩個(gè)句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如：A:Who'syourmathteacher?B:Mr.Wang.A:What'shelike?B:He'shardworking.

練習(xí)（15分鐘）1.聽(tīng)力練習(xí)播放課本上的聽(tīng)力錄音，讓學(xué)生聽(tīng)并回答問(wèn)題：Whoarethestudentstalkingabout?Whataretheylike?學(xué)生聽(tīng)完后，先同桌之間交流答案，然后請(qǐng)幾位同學(xué)站起來(lái)回答，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。2.書面練習(xí)讓學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，如根據(jù)描述寫出對(duì)應(yīng)的老師特征，或者用所學(xué)句型填空等。老師巡視學(xué)生的做題情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。3.小組活動(dòng)將學(xué)生分成小組，每組45人。每個(gè)小組制作一張關(guān)于自己理想老師的海報(bào)，用英語(yǔ)描述老師的外貌和性格特點(diǎn)。小組內(nèi)成員分工合作，有的負(fù)責(zé)畫畫，有的負(fù)責(zé)寫描述文字，共同完成海報(bào)制作。每個(gè)小組派代表上臺(tái)展示海報(bào)，并介紹自己小組理想中的老師，其他小組認(rèn)真傾聽(tīng)并可以提問(wèn)。

鞏固與拓展（10分鐘）1.角色扮演創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)校采訪的情境，讓學(xué)生分別扮演小記者和老師。小記者用所學(xué)句型Who'syour...teacher?What'she/shelike?采訪老師。給學(xué)生幾分鐘時(shí)間準(zhǔn)備，然后請(qǐng)幾組同學(xué)上臺(tái)表演。在表演過(guò)程中，鼓勵(lì)其他同學(xué)認(rèn)真觀看，并注意表演者的語(yǔ)言表達(dá)和發(fā)音是否準(zhǔn)確。表演結(jié)束后，讓其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，老師總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足之處，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)句型的運(yùn)用能力。2.拓展閱讀給學(xué)生發(fā)放一篇關(guān)于介紹不同老師的英語(yǔ)短文，讓學(xué)生閱讀短文后回答問(wèn)題，如Howmanyteachersarethereinthepassage?Whataretheircharacteristics?等。通過(guò)拓展閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，同時(shí)讓學(xué)生接觸更多關(guān)于描述老師的英語(yǔ)表達(dá)。

總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）1.總結(jié)與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)單詞和句型，如old,young,funny等單詞以及Who'syour...teacher?What'she/shelike?句型。請(qǐng)幾位學(xué)生再次用這些單詞和句型描述自己喜歡的老師，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.作業(yè)用英語(yǔ)寫一篇短文，介紹自己的一位老師，包括老師的外貌和性格特點(diǎn)，不少于5句話。制作一張感謝老師的賀卡，在賀卡上用英語(yǔ)寫下對(duì)老師的祝福和感謝的話語(yǔ)。

五、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了關(guān)于描述老師外貌和性格特點(diǎn)的單詞和句型。情景教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和多媒體輔助教學(xué)法的運(yùn)用有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。在教學(xué)過(guò)程中，大部分學(xué)生能夠掌握重點(diǎn)單詞和句型，并能在實(shí)際情境中運(yùn)