《物聯(lián)網(wǎng)綜合布線》課程標(biāo)準(zhǔn)_第1頁
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文檔簡介

《物聯(lián)網(wǎng)綜合布線》課程標(biāo)準(zhǔn)

一、課程定位

(一)課程基本信息

課程代碼:1501031

適用專業(yè):物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)

學(xué)時(shí)數(shù):80

學(xué)分:4

先修課程:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)

后續(xù)課程:物聯(lián)網(wǎng)綜合設(shè)計(jì)與施工

(二)課程的性質(zhì)

《物聯(lián)網(wǎng)綜合布線》課程物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)開設(shè)的一門核心專業(yè)課程。在學(xué)習(xí)本

誅程之前,應(yīng)當(dāng)具有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、電工電了基礎(chǔ),計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)和組裝與維修方面的知

識(shí)。在物聯(lián)網(wǎng)綜合布線的基礎(chǔ)上,后續(xù)可以學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全,物聯(lián)網(wǎng)綜合設(shè)計(jì)等課程。

(三)課程的理念

本課程的基本價(jià)值取向是“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”,以培養(yǎng)學(xué)生能力和素養(yǎng)為目標(biāo),

有計(jì)劃地安排學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使之參與活動(dòng),增加體驗(yàn),獲得專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能。

轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為。把激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和獲得學(xué)習(xí)能力放在教學(xué)首位,

以學(xué)生為中心,創(chuàng)新行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式,改變教學(xué)方法,重點(diǎn)培養(yǎng)動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的實(shí)

踐精神和合作意識(shí),保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心與發(fā)現(xiàn)欲,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流、搜集信息,發(fā)現(xiàn)、探究、解決

何題,在逼真的生產(chǎn)實(shí)踐環(huán)境和生產(chǎn)過程中,掌握科學(xué)方法和職'也技能,養(yǎng)成職業(yè)道德和

職業(yè)素養(yǎng)。

轉(zhuǎn)變師生關(guān)系。注重構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系,營造和諧、寬松的課堂氣氛。師生

在平等的對(duì)話中進(jìn)行活動(dòng),學(xué)生在愉悅的氛圍中思考,獲取知識(shí)。教師成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的

促進(jìn)者,與學(xué)生積極互動(dòng)、共同提高的協(xié)作者,組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,

發(fā)揮課程資源的作用。教材不是唯一的教學(xué)資源。積極開發(fā)和運(yùn)用多元、立體、開放的教

學(xué)資源,以其具體形象、生動(dòng)活潑和學(xué)生能夠親自參與等特點(diǎn),給學(xué)生多方面的信息刺激,

調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與活動(dòng),激發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生身臨其境,在愉悅中增長知識(shí)、培養(yǎng)

能力、陶冶情操V

(四)設(shè)計(jì)思路

總體設(shè)計(jì)思路:主要掌握物聯(lián)網(wǎng)綜合布線系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、施工和驗(yàn)收測試等基礎(chǔ)知識(shí)和

基本技能。通過本課程的學(xué)習(xí),能依據(jù)綜合布線系統(tǒng)的國際標(biāo)準(zhǔn)和國家標(biāo)準(zhǔn),完成綜合布

線系統(tǒng)各個(gè)子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、工程施工、系統(tǒng)測試、工程驗(yàn)收和管理維護(hù)任務(wù)并能夠進(jìn)行智

能家居的設(shè)計(jì)和施工。

照工作順序,綜合布線系統(tǒng)有設(shè)計(jì)、施工、驗(yàn)收三個(gè)工作過程,這是一個(gè)完整的大項(xiàng)

目,它涵蓋了本門課程需要學(xué)習(xí)的所有工作任務(wù);其中設(shè)計(jì)工作過程包括構(gòu)建綜合布線系

統(tǒng)、選擇綜合布線產(chǎn)品、設(shè)計(jì)綜合布線系統(tǒng)三個(gè)項(xiàng)目,由于綜合布線系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和綜合布線

產(chǎn)品選型在綜合布線系統(tǒng)中具有重要的地位,因此將這兩個(gè)項(xiàng)目從設(shè)計(jì)綜合布線系統(tǒng)工作

過程中單列出來。

施工工作過程主要分成常規(guī)網(wǎng)絡(luò)綜合布線的四個(gè)學(xué)習(xí)情境和物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的三個(gè)學(xué)習(xí)

情境。

分別是:工作區(qū)了系統(tǒng)施工、水平了?系統(tǒng)施工,T線了系統(tǒng)和設(shè)備間施工,智能家居

施工,智能監(jiān)控施工和電力系統(tǒng)施工。驗(yàn)收工作過程包括測試綜合布線系統(tǒng)性能、驗(yàn)收綜

合布線系統(tǒng)二個(gè)項(xiàng)目,由于綜合布線系統(tǒng)性能測試驗(yàn)收是驗(yàn)收工作過程中一個(gè)獨(dú)立而重要

的工作任務(wù),因此將綜合布線系統(tǒng)性能測試從驗(yàn)收任務(wù)中單列出來。學(xué)生按照工作順序分

段逐步完成各小項(xiàng)目,最終完成整個(gè)項(xiàng)目。

二、課程目標(biāo)

(-)培養(yǎng)目標(biāo)

(一)課程目標(biāo)

1.總體目標(biāo)

學(xué)生在教師指導(dǎo)下,通過對(duì)項(xiàng)目性任務(wù)的分析,通過資訊、查閱資料,分解、重構(gòu)任

務(wù),把任務(wù)轉(zhuǎn)化為可實(shí)施的具體環(huán)節(jié),制定相應(yīng)的實(shí)施計(jì)劃,在實(shí)施過程中要求學(xué)生在學(xué)

握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,掌握網(wǎng)絡(luò)布線工程的基本概念和規(guī)范,掌握常

生傳輸介質(zhì)和工具的使用,培養(yǎng)具備相應(yīng)職業(yè)素質(zhì)、能夠熟練完成網(wǎng)絡(luò)布線工程和智能家

居的高技能專業(yè)人員。

2.專業(yè)能力目標(biāo)

專業(yè)知識(shí)與技能、知識(shí)、技能的運(yùn)用與創(chuàng)新能力、工作工具使用能力、與工作崗位相

關(guān)的法規(guī)、條例運(yùn)用能力。

(1)能設(shè)計(jì)中小型綜合布線系統(tǒng)方案;

(2)能繪制各種綜合布線圖;

(3)會(huì)綜合布線產(chǎn)品選型和材料預(yù)算;

(4)能按規(guī)范安裝管槽路由、設(shè)備間、電信間、工作區(qū)等綜合布線系統(tǒng)環(huán)境;

(5)能按規(guī)范敷設(shè)和端接雙絞線和光纜;

(6)能編制施工方案;

(7)能以項(xiàng)目經(jīng)理和監(jiān)理工程師的身份管理和監(jiān)理中小型綜合布線工程;

(8)能進(jìn)行智能家居、智能樓宇的設(shè)計(jì)施工

(9)能根據(jù)設(shè)計(jì)方案和驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)對(duì)工程進(jìn)行測試和驗(yàn)收:

(10)具備勤勞誠信、善于協(xié)作配合、善于溝通交流等職業(yè)素養(yǎng)。

3.方法能力目標(biāo)

再學(xué)習(xí)能力、白我控制與管理能力、做決定和計(jì)劃的能力、評(píng)價(jià)(自我、他人)能力、

時(shí)間管理能力等。

(1)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力;

(2)職業(yè)生涯規(guī)劃能力;

(3)分析問題和解決問題的能力;

(4)獲取新知識(shí)的能力和信息搜索能力

4.社會(huì)能力目標(biāo)

團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、人際交流能力、自信心、社會(huì)責(zé)任心、妥協(xié)能力、法律意識(shí)、職業(yè)道

德等等。

(1)具有愛崗敬業(yè)、誠信、務(wù)實(shí)、豁達(dá)、勤奮、謙虛好學(xué)的品質(zhì);

(2)具有人際交流能力,能有效地進(jìn)行人際溝通;

(3)具有較強(qiáng)的勞動(dòng)組織能力、集體意識(shí)和社會(huì)責(zé)任心;

(4)具有與人溝通合作的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力;具有很強(qiáng)的時(shí)間觀念;

(5)具有良好的思想品德和職業(yè)道德,具有吃苦耐勞的精神。

(二)職業(yè)范圍

學(xué)生經(jīng)過本課程的學(xué)習(xí)以后可以從事有關(guān)結(jié)構(gòu)化綜合右線系統(tǒng)和智能居家安裝、設(shè)計(jì)、

項(xiàng)目測試和驗(yàn)收等方面的一般性或有一定技術(shù)性的工作,具體崗位如下:

1.拉線員;

2.項(xiàng)目管理員;

3.項(xiàng)目技術(shù)員.

4.綜合布線施工人員;

5.智能家居施工人員;

6.智能家居營銷人員;

7.智能家居售后服務(wù)人員。

(三)職業(yè)資格

學(xué)習(xí)本課程以及此前《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信基礎(chǔ)》、《電工電子基礎(chǔ)》、《工程識(shí)圖與

制圖》、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理》和《計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)》的課程后,可以參加勞動(dòng)和社會(huì)保隨

部中國就業(yè)技術(shù)指導(dǎo)中心面向全國推出“全國信息網(wǎng)絡(luò)綜合布線工程師”崗位培訓(xùn)認(rèn)證

和計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)IT應(yīng)用模塊物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)開發(fā)技能考試,獲取相關(guān)證書。主要如下:

序號(hào)職業(yè)資格名稱頒證單位等級(jí)備注

1綜合布線安裝員人力資源和社會(huì)保障部初級(jí)選考

2綜合布線管理員人力資源和社會(huì)保障部中級(jí)選考

3綜合布線工程師人力資源和社會(huì)保障部高級(jí)選考

1物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)開發(fā)人力資源和社會(huì)保障部高級(jí)選考

三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

(一)內(nèi)容范圍

工作對(duì)象/題材工具工作要求

布線工具及器材的使用和施各小組長或負(fù)責(zé)人能夠?qū)ψ?/p>

工規(guī)范己的任務(wù)具有掌控能力

綜合布線常用的布線工具與

編寫網(wǎng)絡(luò)方案與標(biāo)書、物聯(lián)器材組員、工程實(shí)施人員熟練學(xué)

網(wǎng)綜合布線、網(wǎng)絡(luò)測試與驗(yàn)握網(wǎng)絡(luò)布線設(shè)計(jì)、施工、檢

物聯(lián)網(wǎng)綜合布線測試與驗(yàn)收

收測、驗(yàn)收操作技能

必備的儀器設(shè)備

工程監(jiān)理、電子機(jī)房強(qiáng)弱電對(duì)工作中出現(xiàn)的技術(shù)問題或

相關(guān)的資料查閱工具及標(biāo)準(zhǔn)

技術(shù)應(yīng)用、智能大廈門禁及其它問題能夠處理、并記錄,

性文件

監(jiān)控應(yīng)用對(duì)解決不了的要相互溝通并

物聯(lián)網(wǎng)綜合布線所需單項(xiàng)能向上一級(jí)報(bào)告

iz對(duì)己完成的工作進(jìn)行記錄存

檔、評(píng)價(jià)和反饋

自覺保持安全作業(yè)及5s的工

作要求

(二)學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)

1.內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配

序號(hào)學(xué)習(xí)情境參考學(xué)時(shí)

1物聯(lián)網(wǎng)綜合布線系統(tǒng)簡介4

2常用綜合布線系統(tǒng)器材和工具4

3物聯(lián)網(wǎng)綜合布線設(shè)計(jì)4

4工作區(qū)子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與施工12

5水平子系統(tǒng)的布線的設(shè)計(jì)與施工12

6樓層干線與設(shè)備間的布線施工8

7建筑群干線光纜的布線施工4

8智能家居系統(tǒng)的布線施工12

9智能監(jiān)控系統(tǒng)的布線施工12

10電力通信系統(tǒng)的布線施工8

11物聯(lián)網(wǎng)綜合布線系統(tǒng)測試與驗(yàn)收8

合計(jì)88

2.學(xué)習(xí)情境1設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)情境1物聯(lián)網(wǎng)綜合布線系統(tǒng)簡介教學(xué)時(shí)間4

學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生要進(jìn)行綜合布線系統(tǒng)的理論知識(shí)的了解,要求:

初識(shí)物聯(lián)網(wǎng)綜合布線系統(tǒng)

物聯(lián)網(wǎng)綜合布線系統(tǒng)的常用標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

了解物聯(lián)網(wǎng)綜合布線系統(tǒng)

了解物聯(lián)網(wǎng)綜合布線標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)習(xí)內(nèi)容

參觀網(wǎng)絡(luò)布線系統(tǒng)模型

分析學(xué)校布線系統(tǒng)使用的施工標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)條件

專業(yè)教室

教師

綜合布線實(shí)訓(xùn)室

具有物聯(lián)網(wǎng)綜合布線等方面的工程

有小組活動(dòng)場所教學(xué)媒體

技術(shù)實(shí)踐能力

計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)

能進(jìn)行學(xué)習(xí)情境領(lǐng)域設(shè)計(jì)并能組織

相應(yīng)書籍、專業(yè)資料

現(xiàn)場教學(xué)

相關(guān)的操作規(guī)范和國標(biāo)

教學(xué)方法及組織形式

采用視頻演示教學(xué)法。給全體同學(xué)展示系統(tǒng)模型與實(shí)物工具的影像,接受學(xué)生咨詢。

案例教學(xué)法、小組討論法。采用小組工作法分成若干個(gè)小組,并選定組長;分組參觀介紹

系統(tǒng)模型的各個(gè)子系統(tǒng)。

小組討論法。以小組討論的方式,討論系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)節(jié)要求。

任務(wù)教學(xué)法、小組討論法。發(fā)放關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)化制定組織的發(fā)展歷程的問題以小組形式查找資

料。

企業(yè)工作情境描述

綜合布線基礎(chǔ)知識(shí)是在職人員的基礎(chǔ)知識(shí),員工必須認(rèn)真掌握理解才能完成后續(xù)的日常工

作。

教學(xué)流程圖

圖例說明:開始學(xué)生/7教帥

活動(dòng)L_______/活動(dòng)

結(jié)束

校學(xué)準(zhǔn)備f與勛、修什教5學(xué)準(zhǔn)備,卜發(fā)資料、俱寫教學(xué)HE

創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課國示項(xiàng)目、提出本次課學(xué)習(xí)仟?jiǎng)?wù).導(dǎo)入新課

任務(wù)分析:1、介紹行景及解決問題;學(xué)t「解項(xiàng)H背景和

2、)與學(xué)生志考解決向胭方法a(I務(wù)的門的

理方某次計(jì):I、訓(xùn)解任務(wù)H使用方法;2,利用教帥提供的資料"

論■明確以小組為單位開展:3、巡網(wǎng)指導(dǎo),司完成仟?jiǎng)?wù)書要求

俗助學(xué)生克威?4引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)

新實(shí)

課探任務(wù)實(shí)施:1、明確實(shí)施方案:根據(jù)任務(wù)是的要求制作電路

內(nèi)2、指好學(xué)生噂成任務(wù).

容體

化評(píng)價(jià):??根據(jù)1、任小組匯報(bào);2、學(xué)生網(wǎng)番

各組活動(dòng)情況打分多林提出的同甄.

I、對(duì)學(xué)生表現(xiàn)情況總結(jié);2、

收納總結(jié)一在老師引導(dǎo)下回答問題,

引尋學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容總結(jié)

完成總結(jié)。

I,完成實(shí)習(xí)強(qiáng)告內(nèi)容;2、假如身學(xué)生記錄作業(yè)要求.

布那竹業(yè)f邊發(fā)生觸電事故怎么進(jìn)

學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異

借鑒企業(yè)對(duì)員工完成工作任務(wù)的評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式,注重過程考核和每個(gè)課業(yè)的考核

教師評(píng)價(jià)為主考核課業(yè)知識(shí)點(diǎn)

3.學(xué)習(xí)情境2設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)情境2常用綜合布線系統(tǒng)器材和工具教學(xué)時(shí)間4

學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生要了解掌握常用綜合布線系統(tǒng)器材和工具,要求:

認(rèn)識(shí)纜線及其連接器件

認(rèn)識(shí)管槽及其附件

認(rèn)識(shí)視頻監(jiān)控、安防報(bào)警類器材

認(rèn)識(shí)常用的綜合布線工具

學(xué)習(xí)目標(biāo)

掌握纜線及其連接器件

掌握管槽及其附件

掌握視頻監(jiān)控、安防報(bào)警類器材

掌握常用的綜合布線工具

學(xué)習(xí)內(nèi)容

纜線及其連接器件的使用和注意事項(xiàng)

管槽及其附件的使用和注意事項(xiàng)

視頻監(jiān)控、安防報(bào)警類器材的使用和注意事項(xiàng)

常用的綜合布線工具的使用和注意事項(xiàng)

教學(xué)條件

專業(yè)教室教師

綜合飾線實(shí)訓(xùn)室具有物聯(lián)網(wǎng)綜合布線等方面的工程

有小組活動(dòng)場所教學(xué)媒體技術(shù)實(shí)踐能力

計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)能進(jìn)行學(xué)習(xí)情境領(lǐng)域設(shè)計(jì)并能組織

相應(yīng)書籍、專業(yè)資料現(xiàn)場教學(xué)

相關(guān)的操作規(guī)范和國標(biāo)有繪圖軟件的使用實(shí)踐能力

教學(xué)方法及組織形式

教師演示法。給全體同學(xué)展示常用綜合布線系統(tǒng)器材和工具的使用方法和注意事項(xiàng)。

分組學(xué)習(xí)法。分小組實(shí)操綜合布線器材和工具的使用

企業(yè)工作情境描述

常用綜合布線系統(tǒng)器材和工具是物聯(lián)網(wǎng)綜合布線的基礎(chǔ),在日后的工作中可能會(huì)出現(xiàn)各種

不同規(guī)格的綜合布線系統(tǒng)器材和工具,作為施工人員必須要對(duì)每種器材和工具了然于心才

能夠挑選正確的器材和正確使用工具。

教學(xué)流程圖

圖例說明:開始學(xué)生/7教帥

活動(dòng)L_______/活動(dòng)

結(jié)束

校學(xué)準(zhǔn)備f與勛、修什教5學(xué)準(zhǔn)備,卜發(fā)資料、俱寫教學(xué)HE

創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課國示項(xiàng)目、提出本次課學(xué)習(xí)仟?jiǎng)?wù).導(dǎo)入新課

任務(wù)分析:1、介紹行景及解決問題;學(xué)t「解項(xiàng)H背景和

2、)與學(xué)生志考解決向胭方法a(I務(wù)的門的

理方某次計(jì):I、訓(xùn)解任務(wù)H使用方法;2,利用教帥提供的資料"

論■明確以小組為單位開展:3、巡網(wǎng)指導(dǎo),司完成仟?jiǎng)?wù)書要求

俗助學(xué)生克威?4引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)

新實(shí)

課探任務(wù)實(shí)施:1、明確實(shí)施方案:根據(jù)任務(wù)是的要求制作電路

內(nèi)2、指好學(xué)生噂成任務(wù).

容體

化評(píng)價(jià):??根據(jù)1、任小組匯報(bào);2、學(xué)生網(wǎng)番

各組活動(dòng)情況打分多林提出的同甄.

I、對(duì)學(xué)生表現(xiàn)情況總結(jié);2、

收納總結(jié)一在老師引導(dǎo)下回答問題,

引尋學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容總結(jié)

完成總結(jié)。

I,完成實(shí)習(xí)強(qiáng)告內(nèi)容;2、假如身學(xué)生記錄作業(yè)要求.

布那竹業(yè)f邊發(fā)生觸電事故怎么進(jìn)

學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異

借鑒企業(yè)對(duì)員工完成工作任務(wù)的評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式,注重過程考核和每個(gè)課業(yè)的考核

教師評(píng)價(jià)為主考核課業(yè)知識(shí)點(diǎn)

4.學(xué)習(xí)情境3設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)情境3物聯(lián)網(wǎng)綜合布線設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)間4

學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生要了解掌握施工前的各種準(zhǔn)備和設(shè)計(jì),要求:

了解綜合布線系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)、綜合布線子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

了解綜合布線工程圖

繪制綜合布線工程圖

學(xué)習(xí)目標(biāo)

理解綜合布線需求分析;

熟識(shí)綜合布線的施工平面;

制作信息點(diǎn)統(tǒng)計(jì)表,材料預(yù)算表;

制作機(jī)柜安裝大樣圖;

制作系統(tǒng)端口對(duì)照表;

系統(tǒng)方案的開發(fā)過程;

材料預(yù)算表的編制與信息點(diǎn)數(shù)統(tǒng)計(jì)表;

機(jī)柜大樣圖的制作;

端口對(duì)照表的制作;

檢查調(diào)整結(jié)果。

教學(xué)條件

專業(yè)教室教師

綜合布線實(shí)訓(xùn)室具有計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)綜合布線等方面

有小組活動(dòng)場所教學(xué)媒體的工程技術(shù)實(shí)踐能力

計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)能進(jìn)行學(xué)習(xí)情境領(lǐng)域設(shè)計(jì)并能組織

相應(yīng)書籍、專業(yè)資料現(xiàn)場教學(xué)

相關(guān)的操作規(guī)范和國標(biāo)有繪圖軟件的使用實(shí)踐能力

教學(xué)方法及組織形式

采用項(xiàng)目教學(xué)法。給全體同學(xué)展示綜合布線系統(tǒng)方案的設(shè)計(jì)過程;接受學(xué)生關(guān)于在開發(fā)過

程中出現(xiàn)問題的咨詢

小組討論法。以小組討論的方式,工程圖紙與方案的編制作的工作計(jì)劃

小組討論法。以小組討論方式進(jìn)行各組工作成果的工作評(píng)估

強(qiáng)談?wù)勗挿?。進(jìn)行工作任務(wù)總結(jié),填寫任務(wù)評(píng)價(jià)表

企業(yè)工作情境描述

對(duì)綜合布線系統(tǒng)方案進(jìn)行設(shè)計(jì)與開發(fā)進(jìn)行工程預(yù)概算是系統(tǒng)設(shè)計(jì)人員必須要掌握的技能,

該技能對(duì)非設(shè)計(jì)人員對(duì)系統(tǒng)實(shí)施過程的理解也有非常大的作用。

在接到客戶的要求后,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人跟客戶溝通,了解任務(wù)的具體要求,現(xiàn)場分析后結(jié)合任

務(wù)要求,制定詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃,然后把實(shí)施計(jì)劃分解,落實(shí)到具體人員,主要有學(xué)校布

線系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、最終的驗(yàn)收與測試等,在整個(gè)實(shí)施過程中,分工實(shí)施的小組之間相

互協(xié)調(diào)溝通,并在實(shí)施過程中嚴(yán)格按規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)操作,確保工程質(zhì)量,滿足客戶的要求,棄

且在實(shí)施中考慮經(jīng)濟(jì)成本、技術(shù)可實(shí)施性等因素,使整個(gè)過程更加合理、規(guī)范、經(jīng)濟(jì)。

教學(xué)流程圖

圖例說明升始學(xué)生教師

站束活動(dòng)活動(dòng)

校學(xué)油備f4勤、愴fr教5學(xué)滿備.卜發(fā)資料、填寫教學(xué)H忐

創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課?苕造京怕展示項(xiàng)目、提出本次設(shè)學(xué)習(xí)任務(wù),導(dǎo)入新課

任務(wù)分析:1,介綱背景及解決問題:學(xué)生「解項(xiàng)目背景和

■2、出導(dǎo)學(xué)生忠考解決向題方迂.

仃務(wù)的n的

理方案設(shè)計(jì):1.講解任務(wù)書使用方法;2、利用教行提供的資料共

論■明確以小組為獻(xiàn)位開幅3、巡回指導(dǎo),司完成仟?jiǎng)?wù)書耍求

-J協(xié)助學(xué)生完成:4引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)。

新實(shí)

讀株任務(wù)實(shí)施:1、!月確實(shí)施方案:根據(jù)任務(wù)是的要來制作電路

內(nèi)2、指導(dǎo)學(xué)生匯成任務(wù).

容體

泮價(jià):教師根據(jù)

化I、各小組匯報(bào);2、學(xué)生問答

各組活功情況打分川市提出的同顆

I、對(duì)學(xué)生表現(xiàn)情況總結(jié);2、

在老師引導(dǎo)下回答問題,

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容總結(jié)

完成總結(jié)。

I,完成實(shí)習(xí)很G內(nèi)容:2、完如突學(xué)生記錄作業(yè)要求.

邊發(fā)上觸電事放怎么進(jìn)行急救。

學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異

借鑒企業(yè)對(duì)員工完成工作任務(wù)的評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式,注重過程考核和每個(gè)課業(yè)的考核

教師評(píng)價(jià)為主考核課業(yè)知識(shí)點(diǎn)

5.學(xué)習(xí)情境4設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)情境4工作區(qū)子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與施工教學(xué)時(shí)間12

學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生要掌握工作區(qū)子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與施工的各種技能,要求

掌握雙絞線和水晶頭的制作;

掌握端接信息模塊;

掌握安裝底盒和信息面板

學(xué)習(xí)目標(biāo)

能夠制作各種雙絞線跳線和水晶頭;

能夠端接端接免打和非免打信息模塊;

能夠安裝底盒和信息面板

學(xué)習(xí)內(nèi)容

線纜的認(rèn)識(shí);

T568A、T568B線序的認(rèn)識(shí);

各種跳線的制作過程與測試過程;

模塊的認(rèn)識(shí)與模塊的端接制作過程;

底盒的認(rèn)識(shí)與面板的認(rèn)識(shí);

底盒和面板的制作過程。

教學(xué)條件

專業(yè)教室

教師

綜合布線實(shí)訓(xùn)室

具有計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)綜合布線等方面

有小組活動(dòng)場所教學(xué)媒體

的工程技術(shù)實(shí)踐能力

計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)

能進(jìn)行學(xué)習(xí)情境領(lǐng)域設(shè)計(jì)并能組織

相應(yīng)書籍、專業(yè)資料

現(xiàn)場教學(xué)

相關(guān)的操作規(guī)范和國標(biāo)

教學(xué)方法及組織形式

采用實(shí)物展示教學(xué)法。給全體同學(xué)展示線纜、連接頭、模塊、面板、底盒等實(shí)物;接受

學(xué)生咨詢

案例教學(xué)法、小組討論法。采用小組工作法分成若干個(gè)小組,并選定組長;案例教學(xué)法,

以鏈路的端接過程為案例演示制作過程。

小組討論法。以小組討論的方式,制定鏈路端接的工作計(jì)劃

任務(wù)教學(xué)法、小組討論法。以繞路的連接制作為任務(wù),要求學(xué)生完成工作區(qū)子系統(tǒng)的安

裝并根據(jù)操作過程填寫任務(wù)工單、,根據(jù)實(shí)施結(jié)果填寫評(píng)估表。

小組討論法.以小組討論方式進(jìn)行工作評(píng)估

商談?wù)勗挿?。進(jìn)行工作任務(wù)總結(jié),填寫任務(wù)評(píng)價(jià)表

企業(yè)工作情境描述

企業(yè)接到工程合同,制定設(shè)計(jì)方案采購材料后進(jìn)入施工環(huán)節(jié),對(duì)工作區(qū)的施工的內(nèi)容。

教學(xué)流程圖

創(chuàng)過情境導(dǎo)入新課?首造京葡展小項(xiàng)H、提出本次課學(xué)習(xí)仟?jiǎng)?wù),等人新課

學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異

借鑒企業(yè)對(duì)員工完成工作任務(wù)的評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式,注重過程考核和每個(gè)課業(yè)的考核

教師評(píng)價(jià)為主考核課業(yè)知識(shí)點(diǎn)

6.學(xué)習(xí)情境5設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)情境5水平子系統(tǒng)的布線的設(shè)計(jì)與施工教學(xué)時(shí)間12

學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解線管線纜的安裝。要求:根據(jù)施工圖紙,對(duì)模擬墻的線管槽的安裝認(rèn)識(shí),

工作流程和安裝效果的評(píng)價(jià)方法。在操作過程中,注意實(shí)訓(xùn)室設(shè)備的維護(hù)與學(xué)生人身安全

等事項(xiàng)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

掌握測量和定位方法;

掌握安裝的步驟

掌握線管各類彎頭制作

掌握線槽各類彎頭的制作

工具的使用

學(xué)習(xí)內(nèi)容

線槽線管的路由定位與測量方法;

線槽、線管的安裝過程;

彎頭的制作;

人字梯的使用;

彎管器、剪槽刀、切管器的使用;

教學(xué)條件

專業(yè)教室

教師

綜合布線實(shí)訓(xùn)室

具有計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)綜合布線等方面

有小組活動(dòng)場所教學(xué)媒體

的工程技術(shù)實(shí)踐能力

計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)

能進(jìn)行學(xué)習(xí)情境領(lǐng)域設(shè)計(jì)并能組織

相應(yīng)書籍、專業(yè)資料

現(xiàn)場教學(xué)

相關(guān)的操作規(guī)范和國標(biāo)

教學(xué)方法及組織形式

采用案例教學(xué)法。給全體同學(xué)展示水平子系統(tǒng)的模型構(gòu)造、子系統(tǒng)的施工過程教學(xué)視屏;

接受學(xué)生的相關(guān)咨詢

案例教學(xué)法、小組討論法。采用小組工作法分成若干個(gè)小組,并選定組長;根據(jù)子系統(tǒng)的

施工要求,選擇合適的施工工具設(shè)備、材料

小組討論法。以小組討論的方式,制定實(shí)施水平子系統(tǒng)的施工工作計(jì)劃

任務(wù)教學(xué)法、小組討論法。發(fā)放圖紙,以圖紙的施工要求為任務(wù)按小組開始實(shí)施。根據(jù)施

工結(jié)果填寫施工記錄表、任務(wù)工單.

小組討論法。以小組討論方式進(jìn)行工作評(píng)估

商談?wù)勗挿?。進(jìn)行工作任務(wù)總結(jié),填寫任務(wù)評(píng)價(jià)表

企業(yè)工作情境描述

企業(yè)接到工程合同,制定設(shè)計(jì)方案采購材料后進(jìn)入施工環(huán)節(jié),對(duì)水平子系統(tǒng)施工的工作內(nèi)

容與要求。

教學(xué)流程圖

學(xué)生//教帥

活動(dòng)L_______/活動(dòng)

校學(xué)準(zhǔn)備f芍勛、悔代教5號(hào)清備,卜發(fā)資料、填寫教學(xué)H芯

創(chuàng)過怙境導(dǎo)入新深?首造京怡展小項(xiàng)H、提出本次課學(xué)習(xí)仟?jiǎng)?wù),等人新課

學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異

借鑒企業(yè)對(duì)員工完成工作任務(wù)的評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式,注重過程考核和每個(gè)課業(yè)的考核

教師評(píng)價(jià)為主考核課業(yè)知識(shí)點(diǎn)

7.學(xué)習(xí)情境6設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)情境6樓層干線與設(shè)備間的布線施工教學(xué)時(shí)間12

學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生要熟悉樓層干線與設(shè)備間的布線施工,要求:

掌握配線間的設(shè)計(jì)

掌握配線架的端接

熟悉配線間的管理

了解干線系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

熟悉干線系統(tǒng)的布線方法

掌握干線系統(tǒng)的接合方法

從設(shè)備間的設(shè)計(jì)到熟悉設(shè)備間的布線方案并要能處理設(shè)備間的網(wǎng)絡(luò)故障。在操作過程中,

注意實(shí)訓(xùn)室的用電安全、設(shè)備維護(hù)等事項(xiàng)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

掌握干線子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要領(lǐng)

掌握干線子系統(tǒng)布線線纜的選擇與連接技術(shù)

掌握大對(duì)數(shù)線纜的連接方法

掌握干線線纜容量的計(jì)算

掌握配線間子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要求,配線間設(shè)計(jì)與布線方案的制定

了解設(shè)備間的設(shè)備及連接方法與設(shè)備間的管理

掌握配線架規(guī)模的計(jì)算

能夠了解設(shè)備間的設(shè)計(jì)

能夠熟悉設(shè)備間的布線方案

能夠掌握處理設(shè)備間的網(wǎng)絡(luò)故障。

學(xué)習(xí)內(nèi)容

垂直干線的定義

垂直干線的布線施工材料與工具的使用

垂直干線與各樓層配線之間的連接與管理

干線線纜的容量計(jì)算和規(guī)模設(shè)計(jì)

設(shè)備間的定義和工作定位;

設(shè)備間中使用到的設(shè)備安裝方法和注意事項(xiàng);

設(shè)備間內(nèi)設(shè)備和線纜的管理;

設(shè)備間的設(shè)計(jì);

教學(xué)條件

專業(yè)教室

教師

綜合布線實(shí)訓(xùn)室

具有計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)綜合布線等方面

有小組活動(dòng)場所教學(xué)媒體

的工程技術(shù)實(shí)踐能力

計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)

能進(jìn)行學(xué)習(xí)情境領(lǐng)域設(shè)計(jì)并能組織

相應(yīng)書籍、專業(yè)資料

現(xiàn)場教學(xué)

相關(guān)的操作規(guī)范和國標(biāo)

教學(xué)方法及組織形式

采用案例教學(xué)法。給全體同學(xué)展示開垂直干線的系統(tǒng)模型與垂直干線施工的工作視頻;展

示設(shè)備間的布局模型、線纜排列布放、設(shè)備的擺放相關(guān)視頻

案例教學(xué)法、小組討論法。展示垂直干線施工中的干線布放橋架、線纜案例,展示配線間

的標(biāo)識(shí)管理、機(jī)柜安裝與擺放等案例;采用小組工作法分成若干個(gè)小組,并選定組長;根

據(jù)垂直干線的施工要求,選擇合適的施工工具設(shè)備、材料

任務(wù)教學(xué)法、小組討論法。以小組討論的方式,制定垂直干線施工的工作計(jì)劃;根據(jù)施工

結(jié)果填寫施工記錄表、任務(wù)工單。

小組討論法。以小組討論方式進(jìn)行工作評(píng)估

度談?wù)勗挿ā_M(jìn)行工作任務(wù)總結(jié),填寫任務(wù)評(píng)價(jià)表

企業(yè)工作情境描述

在接到客戶的要求后,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人跟客戶溝通,了解任務(wù)的具體要求,現(xiàn)場分析后結(jié)合任

務(wù)要求,制定詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃,然后把實(shí)施計(jì)劃分解,落實(shí)到具體人員,主要有干線子系

統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、設(shè)備間子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、設(shè)備間設(shè)備的管理與標(biāo)記等,在整個(gè)實(shí)施

過程中,分工實(shí)施的小組之間相互協(xié)調(diào)溝通,并在實(shí)施過程中嚴(yán)格按規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)操作,確俁

工程質(zhì)量,滿足客戶、設(shè)計(jì)者的要求,并且在實(shí)施中考慮經(jīng)濟(jì)成本、技術(shù)可實(shí)施性等因素,

使整個(gè)過程更加合理、規(guī)范、經(jīng)濟(jì)。

圖例說明—\開始學(xué)生/7教帥

------)結(jié)束活動(dòng)L_______/活動(dòng)

f馬勤、修什教9學(xué)準(zhǔn)備.卜發(fā)資料、用寫教學(xué)H忐

創(chuàng)設(shè)怙境導(dǎo)入新深?注造西履東項(xiàng)H、提出本次課學(xué)習(xí)仟?jiǎng)?wù),注人新課

4學(xué)生記錄作業(yè)要求.

完成實(shí)習(xí)挨告內(nèi)容:、假如身

布竹作業(yè)上I,2

邊發(fā)上觸電小放怎么進(jìn)行急救,

學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異

借鑒企業(yè)對(duì)員工完成工作任務(wù)的評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式,注重過程考核和每個(gè)課業(yè)的考核

教師評(píng)價(jià)為主考核課業(yè)知識(shí)點(diǎn)

圖例說明:開始學(xué)生/7教帥

活動(dòng)L_______/活動(dòng)

結(jié)束

校學(xué)準(zhǔn)備f與勛、修什教5學(xué)準(zhǔn)備,卜發(fā)資料、俱寫教學(xué)HE

創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課國示項(xiàng)目、提出本次課學(xué)習(xí)仟?jiǎng)?wù).導(dǎo)入新課

任務(wù)分析:1、介紹行景及解決問題;學(xué)t「解項(xiàng)H背景和

2、5與學(xué)生志考解決向胭方/.(I務(wù)的門的

理方某次計(jì):I、訓(xùn)解任務(wù)H使用方法;2,利用教帥提供的資料"

論■明確以小組為單位開展:3、巡網(wǎng)指導(dǎo),司完成仟?jiǎng)?wù)書要求

俗助學(xué)生克威?4引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)

新實(shí)

課探任務(wù)實(shí)施:1、明確實(shí)施方案:根據(jù)任務(wù)是的要求制作電路

內(nèi)2、指好學(xué)生噂成任務(wù).

容體

化評(píng)價(jià):??根據(jù)1、任小組匯報(bào);2、學(xué)生網(wǎng)番

各組活動(dòng)情況打分多林提出的同甄.

I、對(duì)學(xué)生表現(xiàn)情況總結(jié);2、

收納總結(jié)一在老師引導(dǎo)下回答問題,

引尋學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容總結(jié)

完成總結(jié)。

I,完成實(shí)習(xí)強(qiáng)告內(nèi)容;2、假如身學(xué)生記錄作業(yè)要求.

布那竹業(yè)f邊發(fā)生觸電事故怎么進(jìn)

8.學(xué)習(xí)情境7設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)情境7建筑群干線光纜的布線施工教學(xué)時(shí)間12

學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解建筑群系統(tǒng)的設(shè)計(jì)及施工。要求:根據(jù)施工要求,對(duì)建筑群中的線纜施工

和設(shè)計(jì)進(jìn)行模擬學(xué)習(xí)。在操作過程中,注意實(shí)訓(xùn)室用電安全、設(shè)備維護(hù)等事項(xiàng)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

了解建筑群主干光纜的布線設(shè)計(jì)

熟悉建筑群的主干光纜布線方案

熟悉光纜的施工

學(xué)習(xí)內(nèi)容

建麗子系統(tǒng)的系統(tǒng)模型構(gòu)成

建筑群子系統(tǒng)主干光纜的設(shè)計(jì)方案學(xué)習(xí)

光纜的知識(shí)內(nèi)容

光纖的熔接操作

光纖配線盒內(nèi)光纖的盤放

專業(yè)教室

教師

綜合布線實(shí)訓(xùn)室

具有計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)綜合布線等方面

有小組活動(dòng)場所教學(xué)媒體

的工程技術(shù)實(shí)踐能力

計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)

能進(jìn)行學(xué)習(xí)情境領(lǐng)域設(shè)計(jì)并能組織

相應(yīng)書籍、專業(yè)資料

現(xiàn)場教學(xué)

相關(guān)的操作規(guī)范和國標(biāo)

教學(xué)方法及組織形式

采用案例教學(xué)法。給全體同學(xué)展示建筑群系統(tǒng)的系統(tǒng)模型、光纖的端接過程等;接受學(xué)生

咨詢

案例教學(xué)法、小組討論法。現(xiàn)場以光纖熔接為案例,小組討論光纖熔接的實(shí)施工作計(jì)劃。

任務(wù)教學(xué)法、小組討論法。以光纖熔接為任務(wù),采用小組工作法分成若干個(gè)小組,并選定

組長:根據(jù)具體工作任務(wù)要求,選擇合適的設(shè)備、儀器,根據(jù)結(jié)果填寫任務(wù)工單。

小組討論法。以小組討論方式進(jìn)行工作評(píng)估

商談?wù)勗挿ā_M(jìn)行工作任務(wù)總結(jié),填寫任務(wù)評(píng)價(jià)表

企業(yè)工作情境描述

在接到客戶的要求后,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人跟客戶溝通,了解任務(wù)的具體要求,現(xiàn)場分析后結(jié)合任

務(wù)要求,制定詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃,然后把實(shí)施計(jì)劃分解,落實(shí)到具體人員,主要有建筑群干

線的設(shè)計(jì)、線纜的使用、線纜的端接、線纜的標(biāo)識(shí)等,在整個(gè)實(shí)施過程中,分工實(shí)施的小

組之間相互協(xié)調(diào)溝通,并在實(shí)施過程中嚴(yán)格按規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)操作,確保工程質(zhì)量,滿足客戶、

設(shè)計(jì)者的要求,并且在實(shí)施中考慮經(jīng)濟(jì)成本、技術(shù)可實(shí)施性等因素,使整個(gè)過程更加合理、

規(guī)范、經(jīng)濟(jì)。

教學(xué)流程圖

圖例說明:開始學(xué)生/7教帥

活動(dòng)L_______/活動(dòng)

結(jié)束

校學(xué)準(zhǔn)備f與勛、修什教5學(xué)準(zhǔn)備,卜發(fā)資料、俱寫教學(xué)HE

創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課國示項(xiàng)目、提出本次課學(xué)習(xí)仟?jiǎng)?wù).導(dǎo)入新課

任務(wù)分析:1、介紹行景及解決問題;學(xué)t「解項(xiàng)H背景和

2、)與學(xué)生志考解決向胭方法a(I務(wù)的門的

理方某次計(jì):I、訓(xùn)解任務(wù)H使用方法;2,利用教帥提供的資料"

論■明確以小組為單位開展:3、巡網(wǎng)指導(dǎo),司完成仟?jiǎng)?wù)書要求

俗助學(xué)生克威?4引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)

新實(shí)

課探任務(wù)實(shí)施:1、明確實(shí)施方案:根據(jù)任務(wù)是的要求制作電路

內(nèi)2、指好學(xué)生噂成任務(wù).

容體

化評(píng)價(jià):??根據(jù)1、任小組匯報(bào);2、學(xué)生網(wǎng)番

各組活動(dòng)情況打分多林提出的同甄.

I、對(duì)學(xué)生表現(xiàn)情況總結(jié);2、

收納總結(jié)一在老師引導(dǎo)下回答問題,

引尋學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容總結(jié)

完成總結(jié)。

I,完成實(shí)習(xí)強(qiáng)告內(nèi)容;2、假如身學(xué)生記錄作業(yè)要求.

布那竹業(yè)f邊發(fā)生觸電事故怎么進(jìn)

學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異

借鑒企業(yè)對(duì)員工完成工作任務(wù)的評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式,注重過程考核和每個(gè)課業(yè)的考核

教師評(píng)價(jià)為主考核課業(yè)知識(shí)點(diǎn)

9.學(xué)習(xí)情境8設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)情境8智能家居系統(tǒng)的布線施工教學(xué)時(shí)間12

學(xué)習(xí)任務(wù)

智能家居系統(tǒng)采用了家居設(shè)備集成方案組成的一系列戶式中央系統(tǒng),全面提升了家居生活

的舒適度,并能全面滿足世界衛(wèi)生組織關(guān)于健康住宅的15項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn),目前智能家居系統(tǒng)在

發(fā)達(dá)國家已經(jīng)得到廣泛的普及。而在包括中國在內(nèi)的發(fā)展中國家尚處于新興階段。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

了解智能家居系統(tǒng)的基本概念

掌握智能家居布線系統(tǒng)的基本設(shè)置與施工要點(diǎn)

重點(diǎn)掌握可視對(duì)講系統(tǒng)設(shè)備的安裝與調(diào)試方法

學(xué)習(xí)內(nèi)容

認(rèn)識(shí)智能家居系統(tǒng)

智能家居布線系統(tǒng)的設(shè)置與施工

可視對(duì)講系統(tǒng)設(shè)備的安裝與調(diào)試

教學(xué)條件

專業(yè)教室

教師

物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室

具有計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)綜合布線等方面

有小組活動(dòng)場所教學(xué)媒體

的工程技術(shù)實(shí)踐能力

計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)

能進(jìn)行學(xué)習(xí)情境領(lǐng)域設(shè)計(jì)并能組織

相應(yīng)書籍、專業(yè)資料

現(xiàn)場教學(xué)

相關(guān)的操作規(guī)范和國標(biāo)

教學(xué)方法及組織形式

采用案例教學(xué)法。給全體同學(xué)展示一個(gè)完成的智能家居布線系統(tǒng)。

任務(wù)教學(xué)法、小組討論法。把一個(gè)完整的智能家居布線系統(tǒng)按照傳感器分成幾個(gè)小任務(wù),

并指導(dǎo)組長對(duì)組員進(jìn)行分工,每個(gè)組員都有自己的小任務(wù)。

小組討論法。以小組討論方式進(jìn)行工作評(píng)估

商談?wù)勗挿?。進(jìn)行工作任務(wù)總結(jié),填寫任務(wù)評(píng)價(jià)表

企業(yè)工作情境描述

智能家居布線的規(guī)范性是十分重要的,它關(guān)系到智能家居系統(tǒng)能否正常運(yùn)轉(zhuǎn),智能家居布

線是實(shí)現(xiàn)家庭智能化的第一步,也是實(shí)現(xiàn)最重要的基礎(chǔ)條件,智能家居系統(tǒng)的可靠性,穩(wěn)

定性及實(shí)際使用效果的好壞20%取決于系統(tǒng)設(shè)備的內(nèi)在質(zhì)量,30%取決于系統(tǒng)的選型設(shè)計(jì),

50%取決于系統(tǒng)的安裝施工質(zhì)量,另外,及時(shí)有效的售后服務(wù)體系,也是智能家居系統(tǒng)正

常運(yùn)轉(zhuǎn)的可靠保障。

教學(xué)流程圖

圖例說明:開始學(xué)生/7教帥

活動(dòng)L_______/活動(dòng)

結(jié)束

校學(xué)準(zhǔn)備f與勛、修什教5學(xué)準(zhǔn)備,卜發(fā)資料、俱寫教學(xué)HE

創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課國示項(xiàng)目、提出本次課學(xué)習(xí)仟?jiǎng)?wù).導(dǎo)入新課

任務(wù)分析:1、介紹行景及解決問題;學(xué)t「解項(xiàng)H背景和

2、)與學(xué)生志考解決向胭方法a(I務(wù)的門的

理方某次計(jì):I、訓(xùn)解任務(wù)H使用方法;2,利用教帥提供的資料"

論■明確以小組為單位開展:3、巡網(wǎng)指導(dǎo),司完成仟?jiǎng)?wù)書要求

俗助學(xué)生克威?4引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)

新實(shí)

課探任務(wù)實(shí)施:1、明確實(shí)施方案:根據(jù)任務(wù)是的要求制作電路

內(nèi)2、指好學(xué)生噂成任務(wù).

容體

化評(píng)價(jià):??根據(jù)1、任小組匯報(bào);2、學(xué)生網(wǎng)番

各組活動(dòng)情況打分多林提出的同甄.

I、對(duì)學(xué)生表現(xiàn)情況總結(jié);2、

收納總結(jié)一在老師引導(dǎo)下回答問題,

引尋學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容總結(jié)

完成總結(jié)。

I,完成實(shí)習(xí)強(qiáng)告內(nèi)容;2、假如身學(xué)生記錄作業(yè)要求.

布那竹業(yè)f邊發(fā)生觸電事故怎么進(jìn)

學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異

借鑒企業(yè)對(duì)員工完成工作任務(wù)的評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式,注重過程考核和每個(gè)課業(yè)的考核

教師評(píng)價(jià)為主考核課業(yè)知識(shí)點(diǎn)

10.學(xué)習(xí)情境9設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)情境9智能監(jiān)控系統(tǒng)的布線施工教學(xué)時(shí)間12

學(xué)習(xí)任務(wù)

隧著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,智能監(jiān)控系統(tǒng)己成為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的典型應(yīng)用案例,特別是近年來,互

聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展,實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程監(jiān)控,人與物遠(yuǎn)程控制,攝像機(jī)畫面自動(dòng)報(bào)警,車

牌號(hào)碼自動(dòng)識(shí)別等。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

了解智能監(jiān)控系統(tǒng)的概念

掌握智能監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與施工

掌握智能監(jiān)控系統(tǒng)的安裝與調(diào)試

學(xué)習(xí)內(nèi)容

認(rèn)識(shí)智能監(jiān)控系統(tǒng)

智能監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與施工

智能監(jiān)控系統(tǒng)的安裝與調(diào)試

教學(xué)條件

專業(yè)教室

教師

物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室

具有計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)綜合布線等方面

有小組活動(dòng)場所教學(xué)媒體

的工程技術(shù)實(shí)踐能力

計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)

能進(jìn)行學(xué)習(xí)情境領(lǐng)域設(shè)計(jì)并能組織

相應(yīng)書籍、專業(yè)資料

現(xiàn)場教學(xué)

相關(guān)的操作規(guī)范和國標(biāo)

教學(xué)方法及組織形式

采用案例教學(xué)法。給全體同學(xué)展示一個(gè)完成的智能監(jiān)控的布線系統(tǒng)。

任務(wù)教學(xué)法、小組討論法。把一個(gè)完整的智能監(jiān)控系統(tǒng)分成幾個(gè)小任務(wù),組長負(fù)責(zé)任務(wù)分

工,并監(jiān)督和督促組員完成任務(wù)。

小組討論法。以小組討論方式進(jìn)行工作評(píng)估

窿談?wù)勗挿ā_M(jìn)行工作任務(wù)總結(jié),填寫任務(wù)評(píng)價(jià)表

企業(yè)工作情境描述

智能監(jiān)控系統(tǒng)有著巨大的發(fā)展機(jī)遇,物聯(lián)網(wǎng)必將對(duì)智能監(jiān)控系統(tǒng)產(chǎn)生更深刻的影響,包括

其理念、技術(shù)、形態(tài)和效果,視頻監(jiān)控的智能化,給計(jì)算機(jī)圖像和視覺技術(shù)在公共安全領(lǐng)

域的應(yīng)用提供了廣闊的前景,也是物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的必然要求。

教學(xué)流程圖

圖例說明:開始學(xué)生/7教帥

活動(dòng)L_______/活動(dòng)

結(jié)束

校學(xué)準(zhǔn)備f與勛、修什教5學(xué)準(zhǔn)備,卜發(fā)資料、俱寫教學(xué)HE

創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課國示項(xiàng)目、提出本次課學(xué)習(xí)仟?jiǎng)?wù).導(dǎo)入新課

任務(wù)分析:1、介紹行景及解決問題;學(xué)t「解項(xiàng)H背景和

2、)與學(xué)生志考解決向胭方法a(I務(wù)的門的

理方某次計(jì):I、訓(xùn)解任務(wù)H使用方法;2,利用教帥提供的資料"

論■明確以小組為單位開展:3、巡網(wǎng)指導(dǎo),司完成仟?jiǎng)?wù)書要求

俗助學(xué)生克威?4引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)

新實(shí)

課探任務(wù)實(shí)施:1、明確實(shí)施方案:根據(jù)任務(wù)是的要求制作電路

內(nèi)2、指好學(xué)生噂成任務(wù).

容體

化評(píng)價(jià):??根據(jù)1、任小組匯報(bào);2、學(xué)生網(wǎng)番

各組活動(dòng)情況打分多林提出的同甄.

I、對(duì)學(xué)生表現(xiàn)情況總結(jié);2、

收納總結(jié)一在老師引導(dǎo)下回答問題,

引尋學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容總結(jié)

完成總結(jié)。

I,完成實(shí)習(xí)強(qiáng)告內(nèi)容;2、假如身學(xué)生記錄作業(yè)要求.

布那竹業(yè)f邊發(fā)生觸電事故怎么進(jìn)

學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異

借鑒企業(yè)對(duì)員工完成工作任務(wù)的評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式,注重過程考核和每個(gè)課業(yè)的考核

教師評(píng)價(jià)為主考核課業(yè)知識(shí)點(diǎn)

11.學(xué)習(xí)情境10設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)情境10電力線通信系統(tǒng)的布線施工教學(xué)時(shí)間12

學(xué)習(xí)任務(wù)

電力線通信系統(tǒng)通過利用傳輸電流的電力線作為通信載體,相比傳統(tǒng)的通信網(wǎng)絡(luò)最大的優(yōu)

勢在于不需要額外布線,從而降低了成本,因此電力線通信系統(tǒng)的布線即為傳統(tǒng)的有線電

力系統(tǒng)的布線。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

掌握電力通信系統(tǒng)的基本概念和特點(diǎn)

了解PLC布線纜線的選用原則

掌握PLC布線的設(shè)計(jì)規(guī)范及施工技術(shù)要點(diǎn)

掌握電力纜線端接方法

學(xué)習(xí)內(nèi)容

認(rèn)識(shí)電力線通信系統(tǒng)。

電力線通信工程布線。

電力線纜線端接

教學(xué)條件

專業(yè)教室

教師

物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室

具有計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)綜合布線等方面

有小組活動(dòng)場所教學(xué)媒體

的工程技術(shù)實(shí)踐能力

計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)

能進(jìn)行學(xué)習(xí)情境領(lǐng)域設(shè)計(jì)并能組織

相應(yīng)書籍、專業(yè)資料

現(xiàn)場教學(xué)

相關(guān)的操作規(guī)范和國標(biāo)

教學(xué)方法及組織形式

教師教授法。講解電力通信系統(tǒng)的概念,基本原理和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)

案例教學(xué)法。示范纜線的端子相連,直接相連的方法。

分組教學(xué)法。分小組進(jìn)行實(shí)操

窿談?wù)勗挿ā_M(jìn)行工作任務(wù)總結(jié),填寫任務(wù)評(píng)價(jià)表

企業(yè)工作情境描述

由于電力通信網(wǎng)對(duì)通信的可靠性保護(hù)控制信息傳送的快速性和準(zhǔn)確性具有極嚴(yán)格的要求,

并目.電力部門擁有發(fā)展通信的特殊資源優(yōu)勢,所以世界上的大多數(shù)國家的電力公司都以白

建為主的方式建立了電力系統(tǒng)專用的通信網(wǎng)。

教學(xué)流程圖

圖例說明:開始學(xué)生/7教帥

活動(dòng)L_______/活動(dòng)

結(jié)束

校學(xué)準(zhǔn)備f與勛、修什教5學(xué)準(zhǔn)備,卜發(fā)資料、俱寫教學(xué)HE

創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課國示項(xiàng)目、提出本次課學(xué)習(xí)仟?jiǎng)?wù).導(dǎo)入新課

任務(wù)分析:1、介紹行景及解決問題;學(xué)t「解項(xiàng)H背景和

2、)與學(xué)生志考解決向胭方法a(I務(wù)的門的

理方某次計(jì):I、訓(xùn)解任務(wù)H使用方法;2,利用教帥提供的資料"

論■明確以小組為單位開展:3、巡網(wǎng)指導(dǎo),司完成仟?jiǎng)?wù)書要求

俗助學(xué)生克威?4引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)

新實(shí)

課探任務(wù)實(shí)施:1、明確實(shí)施方案:根據(jù)任務(wù)是的要求制作電路

內(nèi)2、指好學(xué)生噂成任務(wù).

容體

化評(píng)價(jià):??根據(jù)1、任小組匯報(bào);2、學(xué)生網(wǎng)番

各組活動(dòng)情況打分多林提出的同甄.

I、對(duì)學(xué)生表現(xiàn)情況總結(jié);2、

收納總結(jié)一在老師引導(dǎo)下回答問題,

引尋學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容總結(jié)

完成總結(jié)。

I,完成實(shí)習(xí)強(qiáng)告內(nèi)容;2、假如身學(xué)生記錄作業(yè)要求.

布那竹業(yè)f邊發(fā)生觸電事故怎么進(jìn)

學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異

借鑒企業(yè)對(duì)員工完成工作任務(wù)的評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式,注重過程考核和每個(gè)課業(yè)的考核

教師評(píng)價(jià)為主考核課業(yè)知識(shí)點(diǎn)

12.學(xué)習(xí)情境11設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)情境11物聯(lián)網(wǎng)綜合布線系統(tǒng)測試與驗(yàn)收教學(xué)時(shí)間10

學(xué)習(xí)任務(wù)

掌握物聯(lián)網(wǎng)綜合布線系統(tǒng)的設(shè)計(jì)測試驗(yàn)收需要專業(yè)知識(shí)和操作技能,了解在工作場景卜.系

統(tǒng)設(shè)置測試和驗(yàn)收的工作流程和經(jīng)驗(yàn),并體

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