一年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 這樣做真好 第五課 懂禮貌 人人夸教學(xué)實(shí)錄 粵教版

一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元這樣做真好第五課懂禮貌人人夸教學(xué)實(shí)錄粵教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元這樣做真好第五課懂禮貌人人夸教學(xué)實(shí)錄粵教版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過(guò)《懂禮貌人人夸》的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生初步的禮貌意識(shí)，讓學(xué)生在日常生活中做到尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵守公共秩序。通過(guò)具體情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受禮貌的重要性，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛(ài)他人的道德品質(zhì)，提升學(xué)生的社會(huì)交往能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解和運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，學(xué)會(huì)在日常生活中體現(xiàn)對(duì)他人的尊重和關(guān)心，形成良好的社會(huì)行為習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握禮貌用語(yǔ)的使用情境，能夠在日常生活中恰當(dāng)運(yùn)用。

難點(diǎn)：理解禮貌行為背后的意義，并將其內(nèi)化為自身的行為習(xí)慣。

解決辦法：

1.通過(guò)角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。

2.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考禮貌行為對(duì)人際關(guān)系的影響，加深對(duì)禮貌行為意義的理解。

3.定期進(jìn)行行為觀察和反饋，幫助學(xué)生糾正不禮貌的行為，鞏固禮貌習(xí)慣。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、學(xué)生平板電腦

課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

信息化資源：禮貌用語(yǔ)動(dòng)畫視頻、互動(dòng)學(xué)習(xí)軟件

教學(xué)手段：角色扮演道具、禮貌用語(yǔ)卡片教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如要求學(xué)生觀看關(guān)于禮貌行為的視頻，并思考視頻中人物的行為是否禮貌。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“懂禮貌”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“為什么禮貌很重要？”“你見(jiàn)過(guò)哪些不禮貌的行為？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解禮貌行為的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，如“我覺(jué)得禮貌可以讓人感覺(jué)更舒適?！?/p>

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于禮貌的小故事，引出“懂禮貌”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解禮貌用語(yǔ)的使用場(chǎng)合，結(jié)合生活實(shí)例，如“當(dāng)我們?cè)诩依飼r(shí)，見(jiàn)到長(zhǎng)輩要問(wèn)好?！?/p>

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己在生活中遇到的禮貌或不禮貌的行為，并討論如何改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題，如“為什么說(shuō)‘謝謝’是一種禮貌的表現(xiàn)？”

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，如模擬在商店購(gòu)物時(shí)如何禮貌地與售貨員交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解禮貌用語(yǔ)的使用場(chǎng)合。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握禮貌用語(yǔ)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生記錄一天中遇到的禮貌或不禮貌的行為，并思考如何改進(jìn)。

提供拓展資源：提供與禮貌行為相關(guān)的書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于禮貌行為的日記。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，如閱讀關(guān)于禮貌行為的書籍，加深對(duì)禮貌行為重要性的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，如寫一篇反思日記。

作用與目的：

通過(guò)課中強(qiáng)化技能，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握禮貌用語(yǔ)的使用，提升學(xué)生的社交能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**禮貌意識(shí)增強(qiáng)**：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到禮貌在人際交往中的重要性，能夠在日常生活中主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，如“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等，表現(xiàn)出對(duì)他人的尊重和關(guān)心。

2.**行為習(xí)慣改善**：學(xué)生在課堂上能夠遵守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處，展現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣。在家庭和學(xué)校中，學(xué)生也能夠主動(dòng)幫助他人，表現(xiàn)出樂(lè)于助人的品質(zhì)。

3.**情感態(tài)度轉(zhuǎn)變**：學(xué)生對(duì)禮貌行為的認(rèn)識(shí)從感性上升到理性，能夠從內(nèi)心認(rèn)同禮貌的重要性，從而在情感態(tài)度上發(fā)生積極轉(zhuǎn)變。

4.**人際交往能力提升**：學(xué)生在與他人的交往中，能夠更加得體地表達(dá)自己，處理人際關(guān)系，避免了因不禮貌行為引發(fā)的沖突。

5.**道德認(rèn)知深化**：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)道德規(guī)范有了更深入的理解，能夠?qū)⒌赖乱?guī)范內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則，形成正確的道德觀念。

6.**自主學(xué)習(xí)能力提高**：學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂參與和課后拓展等環(huán)節(jié)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立思考問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。

7.**合作學(xué)習(xí)意識(shí)增強(qiáng)**：在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生能夠積極參與，與同伴共同完成任務(wù)，增強(qiáng)了合作學(xué)習(xí)意識(shí)。

8.**問(wèn)題解決能力增強(qiáng)**：學(xué)生在面對(duì)不禮貌行為時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決，提高了問(wèn)題解決能力。

9.**生活實(shí)踐能力提升**：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)禮貌知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在學(xué)校里主動(dòng)幫助老師整理教室，在家庭中幫助父母做家務(wù)等。

10.**自我評(píng)價(jià)能力提高**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠?qū)ψ约旱亩Y貌行為進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己的不足，并努力改進(jìn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小熊請(qǐng)客》故事書，通過(guò)小熊邀請(qǐng)朋友們共進(jìn)晚餐的故事，展現(xiàn)禮貌待客的重要性。

-視頻資源：《禮貌的力量》教育視頻，展示不同情境下禮貌用語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用和禮貌行為的影響。

2.拓展要求：

-閱讀材料：《小熊請(qǐng)客》故事書，要求學(xué)生在家長(zhǎng)的陪伴下閱讀，并思考故事中小熊是如何表現(xiàn)出禮貌的，以及這些行為給故事帶來(lái)了哪些積極影響。

-觀看視頻資源：《禮貌的力量》教育視頻后，學(xué)生需完成以下任務(wù)：

a.記錄視頻中的禮貌用語(yǔ)和禮貌行為。

b.分享自己在生活中遇到的禮貌或不禮貌的行為，并討論如何改進(jìn)。

c.設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景，模擬在視頻中看到的禮貌行為，如向陌生人問(wèn)好、在公共場(chǎng)合排隊(duì)等。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以組織一次課后討論會(huì)，讓學(xué)生分享閱讀和觀看視頻后的感受和收獲。

-針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題，教師提供必要的解答和指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)禮貌知識(shí)應(yīng)用到家庭和學(xué)校的日常生活中，如在家中幫助父母做家務(wù)時(shí)使用禮貌用語(yǔ)，或在課堂上主動(dòng)幫助同學(xué)。

-教師可以推薦一些與禮貌相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果，給予積極的反饋和鼓勵(lì)。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我?guī)Ш⒆觽儗W(xué)習(xí)了《懂禮貌人人夸》這一課，總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得效果還不錯(cuò)。但也有一些地方讓我覺(jué)得需要改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用了故事的方式，孩子們對(duì)于小熊請(qǐng)客的故事很感興趣，課堂氣氛活躍，他們能很好地融入到故事中，體會(huì)到了禮貌的重要性。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于故事中的一些細(xì)節(jié)沒(méi)有注意到，比如小熊為什么會(huì)請(qǐng)客，他是怎么表現(xiàn)出禮貌的。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地引導(dǎo)孩子們觀察和思考，讓他們?cè)诠适轮胁粌H感受到情感，還能學(xué)到知識(shí)。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了角色扮演的活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯?shí)際操作中體驗(yàn)禮貌用語(yǔ)的應(yīng)用。這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)得非常積極，他們能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，并且能夠根據(jù)情境的變化調(diào)整自己的表達(dá)。但是，也有一些孩子表現(xiàn)得比較害羞，不敢主動(dòng)參與。這讓我反思，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些孩子的情感需求，創(chuàng)造一個(gè)更加安全、包容