人音版八年級音樂上冊（簡譜）第一單元《☆御風萬里》教學設(shè)計

人音版八年級音樂上冊（簡譜）第一單元《☆御風萬里》教學設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析人音版八年級音樂上冊（簡譜）第一單元《御風萬里》教學設(shè)計，本單元以《御風萬里》為主題，通過歌曲學習、音樂欣賞和音樂實踐活動，引導學生感受中國傳統(tǒng)音樂的魅力，提高學生的音樂素養(yǎng)。本課內(nèi)容與課本緊密相連，旨在培養(yǎng)學生的音樂審美能力和實踐能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)音樂的欣賞能力，提升音樂審美感知；通過合作學習，增強團隊協(xié)作意識；通過實踐操作，提高音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；激發(fā)學生對民族音樂文化的熱愛，培養(yǎng)民族自豪感。重點難點及解決辦法重點：

1.歌曲旋律的把握與演唱，特別是高音區(qū)的音準處理。

2.歌曲情感的表達，理解歌詞背后的文化內(nèi)涵。

難點：

1.理解并表現(xiàn)歌曲中的民族特色，如五聲音階的運用。

2.在合唱中保持音準和節(jié)奏的一致性。

解決辦法：

1.通過示范演唱和分聲部練習，幫助學生掌握旋律。

2.結(jié)合歌詞和背景故事，引導學生深入理解歌曲情感。

3.采用小組合作練習，通過互相聆聽和糾正，提高合唱的音準和節(jié)奏。

4.利用多媒體展示民族音樂元素，幫助學生感知和表現(xiàn)民族特色。教學資源1.軟硬件資源：電子琴、音響設(shè)備、錄音筆。

2.課程平臺：學校音樂教學平臺，用于發(fā)布教學資料和在線討論。

3.信息化資源：民族音樂視頻、歌曲簡譜、民族音樂知識介紹。

4.教學手段：PPT展示、多媒體教學軟件、音樂教學光盤。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段具有民族特色的音樂片段，引導學生思考這是什么類型的音樂，并簡要介紹民族音樂的特點。

-回顧舊知：提問學生上節(jié)課學習了哪些音樂知識，如何運用簡譜進行歌曲演唱。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-詳細講解《御風萬里》的背景故事、創(chuàng)作意圖和歌曲結(jié)構(gòu)。

-介紹五聲音階的構(gòu)成及其在民族音樂中的應(yīng)用。

-分析歌曲旋律、節(jié)奏和情感表達的特點。

-舉例說明：

-通過播放《御風萬里》的錄音，讓學生感受歌曲的旋律和情感。

-展示歌曲簡譜，講解旋律中的高音區(qū)和節(jié)奏變化。

-互動探究：

-將學生分成小組，討論歌曲中的民族特色，如五聲音階的運用。

-引導學生嘗試用簡譜演唱歌曲，注意音準和節(jié)奏。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

-學生分組練習合唱《御風萬里》，注意音準和節(jié)奏。

-學生嘗試用簡譜創(chuàng)作一段旋律，融入民族音樂元素。

-教師指導：

-教師巡回指導，糾正學生的音準和節(jié)奏問題。

-針對學生的創(chuàng)作，給予點評和指導。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-學生展示自己的創(chuàng)作成果，分享創(chuàng)作心得。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)民族音樂的特點和重要性。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，引導學生思考如何將所學知識應(yīng)用到實際生活中。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)關(guān)注民族音樂，提高自己的音樂素養(yǎng)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學生課后復習本節(jié)課所學內(nèi)容，練習演唱《御風萬里》。

-學生嘗試收集其他民族音樂作品，了解不同民族的音樂特點。知識點梳理1.民族音樂概述

-民族音樂的定義和特點

-中國民族音樂的分類和代表性作品

-民族音樂的歷史和文化背景

2.五聲音階及其在民族音樂中的應(yīng)用

-五聲音階的構(gòu)成（宮、商、角、徵、羽）

-五聲音階在民族音樂旋律中的運用

-五聲音階與其他音樂元素的結(jié)合

3.民族音樂的演唱技巧

-民族音樂特有的發(fā)聲方法

-民族音樂的呼吸技巧

-民族音樂的咬字和吐字

4.民族音樂的情感表達

-民族音樂的情感特點

-情感表達在民族音樂演唱中的重要性

-情感表達的方法和技巧

5.民族音樂的節(jié)奏和節(jié)拍

-民族音樂的節(jié)奏特點

-民族音樂的節(jié)拍形式

-節(jié)奏和節(jié)拍在民族音樂演唱中的作用

6.民族音樂的合唱技巧

-合唱的基本原則

-合唱中的音準和節(jié)奏統(tǒng)一

-合唱中的情感共鳴

7.民族音樂的創(chuàng)作與改編

-民族音樂的創(chuàng)作手法

-民族音樂的改編技巧

-民族音樂創(chuàng)作的文化內(nèi)涵

8.民族音樂的學習與鑒賞

-學習民族音樂的方法和途徑

-鑒賞民族音樂的標準和技巧

-民族音樂鑒賞中的文化意識

9.民族音樂教育的重要性

-民族音樂教育對提高學生音樂素養(yǎng)的作用

-民族音樂教育對傳承和發(fā)展民族音樂文化的意義

-民族音樂教育在素質(zhì)教育中的地位和作用

10.案例分析

-分析《御風萬里》歌曲的特點和演唱技巧

-探討《御風萬里》歌曲中的民族音樂元素

-總結(jié)《御風萬里》歌曲在音樂教學中的應(yīng)用價值內(nèi)容邏輯關(guān)系①民族音樂概述

-本文重點：民族音樂的定義、特點、分類

-關(guān)鍵詞：民族音樂、特點、分類、代表性作品

②五聲音階及其在民族音樂中的應(yīng)用

-本文重點：五聲音階的構(gòu)成、應(yīng)用、結(jié)合

-關(guān)鍵詞：五聲音階、構(gòu)成、應(yīng)用、結(jié)合

③民族音樂的演唱技巧

-本文重點：發(fā)聲方法、呼吸技巧、咬字吐字

-關(guān)鍵詞：發(fā)聲方法、呼吸技巧、咬字吐字

④民族音樂的情感表達

-本文重點：情感特點、表達重要性、表達方法

-關(guān)鍵詞：情感特點、表達重要性、表達方法

⑤民族音樂的節(jié)奏和節(jié)拍

-本文重點：節(jié)奏特點、節(jié)拍形式、作用

-關(guān)鍵詞：節(jié)奏特點、節(jié)拍形式、作用

⑥民族音樂的合唱技巧

-本文重點：合唱原則、音準節(jié)奏統(tǒng)一、情感共鳴

-關(guān)鍵詞：合唱原則、音準節(jié)奏統(tǒng)一、情感共鳴

⑦民族音樂的創(chuàng)作與改編

-本文重點：創(chuàng)作手法、改編技巧、文化內(nèi)涵

-關(guān)鍵詞：創(chuàng)作手法、改編技巧、文化內(nèi)涵

⑧民族音樂的學習與鑒賞

-本文重點：學習方法、鑒賞標準、文化意識

-關(guān)鍵詞：學習方法、鑒賞標準、文化意識

⑨民族音樂教育的重要性

-本文重點：提高音樂素養(yǎng)、傳承文化、素質(zhì)教育地位

-關(guān)鍵詞：提高音樂素養(yǎng)、傳承文化、素質(zhì)教育地位

⑩案例分析

-本文重點：《御風萬里》特點、元素、應(yīng)用價值

-關(guān)鍵詞：《御風萬里》、特點、元素、應(yīng)用價值典型例題講解1.例題：

-歌曲分析：《御風萬里》的旋律以五聲音階為基礎(chǔ)，請分析其中一段旋律，并說明其特點。

-答案：分析《御風萬里》的旋律，可以發(fā)現(xiàn)它主要采用了五聲音階（宮、商、角、徵、羽）中的宮、商、角、徵四個音。這段旋律的特點是流暢、抒情，節(jié)奏較為自由，展現(xiàn)了民族音樂特有的優(yōu)美和柔和。

2.例題：

-演唱技巧：在演唱《御風萬里》時，如何處理歌曲中的高音區(qū)？

-答案：在演唱高音區(qū)時，要注意氣息的控制，避免聲音過于緊張?？梢酝ㄟ^輕聲演唱、逐漸提高音量、使用頭腔共鳴等方法來處理高音區(qū)，使演唱更加自然和流暢。

3.例題：

-節(jié)奏分析：《御風萬里》的節(jié)奏有何特點？請舉例說明。

-答案：《御風萬里》的節(jié)奏特點在于其自由而富有變化的節(jié)奏型。例如，歌曲中有一段節(jié)奏較為自由的旋律，通過改變拍子的強弱，營造出一種輕松愉快的氛圍。

4.例題：

-合唱練習：在合唱《御風萬里》時，如何保證音準和節(jié)奏的一致性？

-答案：為了保證音準和節(jié)奏的一致性，可以先進行分組練習，每組選擇一個聲部，確保每個聲部的音準和節(jié)奏準確。在合唱時，要注意聆聽其他聲部的演唱，及時調(diào)整自己的音準和節(jié)奏。

5.