《桂枝香 金陵懷古》同步練習 統(tǒng)編版高中語文必修下冊

《桂枝香?金陵懷古》同步練習

一、選擇題

1.下列加點詞的解釋，錯誤的一項是（）

A.翠峰如簇簇：聚積B.千里澄江似練練：綢緞

C.但寒煙衰草凝綠但：但是D.征帆去棹棹：船槳

2.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.“登臨送目”領起上片寫景，“故國”點題，為下片的懷占伏筆；“晚秋”點明登臨季節(jié)，

天氣初肅為寫景抒懷奠定基調。

B.“似、如"二字運用比喻的手法，彩舟、星河，色彩對比鮮明；云淡、鷺起，動靜相生。

全片由遠而近，描繪了一幅肅爽的金陵晚秋圖景。

C.作者舉了陳后主和寵妃張麗華的例子，他們的奢靡生活，使得國家滅亡，而且亡國的悲恨

還在不斷繼續(xù)著。

D.本詞以典作結，責怪商女之流不知亡國之恨，自己亦陷入對興亡榮辱的慨嘆中。

二、詩歌鑒賞

閱讀下面這首宋詞、完成下面的各題。

桂枝香?金陵懷古

王安石

登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，犁峰如簇。歸帆去棹殘陽里，背西風，

酒旗斜盤。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。

念往昔，繁華競逐，嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)。千古憑高對此，謾嗟榮辱。六朝舊事隨流水，但寒

煙衰草凝綠。至今商女，時時猶唱，后庭遺曲。

3.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.“正故國晚秋、天氣初肅”點明了地點、季節(jié)和天氣，渲染出一種“悲秋”的氛圍，為下

片的懷古作了鋪墊。

B.“千里澄江似練，翠峰如簇。歸帆去棹殘陽里，背西風，酒旗斜盤。”作者使用了比喻、

擬人、借代的修辭手法、由景物寫到人的活動、畫面頓時生動起來。

C.上闋以“登臨送目”四字領起?！爱媹D難足”作結，用一連串意象、遠近結合、高低結合、

動靜結合為我們描繪了一幅壯闊的金陵秋景圖。

D.“念往昔”四句，追憶六朝盛衰往事，以“念”字總領，“繁華競逐”乃“悲恨相續(xù)”之

因，而“門外樓頭”便是六朝盛衰因果更迭的典型例證。

4.懷古詞往往表面懷古而實為言今，請結合下闋和時代背景分析王安石在詞中想表達的主

旨？

閱讀下面這首詩，然后回答問題。

桂枝香?金陵懷古

（宋）王安石

登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。歸帆去棹殘陽里，背西風，酒旗

斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫困難足。

念往昔，繁華競逐，嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)。千古憑高對此，謾嗟榮辱。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草

凝綠。至今商女，時時猶唱，后庭遺曲。

5.下列對本詞的理解和賞析，不IE佛的一項是（）

A.上片寫傷感情緒十足的晚秋，詞人登臨送目，看到一片蕭瑟衰敗之景，以哀景寫哀情。

B.“千里澄江似練，翠峰如簇”運用了比喻、動靜結合寫出了長江水的清澈、山的峭拔。

C.下片“念往昔”句作為過渡，緊扣上片的優(yōu)美之景，詞人回憶過往六朝統(tǒng)治者爭相追逐奢

侈豪華的生活。

D.“至今商女，時時猶唱，后庭遺曲”?句化用杜牧詩句，透露了詞人居安思危的憂患意識。

6.從“千占憑高對此，漫嗟榮辱”一句中可見王安石與其它文人相比，對歷史興衰之感有不

一樣的的理解，請談談一般文人與王安石對歷史興衰之感的不同理解。

閱讀下面這兩首詩歌，完成下面小題。

桂枝香?金陵懷古

王安石

登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。歸帆去棹殘陽里，背西風，

酒旗斜盤。彩舟云洪，星河鷺起，后圖難足。

念往昔，繁華競逐，嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)。千古憑高對此，謾嗟榮辱。六朝舊事隨流水，

但寒煙衰草凝綠。至今商女，時時猶唱，后庭遺曲。

金陵懷古（其四）

王安石

憶昨天兵下蜀江，將軍談笑上爭降。

黃旗已盡年三臺，紫氣空收到一雙。

破堞自生新草木，廢宮誰識舊軒窗!

不須搔首尋遺事，且倒花前白玉缸！

7.下列對兩首詩詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.《桂枝香?金陵懷古》開頭三句寥寥數(shù)語，即交代清楚時令、地點、天氣，詞人憑欄遠眺，

一片明凈肅殺的秋色映入眼簾，讓這篇登高懷占之作頓顯不凡氣勢。

B.《桂枝香?金陵懷古》中“彩舟”“云淡”色彩鮮明，“星河”“鷺起”，動靜相生。這兩

句不僅把整幅金陵秋景圖展現(xiàn)得活靈活現(xiàn)，而且進一步開拓了詩人和讀者的觀察視野。

C.《金陵懷古》首聯(lián)以回顧往事起筆，寫趙宋王者之師的摧枯拉朽之勢，”將軍談笑士爭降”

與《念奴嬌?赤壁懷古》中的“談笑間，楹櫓灰飛煙滅”有異曲同工之妙。

D.《金陵懷古》頸聯(lián)筆觸從懷古幽思中回到現(xiàn)實，將眼前殘破的城樓、廢舊的宮殿與新生的

草木形成對比，對趙宋王朝的衰敗發(fā)出無限感慨。

8,王安石這兩首詩借金陵抒懷，請結合詰句分析其抒發(fā)的不同情感？

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

桂枝香?金陵懷古0

王安石

登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，犁峰如簇。歸帆去棹殘陽里，背西風，

酒旗斜懸。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。

念往昔，繁華競逐，嘆門外樓頭②，悲恨相續(xù).千古憑高對此，謾嗟榮辱。六朝舊事隨流水，

但寒煙衰草凝綠。至今商女，時時猶唱，后庭遺曲③。

【注】①這首詞作于王安石照寧變法失敗以后，被罷相任江寧知府時。②語出唐杜牧《臺城曲》：

“門外韓擒虎，樓頭張麗華?！敝杆鍖㈨n擒虎一經兵臨城下，陳后主卻還在和張麗華等妃子們尋

歡作樂。③語出唐杜牧《泊秦淮》：“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。”

9.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.“登臨送目”統(tǒng)領上片寫景，“故國”為下片懷古蓄勢，“晚秋”點明季節(jié)，“初肅”總

寫眼前蕭肅衰敗之景。

B.“歸帆”“酒旗”兩句，寫景突出動態(tài)，歸帆在夕陽下穿梭，酒旗在西風中飄揚，展現(xiàn)出

金陵城的繁華阜盛。

C.下片感嘆六朝因競逐奢華而相繼滅亡，繼而陳說感嘆興亡榮辱也是徒然，借"寒煙"''衰

草”寄寓惆悵的心情。

D.全詞立意新穎，章法嚴謹，同時運用比喻、借代、用典等手法，藝術精巧，境界開闊，筆

力遒勁。

10.本詞和蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》都是懷古的佳作，請比較二者內容上的異同。

閱讀下面兩首詞，完成下面小題。

桂枝香?金陵懷古

王安石

登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。歸帆去棹殘陽里，背西

風，酒旗斜盞。彩舟云舟，星河鷺起，畫圖難足。

念往昔，繁華競逐，嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)。千古憑高對此，謾嗟榮辱。六朝舊事隨流

水，但寒煙衰草凝綠。至今商女，時時猶唱，后庭遺曲。

念奴嬌?秣陵吊古①

屆大均②

蕭條如此，更何須，苦憶江南佳麗。花柳何曾迷六代，只為春光能醉。玉笛風朝，金笳

霜夕，吹得天憔悴。秦海波淺，忍含如許清淚。

任爾燕子無情，飛歸舊國，又怎忘興替。虎踞龍蟠那得久，笑又蒼蒼王氣久靈與梅花，

蔣山松樹，未識何年歲。石人④猶在，問君多少能記？

【注】①秣陵：今南京。②屈大均：明末清初著名學者、詩人。③王氣：古人迷信望氣之術，

認為帝王所在之地有“王氣”“④石人：明皇陵前的石雕人像.

H.下列對兩首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.兩首詞均為懷古之作，《桂枝香?金陵懷古》開篇以“初肅”呈現(xiàn)“悲秋”氛圍，《念奴

嬌?秣陵吊古》開篇直抒胸臆，以“蕭條如此”的感慨奠定全詞的情感基調。

B.《桂枝香?金陵懷古》中“彩舟”“云淡”色彩鮮明，“星河”“鷺起”虛實相生。這兩句

不僅生動展現(xiàn)了整幅金陵秋景圖，而且進一步開拓了詞人和讀者的觀察視野。

C.《念奴嬌?秣陵出古》中“玉笛風朝，金笳霜夕，吹得入憔悴”點出了當政者沉迷丁笙歌管

弦的聲色享樂，最終失去了政權，飽含深沉的興亡之嘆。

D.《念奴嬌?秣陵吊古》中“虎踞龍蟠”，表明金陵地勢的險要，但作者認為地勢雖好，也

未必能長治久安，不能恃之無恐。

12.兩首詞的下片均以抒情見長，情感豐富，請加以具體賞析。

三、默寫

13.補全下列句子中的空缺部分。

①《桂枝香?金陵懷古》中的“,”是寫

遠望中的江和山：長江在金陵城外流過，像一匹白絹；近山青翠可愛，圍繞著主峰聚集起來。

②《桂枝香?金陵懷古》詞中，詞人關注到江上的征帆卻江邊的酒家等人文景觀的詩句是：

③唐朝詩人杜牧曾在《臺城曲》中諷刺說：“門外韓擒虎，樓頭張麗華。”王安石《桂枝香?金

陵懷古》中的“,”就是用這個典故表

達亡國之恨的。

④《桂枝香?金陵懷古》說六朝歷史已經一去不復返了，此時只剩凄涼秋色，反映詞人吊古傷

今的情緒的詩句是：,。

四、現(xiàn)代文閱讀

五、閱讀下面的文言文，完戌下列各題。

王安禮，字和甫，安石之弟也。早學科，從河東唐介辟。（呂公弼）薦安禮于朝，神宗召對，欲

驟用之。安石當國，辭，以為著作佐郎、崇文院校書。他日得見，命之坐，有司言八曲官無賜坐

者，特命之。遷直集賢院，出知潤州、湖州州，召為開封府判官。嘗偕府尹奏事，既退，獨留訪

以天下事，帝甚鄉(xiāng)納。直舍人院、同修舉脛注。

蘇軾下御史獄，勢危甚，無敢教者。安禮從容言：“自古大度之主，不以言語罪人。軾以才自奮，

謂爵位可立取，顧錄錄如此，其心不能無觸望。今一旦致于理，恐后世謂陛下不能容才.”帝曰：

“朕不深譴也行為卿貫之卿第去勿漏言軾方賈怨于眾恐言者緣以害卿也?！崩疃ā埈Z皆施使勿

救，安禮不答，軾以故得輕比。

以翰林學士知開封府，事至立斷。前滯訟不得其情，及且按而未論者幾萬人，安禮剖決，未三月，

三獄院及畿、赤十九邑，囚系皆空。書揭于府前，遼使過而見之，嘆息夸異。帝聞之，喜口：“昔

秦內史廖從容緝早，以奪由余之謀，今安禮能勤吏事，駭動殊鄰，于古無愧矣。”特升一階。

帝數(shù)失皇子，太史言民墓多迫京城，故不利國嗣，沼悉改卜，無虜數(shù)I萬計，眾洶懼。安禮諫曰

“文王卜世三十，其政先于掩骼埋撕，未聞遷人之冢以利其嗣者，”帝惻然而罷。

久之，御史張汝賢論其過，以端明殿學士知江寧府，汝賢亦罷。元祐中，加資政殿學士，歷揚、

青、蔡三州。乂為御史言，失學上，移舒州。紹圣初，還職，知永興軍。二年，知太原府。苦風

痹，臥帳中決事，下不敢欺。卒，年六十二，贈右銀青光祿大夫。

14.下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.朕不深譴也行/為卿貨2/卿第去/勿漏言/軾方賈怨于眾/恐言者緣以古卿也。

B.朕不深譴也/行為卿貫之/卿第去/勿漏言/軾方賈怨于眾/恐言者緣以害卿也。

C.朕不深譴也/行為卿貫之/卿第去/勿漏言軾/方賈怨于眾/恐言者緣以害卿也。

D.朕不深譴也行/為卿貫之/卿第去/勿漏言軾/方賈怨于眾/恐言者緣以害卿也。

15.下列對文加點詞話相關解說不正確的一項是

A.登科，也稱登第。一般考中進士以上就可稱登科。但民間有“大小登科”的說法，而結婚

被稱為“小登科”。

B.八品，古代官員分九品十八級，正八品是第十五級。宋代秘書郎、著作佐郎、國子博士等

都屬于八品官。

C.起居注，記錄古代帝王和皇子后妃的言行。從漢以后，幾乎歷代都有起居注，是撰修國史

的基本材料之一。

D.俎豆，古代祭祀、宴饗時盛食物用的禮器，亦泛指各種禮器。后引申為祭祀和崇奉之意、

文中指祭祀。

16.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

A.王安禮才華出眾。由于當時是哥哥王安石執(zhí)政，他主動推辭了皇帝的任命，只擔任了小小

的八品官。但他關于國家大事的見解卻得到了皇帝的賞識。

B.王安禮為人正直。蘇軾因作詩諷刺新法下御史獄，情勢很危急，沒有人敢救他。王安禮卻

坦然向皇帝進諫，請求寬赦蘇軾，不要因言治罪。

C.王安禮善于斷案。他的前任審理得不十分妥當?shù)陌缸?，王安禮都從輕發(fā)落，釋放了犯人，

不到三個月，三獄院以及畿、赤縣上九個邑的囚室都空了。

D.王安禮敢F進諫。他用文王治政首先就是掩埋路邊的尸骨的例子，勸說皇帝收回遷移百姓

墓地的詔令。皇帝聽從了他的意。

17.把文中劃橫線的句子翻譯現(xiàn)代漢語。

①嘗偕府尹奏事，既退，獨留訪以天下事，帝甚鄉(xiāng)納。

②今安禮能勒吏事，駭動殊鄰，丁古無愧欠。

對于宋代的王安石及其領導的“王安石變法”，當時人和后來人都有不同的判斷和評價，直到現(xiàn)

在學術界還有很大的爭議。大致來看，對其人品、學術水平等，當時人和后來人中多數(shù)人是肯定

的；而對其變法的看法，則分歧很大。

從南宋到清末的700多年間，學術界和政界對王安石變法大多持否定態(tài)度，甚至把北宋亡國歸

罪于王安石變法。到清末民國時期，中國面臨千古未有的大變局，以梁啟超為代表的改革派認識

到土安石變法的必要性、重要性和先進性，進而積極研究、贊揚土安石變法。梁啟超的重新評價

與高度贊賞，不僅在學術界產生廣泛而長久的影響，而且在政界也有重要影響。1923年，孫中山

在廣州歡宴各軍將領會上的演說中講道：“周朝所行的井田制度，漢朝王莽想行的并田方法，宋

朝王安石所行的新法，都是民生主義的事實。”王安石變法確實想通過一系列的興利除弊措施改

善民生，特別是通過“農田水利法”，在全國掀起?場古代罕見的興修農田水利的高潮，興修了

一萬多處水利田。同時，更重要的是想通過改革變法富國強兵，保證國家政權長治久安。從孫中

山的講話可以看出，他的“民生主義”思想，某種程度上受到王安石“新法”的影響。在清末民

國時期，學界政界很多人上積極主張學習西方，但很快發(fā)現(xiàn)西方文化也存在巨大缺陷，需要在中

華文化中尋找智慧加以補充改進。在梁啟超、孫中山等人的帶動下，政界很多人士積極研讀王安

石的著作，宣傳王安石的“新法”。僅1935、1936年兩年，各類報刊就發(fā)表了100多篇論述王安

石的文章。他們對王安石變法中的“保甲法”“青苗法”“農田水利法”等非常欣賞，并嘗試在

制定政策時對某些變法思想有所借鑒。

清末民國，干安石的改革思想傳播到西方國家。相仔過美國農業(yè)部長和副總統(tǒng)的華萊士，自述

從20世紀就深受中國留學生陳煥章的博士論文《孔子及其學派的經濟原理》的影響，深入研究了

王安石變法。

王安石變法表現(xiàn)出來的“三不足”（天變不足懼，祖宗之法不足守，流俗之言不足恤）精神和

氣概，對現(xiàn)代許多政治家產生了深刻的影響。1972年9月，日本首相田中角榮訪華。毛澤東曾引

用“三不足”稱贊他。據(jù)研究，“三不足”之說，是反對王安石變法的保守派替王安石和宋神宗

總結出來的。其實，王安石批評漢儒的“天人感應論”、人君過失導致天象異常災變之詒是“蔽

而蕙”；批評“災異自天事耳，何豫于我”的說法是“固而怠”，都是錯誤的，不可取的。但王

安石并不是一個歷史虛無主義者，沒有不加區(qū)別地籠統(tǒng)否定前人。比如，他對夏商周三代也是推

崇備至，多次公開主張“法先王之意”。“三不足”之說，雖然不能表現(xiàn)王安石的全部真實理念

和精神，但確實反映了他不畏艱難、果斷變法的改革家風范。

（摘編自姜錫東周一星《略論王安石變法的現(xiàn)代影響》）

18.下列關丁原文內容的理解和分析，不正確的項是

A.自宋朝至現(xiàn)在，大多數(shù)人都肯定王安石的人品和學術水平等，但是對其變法看法不一。

B.從南宋至清末，學術界與政界對王安石變法多持否定態(tài)度，甚至認為他要為宋亡負責。

C.孫中山的“民生主義”思想，從某種程度上來說是受到了王安石“新法”的影響的。

D.王安石對“天人感應論”“災異自天事耳，何豫于我”進行批評，并提出了“三不足”。

19.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

A.文章采用丁舉例論證等手法，突出清末民國人們對王安石變法的重視與肯定。

B.文章先闡述人們對王安石變法看法不一，再肯定其變法的目的、影響及精神風范等。

C.文章在論證王安石變法所產生的影響時，大體上是笈時間先后的順序論述的。

D.文章列舉兩年各類報刊發(fā)表100多篇論述王安石的文章的實例，論證其變法的作用。

20.根據(jù)原文內容，卜列說法正確的一項是

A.清末民國，中國面臨的局勢使以梁啟超為代表的改革派積極研究、贊揚王安石變法。

B.王安石變法中的“保甲法”等被借鑒到了民國時期的政策中，所以一些政界人士豐常欣賞。

C.王安石一系列改善民生的新法，源自周朝所行的井田制度和漢朝王莽想行的井田方法。

D.“三不足”之說，雖然反映了王安石的改革家風范，但不能表現(xiàn)王安石的理念和精神。

六、語言表達

北宋干安石筆下特長少年方仲永的遭際，確有其事。受虛榮心、名利心等不良影響，一些“組子

成名、望女成星”的家長，熱衷于奔走在童星制造的路上，對有特長的孩子，傾盡一切

資源，帶孩子參加花樣繁多、“套路”很深的娛樂活動、選秀比賽，孩子日常生活也處在夸張的

模仿和表演狀態(tài)。

前不久，據(jù)研究機構調查結果顯示：超過七成多的孩子最崇拜文娛明星，最想拍戲出名、—

賺大錢住豪宅，而科學家、文學家為榜樣的孩子占兩成,只有的孩子長大后想成為志愿

者、公益人士。有觀點指出，在少年兒童培養(yǎng)教育上，一些家長正走在_________的路上！

也有家長認為：“不都說出名要趁早嗎？讓我的孩子盡早出名，積累財富，也沒啥錯！”俗

話說，早熟的果子撐不到豐收的金秋。銀河星布，的星也就那么幾顆。過早地讓孩子游

走于名利場，消費孩子的童年，這對孩子健康人格以及“三觀”的塑造，有百害而無一利。

不馳于空想，不鷲于虛聲。身為家長，如果（），方仲永的悲劇就可能被反復復制。

21.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検?/p>

A.快馬加鞭鳳毛麟角背道而馳璀璨奪目B.快馬加鞭屈指可數(shù)背道而馳九彩照人

C.攜苗助長鳳毛麟角南轅北敏光彩照人D.攜苗助長屈指可數(shù)南轅北轍璀璨奪目

22.文中畫線的部分有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.據(jù)研究機構調查結果顯示：七成多的孩子最崇拜文娛明星，最想拍戲出名、賺大錢住豪宅，

而兩成的孩子以科學家、文學家為榜樣

B.據(jù)研究機構調查結果：超過七成的孩子最崇拜文娛明星，最想拍戲出名、賺大錢住豪宅，

而科學家、文學家為榜樣的孩子占兩成

C.研究機構調查結果顯示：七成多的孩子最崇拜文娛明星，最想拍戲出名、賺大錢住豪宅,

而以科學家、文學家為榜樣的孩子占兩成

D.研究機構調查結果顯示：超過七成多的孩子最崇拜文娛明星，最想拍戲出名、賺大錢住豪

宅，而占兩成的孩子以科學家、文學家為榜樣

23.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.把孩子的童年當快消品，沉醉于“童星制造”的虛妄中，寄望早成名掙大錢

B.把孩子的童年當快消品，寄望早成名掙大錢，沉醉于“童星制造”的虛妄中

C.沉醉于“童星制造”的虛妄中，把孩子的童年當快消品，寄望早成名掙大錢

D.沉醉于“童星制造”的虛妄中，寄望早成名掙大錢,把孩子的童年當快消品

蘇軾在文學上春風得意，但仕途多舛。［甲］王.安石變法之時，他有自己的獨立見解和獨立人格，

站在保守派司馬光一邊。他被貶到外地做官。數(shù)年后司馬力派執(zhí)政，按說蘇軾可以鶴子翻身了。

可仙依然故我，又不舒同全視?否定王安石。后來，司馬光派失勢,蘇軾卻被認定為司馬光派，被

一貶再貶，直貶到遙遠的海南島。好在蘇軾也只是被一貶再貶，而沒有削職為民，更沒有被殺。［乙］

官小了，俸祿低了，但溫飽還是有保證的。蘇軾無論被貶到哪里，都留下了優(yōu)秀的篇章。在山東

密州，寫下了膾炙人口的《水調歌頭?明月幾時有》，被稱為中秋節(jié)的絕唱。在黃州、在瓊州，也

都風流倜儻有遺篇,“門大要容千騎入，堂深不覺百男歡”的楹聯(lián)就說明了他的生活狀態(tài)。［丙］

在黃州的六、七年間，雖然也流露HI“人生如夢”的低迷，但主旋律樂觀向上，傾注了他對生活

的熱愛,他每到一處，都“入鄉(xiāng)隨俗”地享受當?shù)氐奶禺a“蘇軾，無論多么顛沛漂泊，都保持著

一種好心情，樂觀、瀟灑、豁達地生活著。

24.文段中的加橫線詞，運用不正確的一項是0

A.失勢B.膾炙人口C.風流倜儻D.享受

25.文段中畫橫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是（）

A.甲B.乙C.丙

答案和解析

1.【答案】C

【解析】C項，“但寒煙衰草凝綠”意思是：剩下的只有寒煙慘淡、綠草衰黃。但：只有。

故選C。

2.【答案】D

【解析】【試題分析】D選項“責怪商女之流不知亡國之恨”錯誤?！爸两裆膛瑫r時猶唱，后

庭遺曲”化用杜牧《泊秦淮》中的“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”的詩意，指出六朝滅亡

的教訓已被人們忘記了，借古諷今，委婉地勸告送統(tǒng)治者切莫重蹈六朝滅亡覆轍，應勵精圖治，

富國強兵，抵御外患。可見并非責怪商女，而是諷喻統(tǒng)治者。

3~4.【答案】B、【參考答案】①悲嘆六朝統(tǒng)治集團奢侈荒淫導致覆亡的歷史；

②批評人們忘記六朝亡國的教訓（千古以米，人們登高憑吊，不過是空發(fā)興亡的感慨；商女至今猶

唱《后庭》遺曲）；

③流露了對北宋王朝不能勵精圖治的不滿情緒。

【解析】L【試題分析】B選項“擬人”錯誤。“千里澄江似練，翠峰如簇”是比喻；“帆”是

借代，沒有擬人手法。

2.【試題分析】

首先要分析評價語的意思?！皯压旁~往往表面懷古而實為言今”，這是說借懷古來表達警戒今人

之意。然后到下片中找出能體現(xiàn)懷古”和“言今”的詩句，并進行分析工

如下片開頭“念往昔”意思是“遙想當年”，由登臨所見自然過渡到登臨所想，引出下文對金陵

史事的感慨。下片所發(fā)的議論，反映了詩人對國家民族命運前途的關注和焦急心情。前三句“念

往昔，繁華競逐，嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)”，所念者，是揭露以金陵建都的六朝統(tǒng)治者，利用江

南秀麗山川，豪華競逐，荒淫誤國；所嘆者，是鄙夷他們到頭來演出了一幕又一幕“門外樓頭”

式的悲劇，實在是既可悲又可恨。悲嘆六朝統(tǒng)治集團奢侈荒淫導致覆亡的歷史。

如“至今商女，時時猶唱，后庭遺曲”是說歌妓們至今還唱著亡國之音，正是因為當權者沉湎酒

色，醉生夢死，然而，“玉樹后庭花，花開不復久”，如再不改弦易轍，采取富國強兵的措施，

必然如六朝一樣悲恨相續(xù)，批評人們忘記六朝亡國的教訓1（千古以來，人們登高憑吊，不過是空發(fā)

興亡的感慨；商女至今猶唱《后庭》遺曲），這一結句是對北宋當局的警告。

此詞可能是王安石出任江寧（今江蘇南京）知府時所作。王安石第一次出知江宇府，寫有不少詠

史吊古之作；之后王安石被罷相，笫二次出任江寧府。這首詞當作于這兩個時段的其中之一。作

為一個改革家、思想家，王安石站得高看得遠。這首詞通過對六朝歷史教訓的認識，表達了他對

北宋王朝不能勵精圖治的不滿情緒，透露出居安思危的憂患意識。

5?6.【答案】A、①文人騷客登臨山川只知感嘆朝代更迭，不能拋開榮辱，很難從六朝的相繼覆滅

中得出歷史的教訓，千百年來人們登高憑吊，不過都是空發(fā)興亡感慨。②詞人通過對六朝相繼覆

滅的深刻歷史教訓的緬懷和批判，對當朝統(tǒng)治著提出了嚴正的警戒，空談興亡沒有意義，奮起改

革，有所作為，才可以避免重蹈覆轍。

【解析】LA.“看到一片蕭瑟衰敗之景，以哀景寫哀情”錯誤，上闋寫詞人登臨金陵故都之所見。

“澄江”“翠峰”“征帆”“斜陽”“酒旗”“西風”“云淡”“鷺起”，依次勾勒水、陸、空

的雄渾壯麗的場面，并非“哀景”。

2.“千古憑高對此，謾嗟榮辱”的意思是：自古多少文人在此登高懷古，無不對歷代榮辱喟嘆感

傷。結合后文“六朝的風云變化全都隨著流水消逝，剩下的只有慘淡的寒煙和衰敗的枯草”可知，

詞人憑吊古跡，追述往事，抒對前代吊古、，懷古不滿之情，文人騷客登臨山川只知感嘆朝代更迭，

不能拋開榮辱，很難從六朝的相繼覆滅中得出歷史的教訓。

“至今商女，時時猶唱，后庭遺曲”，融化了杜牧的《泊秦淮》中“商女不知亡國恨，隔江猶唱

后庭花”的詩意，此句抒發(fā)了詩人深沉的感慨：不是商女忘記了亡國之恨，是統(tǒng)治者的醉生夢死，

才使亡國的靡靡之音充斥在金陵的市井之上。其中寄托著王安石重大的現(xiàn)實政治問題的看法，對

當朝統(tǒng)治者提出空談興亡沒有意義，必須要有所作為，才能避免重蹈覆轍。

7~8.【答案】D、【參考答案】①《金陵懷古（其四）》表達歷史更替具有必然性，無須傷感和惆

悵的達觀之情。尾聯(lián)直抒胸臆，寫到用不著為歷史搔首惆悵，還是開懷暢飲這美酒吧，隱含著詩

人對歷史興亡的獨特感受。

②《桂枝香?金陵懷古》表達乍者對歷史興亡的感嘆和對北宋統(tǒng)治者的告誡。下片借古諷今，化用

典故，表達出對六朝競逐奢靡而相繼滅亡的悲嘆之情，同時提醒北宋統(tǒng)治者要奮起變革，才可避

免重蹈覆轍。

【解析】1?【試題分析】D選項“對趙宋王朝的衰敗發(fā)出無限感慨”理解錯誤。此處的“破堞”

和“廢宮”都是前朝敵國的，并非指趙宋王朝的衰敗。詩人用對比手法只是更加突出其衰敗，以

此來警醒趙宋王朝的當政者。

2.【試題分析】

《金陵懷古（其四）》尾聯(lián)“不須搔首尋遺事，且倒花前白玉缸”，是說用不著為這些舊事搔首惆

悵，還是開懷暢飲這玉杯中的美酒吧。尾聯(lián)直抒胸臆，，隱含著詩人對歷史興亡的獨特感受，隱

含著詩人對歷史興衰的獨特感受：千百年來，歷史朝代的興亡更替具有必然性，人們對此無能為

力，也無需為此傷感惆悵。表達了作者認為歷史更替具有必然性，無須傷感惆悵的達觀之情。

《桂枝香?金陵懷占》，此詞通過對金陵景物的贊美和歷史興亡的感喟，寄托了作者對當時朝政的

擔憂和對國家政治大事的關心和對北宋統(tǒng)治者的告誡。上闋寫登臨金陵故都之所見?！俺呜巍薄按?/p>

峰”“征帆”“斜陽”“酒旗”“西風”“云淡”“鷺起”，依次勾勒水、陸、空的雄渾場面，

境界蒼涼。下闋寫在金陵之所想?！胺比A競逐”涵蓋千古興亡的故事，揭露了金陵繁華表面掩蓋

著紙醉金迷的生活。“嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)”“六朝舊事”“至今商女，時時猶唱，后庭遺曲”

接連化用典故，“千古憑高”是直接抒情，憑吊古跡，追述往事，抒對前代吊古、懷古不滿之情。

卜闋今昔對比，時空交錯，虛實相生，表達出對六朝競逐奢靡，而相繼滅亡的悲嘆之情，同時提

醒北宋統(tǒng)治者要奮起變革，才可■避免重蹈覆轍。

9~10.【答案】A、【參考答案】同：寫景雄渾壯麗，都描繪出大好山河之美，都表達了對大好河

山的熱愛。

異：蘇詞主要通過緬懷周瑜，表達自己懷才不遇、壯志未酬的憤懣無奈。王詞主要通過登高懷古

表達對六朝興亡的感嘆，并借以寄托自己對國事的關心、時政的隱憂。

【解析】1.【試題分析】A選項“蕭肅衰敗”錯，上片寫景秀麗壯觀，富有生機。

2.【試題分析】

從意境畫面來看，這兩首詞都雄渾壯麗。蘇詞有“大江東去”“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆

雪”描寫了赤壁雄奇壯闊的景物;王詞有“千里澄江似練，翠峰如簇”，景象開闊高遠，表達了對

大好河山的熱愛。

這兩首詞都是借古嘆今。蘇詞“遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)”“羽扇綸巾，談笑間

櫓灰飛煙滅”是借表現(xiàn)赤壁之戰(zhàn)中，周瑜年少功成，來抒發(fā)自己年華逝去、功業(yè)難成的慨嘆；而

王詞“T古憑高對此，謾嗟榮辱”“六朝舊事隨流水，但宏煙蓑草凝綠”，通過對金陵景物的贊

美和歷史興亡的感喟，感慨物是人非，感傷北宋之人貪圖安逸，寄托了作者對當時朝政的擔憂和

對國家政治大事的關心。

11~12.【答案】B、【參考答案】①《桂枝香?金陵懷古》下片借古諷今，化用典故，表達出對六

朝競逐奢靡而相繼滅亡的悲嘆之情，同時提醒北宋統(tǒng)治者要奮起變革，才可避免重蹈覆轍。

②《念奴嬌?秣陵吊古》下片叱用典故，運用擬人手法，既提醒統(tǒng)治者不能倚仗地勢，而應善自為

政，才能長治久安，也抒發(fā)了物是人非的滄桑（興亡）之感。

【解析】I.【試題分析】B選項“虛實相生”錯，“星河”是靜景，“鷺起”是動景，應為動靜

相生。

2.【試題分析】

王安石的《桂枝香?金陵懷古》結尾三句“至今商女，時時猶唱，后庭遺曲”化用杜牧詩句“商女

不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”，諷喻北宋統(tǒng)治者的荒淫享樂，表達了作者對國家命運的擔憂之

情。提醒北宋統(tǒng)治者要奮起變革，才可避免重蹈六朝覆轍。

《念奴嬌?秣陵吊古》下片化用典故，運用擬人手法，“石人猶在，問君多少能記”意思是明皇陵

前的石雕人像，至今仍在，它們難道還能把這如煙往事記起？這兩句詩運用擬人手法，通過向明

孝陵旁歷經風雨，至今仍在的石人石馬發(fā)問，抒發(fā)了詩人心中物是人非、世事滄桑之感。

13.【答案】①千里澄江似練翠峰如簇

②歸帆去棹殘陽里背西風酒旗斜高

③嘆門外樓頭悲恨相續(xù)

④六朝舊事隨流水但寒煙淺草凝綠

【解析】本題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類

型。解答此類題，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。

答題時看清題目要求，寫錯字或漏字、添字均不能得分。此題默寫時需注意以下字詞書寫：澄江、

練、簇、棹、斜品、相續(xù)、凝綠“

14?17.【答案】B、C、C、①（王安禮）曾與開封府尹一起向皇上奏事，奏事完后，皇上單獨留下

王安禮，拿一些國家大事來詢問向他，對他的意見，皇上很賞識，并加以采納。

②現(xiàn)在安禮勤勉治政，使遠方異域驚嘆，這與古人相比都奈不遜色。

【解析】1.

（1）B.“也”為句末助詞，其后斷句，排除A、D；“軾”為人名，作主語，其后不可斷，排

除C.句了翻譯為：我本來就不會深責他，現(xiàn)在既然你為他求情，我就寬赦他。你出去之后，不

要把這事說出去，蘇軾剛引起眾人的怨恨，我恐怕有人會拿這件事來害你。

（2）C.“記錄古代帝王和皇子后妃的言行”錯，起居注不記錄皇子后妃言行。

（3）C.“王安禮都從輕發(fā)落，不到三個月，三獄院以及畿、赤十九個縣的囚室都空了”分析有

誤，據(jù)原文“前滯訟不得其情，及且按而未論者幾萬人，安禮剖決，未三月，三獄院及畿、赤十

九邑，囚系皆空”可知，囚室都空了是因為王安禮處理案件雷厲風行，將之前滯留的案件都處理

完了。并不是從輕發(fā)落，釋放了犯人。

（4）①訪以天下事：狀語后置；訪：詢問；鄉(xiāng)納：采納。句子翻譯為：（王安禮）曾與開封府尹

一起向皇上奏事，奏事完后，皇上單獨留下王安禮，拿一些國家大事來詢問向他，對他的意見，

皇上很賞識，并加以采納。

②勤吏事：勤勉治政；駭：使動用法，使……驚嘆：殊鄰：異域。句子翻譯為：現(xiàn)在安禮勤勉治

政，使遠方異域驚嘆，這與占人相比都亳不遜色。

答案：

（1）B

（2）C

（3）C

（4）①（王安禮）曾與開封府尹一起向皇上奏事，奏事完后，皇上單獨留下王安禮，拿一些國家

人事來詢問向他，對他的意見，阜卜.很賞識,并加以采納。

②現(xiàn)在安禮勤勉治政，使遠方異域驚嘆，這與古人相比都亳不遜色。

參考譯文：

王安禮字和甫，是王安石的弟弟。很年輕的時候即考中進士，聽從河東唐介的征召。（呂公

弼）向朝廷推薦王安禮，神宗召王安禮應對后，想馬上任用他。這時是王安石執(zhí)政，他就推辭了，

被任為著作佐郎、崇文院?？伞Ｓ幸惶焐褡谡僖娝?，命他坐卜，有關官員說八品官沒有賜座的，

皇上即特別地賜給座位。升任直集賢院，出知潤州、湖州，又召回任開封府判官。（王安禮）曾

與開封府尹一起向皇上奏事，奏事完后，皇上單獨留下王安禮，詢問他一些國家大事，對他的意

見，皇上很賞識，并加以采納。入直舍人院、同修起居注。

蘇軾因作詩諷刺新法下御史獄，情勢很危急，沒有人敢救他。王安禮則坦然地說：“自古以

來胸懷大度的君主，是不會因別人的言論不當而治他的罪的。蘇軾以他的才干自發(fā)奮起，認為爵

位可以很快得到，而現(xiàn)在卻仍然這樣碌碌無為，他的心中不能沒有抱怨?，F(xiàn)在如果按理治他的罪，

我擔心以后人們會說陛下不能容納有才能的人。”神宗說：“我本來就不會深責他，現(xiàn)在既然你

為他求情，我就寬赦他。你出去之后，不要把這事說出去，蘇軾剛引起眾人的怨恨，我恐怕有人

會拿這件事來害你?！崩疃?、張躁都指使王安禮不要解救蘇軾，王安禮沒有答應，因此蘇軾只受

到輕微的處罰。

以翰林學士身份知開封府，只要有事他馬上處理，從不拖拉。他的前任審理得不十分妥當?shù)?/p>

案子，以及立案后沒々處埋的案子很多，牽涉到幾萬人。土安禮分類處埋，不到二個月，二獄院

以及畿、赤縣十九個縣的囚室都空了。審理案件的情況公右于府衙門前，遼的使者從府衙前經過

看到了，對王安禮夸獎不已。皇上聽后高興地說道：“過去秦國的內史廖從容地祭祀，破壞了由

余的陰謀?，F(xiàn)在安禮勤勉治政，使遠方異域驚嘆，這與古人相比都毫不遜色?！庇谑翘貏e提升了

王安禮官階一級。

皇上多次失去皇子，太史說民間墓地隔京城太近了，所以不利于皇朝的后代，詔令他們將墓

地都改遷，大概有數(shù)十萬座，眾人震動、恐懼。王安禮上奏說：“文王占卜說要傳世三十年，他

治政苜先就是掩埋路邊的尸骨，而沒有聽說他為了利其后代而要遷移百姓墓地的事?！被噬霞丛t

令停止搬遷。

過了很久，御史張汝賢上書彈劾王安禮的過失，王安禮被貶出，以端明殿學士身份知匚寧府，

張汝賢也被罷免。元祐年間，加王安禮資政殿學士銜，歷知揚、青、蔡三州。又被御史彈劾，失

掉學士，移任舒州。紹圣初年，恢復原職，知永興軍。紹圣二年（1095）,知太原府。得風寒病，

四肢麻木不能行走，只得臥床辦公，但下面的人都不敢欺瞞他。去世時，六十二歲，贈他為右銀

青光祿大夫。

（1）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)句意、虛詞和結構判斷。

（2）本題考查識記古代文化常識，答題關鍵在于平時的積累與識記。

（3）本題考查歸納內容要點、概括中心意思，注意將選項和原文進行比較。

（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時?定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,

然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用

“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯

過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。

課外文言文的閱讀理解題目四步驟：

第一步：快速瀏覽題目

課外文言文閱讀試題有個特點：有的題FI選項出示了文中某些關鍵字詞的意思，有的題目則提示

了文言文的主要內容。瀏覽題目有助丁同學們初步了解文言文的大致意思。所以，接到課外文言

文閱讀文段，首先應該快速瀏覽文段后的題目。

第二步：仔細分析標題

一般而言，課外文言文閱讀文段都會給出標題。留意并仔細分析文段的標題。因為大部分標題本

身就概括了文言文的主要內容。

第三步：結合注釋速讀全文

課外文言文閱讀文段，對于一些難懂的文言字詞一般都會給出注釋。這些注釋有助于同學們準確

理解文言文的主要內容。所以，千萬別忽略這些注程，而應結合注釋速讀全文。另外需要注意的

是，在閱讀全文的過程中，碰到“攔路虎”千萬別停下來苦苦思索，而應繼續(xù)閱讀。總之，速讀

全文，不求完全讀懂，能明白文章的大概意思就可以了。

第四步：“對癥下藥”解答問題。

不同的題型有不同的解題方法。答題時需要根據(jù)具體的題型選擇對應的答題方法，這樣才能事半

功倍。

2.

(1)B.“也”為句末助詞，其后斷句，排除A、D；“軾”為人名，作主語?，其后不可斷，排

除C.句子翻譯為：我本來就不會深責他，現(xiàn)在既然你為他求情，我就寬赦他。你出去之后，不

要把這事說出去，蘇軾剛引起眾人的怨恨，我恐怕有人會拿這件事來害你。

(2)C.”記錄古代帝王和皇子后妃的言行”錯，起居注不記錄皇子后妃言行。

(3)C.“干安禮都從輕發(fā)落，不到三個月，三獄院以及畿、赤十九個具的囚室都空了”分析有

誤，據(jù)原文“前滯訟不得其情，及且按而未論者幾萬人，安禮剖決，未三月，三獄院及畿、赤十

九邑，囚系皆空”可知，囚室都空了是因為王安禮處理案件雷厲風行，將之前滯留的案件都處理

完了。并不是從輕發(fā)落，釋放了犯人。

(4)①訪以天下事：狀語后置：訪：詢問；鄉(xiāng)納：采納。句子翻譯為：(王安禮)曾與開封府尹

一起向皇上奏事，奏事完后，皇上單獨留下王安禮，拿一些國家大事來詢問向他，對他的意見，

皇上很賞識，并加以采納.

②勤吏事：勤勉治政；駭：使動用法，使……驚嘆；殊鄰：異域。句子翻譯為：現(xiàn)在安禮勤勉治

政，使遠方異域驚嘆，這與古人相比都毫不遜色。

答案：

(1)B

(2)C

(3)C

(4)①(王安禮)曾與開封府尹一起向皇上奏事，奏事完后，皇上單獨留下王安禮，拿一些國家

大事來詢問向他，對他的意見，皇上很賞識，并加以采納。

②現(xiàn)在安禮勤勉治政，使遠方異域驚嘆，這與古人相比都亳不遜色。

參考譯文:

王安禮字和甫，是王安石的弟弟。很年輕的時候即考中進士，聽從河東唐介的征召。（呂公

弼）向朝廷推薦王安禮，神宗召王安禮應對后，想馬上任用他。這時是王安石執(zhí)政，他就推辭了，

被任為著作佐郎、崇文院校司。有一天神宗召見他，命他坐下，有關官員說八品官沒有賜座的，

皇上即特別地賜給座位。升任直集賢院，出知潤州、湖州，又召回任開封府判官。（王安禮）曾

與開封府尹一起向皇上奏事，奏事完后，皇上單獨留下王安禮，詢問他一些國家大事，對他的意

見，皇上很賞識，并加以采納。入直舍人院、同修起居注。

蘇軾因作詩諷刺新法下御史獄，情勢很危急，沒有人敢救他。王安禮則坦然地說：“自古以

來胸懷大度的君主，是不會因別人的言論不當而治他的罪的。蘇軾以他的才干自發(fā)奮起，認為爵

位可以很快得到，而現(xiàn)在卻仍然這樣碌碌無為，他的心中不能沒有抱怨?，F(xiàn)在如果按理治他的罪，

我擔心以后人們會說陛下不能容納有才能的人?！鄙褡谡f：“我本來就不會深責他，現(xiàn)在既然你

為他求情，我就寬赦他。你出去之后，不要把這事說出去，蘇軾剛引起眾人的怨恨，我恐怕有人

會拿坡件事來宙你?！崩疃?、張瑛都指便干安禮不要解救蘇軾，干安禮沒有答應，因此蘇軾只受

到輕微的處罰。

以翰林學士身份知開封府，只要有事他馬上處理，從不拖拉。他的前任審理得不卜分妥當?shù)?/p>

案子，以及立案后沒有處理的案子很多，牽涉到幾萬人。王安禮分類處理，不到三個月，三獄院

以及畿、赤縣十九個縣的囚室都空了。審理案件的情況公方于府衙門前，遼的使者從府衙前經過

看到了，對王安禮夸獎不已?；噬下牶蟾吲d地說道：“過去秦國的內史廖從容地祭祀，破壞了由

余的陰謀.現(xiàn)在安禮勤勉治政，使遠方異域驚嘆，這與古人相比都亳不遜色?！庇谑翘貏e提升了

王安禮官階一級。

皇上多次失去皇子，太史說民間墓地隔京城太近了，所以不利r?皇.朝的后代，詔令他們將墓

地都改遷，大概有數(shù)十萬座，眾人震動、恐懼。王安禮上奏說：“文王占卜說要傳世三十年，他

治政首先就是掩埋路邊的尸骨，而沒有聽說他為了利其后代而要遷移百姓墓地的事?！被噬霞丛t

令停止搬遷。

過了很久，御史張汝賢上書彈劾王安禮的過失，王安禮被貶出，以端明殿學上身份知匚寧府，

張汝賢也被罷免。元祐年間，加王安禮資政殿學士銜，歷知揚、青、蔡三州。又被御史彈劾，失

掉學士，移任舒州。紹圣初年，恢復原職，知永興軍。紹圣二年（1095）,知太原府。得風寒病，

四肢麻木不能行走，只得臥床辦公，但下面的人都不敢欺瞞他。去世時，六十二歲，贈他為右銀

青光祿大夫。

（I）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)句意、虛詞和結構判斷。

（2）本題考查識記古代文化常識，答題關鍵在于平時的積累與識記。

（3）本題考查歸納內容要點、概括中心意思，注意將選項和原文進行比較。

（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,

然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用

“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯

過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。

課外文言文的閱讀理解題目四步驟：

第一步：快速瀏覽題目

課外文言文閱讀試題有個特點：有的題目選項出示了文中某些關鍵字詞的意思，有的題目則提示

了文言文的主要內容。瀏覽題目有助于同學們初步了解文言文的大致意思。所以，接到課外文言

文閱讀文段，首先應該快速瀏覽文段后的題目。

第二步：仔細分析標題

一般而言，課外力言*閱讀文段都會給出標潁。留意并仔細分析攵.段的標撅。因為人?部分標撅本

身就概括了文言文的主要內容。

第三步：結合注釋速讀全文

課外文言文閱讀文段，對于一些難懂的文言字詞一般都會給出注釋。這些注釋有助于同學們準確

理解文言文的主要內容。所以，千萬別忽略這些注釋，而應結合注釋速讀全文。另外需要注意的

是，在閱讀全文的過程中，碰到“攔路虎”千萬別停下來苦苦思索，而應繼續(xù)閱讀?？傊僮x

仝文，不求完仝讀懂，能明白文章的大概意思就可以了0

第四步：“對癥下藥”解答問題。

不同的題型有不同的解題方法。答題時需要根據(jù)具體的題型選擇對應的答題方法，這樣才能事半

功倍。

3.

（1）B.“也”為句末助詞，其后斷句，排除A、D；“軾”為人名，作主語，其后不可斷，排

除C.句子翻譯為：我本來就不會深責他，現(xiàn)在既然你為他求情，我就寬赦他。你出去之后，不

要把這事說出去，蘇軾剛引起眾人的怨恨，我恐怕有人會拿這件事來害你。

（2）C.“記錄古代帝王和皇子后妃的言行”錯，起居注不記錄皇子后妃言行。

（3）C.“王安禮都從輕發(fā)落，不到三個月，三獄院以及畿、赤十九個縣的囚室都空了”分析有

誤，據(jù)原文“前滯訟不得其情，及且按而未論者幾萬人，安禮剖決，未三月，三獄院及畿、赤十

九邑，囚系皆空”可知，囚室都空了是因為王安禮處理案件雷厲風行，將之前滯留的案件都處理

完了。并不是從輕發(fā)落，釋放了犯人。

（4）①訪以天下事：狀語后置；訪：詢問；鄉(xiāng)納：采納。句子翻譯為：（王安禮）曾與開封府尹

一起向皇上奏事，奏事完后，皇上單獨留下王安禮，拿一些國家大事來詢問向他，對他的意見，

皇上很賞識，并加以采納。

②勤吏事：勤勉治政；駭：使動用法，使……驚嘆：殊鄰：異域。句子翻譯為：現(xiàn)在安禮勤勉治

政，使遠方異域驚嘆，這與占人相比都亳不遜色。

答案：

（1）B

（2）C

（3）C

（4）①（王安禮）曾與開封府尹一起向皇上奏事，奏事完后，皇上單獨留下王安禮，拿一些國家

人事來詢問向他，對他的意見，阜卜.很賞識,并加以采納。

②現(xiàn)在安禮勤勉治政，使遠方異域驚嘆，這與古人相比都亳不遜色。

參考譯文：

王安禮字和甫，是王安石的弟弟。很年輕的時候即考中進士，聽從河東唐介的征召。（呂公

弼）向朝廷推薦王安禮，神宗召王安禮應對后，想馬上任用他。這時是王安石執(zhí)政，他就推辭了，

被任為著作佐郎、崇文院?？伞Ｓ幸惶焐褡谡僖娝?，命他坐卜，有關官員說八品官沒有賜座的，

皇上即特別地賜給座位。升任直集賢院，出知潤州、湖州，又召回任開封府判官。（王安禮）曾

與開封府尹一起向皇上奏事，奏事完后，皇上單獨留下王安禮，詢問他一些國家大事，對他的意

見，皇上很賞識，并加以采納。入直舍人院、同修起居注。

蘇軾因作詩諷刺新法下御史獄，情勢很危急，沒有人敢救他。王安禮則坦然地說：“自古以

來胸懷大度的君主，是不會因別人的言論不當而治他的罪的。蘇軾以他的才干自發(fā)奮起，認為爵

位可以很快得到，而現(xiàn)在卻仍然這樣碌碌無為，他的心中不能沒有抱怨。現(xiàn)在如果按理治他的罪，

我擔心以后人們會說陛下不能容納有才能的人?！鄙褡谡f：“我本來就不會深責他，現(xiàn)在既然你

為他求情，我就寬赦他。你出去之后，不要把這事說出去，蘇軾剛引起眾人的怨恨，我恐怕有人

會拿這件事來害你?！崩疃ā堅甓贾甘雇醢捕Y不要解救蘇軾，王安禮沒有答應，因此蘇軾只受

到輕微的處罰。

以翰林學士身份知開封府，只要有事他馬上處理，從不拖拉。他的前任審理得不十分妥當?shù)?/p>

案子，以及立案后沒々處埋的案子很多，牽涉到幾萬人。土安禮分類處埋，不到二個月，二獄院

以及畿、赤縣十九個縣的囚室都空了。審理案件的情況公右于府衙門前，遼的使者從府衙前經過

看到了，對王安禮夸獎不已?；噬下牶蟾吲d地說道：“過去秦國的內史廖從容地祭祀，破壞了由

余的陰謀?，F(xiàn)在安禮勤勉治政，使遠方異域驚嘆，這與古人相比都毫不遜色?！庇谑翘貏e提升了

王安禮官階一級。

皇上多次失去皇子，太史說民間墓地隔京城太近了，所以不利于皇朝的后代，詔令他們將墓

地都改遷，大概有數(shù)十萬座，眾人震動、恐懼。王安禮上奏說：“文王占卜說要傳世三十年，他

治政苜先就是掩埋路邊的尸骨，而沒有聽說他為了利其后代而要遷移百姓墓地的事。”皇上即詔

令停止搬遷。

過了很久，御史張汝賢上書彈劾王安禮的過失，王安禮被貶出，以端明殿學士身份知匚寧府，

張汝賢也被罷免。元祐年間，加王安禮資政殿學士銜，歷知揚、青、蔡三州。又被御史彈劾，失

掉學士，移任舒州。紹圣初年，恢復原職，知永興軍。紹圣二年（1095）,知太原府。得風寒病，

四肢麻木不能行走，只得臥床辦公，但下面的人都不敢欺瞞他。去世時，六十二歲，贈他為右銀

青光祿大夫。

（1）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)句意、虛詞和結構判斷。

（2）本題考查識記古代文化常識，答題關鍵在于平時的積累與識記。

（3）本題考查歸納內容要點、概括中心意思，注意將選項和原文進行比較。

（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時?定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,

然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用

“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯

過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。

課外文言文的閱讀理解題目四步驟：

第一步：快速瀏覽題目

課外文言文閱讀試題有個特點：有的題FI選項出示了文中某些關鍵字詞的意思，有的題目則提示

了文言文的主要內容。瀏覽題目有助丁同學們初步了解文言文的大致意思。所以，接到課外文言

文閱讀文段，首先應該快速瀏覽文段后的題目。

第二步：仔細分析標題

一般而言，課外文言文閱讀文段都會給出標題。留意并仔細分析文段的標題。因為大部分標題本

身就概括了文言文的主要內容。

第三步：結合注釋速讀全文

課外文言文閱讀文段，對于一些難懂的文言字詞一般都會給出注釋。這些注釋有助于同學們準確

理解文言文的主要內容。所以，千萬別忽略這些注程，而應結合注釋速讀全文。另外需要注意的

是，在閱讀全文的過程中，碰到“攔路虎”千萬別停下來苦苦思索，而應繼續(xù)閱讀?？傊僮x

全文，不求完全讀懂，能明白文章的大概意思就可以了。

第四步：“對癥下藥”解答問題。

不同的題型有不同的解題方法。答題時需要根據(jù)具體的題型選擇對應的答題方法，這樣才能事半

功倍。

4.（1）B.“也”為句末助詞，其后斷句，排除A、D；“軾”為人名，作主語，其后不可斷，

排除C.句子翻譯為：我本來就不會深責他，現(xiàn)在既然你為他求情，我就寬赦他。你出去之后，

不要把這事說出去，蘇軾剛引起眾人的怨恨，我恐怕有人會拿這件事來害你。

（2）C.“記錄古代帝王和皇子后妃的言行”錯，起居注不記錄皇子后妃言行。

（3）C.“王安禮都從輕發(fā)落，不到三個月，三獄院以及畿、赤十九個縣的囚室都空了”分析有

誤.據(jù)原文“前滯訟不得其情，及且按而未論者幾萬人，安禮剖決，未三月，三獄院及畿、赤十

九邑，囚系皆空”可知，囚室都空了是因為王安禮處理案件雷厲風行，將之前滯留的案件都處理

完了。并不是從輕發(fā)落，釋放了犯人。

（4）①訪以天下事：狀語后置；訪：詢問；鄉(xiāng)納：采納。句子翻譯為：（王安禮）曾與開封府尹

一起向皇上奏事，奏事完后，皇上單獨留下王安禮，拿一些國家大事來詢問向他，對他的意見，

皇上很賞識，并加以采納。

②勒吏事：勤勉治政；駭：使動用法，使……驚嘆：殊鄰：異域“句子翻譯為：現(xiàn)在安禮勤勉治

政，使遠方異域驚嘆，這與古人相比都亳不遜色。

答案：

（1）B

（2）C

（3）C

（4）①（王安禮）曾與開封府尹一起向皇上奏事，奏事完后，皇上單獨留下王安禮，拿一些國家

大事來詢問向他，對他的意見，皇上很賞識，并加以采納。

②現(xiàn)在安禮勤勉治政，使遠方異域驚嘆，這與古人相比都亮不遜色。

參考譯文：

士安禮宇和甫，是土安石的弟弟。很年輕的時候即考中進士，聽從河東唐介的征召。（呂公

弼）向朝廷推薦王安禮，神宗召王安禮應對后，想馬上任用他。這時是王安石執(zhí)政，他就推辭了，

被任為著作佐郎、崇文院校司。有一天神宗召見他，命他坐下，有關官員說八品官沒有賜座的，

皇上即特別地賜給座位。升任直集賢院，出知潤州、湖州，又召回任開封府判官。（王安禮）曾

與開封府尹i起向皇上奏事，奏事完后，皇上單獨留下王安禮，詢問他一些國家大事，對他的意

見，皇上很賞識，并加以采納。入直舍人院、同修起居注。

蘇軾因作詩諷刺新法下御史獄，情勢很危急，沒有人敢救他。王安禮則坦然地說：“自古以

來胸懷大度的君主，是不會因別人的言論不當而治他的罪的。蘇軾以他的才干自發(fā)奮起，認為爵

位可以很快得到，而現(xiàn)在卻仍然這樣碌碌無為，他的心中不能沒有抱怨?，F(xiàn)在如果按理治他的罪，

我擔心以后人們會說陛下不能容納有才能的人。”神宗說：“我本來就不會深責他，現(xiàn)在既然你

為他求情，我就寬赦他。你出去之后，不要把這事說出去，蘇軾剛引起眾人的怨恨，我恐怕有人

會拿這件事來害你。”李定、張球都指使王安禮不要解救蘇軾，王安禮沒有答應，因此蘇軾只受

到輕微的處罰。

以翰林學士身份知開封府，只要有事他馬上處理，從不拖拉。他的前任審理得不十分妥當?shù)?/p>

案子，以及立案后沒有處理的案子很多，牽涉到幾萬人。王安禮分類處理，不到三個月，三獄院

以及畿、赤縣十九個縣的囚室都空了。審理案件的情況公右于府衙門前，遼的使者從府衙前經過

看到了，對王安禮夸獎不已?；噬下牶蟾吲d地說道：“過去秦國的內史廖從容地祭祀，破壞了由

余的陰謀?，F(xiàn)在安禮勤勉治政，使遠方異域驚嘆，這與古人相比都亳不遜色?！庇谑翘貏e提升了

王安禮官階一級,

皇上多次失去皇子，太史說民間墓地隔京城太近了，所以不利于皇朝的后代，詔令他們將墓

地都改遷，大概有數(shù)十萬座，眾人震動、恐懼。王安禮上奏說：“文王占卜說要傳世三十年，他

治政首先就是掩埋路邊的尸骨，而沒有聽說他為了利其后代而要遷移百姓墓地的事。”皇上即詔

令停止