第七章 力第1節(jié) 力（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年度人教版（2024）物理八年級(jí)下冊(cè)

第七章力第1節(jié)力（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年度人教版（2024）物理八年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課設(shè)計(jì)思路圍繞“力”這一核心概念展開，結(jié)合人教版八年級(jí)下冊(cè)物理教材，以實(shí)驗(yàn)探究、情境創(chuàng)設(shè)、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、思考等活動(dòng)，理解力的概念、力的作用效果及力的單位。教學(xué)設(shè)計(jì)注重理論聯(lián)系實(shí)際，力求使學(xué)生在掌握基本知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題的科學(xué)探究能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生理解力的概念，建立力的物理模型。

4.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法解釋日常生活中的物理現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確力的概念：力是物體間的相互作用，理解力的作用效果。

-掌握力的單位：牛頓（N），理解單位換算。

-應(yīng)用力的概念解釋簡(jiǎn)單物理現(xiàn)象：如物體靜止、勻速直線運(yùn)動(dòng)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-力的相互作用：理解兩個(gè)物體間力的作用是相互的，舉例說明如推車時(shí)車對(duì)人的反作用力。

-力的三要素：大小、方向、作用點(diǎn)，特別是力的方向?qū)W(xué)生理解有難度，需要通過實(shí)驗(yàn)演示和直觀教具輔助。

-力的測(cè)量：理解彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理，掌握使用方法，特別是讀數(shù)時(shí)的準(zhǔn)確性。

-力的合成與分解：對(duì)于初學(xué)者來說，理解力的合成和分解的原理較為復(fù)雜，需要通過實(shí)例和圖示幫助學(xué)生理解。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合實(shí)驗(yàn)演示，幫助學(xué)生直觀理解力的概念和作用。

2.通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中探究力的三要素。

3.利用多媒體教學(xué)，展示力的合成與分解的動(dòng)畫，加深學(xué)生的理解。

4.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)力的相互作用，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)非常重要的物理概念——力。你們?cè)谏钪杏袥]有遇到過需要用力去完成的事情呢？比如，搬動(dòng)家具、踢足球等。這些都是力的作用。那么，力究竟是什么呢？今天我們就來揭開力的神秘面紗。

【新課講授】

1.力的概念

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧日常生活中力的例子，如推門、拉抽屜等。

-通過圖片和視頻展示力的作用效果，如物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變。

-總結(jié)力的概念：力是物體間的相互作用，可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。

2.力的三要素

-教師講解力的大小、方向和作用點(diǎn)，并舉例說明。

-通過實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生觀察力的作用效果，加深對(duì)三要素的理解。

-學(xué)生分組討論，總結(jié)力的三要素對(duì)力的作用效果的影響。

3.力的測(cè)量

-教師介紹牛頓（N）作為力的單位，并講解單位換算。

-利用彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自測(cè)量力的大小。

-學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)測(cè)量力的注意事項(xiàng)。

4.力的合成與分解

-教師講解力的合成與分解的原理，并通過實(shí)例說明。

-利用多媒體展示力的合成與分解的動(dòng)畫，幫助學(xué)生理解。

-學(xué)生分組進(jìn)行力的合成與分解的實(shí)驗(yàn)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

【課堂活動(dòng)】

1.角色扮演

-學(xué)生分組扮演不同的角色，如推車、拉繩等，體驗(yàn)力的相互作用。

-分組討論，總結(jié)力的相互作用的特點(diǎn)。

2.小組討論

-教師提出問題，如“如何判斷力的方向？”

-學(xué)生分組討論，分享各自的見解，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.實(shí)驗(yàn)探究

-學(xué)生分組進(jìn)行力的合成與分解實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)實(shí)驗(yàn)方法。

【課堂小結(jié)】

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)力的概念、力的三要素、力的測(cè)量、力的合成與分解。

2.強(qiáng)調(diào)力的作用效果，如物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察力的現(xiàn)象，提高物理素養(yǎng)。

【課后作業(yè)】

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.觀察生活中的力的現(xiàn)象，思考力的作用效果。

3.撰寫一篇關(guān)于力的科學(xué)小論文，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過講授、實(shí)驗(yàn)、討論等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解力的概念、力的三要素、力的測(cè)量、力的合成與分解等知識(shí)。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《力的作用與反作用》選自《牛頓力學(xué)的故事》：介紹牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的過程，以及力的作用與反作用的原理，適合對(duì)物理學(xué)史感興趣的學(xué)生。

-《力的世界》：介紹生活中常見的力現(xiàn)象，如摩擦力、浮力等，通過實(shí)例幫助學(xué)生理解力的多樣性。

-《力的合成與分解在工程中的應(yīng)用》：探討力的合成與分解在實(shí)際工程中的應(yīng)用，如橋梁設(shè)計(jì)、機(jī)械裝置等，讓學(xué)生了解物理學(xué)在實(shí)際問題中的應(yīng)用價(jià)值。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《力的作用與反作用》，了解牛頓力學(xué)的發(fā)展歷程，思考力的作用與反作用在日常生活中的體現(xiàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生通過《力的世界》中的實(shí)例，觀察和記錄身邊力的現(xiàn)象，如滑冰時(shí)的摩擦力、游泳時(shí)的浮力等，并嘗試用所學(xué)知識(shí)解釋這些現(xiàn)象。

-布置學(xué)生閱讀《力的合成與分解在工程中的應(yīng)用》，了解力的合成與分解在工程中的具體應(yīng)用，如如何設(shè)計(jì)更穩(wěn)定的橋梁結(jié)構(gòu)，如何優(yōu)化機(jī)械裝置的運(yùn)作等。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，讓學(xué)生利用家中或?qū)W校的資源，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)械裝置，如杠桿、滑輪等，通過實(shí)驗(yàn)探究力的合成與分解在實(shí)際應(yīng)用中的效果。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們?cè)陂喿x和實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并通過查閱資料或進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)來解答。

3.綜合實(shí)踐活動(dòng)

-設(shè)計(jì)一個(gè)校園物理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生利用學(xué)校的物理實(shí)驗(yàn)室資源，進(jìn)行關(guān)于力學(xué)的實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量不同材質(zhì)的摩擦系數(shù)、研究不同角度對(duì)斜面物體運(yùn)動(dòng)的影響等。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐目萍拣^或工程現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)地觀察力的應(yīng)用，如風(fēng)力發(fā)電、水力發(fā)電等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。

-開展物理知識(shí)競(jìng)賽或小論文比賽，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的力學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題的解決中，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。課后作業(yè)1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告

-題目：探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)。

-要求：使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量不同材質(zhì)、不同接觸面積、不同壓力下的摩擦力，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析摩擦力大小與各因素的關(guān)系，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

2.應(yīng)用題

-題目：小明在水平地面上用力推一個(gè)重10N的箱子，箱子在地面上勻速移動(dòng)。如果小明對(duì)箱子的推力為5N，那么地面對(duì)箱子的摩擦力是多少？

-解答：地面對(duì)箱子的摩擦力等于推力，即5N。

3.力的合成與分解

-題目：一個(gè)物體受到兩個(gè)力的作用，分別為10N和15N，兩個(gè)力的夾角為90度。求這個(gè)物體所受的合力大小和方向。

-解答：合力大小為17.3N（使用勾股定理計(jì)算），方向?yàn)閮蓚€(gè)力的角平分線方向。

4.力的相互作用

-題目：一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加一個(gè)力，如果兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力大小相等、方向相反，那么這兩個(gè)物體將會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？

-解答：這兩個(gè)物體將會(huì)相互靠近或相互推開，具體取決于力的方向和物體的初始狀態(tài)。

5.力的測(cè)量

-題目：使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量一個(gè)重5N的物體在水平面上的拉力，如果彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為3N，那么這個(gè)物體是否能夠被拉動(dòng)？為什么？

-解答：物體不能被拉動(dòng)。因?yàn)槌死ν猓矬w還受到摩擦力的作用，摩擦力的大小等于物體重量，即5N，因此拉力不足以克服摩擦力。

6.力學(xué)計(jì)算

-題目：一個(gè)物體在斜面上受到重力、支持力和摩擦力的作用，重力為20N，斜面與水平面的夾角為30度，摩擦系數(shù)為0.2。求物體在斜面上的最大靜摩擦力。

-解答：首先計(jì)算斜面上的法向力N=mg*cos(30°)=20N*cos(30°)≈17.32N。然后計(jì)算最大靜摩擦力f_max=μ*N=0.2*17.32N≈3.46N。

7.力學(xué)問題解決

-題目：一個(gè)重10N的物體放在水平地面上，如果物體與地面之間的摩擦系數(shù)為0.5，那么要使物體開始移動(dòng)，至少需要施加多大的水平推力？

-解答：最大靜摩擦力f_max=μ*N=0.5*10N=5N。因此，要使物體開始移動(dòng)，至少需要施加5N的水平推力。板書設(shè)計(jì)①力的概念

-力是物體間的相互作用

-力可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變

②力的三要素

-力的大小