阿里地區(qū)札達縣2025年數(shù)學四下期末復習檢測模擬試題含解析_第1頁
阿里地區(qū)札達縣2025年數(shù)學四下期末復習檢測模擬試題含解析_第2頁
阿里地區(qū)札達縣2025年數(shù)學四下期末復習檢測模擬試題含解析_第3頁
阿里地區(qū)札達縣2025年數(shù)學四下期末復習檢測模擬試題含解析_第4頁
阿里地區(qū)札達縣2025年數(shù)學四下期末復習檢測模擬試題含解析_第5頁
已閱讀5頁,還剩7頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

阿里地區(qū)札達縣2025年數(shù)學四下期末復習檢測模擬試題一、用心思考,我會選。(把正確答案序號填在括號里。每題2分,共10分)1.三年級4個班同學捐圖書,一班和二班共捐23本,三班捐了15本,四班捐了22本,平均每班捐圖書()本。A.20 B.15 C.52.一個數(shù)省略萬位后面的尾數(shù)約是60萬,這個數(shù)可能是()。A.605746 B.595005 C.6091113.下面各組線段中,能圍成三角形的是()。A.4cm、7cm、3cm B.5cm、5cm、1cm C.3cm、6cm、10cm4.與2.05米長度不相等的是()。A.2米5厘米B.205米C.205厘米D.20分米5厘米5.下面各數(shù),把0去掉大小不變的是()。A.650 B.6.05 C.6.25 D.6.0二、認真辨析,我會判。(對的打“√”,錯的打“×”。每題2分,共10分)6.0.26和0.260的大小相同,計數(shù)單位也相同.(______)7.計算小數(shù)加減法和計算整數(shù)加減法一樣,要把相同數(shù)位上的數(shù)相加減.(____)8.10-3.54的差大于2.3×3.2的積。(____)9.兩個正方體擺成一排,從正面看是長方形,從上面看是正方形。(________)10.58□639≈58萬,方框中能填的數(shù)有4種可能。(______)三、仔細觀察,我會填。(每題2分,共14分)11.甲筐梨是乙筐梨的3倍,如果從甲筐中取出15個梨放入乙筐中,那么兩筐梨一樣重。原來甲筐有(_______)個梨,乙筐有(__________)個梨。12.0.5里面有________個十分之一,0.64里面有________個百分之一。13.x是大于1的自然數(shù),與x相鄰的兩個自然數(shù)是(________)和(________)。14.用2,0,5三個數(shù)字和小數(shù)點組成兩位小數(shù),其中最大的是(_____),最小的是(_____)。15.8.57是由8個(________),5個(________),7個(________)組成的數(shù)。16.下面三個圖形底邊上的高分別是幾厘米?在括號里填一填。(__________)厘米(__________)厘米(__________)厘米17.在下面的中填上合適的數(shù)。42×25×4=×(×)(25.8+8.9)+4.2=+(+)四、認真細致,我會算。(每題6分,共18分)18.直接寫得數(shù).2.4—1.4=0.28+0.72=0.2×5=1.25×8=19.用豎式計算并驗算。17.08+6.83=8.05-2.8=20.計算并驗算(1)4.56+3.94=

驗算:(2)9.23-5.67=

驗算:五、動手操作,我能行。(每題4分,共12分)21.他們看到的形狀分別是什么?請你連一連.22.下面的圖形各是從哪一張紙上剪下來的?連一連.23.把圖中的三角形和相應(yīng)的名稱用線連起來。直角三角形鈍角三角形銳角三角形六、生活問題,我會解。(每題6分,共36分)24.一個等腰三角形的周長是40厘米,底比腰長4厘米。它的底是多少厘米?(先畫示意圖,再解答)25.小明在家步行上學,平均每分鐘步行50米,用了20分鐘到達學校。放學回家用了25分鐘,平均每分鐘行多少米?26.麗麗從8歲到12歲的身高統(tǒng)計表如下。年齡/歲89101112身高/厘米112117120135145(1)根據(jù)上表繪制折線統(tǒng)計圖。麗麗從8歲到12歲的身高統(tǒng)計圖(2)麗麗從幾歲到幾歲身高長得最快?長高了多少厘米?27.某市城區(qū)范圍內(nèi)運營的出租車運價標準確定為起步價5元(2千米內(nèi)),超過2千米為每千米1.7元(不足1千米按1千米計算);乘客要求停車等候的,每等候1分鐘多付1元。小東乘出租車在市內(nèi)行駛了6.5千米,沒有等候時間,應(yīng)付費多少錢?28.計算下面各題,怎樣簡便就怎樣算.①1.29+3.7+0.71+6.3②19×96+962÷74③400-(1300÷65+35)④23.4-8.54-1.46⑤6.75+0.5-4.86⑥19×36–36×9⑦425÷25+575÷25⑧(320+280)÷50×4⑨(117+43)×(84÷7)

參考答案一、用心思考,我會選。(把正確答案序號填在括號里。每題2分,共10分)1、B【詳解】略2、B【分析】根據(jù)“四舍五入”法分別把三個選項的數(shù)據(jù)近似到萬位,近似到萬位,看千位,千位數(shù)字大于4,要向萬位進1,若小于或等于4,則直接舍掉?!驹斀狻緼千位數(shù)字是5,故605746≈61萬。B千位數(shù)字是5,故595005≈60萬。C千位數(shù)字是9,故609111≈61萬。故答案為:B【點睛】主要考查同學們對“四舍五入”法取近似數(shù)的掌握情況。3、B【分析】三角形的三邊條件:兩邊之和大于第三邊,兩邊之差小于第三邊,本題據(jù)此進行判斷即可?!驹斀狻窟x項A:4+3=7,所以不能構(gòu)成三角形;選項B:5-5<1<5+5,所以能構(gòu)成三角形;選項C:3+6<10,所以不能構(gòu)成三角形。故答案為:B?!军c睛】本題考查三角形的三邊關(guān)系,靈活運用三角形的三邊關(guān)系解決問題。4、B【解析】略5、D【分析】根據(jù)小數(shù)的性質(zhì):在小數(shù)的末尾添上0或去掉0,小數(shù)的大小不變,即可知答案。【詳解】A.650是整數(shù),所以數(shù)中的0不能去掉;B.6.05中的“0”去掉后大小變了;C.6.25末尾沒有0;D.6.0末尾的“0”去掉后,大小不變;故答案為:D【點睛】此題考查小數(shù)性質(zhì)的運用:只有小數(shù)的末尾添上0或去掉0,數(shù)的大小才不變。二、認真辨析,我會判。(對的打“√”,錯的打“×”。每題2分,共10分)6、×【詳解】略7、√【詳解】略8、×【分析】先計算出10-3.54和2.3×3.2的結(jié)果,然后進行比較即可?!驹斀狻?0-3.54=6.46,2.3×3.2=7.36,所以10-3.54的差小于2.3×3.2的積。所以判斷錯誤?!军c睛】本意考查的是小數(shù)加減混合運算,小數(shù)乘小數(shù)的小數(shù)乘法,熟練掌握小數(shù)運算時關(guān)鍵,在計算過程中要認真仔細。9、×【分析】因為是兩個正方體排成的一排,所以從正面和上面看都是兩個正方形排成的一行,即長方形?!驹斀狻績蓚€正方體擺成一排,從正面看是長方形,從上面看是長方形,所以題目中的說法是錯誤的。故答案為:×。【點睛】本題主要考查從不同方向觀察幾何體,要學會分析。10、×【分析】當這個數(shù)字約等于58時,因為十萬位和萬位上的數(shù)字分別是5和8,根據(jù)“四舍五入”原則,方框中的數(shù)字只要小于等于4即可。【詳解】小于等于4的數(shù)字有0,1,2,3,4,所以方框中能填的數(shù)字有5種可能。所以判斷錯誤?!军c睛】在大數(shù)的改寫中,要注意遵循“四舍五入”原則,在判斷方框中數(shù)字的可能性時,不要忘了4和0。三、仔細觀察,我會填。(每題2分,共14分)11、4515【解析】略12、564【解析】【考點】小數(shù)的讀寫、意義及分類【解答】0.5÷0.1=5(個),0.64÷0.01=64(個)故答案為:5、64【分析】求一個數(shù)里面有幾個幾,用除法。13、x-1x+1【分析】x是大于1的自然數(shù),則與x相鄰的兩個自然數(shù)分別是比x少1的數(shù)和比x多1的數(shù),即x-1和x+1?!驹斀狻縳是大于1的自然數(shù),與x相鄰的兩個自然數(shù)是x-1和x+1。故答案為:x-1;x+1?!军c睛】解決本題的關(guān)鍵是明確與x相鄰的自然數(shù)分別是比x少1的數(shù)和比x多1的數(shù)。14、5.200.25【解析】略15、10.10.01【分析】數(shù)位上的數(shù)表示有幾個這個數(shù)位的計數(shù)單位,據(jù)此即可解答?!驹斀狻?.57是由8個1,5個0.1,7個0.01組成的數(shù)?!军c睛】熟練掌握小數(shù)的數(shù)位、計數(shù)單位是解答本題的關(guān)鍵。16、652【分析】從三角形一個頂點向它的對應(yīng)邊作一條垂線,頂點和垂足之間的線段稱三角形在這條邊上的高,這條邊叫做底;在平行四邊形中,從一條邊上的任意一點向?qū)呑鞔咕€,這點與垂足間的距離叫做以這條邊為底的平行四邊形的高;梯形兩底間的距離叫做梯形的高;據(jù)此可以完成填空?!驹斀狻扛鶕?jù)這三個圖形特點,可以知道它們的高分別為:6cm、5cm、2cm。故答案為:6;5;2【點睛】明確三角形、平行四邊形、梯形高的含義,是解答此題的關(guān)鍵。17、422548.925.84.2【解析】略四、認真細致,我會算。(每題6分,共18分)18、1;1;1;10【詳解】略19、23.91;5.25;【分析】小數(shù)的加減法和整數(shù)的加減法意義一樣,小數(shù)加減法要小數(shù)點對齊,按照整數(shù)加減法的法則計算即可。【詳解】17.08+6.83=23.918.05-2.8=5.25【點睛】本題考查了小數(shù)的加減法豎式,注意小數(shù)點對齊,按照整數(shù)加減法計算即可,別忘記點小數(shù)點。20、(1)解:(2)解:【解析】【考點】小數(shù)的加法和減法【分析】豎式計算小數(shù)加減法時,小數(shù)點要對齊,滿十進一,借一當十;驗算時,加法用減法進行驗算,減法用加法進行驗算.五、動手操作,我能行。(每題4分,共12分)21、【解析】試題分析:根據(jù)從不同方向觀察物體的方法和觀察到的平面圖,進行判斷是分別從什么方向看到的.解:【點評】此題考查了從不同方向觀察物體.22、【解析】略23、【分析】三個角都是銳角,這個三角形是銳角三角形;有一個角是鈍角的三角形是鈍角三角形;有一個角是直角的三角形是直角三角形?!驹斀狻俊军c精】本題考查銳角三角形、鈍角三角形和直角三角形的定義,需熟練掌握。六、生活問題,我會解。(每題6分,共36分)24、16厘米【解析】(40-4)÷3=12(厘米)12+4=16(厘米)答:它的底是16厘米。25、40米【分析】此題是求回來的速度,回來的時間告訴了,要求速度,就要知道路程,根據(jù)去時的速度和時間求出兩地之間的距離,也就是回來的路程,最后根據(jù)路程、時間和速度的關(guān)系解答即可?!驹斀狻?0×20÷25=1000÷25=40(米)答:平均每分鐘行40米?!军c睛】解答此題運用數(shù)量關(guān)系:路程=速度×時間和速度=路程÷時間即可解答。26、(1)麗麗從8歲到12歲的身高統(tǒng)計圖(2)從10歲到11歲身高長得最快,長高了15厘米?!痉治觥浚?)根據(jù)折線統(tǒng)計圖的繪制方法,首先根據(jù)數(shù)據(jù)描出各點,然后順次連接各點即可;(2)通過觀察統(tǒng)計圖可知:10歲到11歲時長的最快,根據(jù)減法的意義,用11歲的身高減去10歲的身高即可求出長了多少厘米?!驹斀狻浚?)麗麗從8歲到12歲的身高統(tǒng)計圖(2)135-120=15(厘米)答:從10歲到11歲身高長得最快,長高了15厘米?!军c睛】此題考查的目的是理解掌握折線統(tǒng)計圖的特點作用,掌握折線統(tǒng)計圖的繪制方法步驟。27、13.5元【解析】略28、①12;②1837;③345;④13.4;⑤2.39;⑥360;⑦40;⑧48;⑨1;【解析】試題分析:①運用加法交換律與結(jié)合律簡算;②先算乘除,再算加法;③先算括號內(nèi)的除法,再算括號內(nèi)的加法,最后算括號外的減法;④運用減法的性質(zhì)簡算;⑤從左往右依次運算;⑥運用乘法分配律簡算;⑦運用除法的性質(zhì)簡算;⑧先算括號內(nèi)的,再算括號外的除法和乘法;⑨兩個括號同時計算,最后算乘法.解:①1.29+3.7+0.71+6.3,=(1.29+0.71)+(3.7+6.3),=2+10,=12;②19×96+962÷74,=19×96+13,=1824+13,=1837;③400﹣(1300÷65+35),=400﹣(20+35),=400﹣55,=345;④23.4﹣8.

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論