江西省九江市少年宮科學(xué)動(dòng)力機(jī)械課程（教學(xué)設(shè)計(jì)）-滾筒式傳送帶

江西省九江市少年宮科學(xué)動(dòng)力機(jī)械課程（教學(xué)設(shè)計(jì)）—滾筒式傳送帶科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）江西省九江市少年宮科學(xué)動(dòng)力機(jī)械課程（教學(xué)設(shè)計(jì)）—滾筒式傳送帶教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：第二章《機(jī)械傳動(dòng)》

內(nèi)容：滾筒式傳送帶的工作原理、構(gòu)造、應(yīng)用及維護(hù)保養(yǎng)。包括滾筒式傳送帶的基本組成、傳動(dòng)比的計(jì)算、傳動(dòng)效率的提升、常見故障及排除方法等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的科學(xué)探究能力，通過實(shí)際操作理解滾筒式傳送帶的原理。

2.提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡單的機(jī)械裝置，并嘗試改進(jìn)。

3.強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在現(xiàn)有知識(shí)基礎(chǔ)上提出改進(jìn)傳送帶設(shè)計(jì)的新思路。

4.增強(qiáng)學(xué)生的工程意識(shí)，理解機(jī)械設(shè)計(jì)在現(xiàn)代社會(huì)生活中的重要性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確滾筒式傳送帶的基本組成，包括主動(dòng)滾筒、從動(dòng)滾筒、托輪、張緊裝置等。

-計(jì)算滾筒式傳送帶的傳動(dòng)比，理解其影響傳動(dòng)效率的因素。

-分析滾筒式傳送帶在實(shí)際應(yīng)用中的優(yōu)缺點(diǎn)，以及如何根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)和改進(jìn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-滾筒式傳送帶的傳動(dòng)比計(jì)算中，如何根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的傳動(dòng)比，避免過大或過小的傳動(dòng)比帶來的問題。

-在設(shè)計(jì)和改進(jìn)滾筒式傳送帶時(shí)，如何平衡傳動(dòng)效率和機(jī)械結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，以及如何解決常見的機(jī)械故障。

-理解并應(yīng)用機(jī)械設(shè)計(jì)的基本原理，如摩擦力、扭矩、張力等，將這些原理應(yīng)用于實(shí)際設(shè)計(jì)問題中。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生直觀理解滾筒式傳送帶的原理。

2.通過小組討論，讓學(xué)生分析案例，提出改進(jìn)方案，培養(yǎng)合作與批判性思維。

3.實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)并制作簡易滾筒式傳送帶，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

4.利用多媒體教學(xué)，展示滾筒式傳送帶的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)第二章《機(jī)械傳動(dòng)》中的新內(nèi)容——滾筒式傳送帶。請(qǐng)大家回憶一下，什么是機(jī)械傳動(dòng)？它的作用是什么？（學(xué)生）機(jī)械傳動(dòng)是將動(dòng)力從一處傳遞到另一處的裝置，它可以使機(jī)械運(yùn)動(dòng)更加平穩(wěn)、高效。（教師）很好，那么今天我們就來探究滾筒式傳送帶，看看它是如何實(shí)現(xiàn)這一功能的。

二、新課講授

1.滾筒式傳送帶的基本組成

（教師）首先，我們來認(rèn)識(shí)一下滾筒式傳送帶的基本組成。它主要由主動(dòng)滾筒、從動(dòng)滾筒、托輪、張緊裝置等部分組成。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察課本上的插圖，思考這些部件是如何協(xié)同工作的。（學(xué)生）通過觀察插圖，我發(fā)現(xiàn)主動(dòng)滾筒帶動(dòng)從動(dòng)滾筒轉(zhuǎn)動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)物品的傳遞。（教師）很好，同學(xué)們觀察得很仔細(xì)。接下來，我們通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下。

2.傳動(dòng)比的計(jì)算

（教師）接下來，我們來學(xué)習(xí)傳動(dòng)比的計(jì)算。傳動(dòng)比是指主動(dòng)滾筒的轉(zhuǎn)速與從動(dòng)滾筒的轉(zhuǎn)速之比。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本上的公式，計(jì)算一下傳動(dòng)比。比如，如果主動(dòng)滾筒的轉(zhuǎn)速是100轉(zhuǎn)/分鐘，從動(dòng)滾筒的轉(zhuǎn)速是50轉(zhuǎn)/分鐘，那么傳動(dòng)比是多少？（學(xué)生）傳動(dòng)比是2。（教師）很好，同學(xué)們掌握了傳動(dòng)比的計(jì)算方法。

3.傳動(dòng)效率的提升

（教師）在實(shí)際應(yīng)用中，如何提升滾筒式傳送帶的傳動(dòng)效率呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本上的內(nèi)容，談?wù)勛约旱目捶?。（學(xué)生）可以通過減小摩擦、優(yōu)化傳動(dòng)比、提高滾筒質(zhì)量等方式來提升傳動(dòng)效率。（教師）很好，同學(xué)們提出了很多有建設(shè)性的意見。

4.常見故障及排除方法

（教師）最后，我們來了解一下滾筒式傳送帶常見故障及排除方法。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本上的內(nèi)容，并舉例說明。（學(xué)生）例如，如果傳送帶跑偏，可能是由于張緊裝置松動(dòng)導(dǎo)致的，需要調(diào)整張緊裝置。（教師）很好，同學(xué)們掌握了排除故障的方法。

三、實(shí)驗(yàn)演示

（教師）為了讓大家更加直觀地理解滾筒式傳送帶的原理，接下來我們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示。請(qǐng)同學(xué)們分組，每組準(zhǔn)備一個(gè)簡易滾筒式傳送帶，并嘗試讓它運(yùn)轉(zhuǎn)起來。在實(shí)驗(yàn)過程中，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（學(xué)生）通過實(shí)驗(yàn)，我們驗(yàn)證了滾筒式傳送帶的原理，并了解了傳動(dòng)比的計(jì)算方法。

四、小組討論與交流

（教師）請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，針對(duì)以下問題進(jìn)行討論：1.滾筒式傳送帶在實(shí)際應(yīng)用中的優(yōu)缺點(diǎn)；2.如何改進(jìn)滾筒式傳送帶的設(shè)計(jì)，使其更加高效、穩(wěn)定；3.在設(shè)計(jì)滾筒式傳送帶時(shí)，需要注意哪些問題？（學(xué)生）通過討論，我們得出了以下結(jié)論：1.滾筒式傳送帶優(yōu)點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡單、成本低、適用范圍廣；缺點(diǎn)是傳動(dòng)效率較低、易磨損；2.可以通過優(yōu)化傳動(dòng)比、提高滾筒質(zhì)量、增加潤滑等方式改進(jìn)設(shè)計(jì)；3.在設(shè)計(jì)時(shí)，需要注意滾筒直徑、轉(zhuǎn)速、張緊力等因素。

五、總結(jié)與拓展

（教師）今天我們學(xué)習(xí)了滾筒式傳送帶的相關(guān)知識(shí)，包括其基本組成、傳動(dòng)比計(jì)算、傳動(dòng)效率提升、常見故障及排除方法等。請(qǐng)同學(xué)們回顧一下本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并思考如何將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。（學(xué)生）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我了解到滾筒式傳送帶在物流、食品加工等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何分析和解決實(shí)際問題。

六、布置作業(yè)

（教師）為了鞏固今天所學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：1.查閱資料，了解滾筒式傳送帶在生活中的應(yīng)用案例；2.設(shè)計(jì)一個(gè)簡易滾筒式傳送帶，并撰寫設(shè)計(jì)報(bào)告；3.分析一個(gè)滾筒式傳送帶的故障案例，提出解決方案。（學(xué)生）好的，老師，我會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)。

七、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了滾筒式傳送帶的相關(guān)知識(shí)，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)械傳動(dòng)中的其他內(nèi)容，希望大家提前預(yù)習(xí)，做好準(zhǔn)備。（學(xué)生）好的，老師，我們一定會(huì)認(rèn)真預(yù)習(xí)的。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確地描述滾筒式傳送帶的基本組成部分，包括主動(dòng)滾筒、從動(dòng)滾筒、托輪、張緊裝置等，并理解它們?cè)趥鲃?dòng)過程中的作用。

2.技能提升：

學(xué)生學(xué)會(huì)了傳動(dòng)比的計(jì)算方法，能夠根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的傳動(dòng)比，以優(yōu)化傳動(dòng)效率。此外，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和小組討論，提高了動(dòng)手實(shí)踐能力和問題解決能力。

3.思維發(fā)展：

學(xué)生在探究滾筒式傳送帶優(yōu)缺點(diǎn)時(shí)，能夠運(yùn)用批判性思維，分析并比較不同設(shè)計(jì)方案的優(yōu)劣，提出了改進(jìn)傳送帶設(shè)計(jì)的創(chuàng)新思路。

4.創(chuàng)新意識(shí)：

學(xué)生在設(shè)計(jì)和制作簡易滾筒式傳送帶的實(shí)踐中，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出獨(dú)特的改進(jìn)方案。

5.實(shí)踐能力：

學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，掌握了實(shí)際操作技能，如調(diào)整張緊裝置、解決常見故障等，提高了實(shí)際操作能力。

6.合作能力：

在小組討論和合作項(xiàng)目中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)，提升了團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.工程意識(shí)：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)滾筒式傳送帶的設(shè)計(jì)和應(yīng)用，增強(qiáng)了工程意識(shí)，認(rèn)識(shí)到機(jī)械設(shè)計(jì)在現(xiàn)代社會(huì)生活中的重要性。

8.學(xué)習(xí)興趣：

學(xué)生在參與實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)和討論等活動(dòng)中，對(duì)機(jī)械傳動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

9.價(jià)值觀培養(yǎng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體會(huì)到科學(xué)探究、創(chuàng)新實(shí)踐的重要性，培養(yǎng)了科學(xué)精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

10.綜合運(yùn)用能力：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如分析生活中的機(jī)械傳動(dòng)裝置，提出改進(jìn)建議，提高了綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。課后作業(yè)1.設(shè)計(jì)作業(yè)：

**任務(wù)**：設(shè)計(jì)一個(gè)簡易的滾筒式傳送帶模型，并繪制其結(jié)構(gòu)圖。

**說明**：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)物品傳遞的簡易滾筒式傳送帶，并繪制出結(jié)構(gòu)圖，標(biāo)注出各個(gè)部件的位置和功能。

**示例答案**：學(xué)生設(shè)計(jì)的滾筒式傳送帶模型可能包括一個(gè)主動(dòng)滾筒、一個(gè)從動(dòng)滾筒、兩個(gè)托輪和一個(gè)張緊裝置。結(jié)構(gòu)圖應(yīng)清晰展示各部件的連接方式和傳動(dòng)路徑。

2.應(yīng)用作業(yè)：

**任務(wù)**：分析滾筒式傳送帶在物流行業(yè)中的應(yīng)用，并討論其優(yōu)勢(shì)和局限性。

**說明**：學(xué)生需要結(jié)合課本中滾筒式傳送帶的應(yīng)用案例，分析其在物流行業(yè)中的作用，包括提升效率、減少人力等，并討論其可能存在的局限性，如對(duì)物品的損傷風(fēng)險(xiǎn)。

**示例答案**：滾筒式傳送帶在物流行業(yè)中廣泛應(yīng)用于貨物搬運(yùn)，優(yōu)勢(shì)在于提高搬運(yùn)效率，減少人力成本。局限性可能包括對(duì)易損物品的保護(hù)不夠，可能造成物品損傷。

3.計(jì)算作業(yè)：

**任務(wù)**：計(jì)算一個(gè)滾筒式傳送帶的傳動(dòng)比，假設(shè)主動(dòng)滾筒的轉(zhuǎn)速為150轉(zhuǎn)/分鐘，從動(dòng)滾筒的轉(zhuǎn)速為75轉(zhuǎn)/分鐘。

**說明**：學(xué)生需要運(yùn)用傳動(dòng)比的計(jì)算公式，計(jì)算給定條件下的傳動(dòng)比。

**示例答案**：傳動(dòng)比=主動(dòng)滾筒轉(zhuǎn)速/從動(dòng)滾筒轉(zhuǎn)速=150轉(zhuǎn)/分鐘/75轉(zhuǎn)/分鐘=2。

4.創(chuàng)新作業(yè)：

**任務(wù)**：思考如何改進(jìn)滾筒式傳送帶的設(shè)計(jì)，以減少能量損失和提高效率。

**說明**：學(xué)生需要提出至少兩個(gè)改進(jìn)方案，并說明改進(jìn)的原理和預(yù)期效果。

**示例答案**：改進(jìn)方案一：采用更光滑的材料制作滾筒，減少摩擦損失。改進(jìn)方案二：安裝潤滑系統(tǒng)，減少傳動(dòng)部件的磨損，提高傳動(dòng)效率。

5.實(shí)踐作業(yè)：

**任務(wù)**：觀察并記錄家庭或?qū)W校中使用的傳送帶，分析其工作原理和構(gòu)造。

**說明**：學(xué)生需要在家庭或?qū)W校環(huán)境中尋找傳送帶的實(shí)例，觀察其工作情況，并記錄下來。

**示例答案**：學(xué)生可能觀察到學(xué)校食堂的洗碗機(jī)傳送帶，記錄其主動(dòng)滾筒、從動(dòng)滾筒、張緊裝置等部件，并分析其如何實(shí)現(xiàn)連續(xù)洗碗的工作原理。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-滾筒式傳送帶的基本組成

-傳動(dòng)比的計(jì)算方法

-提升傳動(dòng)效率的措施

-常見故障及排除方法

②關(guān)鍵詞：

-滾筒式傳送帶

-主動(dòng)滾筒

-從動(dòng)滾筒

-傳動(dòng)比

-傳動(dòng)效率

-故障排除

③句子：

-“滾筒式傳送帶是一種常見的機(jī)械傳動(dòng)裝置，主要由主動(dòng)滾筒、從動(dòng)滾筒、托輪、張緊裝置等部分組成。”

-“傳動(dòng)比是指主動(dòng)滾筒的轉(zhuǎn)速與從動(dòng)滾筒的轉(zhuǎn)速之比，它是影響傳動(dòng)效率的關(guān)鍵因素?！?/p>

-“為了提高傳動(dòng)效率，可以采取減小摩擦、優(yōu)化傳動(dòng)比、提高滾筒質(zhì)量等措施?！?/p>

-“滾筒式傳送帶在使用過程中可能會(huì)出現(xiàn)跑偏、打滑等故障，需要及時(shí)排除?！闭n堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了滾筒式傳送帶的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.**滾筒式傳送帶的基本組成**：我們了解到滾筒式傳送帶由主動(dòng)滾筒、從動(dòng)滾筒、托輪、張緊裝置等部分組成，這些部件共同作用，實(shí)現(xiàn)了物品的傳遞。

2.**傳動(dòng)比的計(jì)算**：我們學(xué)習(xí)了傳動(dòng)比的計(jì)算方法，這是理解滾筒式傳送帶傳動(dòng)效率的關(guān)鍵。

3.**傳動(dòng)效率的提升**：我們探討了如何通過減小摩擦、優(yōu)化傳動(dòng)比、提高滾筒質(zhì)量等方式來提升傳動(dòng)效率。

4.**常見故障及排除方法**：我們學(xué)習(xí)了滾筒式傳送帶在使用過程中可能出現(xiàn)的故障，如跑偏、打滑等，以及相應(yīng)的排除方法。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)：

1.**填空題**：

-滾筒式傳送帶主要由________、________、________、________等部分組成。

-傳動(dòng)比是指________的轉(zhuǎn)速與________的轉(zhuǎn)速之比。

2.