《物聯(lián)網(wǎng)綜合布線》課程標(biāo)準(zhǔn)

《物聯(lián)網(wǎng)綜合布線》課程標(biāo)準(zhǔn)

一、課程定位

（一）課程基本信息

課程代碼：1501031

適用專業(yè)：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)

學(xué)時(shí)數(shù)：80

學(xué)分：4

先修課程：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)

后續(xù)課程：物聯(lián)網(wǎng)綜合設(shè)計(jì)與施工

（二）課程的性質(zhì)

《物聯(lián)網(wǎng)綜合布線》課程物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)開設(shè)的一門核心專業(yè)課程。在學(xué)習(xí)本

誅程之前，應(yīng)當(dāng)具有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、電工電了基礎(chǔ)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)和組裝與維修方面的知

識(shí)。在物聯(lián)網(wǎng)綜合布線的基礎(chǔ)上，后續(xù)可以學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全，物聯(lián)網(wǎng)綜合設(shè)計(jì)等課程。

（三）課程的理念

本課程的基本價(jià)值取向是“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”，以培養(yǎng)學(xué)生能力和素養(yǎng)為目標(biāo),

有計(jì)劃地安排學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使之參與活動(dòng)，增加體驗(yàn)，獲得專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能。

轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為。把激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和獲得學(xué)習(xí)能力放在教學(xué)首位，

以學(xué)生為中心，創(chuàng)新行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式，改變教學(xué)方法，重點(diǎn)培養(yǎng)動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的實(shí)

踐精神和合作意識(shí)，保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心與發(fā)現(xiàn)欲，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流、搜集信息，發(fā)現(xiàn)、探究、解決

何題，在逼真的生產(chǎn)實(shí)踐環(huán)境和生產(chǎn)過程中，掌握科學(xué)方法和職'也技能，養(yǎng)成職業(yè)道德和

職業(yè)素養(yǎng)。

轉(zhuǎn)變師生關(guān)系。注重構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系，營造和諧、寬松的課堂氣氛。師生

在平等的對(duì)話中進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)生在愉悅的氛圍中思考，獲取知識(shí)。教師成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的

促進(jìn)者，與學(xué)生積極互動(dòng)、共同提高的協(xié)作者，組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，

發(fā)揮課程資源的作用。教材不是唯一的教學(xué)資源。積極開發(fā)和運(yùn)用多元、立體、開放的教

學(xué)資源，以其具體形象、生動(dòng)活潑和學(xué)生能夠親自參與等特點(diǎn)，給學(xué)生多方面的信息刺激，

調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生身臨其境，在愉悅中增長知識(shí)、培養(yǎng)

能力、陶冶情操V

（四）設(shè)計(jì)思路

總體設(shè)計(jì)思路：主要掌握物聯(lián)網(wǎng)綜合布線系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、施工和驗(yàn)收測試等基礎(chǔ)知識(shí)和

基本技能。通過本課程的學(xué)習(xí)，能依據(jù)綜合布線系統(tǒng)的國際標(biāo)準(zhǔn)和國家標(biāo)準(zhǔn)，完成綜合布

線系統(tǒng)各個(gè)子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、工程施工、系統(tǒng)測試、工程驗(yàn)收和管理維護(hù)任務(wù)并能夠進(jìn)行智

能家居的設(shè)計(jì)和施工。

照工作順序，綜合布線系統(tǒng)有設(shè)計(jì)、施工、驗(yàn)收三個(gè)工作過程，這是一個(gè)完整的大項(xiàng)

目，它涵蓋了本門課程需要學(xué)習(xí)的所有工作任務(wù)；其中設(shè)計(jì)工作過程包括構(gòu)建綜合布線系

統(tǒng)、選擇綜合布線產(chǎn)品、設(shè)計(jì)綜合布線系統(tǒng)三個(gè)項(xiàng)目，由于綜合布線系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和綜合布線

產(chǎn)品選型在綜合布線系統(tǒng)中具有重要的地位，因此將這兩個(gè)項(xiàng)目從設(shè)計(jì)綜合布線系統(tǒng)工作

過程中單列出來。

施工工作過程主要分成常規(guī)網(wǎng)絡(luò)綜合布線的四個(gè)學(xué)習(xí)情境和物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的三個(gè)學(xué)習(xí)

情境。

分別是：工作區(qū)了系統(tǒng)施工、水平了?系統(tǒng)施工，T線了系統(tǒng)和設(shè)備間施工，智能家居

施工，智能監(jiān)控施工和電力系統(tǒng)施工。驗(yàn)收工作過程包括測試綜合布線系統(tǒng)性能、驗(yàn)收綜

合布線系統(tǒng)二個(gè)項(xiàng)目，由于綜合布線系統(tǒng)性能測試驗(yàn)收是驗(yàn)收工作過程中一個(gè)獨(dú)立而重要

的工作任務(wù)，因此將綜合布線系統(tǒng)性能測試從驗(yàn)收任務(wù)中單列出來。學(xué)生按照工作順序分

段逐步完成各小項(xiàng)目，最終完成整個(gè)項(xiàng)目。

二、課程目標(biāo)

（-）培養(yǎng)目標(biāo)

（一）課程目標(biāo)

1.總體目標(biāo)

學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過對(duì)項(xiàng)目性任務(wù)的分析，通過資訊、查閱資料，分解、重構(gòu)任

務(wù)，把任務(wù)轉(zhuǎn)化為可實(shí)施的具體環(huán)節(jié)，制定相應(yīng)的實(shí)施計(jì)劃，在實(shí)施過程中要求學(xué)生在學(xué)

握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，掌握網(wǎng)絡(luò)布線工程的基本概念和規(guī)范，掌握常

生傳輸介質(zhì)和工具的使用，培養(yǎng)具備相應(yīng)職業(yè)素質(zhì)、能夠熟練完成網(wǎng)絡(luò)布線工程和智能家

居的高技能專業(yè)人員。

2.專業(yè)能力目標(biāo)

專業(yè)知識(shí)與技能、知識(shí)、技能的運(yùn)用與創(chuàng)新能力、工作工具使用能力、與工作崗位相

關(guān)的法規(guī)、條例運(yùn)用能力。

（1）能設(shè)計(jì)中小型綜合布線系統(tǒng)方案；

（2）能繪制各種綜合布線圖；

（3）會(huì)綜合布線產(chǎn)品選型和材料預(yù)算；

（4）能按規(guī)范安裝管槽路由、設(shè)備間、電信間、工作區(qū)等綜合布線系統(tǒng)環(huán)境；

（5）能按規(guī)范敷設(shè)和端接雙絞線和光纜；

（6）能編制施工方案；

（7）能以項(xiàng)目經(jīng)理和監(jiān)理工程師的身份管理和監(jiān)理中小型綜合布線工程；

（8）能進(jìn)行智能家居、智能樓宇的設(shè)計(jì)施工

（9）能根據(jù)設(shè)計(jì)方案和驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)對(duì)工程進(jìn)行測試和驗(yàn)收：

（10）具備勤勞誠信、善于協(xié)作配合、善于溝通交流等職業(yè)素養(yǎng)。

3.方法能力目標(biāo)

再學(xué)習(xí)能力、白我控制與管理能力、做決定和計(jì)劃的能力、評(píng)價(jià)（自我、他人）能力、

時(shí)間管理能力等。

（1）獨(dú)立學(xué)習(xí)能力；

（2）職業(yè)生涯規(guī)劃能力；

（3）分析問題和解決問題的能力；

（4）獲取新知識(shí)的能力和信息搜索能力

4.社會(huì)能力目標(biāo)

團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、人際交流能力、自信心、社會(huì)責(zé)任心、妥協(xié)能力、法律意識(shí)、職業(yè)道

德等等。

（1）具有愛崗敬業(yè)、誠信、務(wù)實(shí)、豁達(dá)、勤奮、謙虛好學(xué)的品質(zhì)；

（2）具有人際交流能力，能有效地進(jìn)行人際溝通；

（3）具有較強(qiáng)的勞動(dòng)組織能力、集體意識(shí)和社會(huì)責(zé)任心；

（4）具有與人溝通合作的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；具有很強(qiáng)的時(shí)間觀念；

（5）具有良好的思想品德和職業(yè)道德，具有吃苦耐勞的精神。

（二）職業(yè)范圍

學(xué)生經(jīng)過本課程的學(xué)習(xí)以后可以從事有關(guān)結(jié)構(gòu)化綜合右線系統(tǒng)和智能居家安裝、設(shè)計(jì)、

項(xiàng)目測試和驗(yàn)收等方面的一般性或有一定技術(shù)性的工作，具體崗位如下：

1.拉線員；

2.項(xiàng)目管理員；

3.項(xiàng)目技術(shù)員.

4.綜合布線施工人員；

5.智能家居施工人員；

6.智能家居營銷人員；

7.智能家居售后服務(wù)人員。

（三）職業(yè)資格

學(xué)習(xí)本課程以及此前《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信基礎(chǔ)》、《電工電子基礎(chǔ)》、《工程識(shí)圖與

制圖》、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理》和《計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)》的課程后，可以參加勞動(dòng)和社會(huì)保隨

部中國就業(yè)技術(shù)指導(dǎo)中心面向全國推出“全國信息網(wǎng)絡(luò)綜合布線工程師”崗位培訓(xùn)認(rèn)證

和計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)IT應(yīng)用模塊物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)開發(fā)技能考試，獲取相關(guān)證書。主要如下:

序號(hào)職業(yè)資格名稱頒證單位等級(jí)備注

1綜合布線安裝員人力資源和社會(huì)保障部初級(jí)選考

2綜合布線管理員人力資源和社會(huì)保障部中級(jí)選考

3綜合布線工程師人力資源和社會(huì)保障部高級(jí)選考

1物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)開發(fā)人力資源和社會(huì)保障部高級(jí)選考

三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

（一）內(nèi)容范圍

工作對(duì)象/題材工具工作要求

布線工具及器材的使用和施各小組長或負(fù)責(zé)人能夠?qū)ψ?/p>

工規(guī)范己的任務(wù)具有掌控能力

綜合布線常用的布線工具與

編寫網(wǎng)絡(luò)方案與標(biāo)書、物聯(lián)器材組員、工程實(shí)施人員熟練學(xué)

網(wǎng)綜合布線、網(wǎng)絡(luò)測試與驗(yàn)握網(wǎng)絡(luò)布線設(shè)計(jì)、施工、檢

物聯(lián)網(wǎng)綜合布線測試與驗(yàn)收

收測、驗(yàn)收操作技能

必備的儀器設(shè)備

工程監(jiān)理、電子機(jī)房強(qiáng)弱電對(duì)工作中出現(xiàn)的技術(shù)問題或

相關(guān)的資料查閱工具及標(biāo)準(zhǔn)

技術(shù)應(yīng)用、智能大廈門禁及其它問題能夠處理、并記錄，

性文件

監(jiān)控應(yīng)用對(duì)解決不了的要相互溝通并

物聯(lián)網(wǎng)綜合布線所需單項(xiàng)能向上一級(jí)報(bào)告

iz對(duì)己完成的工作進(jìn)行記錄存

檔、評(píng)價(jià)和反饋

自覺保持安全作業(yè)及5s的工

作要求

（二）學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)

1.內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配

序號(hào)學(xué)習(xí)情境參考學(xué)時(shí)

1物聯(lián)網(wǎng)綜合布線系統(tǒng)簡介4

2常用綜合布線系統(tǒng)器材和工具4

3物聯(lián)網(wǎng)綜合布線設(shè)計(jì)4

4工作區(qū)子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與施工12

5水平子系統(tǒng)的布線的設(shè)計(jì)與施工12

6樓層干線與設(shè)備間的布線施工8

7建筑群干線光纜的布線施工4

8智能家居系統(tǒng)的布線施工12

9智能監(jiān)控系統(tǒng)的布線施工12

10電力通信系統(tǒng)的布線施工8

11物聯(lián)網(wǎng)綜合布線系統(tǒng)測試與驗(yàn)收8

合計(jì)88

2.學(xué)習(xí)情境1設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)情境1物聯(lián)網(wǎng)綜合布線系統(tǒng)簡介教學(xué)時(shí)間4

學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生要進(jìn)行綜合布線系統(tǒng)的理論知識(shí)的了解，要求:

初識(shí)物聯(lián)網(wǎng)綜合布線系統(tǒng)

物聯(lián)網(wǎng)綜合布線系統(tǒng)的常用標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

了解物聯(lián)網(wǎng)綜合布線系統(tǒng)

了解物聯(lián)網(wǎng)綜合布線標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)習(xí)內(nèi)容

參觀網(wǎng)絡(luò)布線系統(tǒng)模型

分析學(xué)校布線系統(tǒng)使用的施工標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)條件

專業(yè)教室

教師

綜合布線實(shí)訓(xùn)室

具有物聯(lián)網(wǎng)綜合布線等方面的工程

有小組活動(dòng)場所教學(xué)媒體

技術(shù)實(shí)踐能力

計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)

能進(jìn)行學(xué)習(xí)情境領(lǐng)域設(shè)計(jì)并能組織

相應(yīng)書籍、專業(yè)資料

現(xiàn)場教學(xué)

相關(guān)的操作規(guī)范和國標(biāo)

教學(xué)方法及組織形式

采用視頻演示教學(xué)法。給全體同學(xué)展示系統(tǒng)模型與實(shí)物工具的影像，接受學(xué)生咨詢。

案例教學(xué)法、小組討論法。采用小組工作法分成若干個(gè)小組，并選定組長；分組參觀介紹

系統(tǒng)模型的各個(gè)子系統(tǒng)。

小組討論法。以小組討論的方式，討論系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)節(jié)要求。

任務(wù)教學(xué)法、小組討論法。發(fā)放關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)化制定組織的發(fā)展歷程的問題以小組形式查找資

料。

企業(yè)工作情境描述

綜合布線基礎(chǔ)知識(shí)是在職人員的基礎(chǔ)知識(shí)，員工必須認(rèn)真掌握理解才能完成后續(xù)的日常工

作。

教學(xué)流程圖

圖例說明:開始學(xué)生/7教帥

活動(dòng)L_______/活動(dòng)

結(jié)束

校學(xué)準(zhǔn)備f與勛、修什教5學(xué)準(zhǔn)備,卜發(fā)資料、俱寫教學(xué)HE

創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課國示項(xiàng)目、提出本次課學(xué)習(xí)仟?jiǎng)?wù).導(dǎo)入新課

任務(wù)分析：1、介紹行景及解決問題;學(xué)t「解項(xiàng)H背景和

2、)與學(xué)生志考解決向胭方法a(I務(wù)的門的

理方某次計(jì)：I、訓(xùn)解任務(wù)H使用方法;2,利用教帥提供的資料"

論■明確以小組為單位開展:3、巡網(wǎng)指導(dǎo),司完成仟?jiǎng)?wù)書要求

俗助學(xué)生克威?4引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)

新實(shí)

課探任務(wù)實(shí)施：1、明確實(shí)施方案:根據(jù)任務(wù)是的要求制作電路

內(nèi)2、指好學(xué)生噂成任務(wù).

容體

化評(píng)價(jià):??根據(jù)1、任小組匯報(bào)；2、學(xué)生網(wǎng)番

各組活動(dòng)情況打分多林提出的同甄.

I、對(duì)學(xué)生表現(xiàn)情況總結(jié)；2、

收納總結(jié)一在老師引導(dǎo)下回答問題,

引尋學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容總結(jié)

完成總結(jié)。

I,完成實(shí)習(xí)強(qiáng)告內(nèi)容；2、假如身學(xué)生記錄作業(yè)要求.

布那竹業(yè)f邊發(fā)生觸電事故怎么進(jìn)

學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異

借鑒企業(yè)對(duì)員工完成工作任務(wù)的評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式，注重過程考核和每個(gè)課業(yè)的考核

教師評(píng)價(jià)為主考核課業(yè)知識(shí)點(diǎn)

3.學(xué)習(xí)情境2設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)情境2常用綜合布線系統(tǒng)器材和工具教學(xué)時(shí)間4

學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生要了解掌握常用綜合布線系統(tǒng)器材和工具，要求：

認(rèn)識(shí)纜線及其連接器件

認(rèn)識(shí)管槽及其附件

認(rèn)識(shí)視頻監(jiān)控、安防報(bào)警類器材

認(rèn)識(shí)常用的綜合布線工具

學(xué)習(xí)目標(biāo)

掌握纜線及其連接器件

掌握管槽及其附件

掌握視頻監(jiān)控、安防報(bào)警類器材

掌握常用的綜合布線工具

學(xué)習(xí)內(nèi)容

纜線及其連接器件的使用和注意事項(xiàng)

管槽及其附件的使用和注意事項(xiàng)

視頻監(jiān)控、安防報(bào)警類器材的使用和注意事項(xiàng)

常用的綜合布線工具的使用和注意事項(xiàng)

教學(xué)條件

專業(yè)教室教師

綜合飾線實(shí)訓(xùn)室具有物聯(lián)網(wǎng)綜合布線等方面的工程

有小組活動(dòng)場所教學(xué)媒體技術(shù)實(shí)踐能力

計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)能進(jìn)行學(xué)習(xí)情境領(lǐng)域設(shè)計(jì)并能組織

相應(yīng)書籍、專業(yè)資料現(xiàn)場教學(xué)

相關(guān)的操作規(guī)范和國標(biāo)有繪圖軟件的使用實(shí)踐能力

教學(xué)方法及組織形式

教師演示法。給全體同學(xué)展示常用綜合布線系統(tǒng)器材和工具的使用方法和注意事項(xiàng)。

分組學(xué)習(xí)法。分小組實(shí)操綜合布線器材和工具的使用

企業(yè)工作情境描述

常用綜合布線系統(tǒng)器材和工具是物聯(lián)網(wǎng)綜合布線的基礎(chǔ)，在日后的工作中可能會(huì)出現(xiàn)各種

不同規(guī)格的綜合布線系統(tǒng)器材和工具，作為施工人員必須要對(duì)每種器材和工具了然于心才

能夠挑選正確的器材和正確使用工具。

教學(xué)流程圖

圖例說明:開始學(xué)生/7教帥

活動(dòng)L_______/活動(dòng)

結(jié)束

校學(xué)準(zhǔn)備f與勛、修什教5學(xué)準(zhǔn)備,卜發(fā)資料、俱寫教學(xué)HE

創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課國示項(xiàng)目、提出本次課學(xué)習(xí)仟?jiǎng)?wù).導(dǎo)入新課

任務(wù)分析：1、介紹行景及解決問題;學(xué)t「解項(xiàng)H背景和

2、)與學(xué)生志考解決向胭方法a(I務(wù)的門的

理方某次計(jì)：I、訓(xùn)解任務(wù)H使用方法;2,利用教帥提供的資料"

論■明確以小組為單位開展:3、巡網(wǎng)指導(dǎo),司完成仟?jiǎng)?wù)書要求

俗助學(xué)生克威?4引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)

新實(shí)

課探任務(wù)實(shí)施：1、明確實(shí)施方案:根據(jù)任務(wù)是的要求制作電路

內(nèi)2、指好學(xué)生噂成任務(wù).

容體

化評(píng)價(jià):??根據(jù)1、任小組匯報(bào)；2、學(xué)生網(wǎng)番

各組活動(dòng)情況打分多林提出的同甄.

I、對(duì)學(xué)生表現(xiàn)情況總結(jié)；2、

收納總結(jié)一在老師引導(dǎo)下回答問題,

引尋學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容總結(jié)

完成總結(jié)。

I,完成實(shí)習(xí)強(qiáng)告內(nèi)容；2、假如身學(xué)生記錄作業(yè)要求.

布那竹業(yè)f邊發(fā)生觸電事故怎么進(jìn)

學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異

借鑒企業(yè)對(duì)員工完成工作任務(wù)的評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式，注重過程考核和每個(gè)課業(yè)的考核

教師評(píng)價(jià)為主考核課業(yè)知識(shí)點(diǎn)

4.學(xué)習(xí)情境3設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)情境3物聯(lián)網(wǎng)綜合布線設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)間4

學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生要了解掌握施工前的各種準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)，要求：

了解綜合布線系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)、綜合布線子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

了解綜合布線工程圖

繪制綜合布線工程圖

學(xué)習(xí)目標(biāo)

理解綜合布線需求分析;

熟識(shí)綜合布線的施工平面；

制作信息點(diǎn)統(tǒng)計(jì)表，材料預(yù)算表；

制作機(jī)柜安裝大樣圖；

制作系統(tǒng)端口對(duì)照表；

系統(tǒng)方案的開發(fā)過程;

材料預(yù)算表的編制與信息點(diǎn)數(shù)統(tǒng)計(jì)表;

機(jī)柜大樣圖的制作；

端口對(duì)照表的制作；

檢查調(diào)整結(jié)果。

教學(xué)條件

專業(yè)教室教師

綜合布線實(shí)訓(xùn)室具有計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)綜合布線等方面

有小組活動(dòng)場所教學(xué)媒體的工程技術(shù)實(shí)踐能力

計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)能進(jìn)行學(xué)習(xí)情境領(lǐng)域設(shè)計(jì)并能組織

相應(yīng)書籍、專業(yè)資料現(xiàn)場教學(xué)

相關(guān)的操作規(guī)范和國標(biāo)有繪圖軟件的使用實(shí)踐能力

教學(xué)方法及組織形式

采用項(xiàng)目教學(xué)法。給全體同學(xué)展示綜合布線系統(tǒng)方案的設(shè)計(jì)過程；接受學(xué)生關(guān)于在開發(fā)過

程中出現(xiàn)問題的咨詢

小組討論法。以小組討論的方式，工程圖紙與方案的編制作的工作計(jì)劃

小組討論法。以小組討論方式進(jìn)行各組工作成果的工作評(píng)估

強(qiáng)談?wù)勗挿?。進(jìn)行工作任務(wù)總結(jié)，填寫任務(wù)評(píng)價(jià)表

企業(yè)工作情境描述

對(duì)綜合布線系統(tǒng)方案進(jìn)行設(shè)計(jì)與開發(fā)進(jìn)行工程預(yù)概算是系統(tǒng)設(shè)計(jì)人員必須要掌握的技能，

該技能對(duì)非設(shè)計(jì)人員對(duì)系統(tǒng)實(shí)施過程的理解也有非常大的作用。

在接到客戶的要求后，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人跟客戶溝通，了解任務(wù)的具體要求，現(xiàn)場分析后結(jié)合任

務(wù)要求，制定詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃，然后把實(shí)施計(jì)劃分解，落實(shí)到具體人員，主要有學(xué)校布

線系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、最終的驗(yàn)收與測試等，在整個(gè)實(shí)施過程中，分工實(shí)施的小組之間相

互協(xié)調(diào)溝通，并在實(shí)施過程中嚴(yán)格按規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)操作，確保工程質(zhì)量，滿足客戶的要求，棄

且在實(shí)施中考慮經(jīng)濟(jì)成本、技術(shù)可實(shí)施性等因素，使整個(gè)過程更加合理、規(guī)范、經(jīng)濟(jì)。

教學(xué)流程圖

圖例說明升始學(xué)生教師

站束活動(dòng)活動(dòng)

校學(xué)油備f4勤、愴fr教5學(xué)滿備.卜發(fā)資料、填寫教學(xué)H忐

創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課?苕造京怕展示項(xiàng)目、提出本次設(shè)學(xué)習(xí)任務(wù),導(dǎo)入新課

任務(wù)分析：1，介綱背景及解決問題:學(xué)生「解項(xiàng)目背景和

■2、出導(dǎo)學(xué)生忠考解決向題方迂.

仃務(wù)的n的

理方案設(shè)計(jì)：1.講解任務(wù)書使用方法;2、利用教行提供的資料共

論■明確以小組為獻(xiàn)位開幅3、巡回指導(dǎo),司完成仟?jiǎng)?wù)書耍求

-J協(xié)助學(xué)生完成：4引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)。

新實(shí)

讀株任務(wù)實(shí)施：1、!月確實(shí)施方案:根據(jù)任務(wù)是的要來制作電路

內(nèi)2、指導(dǎo)學(xué)生匯成任務(wù).

容體

泮價(jià)：教師根據(jù)

化I、各小組匯報(bào);2、學(xué)生問答

各組活功情況打分川市提出的同顆

I、對(duì)學(xué)生表現(xiàn)情況總結(jié)；2、

在老師引導(dǎo)下回答問題,

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容總結(jié)

完成總結(jié)。

I,完成實(shí)習(xí)很G內(nèi)容：2、完如突學(xué)生記錄作業(yè)要求.

邊發(fā)上觸電事放怎么進(jìn)行急救。

學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異

借鑒企業(yè)對(duì)員工完成工作任務(wù)的評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式，注重過程考核和每個(gè)課業(yè)的考核

教師評(píng)價(jià)為主考核課業(yè)知識(shí)點(diǎn)

5.學(xué)習(xí)情境4設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)情境4工作區(qū)子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與施工教學(xué)時(shí)間12

學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生要掌握工作區(qū)子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與施工的各種技能，要求

掌握雙絞線和水晶頭的制作；

掌握端接信息模塊；

掌握安裝底盒和信息面板

學(xué)習(xí)目標(biāo)

能夠制作各種雙絞線跳線和水晶頭；

能夠端接端接免打和非免打信息模塊；

能夠安裝底盒和信息面板

學(xué)習(xí)內(nèi)容

線纜的認(rèn)識(shí)；

T568A、T568B線序的認(rèn)識(shí)；

各種跳線的制作過程與測試過程；

模塊的認(rèn)識(shí)與模塊的端接制作過程；

底盒的認(rèn)識(shí)與面板的認(rèn)識(shí)；

底盒和面板的制作過程。

教學(xué)條件

專業(yè)教室

教師

綜合布線實(shí)訓(xùn)室

具有計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)綜合布線等方面

有小組活動(dòng)場所教學(xué)媒體

的工程技術(shù)實(shí)踐能力

計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)

能進(jìn)行學(xué)習(xí)情境領(lǐng)域設(shè)計(jì)并能組織

相應(yīng)書籍、專業(yè)資料

現(xiàn)場教學(xué)

相關(guān)的操作規(guī)范和國標(biāo)

教學(xué)方法及組織形式

采用實(shí)物展示教學(xué)法。給全體同學(xué)展示線纜、連接頭、模塊、面板、底盒等實(shí)物；接受

學(xué)生咨詢

案例教學(xué)法、小組討論法。采用小組工作法分成若干個(gè)小組，并選定組長；案例教學(xué)法,

以鏈路的端接過程為案例演示制作過程。

小組討論法。以小組討論的方式，制定鏈路端接的工作計(jì)劃

任務(wù)教學(xué)法、小組討論法。以繞路的連接制作為任務(wù)，要求學(xué)生完成工作區(qū)子系統(tǒng)的安

裝并根據(jù)操作過程填寫任務(wù)工單、，根據(jù)實(shí)施結(jié)果填寫評(píng)估表。

小組討論法.以小組討論方式進(jìn)行工作評(píng)估

商談?wù)勗挿?。進(jìn)行工作任務(wù)總結(jié)，填寫任務(wù)評(píng)價(jià)表

企業(yè)工作情境描述

企業(yè)接到工程合同，制定設(shè)計(jì)方案采購材料后進(jìn)入施工環(huán)節(jié)，對(duì)工作區(qū)的施工的內(nèi)容。

教學(xué)流程圖

創(chuàng)過情境導(dǎo)入新課?首造京葡展小項(xiàng)H、提出本次課學(xué)習(xí)仟?jiǎng)?wù),等人新課

學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異

借鑒企業(yè)對(duì)員工完成工作任務(wù)的評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式，注重過程考核和每個(gè)課業(yè)的考核

教師評(píng)價(jià)為主考核課業(yè)知識(shí)點(diǎn)

6.學(xué)習(xí)情境5設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)情境5水平子系統(tǒng)的布線的設(shè)計(jì)與施工教學(xué)時(shí)間12

學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解線管線纜的安裝。要求：根據(jù)施工圖紙，對(duì)模擬墻的線管槽的安裝認(rèn)識(shí)，

工作流程和安裝效果的評(píng)價(jià)方法。在操作過程中，注意實(shí)訓(xùn)室設(shè)備的維護(hù)與學(xué)生人身安全

等事項(xiàng)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

掌握測量和定位方法；

掌握安裝的步驟

掌握線管各類彎頭制作

掌握線槽各類彎頭的制作

工具的使用

學(xué)習(xí)內(nèi)容

線槽線管的路由定位與測量方法；

線槽、線管的安裝過程；

彎頭的制作；

人字梯的使用；

彎管器、剪槽刀、切管器的使用；

教學(xué)條件

專業(yè)教室

教師

綜合布線實(shí)訓(xùn)室

具有計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)綜合布線等方面

有小組活動(dòng)場所教學(xué)媒體

的工程技術(shù)實(shí)踐能力

計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)

能進(jìn)行學(xué)習(xí)情境領(lǐng)域設(shè)計(jì)并能組織

相應(yīng)書籍、專業(yè)資料

現(xiàn)場教學(xué)

相關(guān)的操作規(guī)范和國標(biāo)

教學(xué)方法及組織形式

采用案例教學(xué)法。給全體同學(xué)展示水平子系統(tǒng)的模型構(gòu)造、子系統(tǒng)的施工過程教學(xué)視屏；

接受學(xué)生的相關(guān)咨詢

案例教學(xué)法、小組討論法。采用小組工作法分成若干個(gè)小組，并選定組長；根據(jù)子系統(tǒng)的

施工要求，選擇合適的施工工具設(shè)備、材料

小組討論法。以小組討論的方式，制定實(shí)施水平子系統(tǒng)的施工工作計(jì)劃

任務(wù)教學(xué)法、小組討論法。發(fā)放圖紙，以圖紙的施工要求為任務(wù)按小組開始實(shí)施。根據(jù)施

工結(jié)果填寫施工記錄表、任務(wù)工單.

小組討論法。以小組討論方式進(jìn)行工作評(píng)估

商談?wù)勗挿?。進(jìn)行工作任務(wù)總結(jié)，填寫任務(wù)評(píng)價(jià)表

企業(yè)工作情境描述

企業(yè)接到工程合同，制定設(shè)計(jì)方案采購材料后進(jìn)入施工環(huán)節(jié)，對(duì)水平子系統(tǒng)施工的工作內(nèi)

容與要求。

教學(xué)流程圖

學(xué)生//教帥

活動(dòng)L_______/活動(dòng)

校學(xué)準(zhǔn)備f芍勛、悔代教5號(hào)清備，卜發(fā)資料、填寫教學(xué)H芯

創(chuàng)過怙境導(dǎo)入新深?首造京怡展小項(xiàng)H、提出本次課學(xué)習(xí)仟?jiǎng)?wù),等人新課

學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異

借鑒企業(yè)對(duì)員工完成工作任務(wù)的評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式，注重過程考核和每個(gè)課業(yè)的考核

教師評(píng)價(jià)為主考核課業(yè)知識(shí)點(diǎn)

7.學(xué)習(xí)情境6設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)情境6樓層干線與設(shè)備間的布線施工教學(xué)時(shí)間12

學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生要熟悉樓層干線與設(shè)備間的布線施工，要求：

掌握配線間的設(shè)計(jì)

掌握配線架的端接

熟悉配線間的管理

了解干線系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

熟悉干線系統(tǒng)的布線方法

掌握干線系統(tǒng)的接合方法

從設(shè)備間的設(shè)計(jì)到熟悉設(shè)備間的布線方案并要能處理設(shè)備間的網(wǎng)絡(luò)故障。在操作過程中,

注意實(shí)訓(xùn)室的用電安全、設(shè)備維護(hù)等事項(xiàng)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

掌握干線子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要領(lǐng)

掌握干線子系統(tǒng)布線線纜的選擇與連接技術(shù)

掌握大對(duì)數(shù)線纜的連接方法

掌握干線線纜容量的計(jì)算

掌握配線間子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要求，配線間設(shè)計(jì)與布線方案的制定

了解設(shè)備間的設(shè)備及連接方法與設(shè)備間的管理

掌握配線架規(guī)模的計(jì)算

能夠了解設(shè)備間的設(shè)計(jì)

能夠熟悉設(shè)備間的布線方案

能夠掌握處理設(shè)備間的網(wǎng)絡(luò)故障。

學(xué)習(xí)內(nèi)容

垂直干線的定義

垂直干線的布線施工材料與工具的使用

垂直干線與各樓層配線之間的連接與管理

干線線纜的容量計(jì)算和規(guī)模設(shè)計(jì)

設(shè)備間的定義和工作定位；

設(shè)備間中使用到的設(shè)備安裝方法和注意事項(xiàng)；

設(shè)備間內(nèi)設(shè)備和線纜的管理；

設(shè)備間的設(shè)計(jì)；

教學(xué)條件

專業(yè)教室

教師

綜合布線實(shí)訓(xùn)室

具有計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)綜合布線等方面

有小組活動(dòng)場所教學(xué)媒體

的工程技術(shù)實(shí)踐能力

計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)

能進(jìn)行學(xué)習(xí)情境領(lǐng)域設(shè)計(jì)并能組織

相應(yīng)書籍、專業(yè)資料

現(xiàn)場教學(xué)

相關(guān)的操作規(guī)范和國標(biāo)

教學(xué)方法及組織形式

采用案例教學(xué)法。給全體同學(xué)展示開垂直干線的系統(tǒng)模型與垂直干線施工的工作視頻；展

示設(shè)備間的布局模型、線纜排列布放、設(shè)備的擺放相關(guān)視頻

案例教學(xué)法、小組討論法。展示垂直干線施工中的干線布放橋架、線纜案例，展示配線間

的標(biāo)識(shí)管理、機(jī)柜安裝與擺放等案例；采用小組工作法分成若干個(gè)小組，并選定組長；根

據(jù)垂直干線的施工要求，選擇合適的施工工具設(shè)備、材料

任務(wù)教學(xué)法、小組討論法。以小組討論的方式，制定垂直干線施工的工作計(jì)劃；根據(jù)施工

結(jié)果填寫施工記錄表、任務(wù)工單。

小組討論法。以小組討論方式進(jìn)行工作評(píng)估

度談?wù)勗挿ā＿M(jìn)行工作任務(wù)總結(jié)，填寫任務(wù)評(píng)價(jià)表

企業(yè)工作情境描述

在接到客戶的要求后，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人跟客戶溝通，了解任務(wù)的具體要求，現(xiàn)場分析后結(jié)合任

務(wù)要求，制定詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃，然后把實(shí)施計(jì)劃分解，落實(shí)到具體人員，主要有干線子系

統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、設(shè)備間子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、設(shè)備間設(shè)備的管理與標(biāo)記等，在整個(gè)實(shí)施

過程中，分工實(shí)施的小組之間相互協(xié)調(diào)溝通，并在實(shí)施過程中嚴(yán)格按規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)操作，確俁

工程質(zhì)量，滿足客戶、設(shè)計(jì)者的要求，并且在實(shí)施中考慮經(jīng)濟(jì)成本、技術(shù)可實(shí)施性等因素,

使整個(gè)過程更加合理、規(guī)范、經(jīng)濟(jì)。

圖例說明—\開始學(xué)生/7教帥

------）結(jié)束活動(dòng)L_______/活動(dòng)

f馬勤、修什教9學(xué)準(zhǔn)備.卜發(fā)資料、用寫教學(xué)H忐

創(chuàng)設(shè)怙境導(dǎo)入新深?注造西履東項(xiàng)H、提出本次課學(xué)習(xí)仟?jiǎng)?wù),注人新課

4學(xué)生記錄作業(yè)要求.

完成實(shí)習(xí)挨告內(nèi)容：、假如身

布竹作業(yè)上I，2

邊發(fā)上觸電小放怎么進(jìn)行急救,

學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異

借鑒企業(yè)對(duì)員工完成工作任務(wù)的評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式，注重過程考核和每個(gè)課業(yè)的考核

教師評(píng)價(jià)為主考核課業(yè)知識(shí)點(diǎn)

圖例說明:開始學(xué)生/7教帥

活動(dòng)L_______/活動(dòng)

結(jié)束

校學(xué)準(zhǔn)備f與勛、修什教5學(xué)準(zhǔn)備,卜發(fā)資料、俱寫教學(xué)HE

創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課國示項(xiàng)目、提出本次課學(xué)習(xí)仟?jiǎng)?wù).導(dǎo)入新課

任務(wù)分析：1、介紹行景及解決問題;學(xué)t「解項(xiàng)H背景和

2、5與學(xué)生志考解決向胭方/.(I務(wù)的門的

理方某次計(jì)：I、訓(xùn)解任務(wù)H使用方法;2,利用教帥提供的資料"

論■明確以小組為單位開展:3、巡網(wǎng)指導(dǎo),司完成仟?jiǎng)?wù)書要求

俗助學(xué)生克威?4引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)

新實(shí)

課探任務(wù)實(shí)施：1、明確實(shí)施方案:根據(jù)任務(wù)是的要求制作電路

內(nèi)2、指好學(xué)生噂成任務(wù).

容體

化評(píng)價(jià):??根據(jù)1、任小組匯報(bào)；2、學(xué)生網(wǎng)番

各組活動(dòng)情況打分多林提出的同甄.

I、對(duì)學(xué)生表現(xiàn)情況總結(jié)；2、

收納總結(jié)一在老師引導(dǎo)下回答問題,

引尋學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容總結(jié)

完成總結(jié)。

I,完成實(shí)習(xí)強(qiáng)告內(nèi)容；2、假如身學(xué)生記錄作業(yè)要求.

布那竹業(yè)f邊發(fā)生觸電事故怎么進(jìn)

8.學(xué)習(xí)情境7設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)情境7建筑群干線光纜的布線施工教學(xué)時(shí)間12

學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解建筑群系統(tǒng)的設(shè)計(jì)及施工。要求：根據(jù)施工要求，對(duì)建筑群中的線纜施工

和設(shè)計(jì)進(jìn)行模擬學(xué)習(xí)。在操作過程中，注意實(shí)訓(xùn)室用電安全、設(shè)備維護(hù)等事項(xiàng)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

了解建筑群主干光纜的布線設(shè)計(jì)

熟悉建筑群的主干光纜布線方案

熟悉光纜的施工

學(xué)習(xí)內(nèi)容

建麗子系統(tǒng)的系統(tǒng)模型構(gòu)成

建筑群子系統(tǒng)主干光纜的設(shè)計(jì)方案學(xué)習(xí)

光纜的知識(shí)內(nèi)容

光纖的熔接操作

光纖配線盒內(nèi)光纖的盤放

專業(yè)教室

教師

綜合布線實(shí)訓(xùn)室

具有計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)綜合布線等方面

有小組活動(dòng)場所教學(xué)媒體

的工程技術(shù)實(shí)踐能力

計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)

能進(jìn)行學(xué)習(xí)情境領(lǐng)域設(shè)計(jì)并能組織

相應(yīng)書籍、專業(yè)資料

現(xiàn)場教學(xué)

相關(guān)的操作規(guī)范和國標(biāo)

教學(xué)方法及組織形式

采用案例教學(xué)法。給全體同學(xué)展示建筑群系統(tǒng)的系統(tǒng)模型、光纖的端接過程等；接受學(xué)生

咨詢

案例教學(xué)法、小組討論法。現(xiàn)場以光纖熔接為案例，小組討論光纖熔接的實(shí)施工作計(jì)劃。

任務(wù)教學(xué)法、小組討論法。以光纖熔接為任務(wù)，采用小組工作法分成若干個(gè)小組，并選定

組長：根據(jù)具體工作任務(wù)要求，選擇合適的設(shè)備、儀器，根據(jù)結(jié)果填寫任務(wù)工單。

小組討論法。以小組討論方式進(jìn)行工作評(píng)估

商談?wù)勗挿ā＿M(jìn)行工作任務(wù)總結(jié)，填寫任務(wù)評(píng)價(jià)表

企業(yè)工作情境描述

在接到客戶的要求后，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人跟客戶溝通，了解任務(wù)的具體要求，現(xiàn)場分析后結(jié)合任

務(wù)要求，制定詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃，然后把實(shí)施計(jì)劃分解，落實(shí)到具體人員，主要有建筑群干

線的設(shè)計(jì)、線纜的使用、線纜的端接、線纜的標(biāo)識(shí)等，在整個(gè)實(shí)施過程中，分工實(shí)施的小

組之間相互協(xié)調(diào)溝通，并在實(shí)施過程中嚴(yán)格按規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)操作，確保工程質(zhì)量，滿足客戶、

設(shè)計(jì)者的要求，并且在實(shí)施中考慮經(jīng)濟(jì)成本、技術(shù)可實(shí)施性等因素，使整個(gè)過程更加合理、

規(guī)范、經(jīng)濟(jì)。

教學(xué)流程圖

圖例說明:開始學(xué)生/7教帥

活動(dòng)L_______/活動(dòng)

結(jié)束

校學(xué)準(zhǔn)備f與勛、修什教5學(xué)準(zhǔn)備,卜發(fā)資料、俱寫教學(xué)HE

創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課國示項(xiàng)目、提出本次課學(xué)習(xí)仟?jiǎng)?wù).導(dǎo)入新課

任務(wù)分析：1、介紹行景及解決問題;學(xué)t「解項(xiàng)H背景和

2、)與學(xué)生志考解決向胭方法a(I務(wù)的門的

理方某次計(jì)：I、訓(xùn)解任務(wù)H使用方法;2,利用教帥提供的資料"

論■明確以小組為單位開展:3、巡網(wǎng)指導(dǎo),司完成仟?jiǎng)?wù)書要求

俗助學(xué)生克威?4引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)

新實(shí)

課探任務(wù)實(shí)施：1、明確實(shí)施方案:根據(jù)任務(wù)是的要求制作電路

內(nèi)2、指好學(xué)生噂成任務(wù).

容體

化評(píng)價(jià):??根據(jù)1、任小組匯報(bào)；2、學(xué)生網(wǎng)番

各組活動(dòng)情況打分多林提出的同甄.

I、對(duì)學(xué)生表現(xiàn)情況總結(jié)；2、

收納總結(jié)一在老師引導(dǎo)下回答問題,

引尋學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容總結(jié)

完成總結(jié)。

I,完成實(shí)習(xí)強(qiáng)告內(nèi)容；2、假如身學(xué)生記錄作業(yè)要求.

布那竹業(yè)f邊發(fā)生觸電事故怎么進(jìn)

學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異

借鑒企業(yè)對(duì)員工完成工作任務(wù)的評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式，注重過程考核和每個(gè)課業(yè)的考核

教師評(píng)價(jià)為主考核課業(yè)知識(shí)點(diǎn)

9.學(xué)習(xí)情境8設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)情境8智能家居系統(tǒng)的布線施工教學(xué)時(shí)間12

學(xué)習(xí)任務(wù)

智能家居系統(tǒng)采用了家居設(shè)備集成方案組成的一系列戶式中央系統(tǒng)，全面提升了家居生活

的舒適度，并能全面滿足世界衛(wèi)生組織關(guān)于健康住宅的15項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，目前智能家居系統(tǒng)在

發(fā)達(dá)國家已經(jīng)得到廣泛的普及。而在包括中國在內(nèi)的發(fā)展中國家尚處于新興階段。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

了解智能家居系統(tǒng)的基本概念

掌握智能家居布線系統(tǒng)的基本設(shè)置與施工要點(diǎn)

重點(diǎn)掌握可視對(duì)講系統(tǒng)設(shè)備的安裝與調(diào)試方法

學(xué)習(xí)內(nèi)容

認(rèn)識(shí)智能家居系統(tǒng)

智能家居布線系統(tǒng)的設(shè)置與施工

可視對(duì)講系統(tǒng)設(shè)備的安裝與調(diào)試

教學(xué)條件

專業(yè)教室

教師

物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室

具有計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)綜合布線等方面

有小組活動(dòng)場所教學(xué)媒體

的工程技術(shù)實(shí)踐能力

計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)

能進(jìn)行學(xué)習(xí)情境領(lǐng)域設(shè)計(jì)并能組織

相應(yīng)書籍、專業(yè)資料

現(xiàn)場教學(xué)

相關(guān)的操作規(guī)范和國標(biāo)

教學(xué)方法及組織形式

采用案例教學(xué)法。給全體同學(xué)展示一個(gè)完成的智能家居布線系統(tǒng)。

任務(wù)教學(xué)法、小組討論法。把一個(gè)完整的智能家居布線系統(tǒng)按照傳感器分成幾個(gè)小任務(wù),

并指導(dǎo)組長對(duì)組員進(jìn)行分工，每個(gè)組員都有自己的小任務(wù)。

小組討論法。以小組討論方式進(jìn)行工作評(píng)估

商談?wù)勗挿?。進(jìn)行工作任務(wù)總結(jié)，填寫任務(wù)評(píng)價(jià)表

企業(yè)工作情境描述

智能家居布線的規(guī)范性是十分重要的，它關(guān)系到智能家居系統(tǒng)能否正常運(yùn)轉(zhuǎn)，智能家居布

線是實(shí)現(xiàn)家庭智能化的第一步，也是實(shí)現(xiàn)最重要的基礎(chǔ)條件，智能家居系統(tǒng)的可靠性，穩(wěn)

定性及實(shí)際使用效果的好壞20%取決于系統(tǒng)設(shè)備的內(nèi)在質(zhì)量，30%取決于系統(tǒng)的選型設(shè)計(jì),

50%取決于系統(tǒng)的安裝施工質(zhì)量，另外，及時(shí)有效的售后服務(wù)體系，也是智能家居系統(tǒng)正

常運(yùn)轉(zhuǎn)的可靠保障。

教學(xué)流程圖

圖例說明:開始學(xué)生/7教帥

活動(dòng)L_______/活動(dòng)

結(jié)束

校學(xué)準(zhǔn)備f與勛、修什教5學(xué)準(zhǔn)備,卜發(fā)資料、俱寫教學(xué)HE

創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課國示項(xiàng)目、提出本次課學(xué)習(xí)仟?jiǎng)?wù).導(dǎo)入新課

任務(wù)分析：1、介紹行景及解決問題;學(xué)t「解項(xiàng)H背景和

2、)與學(xué)生志考解決向胭方法a(I務(wù)的門的

理方某次計(jì)：I、訓(xùn)解任務(wù)H使用方法;2,利用教帥提供的資料"

論■明確以小組為單位開展:3、巡網(wǎng)指導(dǎo),司完成仟?jiǎng)?wù)書要求

俗助學(xué)生克威?4引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)

新實(shí)

課探任務(wù)實(shí)施：1、明確實(shí)施方案:根據(jù)任務(wù)是的要求制作電路

內(nèi)2、指好學(xué)生噂成任務(wù).

容體

化評(píng)價(jià):??根據(jù)1、任小組匯報(bào)；2、學(xué)生網(wǎng)番

各組活動(dòng)情況打分多林提出的同甄.

I、對(duì)學(xué)生表現(xiàn)情況總結(jié)；2、

收納總結(jié)一在老師引導(dǎo)下回答問題,

引尋學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容總結(jié)

完成總結(jié)。

I,完成實(shí)習(xí)強(qiáng)告內(nèi)容；2、假如身學(xué)生記錄作業(yè)要求.

布那竹業(yè)f邊發(fā)生觸電事故怎么進(jìn)

學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異

借鑒企業(yè)對(duì)員工完成工作任務(wù)的評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式，注重過程考核和每個(gè)課業(yè)的考核

教師評(píng)價(jià)為主考核課業(yè)知識(shí)點(diǎn)

10.學(xué)習(xí)情境9設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)情境9智能監(jiān)控系統(tǒng)的布線施工教學(xué)時(shí)間12

學(xué)習(xí)任務(wù)

隧著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，智能監(jiān)控系統(tǒng)己成為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的典型應(yīng)用案例，特別是近年來，互

聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程監(jiān)控，人與物遠(yuǎn)程控制，攝像機(jī)畫面自動(dòng)報(bào)警，車

牌號(hào)碼自動(dòng)識(shí)別等。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

了解智能監(jiān)控系統(tǒng)的概念

掌握智能監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與施工

掌握智能監(jiān)控系統(tǒng)的安裝與調(diào)試

學(xué)習(xí)內(nèi)容

認(rèn)識(shí)智能監(jiān)控系統(tǒng)

智能監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與施工

智能監(jiān)控系統(tǒng)的安裝與調(diào)試

教學(xué)條件

專業(yè)教室

教師

物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室

具有計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)綜合布線等方面

有小組活動(dòng)場所教學(xué)媒體

的工程技術(shù)實(shí)踐能力

計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)

能進(jìn)行學(xué)習(xí)情境領(lǐng)域設(shè)計(jì)并能組織

相應(yīng)書籍、專業(yè)資料

現(xiàn)場教學(xué)

相關(guān)的操作規(guī)范和國標(biāo)

教學(xué)方法及組織形式

采用案例教學(xué)法。給全體同學(xué)展示一個(gè)完成的智能監(jiān)控的布線系統(tǒng)。

任務(wù)教學(xué)法、小組討論法。把一個(gè)完整的智能監(jiān)控系統(tǒng)分成幾個(gè)小任務(wù)，組長負(fù)責(zé)任務(wù)分

工，并監(jiān)督和督促組員完成任務(wù)。

小組討論法。以小組討論方式進(jìn)行工作評(píng)估

窿談?wù)勗挿ā＿M(jìn)行工作任務(wù)總結(jié)，填寫任務(wù)評(píng)價(jià)表

企業(yè)工作情境描述

智能監(jiān)控系統(tǒng)有著巨大的發(fā)展機(jī)遇，物聯(lián)網(wǎng)必將對(duì)智能監(jiān)控系統(tǒng)產(chǎn)生更深刻的影響，包括

其理念、技術(shù)、形態(tài)和效果，視頻監(jiān)控的智能化，給計(jì)算機(jī)圖像和視覺技術(shù)在公共安全領(lǐng)

域的應(yīng)用提供了廣闊的前景，也是物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的必然要求。

教學(xué)流程圖

圖例說明:開始學(xué)生/7教帥

活動(dòng)L_______/活動(dòng)

結(jié)束

校學(xué)準(zhǔn)備f與勛、修什教5學(xué)準(zhǔn)備,卜發(fā)資料、俱寫教學(xué)HE

創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課國示項(xiàng)目、提出本次課學(xué)習(xí)仟?jiǎng)?wù).導(dǎo)入新課

任務(wù)分析：1、介紹行景及解決問題;學(xué)t「解項(xiàng)H背景和

2、)與學(xué)生志考解決向胭方法a(I務(wù)的門的

理方某次計(jì)：I、訓(xùn)解任務(wù)H使用方法;2,利用教帥提供的資料"

論■明確以小組為單位開展:3、巡網(wǎng)指導(dǎo),司完成仟?jiǎng)?wù)書要求

俗助學(xué)生克威?4引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)

新實(shí)

課探任務(wù)實(shí)施：1、明確實(shí)施方案:根據(jù)任務(wù)是的要求制作電路

內(nèi)2、指好學(xué)生噂成任務(wù).

容體

化評(píng)價(jià):??根據(jù)1、任小組匯報(bào)；2、學(xué)生網(wǎng)番

各組活動(dòng)情況打分多林提出的同甄.

I、對(duì)學(xué)生表現(xiàn)情況總結(jié)；2、

收納總結(jié)一在老師引導(dǎo)下回答問題,

引尋學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容總結(jié)

完成總結(jié)。

I,完成實(shí)習(xí)強(qiáng)告內(nèi)容；2、假如身學(xué)生記錄作業(yè)要求.

布那竹業(yè)f邊發(fā)生觸電事故怎么進(jìn)

學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異

借鑒企業(yè)對(duì)員工完成工作任務(wù)的評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式，注重過程考核和每個(gè)課業(yè)的考核

教師評(píng)價(jià)為主考核課業(yè)知識(shí)點(diǎn)

11.學(xué)習(xí)情境10設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)情境10電力線通信系統(tǒng)的布線施工教學(xué)時(shí)間12

學(xué)習(xí)任務(wù)

電力線通信系統(tǒng)通過利用傳輸電流的電力線作為通信載體，相比傳統(tǒng)的通信網(wǎng)絡(luò)最大的優(yōu)

勢在于不需要額外布線，從而降低了成本，因此電力線通信系統(tǒng)的布線即為傳統(tǒng)的有線電

力系統(tǒng)的布線。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

掌握電力通信系統(tǒng)的基本概念和特點(diǎn)

了解PLC布線纜線的選用原則

掌握PLC布線的設(shè)計(jì)規(guī)范及施工技術(shù)要點(diǎn)

掌握電力纜線端接方法

學(xué)習(xí)內(nèi)容

認(rèn)識(shí)電力線通信系統(tǒng)。

電力線通信工程布線。

電力線纜線端接

教學(xué)條件

專業(yè)教室

教師

物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室

具有計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)綜合布線等方面

有小組活動(dòng)場所教學(xué)媒體

的工程技術(shù)實(shí)踐能力

計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)

能進(jìn)行學(xué)習(xí)情境領(lǐng)域設(shè)計(jì)并能組織

相應(yīng)書籍、專業(yè)資料

現(xiàn)場教學(xué)

相關(guān)的操作規(guī)范和國標(biāo)

教學(xué)方法及組織形式

教師教授法。講解電力通信系統(tǒng)的概念，基本原理和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)

案例教學(xué)法。示范纜線的端子相連，直接相連的方法。

分組教學(xué)法。分小組進(jìn)行實(shí)操

窿談?wù)勗挿ā＿M(jìn)行工作任務(wù)總結(jié)，填寫任務(wù)評(píng)價(jià)表

企業(yè)工作情境描述

由于電力通信網(wǎng)對(duì)通信的可靠性保護(hù)控制信息傳送的快速性和準(zhǔn)確性具有極嚴(yán)格的要求，

并目.電力部門擁有發(fā)展通信的特殊資源優(yōu)勢，所以世界上的大多數(shù)國家的電力公司都以白

建為主的方式建立了電力系統(tǒng)專用的通信網(wǎng)。

教學(xué)流程圖

圖例說明:開始學(xué)生/7教帥

活動(dòng)L_______/活動(dòng)

結(jié)束

校學(xué)準(zhǔn)備f與勛、修什教5學(xué)準(zhǔn)備,卜發(fā)資料、俱寫教學(xué)HE

創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課國示項(xiàng)目、提出本次課學(xué)習(xí)仟?jiǎng)?wù).導(dǎo)入新課

任務(wù)分析：1、介紹行景及解決問題;學(xué)t「解項(xiàng)H背景和

2、)與學(xué)生志考解決向胭方法a(I務(wù)的門的

理方某次計(jì)：I、訓(xùn)解任務(wù)H使用方法;2,利用教帥提供的資料"

論■明確以小組為單位開展:3、巡網(wǎng)指導(dǎo),司完成仟?jiǎng)?wù)書要求

俗助學(xué)生克威?4引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)

新實(shí)

課探任務(wù)實(shí)施：1、明確實(shí)施方案:根據(jù)任務(wù)是的要求制作電路

內(nèi)2、指好學(xué)生噂成任務(wù).

容體

化評(píng)價(jià):??根據(jù)1、任小組匯報(bào)；2、學(xué)生網(wǎng)番

各組活動(dòng)情況打分多林提出的同甄.

I、對(duì)學(xué)生表現(xiàn)情況總結(jié)；2、

收納總結(jié)一在老師引導(dǎo)下回答問題,

引尋學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容總結(jié)

完成總結(jié)。

I,完成實(shí)習(xí)強(qiáng)告內(nèi)容；2、假如身學(xué)生記錄作業(yè)要求.

布那竹業(yè)f邊發(fā)生觸電事故怎么進(jìn)

學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異

借鑒企業(yè)對(duì)員工完成工作任務(wù)的評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式，注重過程考核和每個(gè)課業(yè)的考核

教師評(píng)價(jià)為主考核課業(yè)知識(shí)點(diǎn)

12.學(xué)習(xí)情境11設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)情境11物聯(lián)網(wǎng)綜合布線系統(tǒng)測試與驗(yàn)收教學(xué)時(shí)間10

學(xué)習(xí)任務(wù)

掌握物聯(lián)網(wǎng)綜合布線系統(tǒng)的設(shè)計(jì)測試驗(yàn)收需要專業(yè)知識(shí)和操作技能，了解在工作場景卜.系

統(tǒng)設(shè)置測試和驗(yàn)收的工作流程和經(jīng)驗(yàn)，并體