高考?xì)v史（部編版）必修下冊專項(xiàng)學(xué)習(xí)單元提升課(一)含答案或解析

單元提升課(一)主題一早期人類文明的比較項(xiàng)目亞非文明歐洲文明不同點(diǎn)文明古國古代埃及古巴比倫古代印度古代中國古希臘發(fā)源地非洲尼羅河流域西亞兩河流域南亞印度河流域和恒河流域東亞黃河流域和長江流域巴爾干地區(qū)成果金字塔《漢謨拉比法典》阿拉伯?dāng)?shù)字、種姓制度、佛教甲骨文、四大發(fā)明等雅典民主政治、帕特農(nóng)神廟與自然地理的關(guān)系(1)大河流域氣候濕潤，光熱充足，地勢平坦，適合人類生存(2)大河流域提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)了手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展(1)地少山多，島嶼密布，優(yōu)良港口眾多，為航海業(yè)和商業(yè)提供了條件(2)小國寡民的特點(diǎn)使經(jīng)常召開全體公民大會(huì)的雅典式民主成為可能相同點(diǎn)(1)都是依托水而興起(2)都在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面產(chǎn)生了重要的文明成果，對人類文明的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響【跟蹤訓(xùn)練1】(2021年7月海南省高中學(xué)業(yè)水平合格性考試，1)讀下圖。金字塔、太陽歷、莎草紙等文明成果出自()古代主要文明示意圖答案A主題二區(qū)域性帝國的崛起與衰落1.早期帝國的出現(xiàn)：埃及文明鼎盛時(shí)期，勢力曾達(dá)到兩河流域，并與西亞地區(qū)的大國爭霸，建立起地跨西亞、北非的埃及帝國；古巴比倫王國首次實(shí)現(xiàn)了兩河流域的統(tǒng)一，亞述帝國不僅統(tǒng)一了整個(gè)兩河流域和小亞細(xì)亞的一部分，而且一度征服埃及，建立了歷史上空前的大帝國。2.古典帝國的興衰：區(qū)域文明的擴(kuò)展與早期帝國的出現(xiàn)，加速了區(qū)域文明之間的交往與沖突，文明之間的相互影響不斷擴(kuò)大，不同文明區(qū)域相互連接起來，波斯帝國、亞歷山大帝國、羅馬帝國相繼成為地跨亞非歐三大洲的帝國，在軍事征服基礎(chǔ)上建立起來的這些帝國并未解決文明融合發(fā)展問題，其統(tǒng)治并不穩(wěn)固，帝國內(nèi)部分裂割據(jù)的因素也潛滋暗長，最終導(dǎo)致龐大的帝國在內(nèi)外矛盾的夾擊下逐漸衰落。3.中西帝國的交流：漢朝在整合了中國各地文化的基礎(chǔ)上，向統(tǒng)一方向進(jìn)一步發(fā)展。并通過佛教開啟了與印度文明的交往，通過絲綢之路開啟了與中亞、西亞和羅馬帝國的交往。【跟蹤訓(xùn)練2】(2020年7月天津市普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試，9)據(jù)下圖，可知當(dāng)時(shí)羅馬帝國()A.地跨歐、亞、非三洲 B.奴隸制經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)C.法律制度已形成體系 D.公民權(quán)利能得到保障答案A解析通過觀察圖片并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，公元2世紀(jì)初，羅馬帝國地跨歐、亞、非三洲，A項(xiàng)正確；只有羅馬帝國的疆域不能說明其奴隸制經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；羅馬法律制度已形成體系在地圖中沒有體現(xiàn)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料不能說明羅馬帝國的公民權(quán)利能得到保障，D項(xiàng)錯(cuò)誤。主題三古代人類文明交流的途徑、認(rèn)識(shí)和啟示1.古代人類文明交流的兩種途徑(1)暴力沖突：戰(zhàn)爭與文明交流緊密相關(guān)，戰(zhàn)爭雖具有強(qiáng)烈的破壞性，會(huì)給人們帶來深重的災(zāi)難，但也常會(huì)在一次猛烈的戰(zhàn)爭之后導(dǎo)致文化的迅速傳播與滲透。如亞歷山大的東征，使希臘文明與古老的東方文明發(fā)生了一次大規(guī)模的沖撞與交融，開啟了歷史上的希臘化時(shí)代。希臘文明與古代的東方文明相結(jié)合，使得當(dāng)時(shí)的自然科學(xué)飛速發(fā)展，著名的科學(xué)家歐幾里得和阿基米德都產(chǎn)生于這個(gè)時(shí)代。(2)和平交往：世界各地區(qū)、各民族的和平交往，促進(jìn)了世界各地的聯(lián)系和相互了解，傳播了先進(jìn)的文化，促進(jìn)了各地區(qū)經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展，使世界日益成為一個(gè)整體。如絲綢之路溝通了東西方經(jīng)濟(jì)文化交流；鑒真東渡對中日文化交流作出了巨大貢獻(xiàn)；玄奘西行推動(dòng)了唐朝與印度的文化交流；馬可·波羅來華激起了歐洲人對東方的憧憬和向往。2.認(rèn)識(shí)：和平交往是古代中外交流的最主要方式，促進(jìn)了不同文化的交流與發(fā)展。我們應(yīng)當(dāng)尊重不同的文化，學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)民族文化的發(fā)展。3.啟示：我們要樹立對外開放的意識(shí)，加深對各國各民族歷史與文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)開放意識(shí)、世界意識(shí)、交流合作意識(shí)，做文明與和平交流的使者?！靖櫽?xùn)練3】(2021年7月浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試，7)據(jù)史籍記載，東漢時(shí)期“大秦王安敦遣使自日南徼外獻(xiàn)象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉。其所表貢，并無珍異……”文中的“大秦”是指()A.波斯帝國 B.亞歷山大帝國C.羅馬帝國 D.奧斯曼帝國答案C解析根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，公元1世紀(jì)到3世紀(jì)的東漢時(shí)期，向中國“遣使”“獻(xiàn)象牙、犀角、玳?！钡鹊摹?/p>