2024-2025學(xué)年下學(xué)期初中物理八年級第七章 力B卷

第28頁（共28頁）第七章力B卷一．選擇題（共8小題）1．（2024春?金灣區(qū)期末）小明身邊的物品，重力最接近0.5N的是（）A．一個(gè)書包 B．一個(gè)實(shí)心球 C．一個(gè)雞蛋 D．一輛自行車2．（2024春?臨渭區(qū)期末）如圖是魯迅先生在《社戲》中所描寫的“烏篷船”，它小巧靈活地穿梭在水道阡陌縱橫的水鄉(xiāng)。船夫劃船時(shí)，使船前進(jìn)的力的施力物體是（）A．船槳 B．水 C．船夫 D．船3．（2024?寬城區(qū)校級一模）如圖所示，神舟十四號航天員劉洋在天宮空間站表演“太空游泳”，漂浮的劉洋不斷向后劃動手臂，卻無法向前移動。下列成語所含物理知識與其原理相同的是（）A．葉落歸根 B．孤掌難鳴 C．震耳欲聾 D．立竿見影4．（2024秋?瓊海期末）小亮煎蛋時(shí)，用雞蛋敲擊碗的邊緣，碗沒損傷而雞蛋破了。這一現(xiàn)象中，下列說法正確的是（）A．雞蛋破了，說明雞蛋只能是受力物體 B．碗沒損傷，說明碗沒受到力的作用 C．碗沒損傷，說明力不能使物體發(fā)生形變 D．雖然雞蛋破了，但碗對雞蛋的力和雞蛋對碗的力，兩者的大小相等5．（2024?潮陽區(qū)模擬）2023年杭州第十九屆亞運(yùn)會女排決賽，中國隊(duì)以3：0戰(zhàn)勝日本隊(duì)，順利贏得亞運(yùn)會金牌。如圖是女排隊(duì)員參賽時(shí)的情境，其中力的作用效果與其他三圖不同的是（）A．扣球 B．?dāng)r網(wǎng) C．握球 D．墊球6．（2024?蘇州模擬）如圖所示，在光滑的水平臺面上，一輕彈簧左端固定，右端連接一金屬小球，O點(diǎn)是彈簧保持原長時(shí)小球的位置，開始時(shí)通過小球壓縮彈簧到A位置（已知AO＝OB），釋放小球，研究小球在水平方向上的所受彈力大小和方向，則（）A．從A運(yùn)動到O，彈力方向向右、彈力逐漸增大 B．從A運(yùn)動到O，彈力方向向左、彈力逐漸減小 C．從O運(yùn)動到B，彈力方向向左、彈力逐漸增大 D．從O運(yùn)動到B，彈力方向向右、彈力逐漸減小7．（2024春?青羊區(qū)期末）成都大運(yùn)會男子雙人3米跳板決賽中，我國選手獲得金牌。下列關(guān)于跳水比賽中的力學(xué)分析正確的是（）A．站在跳板上時(shí)，運(yùn)動員的重力改變了跳板的形狀 B．跳板受到壓力的原因是跳板此時(shí)發(fā)生了彈性形變 C．跳起后，跳板給人的彈力會改變他們的運(yùn)動狀態(tài) D．跳板發(fā)生的是彈性形變，人跳起后它會恢復(fù)原狀8．（2024春?南丹縣期末）下列四幅圖中關(guān)于力的現(xiàn)象的描述，其中不能說明力的作用是相互的現(xiàn)象是（）A．圖甲，穿著旱冰鞋的小紅用手向前推墻后，她由靜止開始向后退 B．圖乙，分別在A、B、C三處用同樣大小的力推門，在A處更容易將門推動 C．圖丙，在兩個(gè)靠的較近的小車上分別放一塊磁體，松手后兩個(gè)小車都向后退 D．圖丁，人坐在小船上，用力向前推開另一艘小船，自己坐的小船卻向后移動二．多選題（共3小題）（多選）9．（2023秋?嵩明縣期末）如圖所示，一塊薄鋼片，下端固定，現(xiàn)給它施加力，出現(xiàn)下列（1）（2）（3）（4）的情形，虛線表示鋼片變形后的情形，其中F1＝F3＝F4＞F2。下列判斷正確的是（）A．圖（1）與圖（2），說明力的作用效果與力的大小有關(guān) B．圖（1）與圖（3），說明力的作用效果與力的方向有關(guān) C．圖（3）與圖（4），說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān) D．圖（2）與圖（3），說明力的作用效果與力的方向有關(guān)（多選）10．（2023春?吉安月考）下列是某同學(xué)所畫出的各力的示意圖，其中正確的是（）A．一個(gè)足球靜止在水平地面上，足球所受力的示意圖 B．投出的實(shí)心球在空中飛行時(shí)所受重力的示意圖（空氣阻力、浮力忽略不計(jì)） C．學(xué)校內(nèi)的一盞路燈，重力是25N，路燈所受力的示意圖 D．燕子歸巢時(shí)沿圖示虛線方向勻速滑翔，燕子的受力示意圖（多選）11．（2023春?良慶區(qū)校級月考）宇航員在太空失重的環(huán)境中的生活既有趣又富有挑戰(zhàn)性。請你根據(jù)所學(xué)知識判斷，宇航員不能利用下列哪些方式在飛船中進(jìn)行體能鍛煉（）A．跳繩 B．俯臥撐 C．拉彈簧拉力器 D．舉杠鈴三．填空題（共8小題）12．（2024秋?金鄉(xiāng)縣期末）甲、乙兩物體的質(zhì)量之比是5：4，則它們所受重力之比為；若甲的質(zhì)量是10kg，則乙的重力是N。（g取10N/kg）13．（2023秋?渭濱區(qū)校級期末）“嫦娥一號”探月衛(wèi)星在距月球表面200km高度經(jīng)過多次“剎車制動”，最終繞月球做勻速圓周運(yùn)動。衛(wèi)星“剎車制動”時(shí)，沿運(yùn)動方向噴射高溫氣體，高溫氣體對衛(wèi)星施加制動力，這說明力的作用是的。在繞月球做勻速圓周運(yùn)動時(shí)，衛(wèi)星的運(yùn)動狀態(tài)（選填“改變”或“不變”）?！版隙鹨惶枴笔盏降孛婀ぷ魅藛T發(fā)出的指令，發(fā)動機(jī)點(diǎn)火工作，噴射高溫燃?xì)鈱?shí)現(xiàn)加速。此時(shí)，“嫦娥一號”獲得的作用力方向與其運(yùn)動方向（選填“相同”或“相反”）。14．（2023秋?尤溪縣期末）某同學(xué)在探究彈簧的伸長與所受拉力的關(guān)系時(shí)，得到如圖圖象。請根據(jù)圖像回答，這根彈簧的原長是cm，拉力為6N時(shí)，彈簧的伸長量為cm；當(dāng)這根彈簧的長度為4.5cm時(shí)，此時(shí)彈簧受到的拉力為N。15．（2024秋?衛(wèi)輝市校級月考）某同學(xué)利用塑料瓶制作的“水火箭”如圖所示，其原理是壓縮空氣使水從“火箭”尾部向下噴出，推動“火箭”飛向空中。往“水火箭”里打氣，“火箭”向后噴出高速氣體而使自身受力前進(jìn)，這是運(yùn)用了力的作用是的；要使“水火箭”飛得更高，可以采取的一條措施是（合理即可）。16．（2024春?全椒縣期末）由中國自行設(shè)計(jì)研制的月球車（如圖所示）乘坐“嫦娥”三號探月衛(wèi)星“親近”月球，實(shí)施無人登月探測。已知月球車在月球上的引力是它在地球表面受到的引力的16，若將一個(gè)在地球上重為1200N的月球車放到月球上，它受到的重力是N，質(zhì)量是kg．（g取10N/kg17．（2024?康縣模擬）如圖甲所示為蓋房子砌墻時(shí)所用的鉛垂線，其依據(jù)的物理知識是重力的方向是。如圖乙所示為檢查所砌的墻面是否水平的水平儀R，當(dāng)液體中空氣泡居中表示墻面水平，若空氣泡靠近A端，則表示A端的墻面（選填“高”或“低”）。18．（2024?陜西校級模擬）如圖所示，是高速公路上一些隧道口、橋梁、寬闊路段設(shè)置的注意橫風(fēng)的標(biāo)志和風(fēng)向袋。垂直于車身方向吹來的猛烈橫風(fēng)，會改變面包車、大型客車、帆布篷貨車等廂式車的行駛方向，甚至使其側(cè)翻。因?yàn)檫@些車輛的整體重心較（選填“高”或“低”），穩(wěn)定性差。橫風(fēng)能吹翻車輛說明力能改變物體的。若風(fēng)向袋垂直于豎桿飄向東方，說明當(dāng)時(shí)有很強(qiáng)烈的風(fēng)。19．（2024春?阿榮旗期末）健身用的彈簧拉力器，共有四根彈簧并接在一起，假如每根彈簧伸長1cm要用1N的拉力，因?yàn)樵趶椥韵薅葍?nèi)，彈簧的伸長和拉力成正比，則用10N的力拉其中一根彈簧，彈簧將伸長cm，如果將健身器拉長0.5m，需要拉力為N。四．作圖題（共2小題）20．（2024秋?湄潭縣期末）如圖甲是一名攀巖運(yùn)動員拉著繩子停在峭壁上的情景，圖乙是這一時(shí)刻的簡化圖。請?jiān)趫D乙中畫出攀巖運(yùn)動員所受重力和拉力的示意圖。（O為攀巖運(yùn)動員的重心）21．（2024秋?萊蕪區(qū)期末）小明用100N的推力將重為6N的籃球投擲出去，籃球在空中的運(yùn)動軌跡如圖所示，不考慮空氣阻力，請畫出籃球在A處的受力示意圖。五．實(shí)驗(yàn)探究題（共1小題）22．（2024?廣州）實(shí)驗(yàn)小組在探究彈簧伸長量（x）與彈簧受到拉力（F）關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，得到如圖甲所示的F﹣x關(guān)系圖象（圖線記為a）。（1）分析圖甲的數(shù)據(jù)，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論：彈簧受到的拉力彈簧的伸長量=常量（設(shè)為k），則比值k的單位是，這根彈簧k的大小為（2）把這根彈簧截去一部分，剩余部分彈簧的k是否會發(fā)生變化？實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對此產(chǎn)生了興趣并提出了各自的猜想：甲同學(xué)：因?yàn)槭峭桓鶑椈?，所以k不變。乙同學(xué)：因?yàn)閺椈勺兌塘耍詋變小。丙同學(xué)：因?yàn)閺椈勺兌塘?，所以k變大。為驗(yàn)證猜想，他們對剩余部分彈簧進(jìn)行如下探究：①把彈簧懸掛在豎直的刻度尺旁，靜止時(shí)如圖乙，則此時(shí)彈簧長度為cm；②在彈簧下端掛上鉤碼，某次彈簧靜止時(shí)如圖丙所示，每個(gè)鉤碼的重力為0.5N，則彈簧下端受到鉤碼的拉力F＝N，此時(shí)彈簧的伸長量x＝cm；③多次改變懸掛鉤碼的數(shù)量，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表；④根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，請?jiān)诩讏D中描點(diǎn)，并畫出F﹣x圖象（對應(yīng)圖線記為b）；彈簧受到的拉力F/N01.02.03.04.05.0彈簧的伸長量x/cm01.002.003.004.005.00⑤比較圖線a、b，可以判斷（選填“甲”“乙”或“丙”）同學(xué)的猜想是正確的。六．計(jì)算題（共1小題）23．（2024秋?兗州區(qū)期末）暑假期間，小明一家開車到龍湖濕地游玩，車上還帶有折疊自行車，方便下車騎行，如下圖所示。小明對這輛折疊自行車進(jìn)行了研究，查得這輛折疊自行車的部分參數(shù)如表所示。已知ρ鋁＝2.7×103kg/m3，ρ鐵＝7.9×103kg/m3，g＝10N/kg。產(chǎn)品型號×××折疊后尺寸/cm81×31×56車架材質(zhì)鋁車架質(zhì)量/kg10.8整車質(zhì)量/kg12.8（1）車架所用鋁材的重力是多少？（2）車架所用鋁材的體積是多少？（3）如果車架用鐵制作，需要鐵材的質(zhì)量是多少？（4）車架改為鐵之后，整車的質(zhì)量變?yōu)槎嗌?？七．科普閱讀題（共1小題）24．（2024?灞橋區(qū)校級模擬）閱讀短文回答：平時(shí)我們感覺到自己有多重時(shí)，這種感覺來自支持力。如果失去支持，我們就將失去對重力的感覺。例如，一個(gè)人從高處墜落，在墜落的過程中，因?yàn)槭チ酥С?，所以此人將體驗(yàn)到類似太空中才有的失重。但是，失重環(huán)境中物體的重力卻仍然存在。我們平常說的重力是由地球引力產(chǎn)生的，所以不少人會誤認(rèn)為，人造衛(wèi)星所在的軌道因?yàn)榫嚯x地面比較遠(yuǎn)，因此地球?qū)λ鼈兊囊苄?，所以叫做微重力，這是不對的。根據(jù)G＝mg，同一個(gè)物體我們常用g來衡量重力的大小。距離地球越遠(yuǎn)，g就越小，然而，就算是在距離地面200km的高度也沒有降多少，大約為0.94g，而在1000km的高度為0.75g。也就是說，一個(gè)物體在地面重100N，到了1000km高度，依然受到75N的重力。國際空間站離地球的距離不超過420km，因此，它受到的地球引力并沒有減少多少。因此，如果我們把“微重力”理解為微小的重力?；蛘呤俏⑿〉牡厍蛞?，肯定是不對的。只有當(dāng)距離地球很遙遠(yuǎn)時(shí)，才會出現(xiàn)地球引力很小的情況。（g取10N/kg）（1）失重狀態(tài)下的人造地球衛(wèi)星（選填“受到”或“不受”）重力，人造衛(wèi)星的質(zhì)量與在地面上時(shí)相比；（選填“變大”、“變小”或“不變”）（2）在完全失重的空間實(shí)驗(yàn)室里，下列實(shí)驗(yàn)不能完成的是；A．用秒表測時(shí)間B．用彈簧測力計(jì)測重力C．用水球做透鏡成像實(shí)驗(yàn)D．用刻度尺測書本長度（3）一個(gè)在地面上60kg的人，在距離地面1000km的高度所受的重力為N；如果他站立在電梯中的電子秤上，電梯失控，他與電梯、電子秤一起加速下落，則電子秤的示數(shù)60kg（選填“小于”、“等于”或“大于”）；（4）在如圖所示的四個(gè)圖像中，關(guān)于物體重力的大小與其質(zhì)量的關(guān)系，正確的是。

第七章力B卷參考答案與試題解析題號12345678答案CBBDCCDB一．選擇題（共8小題）1．（2024春?金灣區(qū)期末）小明身邊的物品，重力最接近0.5N的是（）A．一個(gè)書包 B．一個(gè)實(shí)心球 C．一個(gè)雞蛋 D．一輛自行車【分析】先估出各選項(xiàng)物體的質(zhì)量，再由G＝mg得到各選項(xiàng)物體受到的重力，最后判斷哪個(gè)選項(xiàng)符合題意?！窘獯稹拷猓篈、一個(gè)空書包的質(zhì)量約為0.3kg，其重力G＝mg＝0.3kg×10N/kg＝3N，故A錯(cuò)誤；B、一個(gè)實(shí)心球的質(zhì)量約為2kg，其重力G＝mg＝2kg×10N/kg＝20N，故B錯(cuò)誤；C、一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為50g＝0.05kg，其重力G＝mg＝0.05kg×10N/kg＝0.5N，故C正確；D、一輛自行車的質(zhì)量約為10kg，其重力G＝mg＝10kg×10N/kg＝100N，故D錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評】重力的估測，通常先估出物體的質(zhì)量，然后由重力公式計(jì)算出物體的重力。2．（2024春?臨渭區(qū)期末）如圖是魯迅先生在《社戲》中所描寫的“烏篷船”，它小巧靈活地穿梭在水道阡陌縱橫的水鄉(xiāng)。船夫劃船時(shí)，使船前進(jìn)的力的施力物體是（）A．船槳 B．水 C．船夫 D．船【分析】物體間力的作用是相互的。【解答】解：由題意可知，人劃船時(shí)，船槳給水一個(gè)向后的力，由于物體間力的作用是相互的，則水給船槳一個(gè)向前的反作用力推動船前進(jìn)，故B符合題意，ACD不符合題意。故選：B?！军c(diǎn)評】本題考查了力的相互性，屬于基礎(chǔ)題。3．（2024?寬城區(qū)校級一模）如圖所示，神舟十四號航天員劉洋在天宮空間站表演“太空游泳”，漂浮的劉洋不斷向后劃動手臂，卻無法向前移動。下列成語所含物理知識與其原理相同的是（）A．葉落歸根 B．孤掌難鳴 C．震耳欲聾 D．立竿見影【分析】當(dāng)一個(gè)物體對另一個(gè)物體有力的作用時(shí)，另一個(gè)物體也同時(shí)對這個(gè)物體有力的作用，即力的作用是相互的?！窘獯稹拷猓毫κ俏矬w對物體的作用，天宮空間站的航天員向后劃動手臂，手臂是施力物體，但沒有受力物體，也就沒有反作用力，故身體無法向前移動。孤掌難鳴的物理意義是力不是單獨(dú)存在的，需要施力物體，這就是物體對物體的相互作用。故選：B?！军c(diǎn)評】力是作用是相互的，有施力物體，就有受力物體，它們是成對出現(xiàn)的。4．（2024秋?瓊海期末）小亮煎蛋時(shí)，用雞蛋敲擊碗的邊緣，碗沒損傷而雞蛋破了。這一現(xiàn)象中，下列說法正確的是（）A．雞蛋破了，說明雞蛋只能是受力物體 B．碗沒損傷，說明碗沒受到力的作用 C．碗沒損傷，說明力不能使物體發(fā)生形變 D．雖然雞蛋破了，但碗對雞蛋的力和雞蛋對碗的力，兩者的大小相等【分析】（1）力是物體對物體的作用，發(fā)生力的作用時(shí)，至少要有兩個(gè)物體；其中受到力的作用的物體叫受力物體；對別的物體施加了力的物體叫施力物體。（2）物體間力的作用是相互的，物體受到力的同時(shí)，也對另一個(gè)物體施加了力。（3）力的作用效果有兩個(gè)：①力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變。②力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，包括物體的運(yùn)動速度大小發(fā)生變化、運(yùn)動方向發(fā)生變化。【解答】解：A、物體間力的作用是相互的，用雞蛋敲擊碗的邊緣時(shí)，雞蛋既是施力物體，又是受力物體，故A錯(cuò)誤；B、用雞蛋敲擊碗的邊緣，碗也受到雞蛋的作用力，盡管碗沒損傷，故B錯(cuò)誤；C、力可以使物體發(fā)生形變，盡管碗沒損傷，故C錯(cuò)誤；D．雞蛋敲擊碗的邊緣，雞蛋對碗的力和碗對雞蛋的力是相互作用力，大小相等，方向相反，故D正確。故選：D。【點(diǎn)評】深入理解力的概念、力的作用的相互性以及力的作用效果，是解答此題的關(guān)鍵。5．（2024?潮陽區(qū)模擬）2023年杭州第十九屆亞運(yùn)會女排決賽，中國隊(duì)以3：0戰(zhàn)勝日本隊(duì)，順利贏得亞運(yùn)會金牌。如圖是女排隊(duì)員參賽時(shí)的情境，其中力的作用效果與其他三圖不同的是（）A．扣球 B．?dāng)r網(wǎng) C．握球 D．墊球【分析】力的作用效果有兩個(gè)：①力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變；②力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，包括物體的運(yùn)動速度大小發(fā)生變化、運(yùn)動方向發(fā)生變化?！窘獯稹拷猓篈、扣球時(shí)，力改變了排球的運(yùn)動速度和運(yùn)動方向，屬于力改變物體的運(yùn)動狀態(tài)；B、攔網(wǎng)時(shí)，力改變了排球的運(yùn)動速度和運(yùn)動方向，屬于力改變物體的運(yùn)動狀態(tài)；C、握球，力使排球發(fā)生了形變，屬于力改變物體的形狀；D、用力墊球，使球的速度和方向發(fā)生變化，屬于力改變物體的運(yùn)動狀態(tài)；綜上所述，只有C選項(xiàng)力的作用效果與其它選項(xiàng)不同。故選：C?！军c(diǎn)評】本題考查力的作用效果，解決本題的關(guān)鍵是掌握力的作用效果：力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。6．（2024?蘇州模擬）如圖所示，在光滑的水平臺面上，一輕彈簧左端固定，右端連接一金屬小球，O點(diǎn)是彈簧保持原長時(shí)小球的位置，開始時(shí)通過小球壓縮彈簧到A位置（已知AO＝OB），釋放小球，研究小球在水平方向上的所受彈力大小和方向，則（）A．從A運(yùn)動到O，彈力方向向右、彈力逐漸增大 B．從A運(yùn)動到O，彈力方向向左、彈力逐漸減小 C．從O運(yùn)動到B，彈力方向向左、彈力逐漸增大 D．從O運(yùn)動到B，彈力方向向右、彈力逐漸減小【分析】（1）發(fā)生彈性形變物體，力圖恢復(fù)其原來的形狀，而對另一個(gè)與它接觸物體產(chǎn)生力，這個(gè)力叫作彈力；（2）彈力的大小與物體的彈性形變程度有關(guān)，同一物體，在彈性限度內(nèi)，物體的形變量越大，產(chǎn)生的彈力越大；（3）彈簧對與它接觸的物體的力的方向指向其形變恢復(fù)的方向?！窘獯稹拷猓篈B、小球從A運(yùn)動到O的過程中，彈簧處于壓縮狀態(tài)，根據(jù)彈簧對與小球力的方向指向其形變恢復(fù)的方向，則此時(shí)小球所受彈力方向向右，由于彈簧在逐漸恢復(fù)原狀，壓縮量在減小，根據(jù)在彈性限度內(nèi)，物體的形變量越大，產(chǎn)生的彈力越大（反之越小），則彈簧對小球的彈力在逐漸減小，故從A運(yùn)動到O的過程中，小球所受彈力方向向右、彈力逐漸減小，故A、B均錯(cuò)誤；CD、小球從O運(yùn)動到B的過程中，彈簧處于伸長狀態(tài)，根據(jù)彈簧對與小球力的方向指向其形變恢復(fù)的方向，則此時(shí)小球所受彈力方向向左，由于彈簧在逐漸被拉長，伸長量在逐漸增大，根據(jù)在彈性限度內(nèi)，物體的形變量越大，產(chǎn)生的彈力越大，則彈簧對小球的彈力在逐漸增大，故小球從O運(yùn)動到B的過程中，小球所受彈力方向向左、彈力逐漸增大，故C正確、D錯(cuò)誤。故選：C。【點(diǎn)評】解決本題的關(guān)鍵是明確彈簧對與它接觸的物體產(chǎn)生彈力的大小與其伸長量（或壓縮量）有關(guān)，方向指向其形變恢復(fù)的方向。7．（2024春?青羊區(qū)期末）成都大運(yùn)會男子雙人3米跳板決賽中，我國選手獲得金牌。下列關(guān)于跳水比賽中的力學(xué)分析正確的是（）A．站在跳板上時(shí)，運(yùn)動員的重力改變了跳板的形狀 B．跳板受到壓力的原因是跳板此時(shí)發(fā)生了彈性形變 C．跳起后，跳板給人的彈力會改變他們的運(yùn)動狀態(tài) D．跳板發(fā)生的是彈性形變，人跳起后它會恢復(fù)原狀【分析】（1）運(yùn)動員的重力，作用在運(yùn)動員身上；（2）跳板受到壓力的原因是運(yùn)動員的腳發(fā)生彈性形變；（3）跳起后，跳板對運(yùn)動員不再有力的作用；（4）受力時(shí)能發(fā)生形變，撤去力的作用，能恢復(fù)原來的形狀，這種形變叫彈性形變?！窘獯稹拷猓篈、運(yùn)動員的重力，作用在運(yùn)動員身上，站在跳板上時(shí)，運(yùn)動員對跳板有壓力，是壓力改變了跳板的形狀，故A錯(cuò)誤；B、跳板受到壓力的原因是運(yùn)動員的腳發(fā)生彈性形變，跳板對運(yùn)動員有支持力，是因?yàn)樘灏l(fā)生彈性形變，故B錯(cuò)誤；C、跳起后，跳板對運(yùn)動員不再有力的作用，故C錯(cuò)誤；D、受力時(shí)能發(fā)生形變，撤去力的作用，能恢復(fù)原來的形狀，這種形變叫彈性形變。跳板發(fā)生的是彈性形變，人跳起后它會恢復(fù)原狀，故D正確。故選：D?！军c(diǎn)評】要知道發(fā)生彈力時(shí)，是哪個(gè)物體發(fā)生了彈性形變。8．（2024春?南丹縣期末）下列四幅圖中關(guān)于力的現(xiàn)象的描述，其中不能說明力的作用是相互的現(xiàn)象是（）A．圖甲，穿著旱冰鞋的小紅用手向前推墻后，她由靜止開始向后退 B．圖乙，分別在A、B、C三處用同樣大小的力推門，在A處更容易將門推動 C．圖丙，在兩個(gè)靠的較近的小車上分別放一塊磁體，松手后兩個(gè)小車都向后退 D．圖丁，人坐在小船上，用力向前推開另一艘小船，自己坐的小船卻向后移動【分析】①力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的；②力的大小、方向、作用點(diǎn)叫做力的三要素，力的三要素影響力的作用效果?！窘獯稹拷猓篈、穿旱冰鞋的女孩小紅用手推墻，她在推墻時(shí)會感到墻在推她，她自己也會后退，因?yàn)槭纸o墻施力的同時(shí)，手也受到墻的反作用力，這表明物體間力的作用是相互的，故A不符合題意；B、分別在A、B、C處用同樣大小的力推門，可以感受到在A點(diǎn)用力容易把門推開，這是因?yàn)榱Φ淖饔命c(diǎn)不同；說明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)，故B符合題意；C、由于同名磁極相互排斥，產(chǎn)生的力使甲車向左運(yùn)動、乙車向右運(yùn)動，說明物體間力的作用是相互的，故C不符合題意；D、人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船時(shí)，把另一只小船推開的同時(shí)自己坐的小船則向相反的方向運(yùn)動，說明物體間力的作用是相互的，故D不符合題意。故選：B?！军c(diǎn)評】本題考查了力的作用的相互性和力的三要素這兩個(gè)知識點(diǎn)，該題所舉的現(xiàn)象在生活中隨處可見，要留心觀察，勤于思考，學(xué)會用所學(xué)物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象。二．多選題（共3小題）（多選）9．（2023秋?嵩明縣期末）如圖所示，一塊薄鋼片，下端固定，現(xiàn)給它施加力，出現(xiàn)下列（1）（2）（3）（4）的情形，虛線表示鋼片變形后的情形，其中F1＝F3＝F4＞F2。下列判斷正確的是（）A．圖（1）與圖（2），說明力的作用效果與力的大小有關(guān) B．圖（1）與圖（3），說明力的作用效果與力的方向有關(guān) C．圖（3）與圖（4），說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān) D．圖（2）與圖（3），說明力的作用效果與力的方向有關(guān)【分析】（1）力的三要素：力的大小、方向和作用點(diǎn)。力的三要素同時(shí)影響力的作用效果。（2）力的作用效果：力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)；力可以改變物體的形狀。（3）用控制變量法研究力的作用效果和力的三要素之間的關(guān)系?！窘獯稹拷猓篈．圖（1）和（2）中，力的方向和作用點(diǎn)相同時(shí)，研究力的作用效果跟力的大小的關(guān)系，力越大鋼條形變大，故A正確；B．圖（1）和（3）中，力的大小和作用點(diǎn)相同時(shí)，研究力的作用效果跟力的方向的關(guān)系，力的方向不同，鋼條的形變不同，故B正確；C．圖（3）和（4）中，力的大小和力的方向相同時(shí)，研究力的作用效果跟力的作用點(diǎn)的關(guān)系，力的作用點(diǎn)不同，鋼條的形變大小不同，故C正確；D．圖（1）和（4）中，力的方向相同時(shí)，力的大小不同，力的作用點(diǎn)不同，一個(gè)不變量，兩個(gè)改變量，不能研究力的作用效果的影響因素，故D錯(cuò)誤。故選：ABC?！军c(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生對力的三要素的理解和掌握，以及對控制變量法的理解，屬于典型的題目，比較簡單。（多選）10．（2023春?吉安月考）下列是某同學(xué)所畫出的各力的示意圖，其中正確的是（）A．一個(gè)足球靜止在水平地面上，足球所受力的示意圖 B．投出的實(shí)心球在空中飛行時(shí)所受重力的示意圖（空氣阻力、浮力忽略不計(jì)） C．學(xué)校內(nèi)的一盞路燈，重力是25N，路燈所受力的示意圖 D．燕子歸巢時(shí)沿圖示虛線方向勻速滑翔，燕子的受力示意圖【分析】（1）物體靜止在水平草地上，受到重力G和支持力F，作用點(diǎn)在重心，重力的方向是豎直向下的，支持力的方向是豎直向上；（2）不計(jì)空氣阻力，空中飛行的球只受重力的作用；（3）路燈靜止，處于平衡狀態(tài)，受到的支持力和重力是一對平衡力；（4）燕子沿虛線方向勻速滑翔，處于平衡狀態(tài)，受重力和空氣的作用力而平衡，其大小相等、方向相反、在同一直線上，都作用在燕子的重心上，根據(jù)力的示意圖的畫法作圖?！窘獯稹拷猓篈、足球靜止在水平草地上，處于平衡狀態(tài)，受到重力G和支持力F是一對平衡力，大小相等、方向相反，從足球的球心，分別沿豎直向下和豎直向上的方向畫一條有向線段，注意兩條線段的長度要相等，并分別標(biāo)上符號G、F，故A正確；B、空氣阻力、浮力忽略不計(jì)，空中飛行的實(shí)心球只受到重力的作用。重力的作用點(diǎn)在它的球心上，方向豎直向下，故B正確；C、路燈靜止，處于平衡狀態(tài)，受到的支持力和重力是一對平衡力，大小相等，方向相反，即F＝G＝25N；過路燈的重心，分別沿豎直向下和豎直向上的方向畫一條有向線段，并分別用G和F表示，注意兩條線段長度要相等，故C正確；D、燕子正沿直線朝斜向下方向勻速滑翔，處于平衡狀態(tài)，則燕子的重力G和空氣對它的作用力F是一對平衡力，所以F＝G；因?yàn)橹亓Ψ较蚴冀K豎直向下，故空氣對它的作用力豎直向上，二力的作用點(diǎn)在燕子的重心，如圖所示：故D錯(cuò)誤。故選：ABC?！军c(diǎn)評】作力的示意圖，要用一條帶箭頭的線段表示力，線段的長度表示力的大小，箭頭表示力的方向，起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)，是平衡力的長度要相等。（多選）11．（2023春?良慶區(qū)校級月考）宇航員在太空失重的環(huán)境中的生活既有趣又富有挑戰(zhàn)性。請你根據(jù)所學(xué)知識判斷，宇航員不能利用下列哪些方式在飛船中進(jìn)行體能鍛煉（）A．跳繩 B．俯臥撐 C．拉彈簧拉力器 D．舉杠鈴【分析】在太空艙中，物體處于完全失重狀態(tài)，與重力有關(guān)的體能鍛煉不能進(jìn)行，分析各選項(xiàng)所述實(shí)項(xiàng)目然后答題?！窘獯稹拷猓篈、跳繩靠重力與地面接觸，在太空艙中航天員處于失重狀態(tài)，無法達(dá)到鍛煉目的，故A錯(cuò)誤；B、俯臥撐需要克服自身的重力，在太空艙中航天員處于失重狀態(tài)，無法達(dá)到鍛煉的目的，故B錯(cuò)誤；C、彈簧的伸長隨受到的拉力的增大而增大，用彈簧拉力器可以得到鍛煉的目的，故C正確；D、舉杠鈴是克服杠鈴的重力達(dá)到鍛煉的目的，在太空艙中杠鈴處于失重狀態(tài)，舉杠鈴達(dá)不到鍛煉目的，故D錯(cuò)誤；故選：ABD?！军c(diǎn)評】本題考查了重力對實(shí)驗(yàn)的影響，是一道基礎(chǔ)題，掌握基礎(chǔ)知識即可正確答題。三．填空題（共8小題）12．（2024秋?金鄉(xiāng)縣期末）甲、乙兩物體的質(zhì)量之比是5：4，則它們所受重力之比為5：4；若甲的質(zhì)量是10kg，則乙的重力是80N。（g取10N/kg）【分析】已知甲、乙兩物體質(zhì)量的比值，根據(jù)重力公式可求甲、乙兩物體的重力之比，又知道甲物體的質(zhì)量，可求乙物體的質(zhì)量進(jìn)而計(jì)算重力。【解答】解：由題知，m甲：m乙＝5：4，由G＝mg可得：G甲：G乙＝m甲：m乙＝5：4；甲的質(zhì)量為：m甲＝10kg，則m乙=45m甲=45則已的重力為：G乙＝乙g＝8kg×10N/kg＝80N。故答案為：5：4；80。【點(diǎn)評】本題考查重力公式的應(yīng)用，解題時(shí)要細(xì)心，防止因顛倒而出錯(cuò)。13．（2023秋?渭濱區(qū)校級期末）“嫦娥一號”探月衛(wèi)星在距月球表面200km高度經(jīng)過多次“剎車制動”，最終繞月球做勻速圓周運(yùn)動。衛(wèi)星“剎車制動”時(shí)，沿運(yùn)動方向噴射高溫氣體，高溫氣體對衛(wèi)星施加制動力，這說明力的作用是相互的。在繞月球做勻速圓周運(yùn)動時(shí)，衛(wèi)星的運(yùn)動狀態(tài)改變（選填“改變”或“不變”）。“嫦娥一號”收到地面工作人員發(fā)出的指令，發(fā)動機(jī)點(diǎn)火工作，噴射高溫燃?xì)鈱?shí)現(xiàn)加速。此時(shí)，“嫦娥一號”獲得的作用力方向與其運(yùn)動方向相同（選填“相同”或“相反”）?！痉治觥浚?）甲對乙施力時(shí)，乙也對甲也施力，這說物體間明力的作用是相互的；（2）運(yùn)動狀態(tài)的改變包括速度大小的變化和運(yùn)動方向的變化；（3）力與物體運(yùn)動方向相同時(shí)加速，力與物體運(yùn)動方向相反時(shí)減速。【解答】解：（1）衛(wèi)星對高溫氣體施力，高溫氣體也對衛(wèi)星施力，這正說明了物體間力的作用是相互的；（2）做勻速圓周運(yùn)動時(shí)，物體的運(yùn)動方向時(shí)刻在變，所以運(yùn)動狀態(tài)在改變；（3）由于衛(wèi)星受力加速運(yùn)動，所以受力方向與運(yùn)動方向相同。故答案為：相互；改變；相同。【點(diǎn)評】聯(lián)系我國發(fā)射的火箭、衛(wèi)星是命題的一個(gè)熱點(diǎn)，這類題難度一般都不大，一般圍繞力的作用是相互的、力改變物體運(yùn)動狀態(tài)、判斷運(yùn)動還是靜止等幾個(gè)知識點(diǎn)展開，請注意。14．（2023秋?尤溪縣期末）某同學(xué)在探究彈簧的伸長與所受拉力的關(guān)系時(shí)，得到如圖圖象。請根據(jù)圖像回答，這根彈簧的原長是2cm，拉力為6N時(shí)，彈簧的伸長量為3cm；當(dāng)這根彈簧的長度為4.5cm時(shí)，此時(shí)彈簧受到的拉力為5N?！痉治觥吭趶椥韵薅葍?nèi)，彈簧的伸長量與物體受到的拉力成正比?！窘獯稹拷猓海?）由圖可知，當(dāng)彈簧不受拉力時(shí)，彈簧伸長2cm，即彈簧的原長為2cm；（2）由圖可知，當(dāng)拉力為6N時(shí)，彈簧的伸長量為5cm﹣2cm＝3cm；（3）在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與物體受到的拉力成正比，當(dāng)拉力為6N時(shí)，彈簧的伸長量為3cm，由此可知拉力為1N時(shí)，彈簧的伸長量為0.5cm，故當(dāng)這根彈簧的長度為4.5cm時(shí)，即彈簧的伸長量為4.5cm﹣2cm＝2.5cm，此時(shí)彈簧受到的拉力為2.5cm0.5故答案為：2；3；5?！军c(diǎn)評】本題考查彈簧測力計(jì)與拉力的關(guān)系，屬于基礎(chǔ)題型。15．（2024秋?衛(wèi)輝市校級月考）某同學(xué)利用塑料瓶制作的“水火箭”如圖所示，其原理是壓縮空氣使水從“火箭”尾部向下噴出，推動“火箭”飛向空中。往“水火箭”里打氣，“火箭”向后噴出高速氣體而使自身受力前進(jìn)，這是運(yùn)用了力的作用是相互的；要使“水火箭”飛得更高，可以采取的一條措施是將“水火箭”豎起來發(fā)射（合理即可）。【分析】（1）力是物體對物體的作用，力的作用是相互的；（2）要使“水火箭”飛得更高，就要使水火箭獲得更多的能量?！窘獯稹拷猓骸盎鸺毕蚝髧姵龈咚贇怏w，由于力的作用是相互的，空氣會給火箭一個(gè)反作用力，所以火箭會升空；要使“水火箭”飛得更高，可以將“水火箭”豎起來發(fā)射，減少在水平方向運(yùn)動過程中能量的消耗。故答案為：相互；將“水火箭”豎起來發(fā)射?！军c(diǎn)評】本題通過水火箭考查了力的作用的相互性及能量的轉(zhuǎn)化的知識，屬于基礎(chǔ)題。16．（2024春?全椒縣期末）由中國自行設(shè)計(jì)研制的月球車（如圖所示）乘坐“嫦娥”三號探月衛(wèi)星“親近”月球，實(shí)施無人登月探測。已知月球車在月球上的引力是它在地球表面受到的引力的16，若將一個(gè)在地球上重為1200N的月球車放到月球上，它受到的重力是200N，質(zhì)量是120kg．（g取10N/kg【分析】根據(jù)題意求出月球車在月球上受到的重力；根據(jù)G＝mg求出月球車在地球上的質(zhì)量，因質(zhì)量是物體本身的一種屬性，和物體的形狀、狀態(tài)、位置無關(guān)，只和物體所含物質(zhì)的多少有關(guān)，據(jù)此可知月球車在月球上的質(zhì)量?！窘獯稹拷猓河深}意可得，月球車放到月球上，它受到的重力G′=16G=16根據(jù)G＝mg可得月球車在地球上的質(zhì)量：m=Gg因質(zhì)量是物體本身的一種屬性，和物體的形狀、狀態(tài)、位置無關(guān)，所以月球車在月球上的質(zhì)量仍然為120kg。故答案為：200；120。【點(diǎn)評】此題考查了重力計(jì)算公式的應(yīng)用和對質(zhì)量屬性的理解，是一道基礎(chǔ)題。17．（2024?康縣模擬）如圖甲所示為蓋房子砌墻時(shí)所用的鉛垂線，其依據(jù)的物理知識是重力的方向是豎直向下。如圖乙所示為檢查所砌的墻面是否水平的水平儀R，當(dāng)液體中空氣泡居中表示墻面水平，若空氣泡靠近A端，則表示A端的墻面高（選填“高”或“低”）。【分析】（1）用水平儀檢查所砌的墻面是否水平時(shí)，當(dāng)A端高時(shí)，空氣泡向A端運(yùn)動；當(dāng)B端高時(shí)，空氣泡向B端運(yùn)動；當(dāng)AB在同一水平面上時(shí)，空氣泡將在中間，據(jù)此顯示墻面是否水平；（2）重垂線是利用重力的方向總是豎直向下的原理制成的；【解答】解：重力的方向始終豎直向下，由圖可知重垂線上端與墻緊靠，下端重垂線的位置在墻的左側(cè)，所以墻向左傾斜，蓋房子砌墻時(shí)所用的鉛垂線，依據(jù)重力的方向是豎直向下，因?yàn)樗苤亓Φ淖饔孟虻吞幜鲃樱鴼馀菔艿礁×Φ淖饔脮≡谒嫔?，因此?dāng)空氣泡靠近A端，表明A端高。故答案為：豎直向下；高?！军c(diǎn)評】本題考查了重力的方向以及應(yīng)用，難度不大。18．（2024?陜西校級模擬）如圖所示，是高速公路上一些隧道口、橋梁、寬闊路段設(shè)置的注意橫風(fēng)的標(biāo)志和風(fēng)向袋。垂直于車身方向吹來的猛烈橫風(fēng)，會改變面包車、大型客車、帆布篷貨車等廂式車的行駛方向，甚至使其側(cè)翻。因?yàn)檫@些車輛的整體重心較高（選填“高”或“低”），穩(wěn)定性差。橫風(fēng)能吹翻車輛說明力能改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。若風(fēng)向袋垂直于豎桿飄向東方，說明當(dāng)時(shí)有很強(qiáng)烈的西風(fēng)?！痉治觥浚?）物體重心越低越穩(wěn)定；（2）力能改變物體的形狀和運(yùn)動狀態(tài)；（3）風(fēng)向袋垂直于豎桿飄向東方，說明風(fēng)從西方吹來?！窘獯稹拷猓好姘?、大型客車、帆布篷貨車等廂式車的重心較高，穩(wěn)定性差，當(dāng)受到垂直于車身方向吹來的猛烈橫風(fēng)時(shí)，車很容易發(fā)生側(cè)翻。橫風(fēng)能吹翻車輛說明力能改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。風(fēng)向袋垂直于豎桿飄向東方，說明風(fēng)從西方吹來，即當(dāng)時(shí)有很強(qiáng)烈的西風(fēng)。故答案為：高；運(yùn)動狀態(tài)；西?！军c(diǎn)評】本題考查了重力方向的應(yīng)用，是一道基礎(chǔ)題，重力方向的應(yīng)用，以及運(yùn)動狀態(tài)的改變，難度不大。19．（2024春?阿榮旗期末）健身用的彈簧拉力器，共有四根彈簧并接在一起，假如每根彈簧伸長1cm要用1N的拉力，因?yàn)樵趶椥韵薅葍?nèi)，彈簧的伸長和拉力成正比，則用10N的力拉其中一根彈簧，彈簧將伸長10cm，如果將健身器拉長0.5m，需要拉力為200N?！痉治觥浚?）彈簧拉力器的使用原理是：“彈簧的受力越大，彈簧伸長越長”，同方向二力合成，合力大小等于兩個(gè)力的大小之和；（2）拉力的大小不僅取決于彈簧的根數(shù)，同時(shí)與彈簧的伸長有著直接的關(guān)系，因?yàn)閺椈伤芾υ酱螅扉L會越長。【解答】解：彈簧拉力器的使用原理是：“彈簧的受力越大，彈簧伸長越長”，假如每根伸長1cm要用1N的拉力，所以用10N的力拉其中一根彈簧，彈簧將伸長10cm；如果將每根拉伸0.5m（50cm），每根彈簧受到的拉力應(yīng)為50N，每根彈簧受到的拉力應(yīng)為50N，根據(jù)同方向力的合成原理，四根彈簧受到的拉力應(yīng)為200N。故答案為：10；200?！军c(diǎn)評】掌握彈簧拉力器的原理以及彈性大小與彈簧伸長之間的關(guān)系，是解題的關(guān)鍵，屬于基本知識的考查。四．作圖題（共2小題）20．（2024秋?湄潭縣期末）如圖甲是一名攀巖運(yùn)動員拉著繩子停在峭壁上的情景，圖乙是這一時(shí)刻的簡化圖。請?jiān)趫D乙中畫出攀巖運(yùn)動員所受重力和拉力的示意圖。（O為攀巖運(yùn)動員的重心）【分析】先分析運(yùn)動員受到重力、拉力的方向、作用點(diǎn)，根據(jù)力的示意圖的畫法作圖?！窘獯稹拷猓哼\(yùn)動員處于靜止?fàn)顟B(tài)，受到的重力G豎直向下，受到的拉力F沿繩子向上，這兩個(gè)力作用在O點(diǎn)上，力的示意圖如圖：【點(diǎn)評】本題考查了力的示意圖的畫法，明確各個(gè)力的方向、作用點(diǎn)是關(guān)鍵。21．（2024秋?萊蕪區(qū)期末）小明用100N的推力將重為6N的籃球投擲出去，籃球在空中的運(yùn)動軌跡如圖所示，不考慮空氣阻力，請畫出籃球在A處的受力示意圖?！痉治觥恐亓κ俏矬w由于地球的吸引而受到的力，其方向永遠(yuǎn)豎直向下，因此在畫排球所受重力時(shí)，也一定要把握這一點(diǎn)?！窘獯稹拷猓夯@球在空中繼續(xù)向上運(yùn)動，忽略空氣阻力，只受到重力作用，方向豎直向下，作用在排球的重心上。大小為6N，如圖所示：【點(diǎn)評】能對物體進(jìn)行正確的受力分析，會用力的示意圖表示出力的作用點(diǎn)和方向，牢記重力的方向總是豎直向下的。五．實(shí)驗(yàn)探究題（共1小題）22．（2024?廣州）實(shí)驗(yàn)小組在探究彈簧伸長量（x）與彈簧受到拉力（F）關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，得到如圖甲所示的F﹣x關(guān)系圖象（圖線記為a）。（1）分析圖甲的數(shù)據(jù)，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論：彈簧受到的拉力彈簧的伸長量=常量（設(shè)為k），則比值k的單位是N/cm，這根彈簧k的大小為0.5N/cm（2）把這根彈簧截去一部分，剩余部分彈簧的k是否會發(fā)生變化？實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對此產(chǎn)生了興趣并提出了各自的猜想：甲同學(xué)：因?yàn)槭峭桓鶑椈?，所以k不變。乙同學(xué)：因?yàn)閺椈勺兌塘耍詋變小。丙同學(xué)：因?yàn)閺椈勺兌塘?，所以k變大。為驗(yàn)證猜想，他們對剩余部分彈簧進(jìn)行如下探究：①把彈簧懸掛在豎直的刻度尺旁，靜止時(shí)如圖乙，則此時(shí)彈簧長度為3.00cm；②在彈簧下端掛上鉤碼，某次彈簧靜止時(shí)如圖丙所示，每個(gè)鉤碼的重力為0.5N，則彈簧下端受到鉤碼的拉力F＝2.5N，此時(shí)彈簧的伸長量x＝2.50cm；③多次改變懸掛鉤碼的數(shù)量，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表；④根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，請?jiān)诩讏D中描點(diǎn)，并畫出F﹣x圖象（對應(yīng)圖線記為b）；彈簧受到的拉力F/N01.02.03.04.05.0彈簧的伸長量x/cm01.002.003.004.005.00⑤比較圖線a、b，可以判斷丙（選填“甲”“乙”或“丙”）同學(xué)的猜想是正確的?！痉治觥浚?）彈簧的彈性系數(shù)，也叫勁度系數(shù)，單位是N/cm；（2）根據(jù)F＝kx，變形得：k=（3）測彈簧的長度，讀數(shù)時(shí)，要讀到分度值的下一位；（4）求出彈簧剪短之后的勁度系數(shù)，通過比較得出結(jié)論?！窘獯稹拷猓海?）分析圖甲的數(shù)據(jù)，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論：彈簧受到的拉力彈簧的伸長量=常量（設(shè)為k），代入數(shù)值：（2）①把彈簧懸掛在豎直的刻度尺旁，靜止時(shí)如圖乙，刻度尺的分度值為0.1cm，則此時(shí)彈簧長度為11.50cm﹣8.50cm＝3.00cm；②在彈簧下端掛上鉤碼，某次彈簧靜止時(shí)如圖丙所示，每個(gè)鉤碼的重力為0.5N，則5個(gè)鉤碼的拉力F＝2.5N，此時(shí)彈簧的長度為11.50cm﹣6.00cm＝5.50cm，則彈簧的伸長量x＝5.50cm﹣3.00cm＝2.50cm；④根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，請?jiān)诩讏D中描點(diǎn)，并畫出F﹣x圖象（對應(yīng)圖線記為b），如圖所示：⑤比較圖線a、b，可以判斷，伸長量都為1cm時(shí)，b所需的拉力更大，說明b的勁度系數(shù)更大，丙同學(xué)的猜想是正確的。故答案為：（1）N/cm；0.5N/cm；（2）①3.00；②2.5；2.50；④如圖所示；⑤丙?！军c(diǎn)評】本題是一道有關(guān)彈簧彈力的問題，通過圖像，更好的理解彈簧的勁度系數(shù)。六．計(jì)算題（共1小題）23．（2024秋?兗州區(qū)期末）暑假期間，小明一家開車到龍湖濕地游玩，車上還帶有折疊自行車，方便下車騎行，如下圖所示。小明對這輛折疊自行車進(jìn)行了研究，查得這輛折疊自行車的部分參數(shù)如表所示。已知ρ鋁＝2.7×103kg/m3，ρ鐵＝7.9×103kg/m3，g＝10N/kg。產(chǎn)品型號×××折疊后尺寸/cm81×31×56車架材質(zhì)鋁車架質(zhì)量/kg10.8整車質(zhì)量/kg12.8（1）車架所用鋁材的重力是多少？（2）車架所用鋁材的體積是多少？（3）如果車架用鐵制作，需要鐵材的質(zhì)量是多少？（4）車架改為鐵之后，整車的質(zhì)量變?yōu)槎嗌?？【分析】?）利用重力公式得到車架所用鋁材的重力；（2）利用密度公式得到車架所用鋁材的體積；（3）車架用鐵制作，體積不變，利用密度公式得到需要鐵材的質(zhì)量；（4）先車架換為鐵后增加的質(zhì)量，增加的質(zhì)量加上原來車架的質(zhì)量得到改變后的整車的質(zhì)量。【解答】解：（1）由表格數(shù)據(jù)可知，鋁制車架的質(zhì)量m鋁＝10.8kg，其重力G＝m鋁g＝10.8kg×10N/kg＝108N；（2）由ρ=V鋁（3）該車車架用鐵制成時(shí)，鐵的體積V鐵需要鐵的質(zhì)量m鐵（4）車架換為鐵后增加的質(zhì)量Δm＝m鐵﹣m鋁＝31.6kg﹣10.8kg＝20.8kg此時(shí)整車的質(zhì)量m總＝m0+Δm＝12.8kg+20.8kg＝33.6kg答：（1）車架所用鋁材的重力是108N；（2）車架所用鋁材的體積是4×10﹣3m3；（3）如果車架用鐵制作，需要鐵材的質(zhì)量是31.6kg；（4）車架改為