第十三課 實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

第十三課實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治龅谑n《實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值》是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)的重要章節(jié)。本課圍繞人生價(jià)值這一主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人生價(jià)值的重要性，探討如何實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。內(nèi)容與課本緊密相連，旨在幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，為未來(lái)的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治觀念和生命意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解人生價(jià)值的概念，認(rèn)識(shí)到個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，培養(yǎng)責(zé)任感和使命感。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)，形成積極向上的人生態(tài)度，為未來(lái)的公民生活打下良好的道德和法治基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解人生價(jià)值的內(nèi)涵：重點(diǎn)講解人生價(jià)值不僅僅是個(gè)人成就，還包括對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)。例如，通過(guò)講述古今中外人物的故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到無(wú)私奉獻(xiàn)也是人生價(jià)值的一種體現(xiàn)。

-探索實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑：強(qiáng)調(diào)通過(guò)努力學(xué)習(xí)、積極工作、參與社會(huì)實(shí)踐等方式實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。例如，分析學(xué)習(xí)榜樣，如科學(xué)家、志愿者等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的生活中踐行這些途徑。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-人生價(jià)值的主觀性與客觀性：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解人生價(jià)值既有主觀感受，也有客觀評(píng)價(jià)。例如，通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色的人生價(jià)值觀念，從而理解其主觀與客觀的統(tǒng)一。

-個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的平衡：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中需要平衡個(gè)人利益與社會(huì)責(zé)任。例如，通過(guò)案例分析，討論個(gè)人追求與集體利益的沖突，幫助學(xué)生理解平衡的重要性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如人生價(jià)值相關(guān)的人物事跡、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)案例等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆或電子白板，以便于展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并確保教室環(huán)境整潔，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于普通人通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的視頻片段。

-提出問(wèn)題：觀看后，引導(dǎo)學(xué)生思考“視頻中的人物是如何實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值的？你從中得到了哪些啟示？”

-學(xué)生討論：分組討論，分享各自的觀點(diǎn)和感受。

**二、講授新課（20分鐘）**

1.理解人生價(jià)值的內(nèi)涵（10分鐘）

-講解：人生價(jià)值不僅僅是個(gè)人成就，還包括對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)。

-案例分析：以科學(xué)家、志愿者等為例，分析他們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)自己的行動(dòng)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

-學(xué)生互動(dòng)：分組討論，分析案例中的角色是如何平衡個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的。

2.探索實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑（10分鐘）

-講解：通過(guò)努力學(xué)習(xí)、積極工作、參與社會(huì)實(shí)踐等方式實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

-案例分析：分析學(xué)習(xí)榜樣，如企業(yè)家、教師等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的生活中踐行這些途徑。

-學(xué)生互動(dòng)：分組討論，討論如何將所學(xué)應(yīng)用于自身成長(zhǎng)。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-練習(xí)題：發(fā)放與課程內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，包括選擇題、簡(jiǎn)答題等。

-學(xué)生獨(dú)立完成：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。

-小組討論：小組內(nèi)討論練習(xí)題，互相解答疑惑。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘）**

-提問(wèn)：針對(duì)練習(xí)題中的難點(diǎn)，教師提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-學(xué)生回答：學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-角色扮演：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同人生階段的價(jià)值實(shí)現(xiàn)過(guò)程。

-學(xué)生反思：角色扮演后，學(xué)生反思自己在扮演過(guò)程中的感受和體會(huì)。

-教師總結(jié)：教師總結(jié)角色扮演活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的重要性。

**六、課堂小結(jié)（5分鐘）**

-回顧：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)。

-總結(jié)：總結(jié)人生價(jià)值的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在未來(lái)的生活中積極實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

**七、布置作業(yè)（5分鐘）**

-作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如撰寫(xiě)一篇關(guān)于個(gè)人人生價(jià)值的短文。

-作業(yè)要求：明確作業(yè)要求，提醒學(xué)生注意作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《平凡的世界》節(jié)選：閱讀小說(shuō)中孫少平、孫少安等人物的故事，探討他們?cè)谄D難環(huán)境中如何實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

-《名人傳》節(jié)選：選取其中一篇文章，如《貝多芬傳》，了解貝多芬如何克服困難，通過(guò)音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

-《社會(huì)契約論》節(jié)選：閱讀盧梭關(guān)于社會(huì)契約的論述，思考個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，以及如何在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生自主查找相關(guān)人物事跡，如雷鋒、焦裕祿等，分析他們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)自己的行動(dòng)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

-學(xué)生分組進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解社區(qū)中的人物如何通過(guò)志愿服務(wù)、公益事業(yè)等方式實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

-學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于個(gè)人人生價(jià)值規(guī)劃的文章，結(jié)合自身實(shí)際情況，探討如何實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

3.組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐

-開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，如義務(wù)勞動(dòng)、支教等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)人生價(jià)值。

-組織學(xué)生參與社會(huì)公益活動(dòng)，如環(huán)保、扶貧等，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)。

-邀請(qǐng)社會(huì)人士來(lái)校講座，分享他們?cè)趯?shí)現(xiàn)人生價(jià)值過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

4.創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍

-設(shè)立“人生價(jià)值展示墻”，展示學(xué)生和教師關(guān)于人生價(jià)值的思考和感悟。

-舉辦“人生價(jià)值主題班會(huì)”，讓學(xué)生分享自己的成長(zhǎng)故事和人生價(jià)值追求。

-開(kāi)展“人生價(jià)值演講比賽”，激發(fā)學(xué)生對(duì)人生價(jià)值的思考和探索。

5.利用網(wǎng)絡(luò)資源

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注有關(guān)人生價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如微博、微信公眾號(hào)等，了解社會(huì)熱點(diǎn)和人物故事。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)討論，發(fā)表自己對(duì)人生價(jià)值的看法，拓展視野。七、典型例題講解1.例題：小明在學(xué)校的志愿者服務(wù)活動(dòng)中，幫助清理社區(qū)環(huán)境，他的行為體現(xiàn)了哪種人生價(jià)值？

答案：小明通過(guò)參與志愿服務(wù)活動(dòng)，體現(xiàn)了對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)和責(zé)任，這是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的一種方式。

2.例題：小紅在學(xué)業(yè)上遇到困難，但她沒(méi)有放棄，而是通過(guò)努力學(xué)習(xí)和請(qǐng)教他人，最終取得了優(yōu)異的成績(jī)。小紅的做法如何體現(xiàn)人生價(jià)值？

答案：小紅通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，克服了學(xué)習(xí)中的困難，實(shí)現(xiàn)了自我超越，這是個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的重要途徑。

3.例題：張先生在工作中，不僅關(guān)注自己的業(yè)績(jī)，還積極幫助同事，共同進(jìn)步。張先生的行為對(duì)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值有何意義？

答案：張先生通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和互助，不僅提升了個(gè)人能力，也促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)的整體發(fā)展，這是在集體中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的表現(xiàn)。

4.例題：李奶奶退休后，積極參與社區(qū)文化活動(dòng)，為老年人提供精神慰藉。李奶奶的行為如何體現(xiàn)人生價(jià)值？

答案：李奶奶通過(guò)自己的興趣愛(ài)好，為社區(qū)老年人帶來(lái)了快樂(lè)和溫暖，這是在晚年生活中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的一種方式。

5.例題：王同學(xué)在假期期間，組織了一次環(huán)保公益活動(dòng)，倡導(dǎo)大家節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。王同學(xué)的行為對(duì)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值有何影響？

答案：王同學(xué)通過(guò)自己的行動(dòng)，提高了公眾的環(huán)保意識(shí)，這是在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的一種體現(xiàn)。

補(bǔ)充說(shuō)明：

-以上例題均圍繞課文中的知識(shí)點(diǎn)，如個(gè)人價(jià)值、社會(huì)價(jià)值、集體價(jià)值等，旨在幫助學(xué)生理解不同情境下的人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)方式。

-教師在講解例題時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際案例，如名人故事、社會(huì)事件等，增強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶。

-在練習(xí)環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)類(lèi)似題型，讓學(xué)生根據(jù)不同的情境，分析人物的行為如何體現(xiàn)人生價(jià)值。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，思考如何在日常生活中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和思考深度。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫(xiě)作練習(xí)：以“我的價(jià)值追求”為題，寫(xiě)一篇短文，闡述自己對(duì)人生價(jià)值的理解和追求。要求字?jǐn)?shù)在300-500字之間，內(nèi)容真實(shí)、情感真摯。

2.案例分析：選擇一位你敬佩的人物，分析其如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，并撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)要的分析報(bào)告。報(bào)告應(yīng)包括人物簡(jiǎn)介、事跡概述、價(jià)值實(shí)現(xiàn)途徑和自己的感悟。

3.社會(huì)調(diào)查：以小組為單位，調(diào)查社區(qū)中的一位志愿者或公益活動(dòng)組織者，了解他們的工作內(nèi)容和貢獻(xiàn)，并撰寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告。

作業(yè)反饋：

1.定期批改：教師應(yīng)在作業(yè)提交后的第二天進(jìn)行批改，確保及時(shí)反饋。

2.反饋方式：通過(guò)書(shū)面批語(yǔ)和口頭反饋相結(jié)合的方式進(jìn)行。書(shū)面批語(yǔ)應(yīng)具體、詳細(xì)，指出作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方?？陬^反饋應(yīng)在課堂上進(jìn)行，以鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生。

3.問(wèn)題指出：對(duì)于作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，如概念理解模糊、論述不夠深入等，教師應(yīng)在課堂上集中講解，幫助學(xué)生理解和掌握。

4.改進(jìn)建議：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體問(wèn)題，給出個(gè)性化的改進(jìn)建議。例如，對(duì)于寫(xiě)作練習(xí)，可以建議