第1課 我們班四歲了 （教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

第1課我們班四歲了（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“我們班四歲了”為主題，通過回顧班級(jí)成長(zhǎng)歷程，讓學(xué)生感受集體成長(zhǎng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。結(jié)合四年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作精神，為今后更好地融入集體奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、珍惜集體榮譽(yù)的情感，提升集體認(rèn)同感。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、總結(jié)的能力，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和社會(huì)認(rèn)知水平。

3.增強(qiáng)學(xué)生合作交流的意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生已具備一定的觀察能力和初步的社會(huì)認(rèn)知能力，能夠理解集體、個(gè)人與班級(jí)的關(guān)系，對(duì)集體榮譽(yù)有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)班級(jí)生活充滿好奇，對(duì)班級(jí)活動(dòng)有較高的參與熱情。他們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，但在獨(dú)立思考和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)方面可能存在一定的困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏向于直觀學(xué)習(xí)，通過圖片、活動(dòng)等形式更容易理解和吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)班級(jí)的成長(zhǎng)歷程缺乏深入了解，難以產(chǎn)生共鳴；在討論和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，可能存在緊張、不自信的情況，需要教師給予適當(dāng)引導(dǎo)和鼓勵(lì)。此外，學(xué)生在參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)時(shí)，可能會(huì)遇到溝通不暢、協(xié)作不默契等問題，需要教師在活動(dòng)中進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解班級(jí)成長(zhǎng)歷程，引導(dǎo)學(xué)生思考集體與個(gè)人的關(guān)系。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)班級(jí)成員的角色責(zé)任，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

3.利用多媒體展示班級(jí)成長(zhǎng)照片和視頻，激發(fā)學(xué)生情感共鳴，增強(qiáng)教學(xué)效果。

4.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享班級(jí)生活中的點(diǎn)滴，培養(yǎng)合作交流能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.播放班級(jí)成長(zhǎng)視頻，回顧班級(jí)四年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

2.提問：“同學(xué)們，我們班已經(jīng)四歲了，你們覺得我們班級(jí)有哪些變化？你們自己又有哪些成長(zhǎng)？”

3.引導(dǎo)學(xué)生分享自己的感受和觀察，激發(fā)學(xué)生對(duì)班級(jí)歷史的興趣。

（二）講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.講解班級(jí)成長(zhǎng)的意義，強(qiáng)調(diào)集體榮譽(yù)感的重要性。

2.通過圖片展示班級(jí)各個(gè)時(shí)期的照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析班級(jí)的成長(zhǎng)變化。

3.提出問題：“我們班級(jí)有哪些共同的成長(zhǎng)目標(biāo)？我們應(yīng)該如何為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)而努力？”

4.學(xué)生分組討論，分享各自的想法，教師巡回指導(dǎo)。

（三）鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.分組進(jìn)行角色扮演，模擬班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)班級(jí)成員的角色責(zé)任。

2.教師點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

3.學(xué)生分享自己的體驗(yàn)，總結(jié)班級(jí)成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。

（四）課堂提問（用時(shí)5分鐘）

1.提問：“我們班級(jí)有哪些共同的成長(zhǎng)目標(biāo)？我們應(yīng)該如何為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)而努力？”

2.學(xué)生分組討論，分享各自的想法，教師巡回指導(dǎo)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，你們覺得我們班級(jí)最值得驕傲的地方是什么？”

2.學(xué)生分組討論，分享班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)，教師巡回指導(dǎo)。

3.教師提問：“如果我們班級(jí)遇到困難，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？”

4.學(xué)生分組討論，分享班級(jí)應(yīng)對(duì)困難的方法，教師巡回指導(dǎo)。

（六）總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級(jí)成長(zhǎng)的重要性。

2.學(xué)生分享自己的收獲，教師點(diǎn)評(píng)。

3.教師提出拓展活動(dòng)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，與家人分享我們班級(jí)的成長(zhǎng)故事，并記錄下來?！?/p>

4.學(xué)生離開教室，結(jié)束本節(jié)課。

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《我們的班級(jí)故事》：一本關(guān)于班級(jí)成長(zhǎng)的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品，通過真實(shí)的故事展現(xiàn)班級(jí)成員的團(tuán)結(jié)與進(jìn)步。

-《班級(jí)文化建設(shè)手冊(cè)》：介紹班級(jí)文化建設(shè)的理念和方法，包括班級(jí)精神、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)標(biāo)志等。

-《團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通技巧》：一本關(guān)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技巧的書籍，適合學(xué)生了解如何在集體中更好地與他人合作。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以組織小組，共同撰寫班級(jí)成長(zhǎng)故事，記錄班級(jí)中的重要事件和每個(gè)人的成長(zhǎng)變化。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，深入了解班級(jí)文化建設(shè)的重要性，以及如何通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通提升班級(jí)凝聚力。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一份班級(jí)調(diào)查問卷，了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)活動(dòng)的看法和建議，為班級(jí)活動(dòng)提供改進(jìn)方向。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作班級(jí)口號(hào)或標(biāo)志，通過設(shè)計(jì)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)的認(rèn)同感和歸屬感。

-學(xué)生可以組織一次班級(jí)文化建設(shè)主題活動(dòng)，如班級(jí)文藝晚會(huì)、班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)等，通過實(shí)踐活動(dòng)，提升班級(jí)的凝聚力和向心力。

3.知識(shí)點(diǎn)全面：

-通過閱讀拓展材料，學(xué)生可以全面了解班級(jí)成長(zhǎng)的歷史、班級(jí)文化的內(nèi)涵以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和探究，能夠掌握班級(jí)活動(dòng)策劃、團(tuán)隊(duì)協(xié)作技巧、溝通方法等實(shí)際操作能力。

-學(xué)生在拓展活動(dòng)中，能夠提升自己的組織能力、表達(dá)能力、創(chuàng)造力等綜合素質(zhì)。

4.實(shí)用性強(qiáng)：

-學(xué)生通過撰寫班級(jí)成長(zhǎng)故事，可以培養(yǎng)自己的寫作能力和表達(dá)能力。

-通過班級(jí)調(diào)查問卷，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到數(shù)據(jù)收集和分析的方法，提高自己的問題解決能力。

-通過班級(jí)文化建設(shè)和活動(dòng)策劃，學(xué)生可以提升自己的組織協(xié)調(diào)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入班級(jí)故事，增強(qiáng)情感共鳴：在講授新課環(huán)節(jié)，我嘗試將班級(jí)的成長(zhǎng)故事融入教學(xué)，通過真實(shí)的案例激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，讓他們更深刻地理解班級(jí)榮譽(yù)和個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系。

2.活動(dòng)式教學(xué)，提升實(shí)踐能力：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一系列角色扮演和討論活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提升他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均衡：在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而一些學(xué)生相對(duì)沉默，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)诒磉_(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)缺乏自信。

2.教學(xué)深度不足：在講解班級(jí)成長(zhǎng)的意義時(shí)，我可能沒有深入挖掘，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)這一主題的理解不夠深入。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和探究的評(píng)價(jià)，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生參與度不均衡的問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演等，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

2.為了提高教學(xué)深度，我將在備課階段更加深入地研究教材，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的作業(yè)、作品等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等方式，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)題型整理1.**案例分析題**：

-題型：請(qǐng)分析以下班級(jí)活動(dòng)案例，討論如何提升班級(jí)凝聚力。

-案例描述：某班級(jí)在組織一次戶外拓展活動(dòng)時(shí)，由于缺乏有效的溝通和協(xié)調(diào)，導(dǎo)致活動(dòng)進(jìn)行得不順利，部分學(xué)生感到不滿。

-答案示例：提升班級(jí)凝聚力可以從以下幾個(gè)方面入手：首先，加強(qiáng)班級(jí)成員之間的溝通，確保信息暢通；其次，制定合理的活動(dòng)計(jì)劃，充分考慮到每個(gè)學(xué)生的需求和興趣；最后，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.**討論題**：

-題型：討論班級(jí)成長(zhǎng)過程中，個(gè)人與集體的關(guān)系。

-答案示例：個(gè)人與集體是相互依存的關(guān)系。個(gè)人的成長(zhǎng)離不開集體的支持和幫助，而集體的進(jìn)步也需要每個(gè)成員的努力。在班級(jí)中，我們應(yīng)該珍惜集體榮譽(yù)，為集體的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

3.**角色扮演題**：

-題型：假設(shè)你是班級(jí)的一員，請(qǐng)模擬一次班級(jí)會(huì)議，討論如何解決班級(jí)內(nèi)部矛盾。

-答案示例：在角色扮演中，可以設(shè)定不同的角色，如班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員等，通過模擬會(huì)議，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在集體中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人意見，并共同尋找解決問題的方法。

4.**反思題**：

-題型：回顧自己在班級(jí)中的成長(zhǎng)經(jīng)歷，談?wù)勀闶侨绾螢榘嗉?jí)做出貢獻(xiàn)的。

-答案示例：在反思題中，學(xué)生可以分享自己在班級(jí)中的角色，如積極參與班級(jí)活動(dòng)、幫助同學(xué)、為班級(jí)榮譽(yù)努力等，通過反思，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

5.**創(chuàng)作題**：

-題型：設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)活動(dòng)，旨在增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

-答案示例：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)團(tuán)建活動(dòng)，如班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)才藝展示等，通過創(chuàng)意和策劃，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到集體的溫暖和力量。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-班級(jí)成長(zhǎng)歷程

-集體榮譽(yù)感

-個(gè)人與集體的關(guān)系

-團(tuán)隊(duì)合作精神

②重點(diǎn)詞句：