三年級(jí)英語下冊(cè) Unit 4 My Family Lesson 3 教學(xué)實(shí)錄3 人教新起點(diǎn)

三年級(jí)英語下冊(cè)Unit4MyFamilyLesson3教學(xué)實(shí)錄3人教新起點(diǎn)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以三年級(jí)英語下冊(cè)Unit4MyFamilyLesson3為基礎(chǔ)，通過趣味性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握家庭成員的英語表達(dá)及基本會(huì)話能力。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合教材內(nèi)容，以情景模擬和角色扮演為主，提高學(xué)生的口語交際能力，同時(shí)培養(yǎng)他們關(guān)愛家庭、珍惜親情的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，使其能夠用英語描述家庭成員。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下家庭關(guān)系的多樣性。

3.提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動(dòng)共同完成任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和關(guān)愛家庭成員。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已接觸過家庭成員的基本詞匯，如father,mother,brother,sister等，具備一定的詞匯基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，學(xué)習(xí)風(fēng)格以直觀和動(dòng)手操作為主。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在口語表達(dá)上可能存在膽怯心理，不敢開口說英語；此外，家庭成員的稱呼在英語中可能存在一定的混淆，需要教師耐心引導(dǎo)和糾正。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：人教英語教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：家庭成員圖片、英語單詞卡片、家庭關(guān)系情景視頻

-教學(xué)手段：PPT課件、實(shí)物教具（家庭成員模型）、互動(dòng)游戲道具教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師通過展示家庭成員的圖片，如父親、母親、哥哥、姐姐等，引導(dǎo)學(xué)生用英語說出這些詞匯。

-通過簡單的英語提問，如"Whoisthis?"或"What'syourfamilylike?"，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭話題的興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)家庭成員的英語詞匯，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

-教師通過PPT課件展示家庭成員的英語表達(dá)，如"Myfatherisadoctor."或"Mymotherisateacher."

-教師示范家庭成員間簡單的對(duì)話，如"Hello,Dad.Howareyou?"和"Hello,Mom.Iloveyou."

-學(xué)生跟讀并模仿教師的示范，逐步提高發(fā)音和語調(diào)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-情景模擬：學(xué)生分成小組，每組扮演不同的家庭成員，進(jìn)行角色扮演，用英語進(jìn)行對(duì)話。

-家庭關(guān)系連線：教師展示家庭成員圖片，學(xué)生根據(jù)圖片上的信息，用英語寫出相應(yīng)的家庭成員關(guān)系。

-家庭介紹：每個(gè)小組選一個(gè)代表，用英語介紹自己的家庭成員。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-舉例回答：

-如何用英語介紹家庭成員的職業(yè)？（如：Myfatherisateacher.Mymotherisadoctor.）

-如何用英語表達(dá)對(duì)家人的喜愛？（如：Ilovemyfamilyverymuch.）

-如何用英語詢問家人的情況？（如：Howareyou,Dad?）

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的英語表達(dá)和基本會(huì)話。

-學(xué)生分享自己在本節(jié)課中的收獲和體會(huì)。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如家庭成員的稱呼和基本會(huì)話結(jié)構(gòu)的運(yùn)用。

本節(jié)課通過多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握家庭成員的英語表達(dá)和基本會(huì)話能力。通過情景模擬、角色扮演和小組討論等形式，提高學(xué)生的口語交際能力。教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和情感態(tài)度，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員的英語表達(dá)：除了本節(jié)課中學(xué)到的父親、母親、哥哥、姐姐等詞匯，還可以拓展學(xué)習(xí)其他家庭成員的稱呼，如叔叔、阿姨、表哥、表姐、堂兄、堂姐等。

-家庭關(guān)系描述：學(xué)習(xí)如何用英語描述家庭關(guān)系，如"Ihaveabigfamily."或"Myfamilyisveryclose."

-家庭活動(dòng)：介紹一些家庭常見的活動(dòng)，如"Wehavedinnertogethereveryevening."或"Wegototheparkonweekends."

-家庭文化：探討不同文化背景下家庭的特點(diǎn)和價(jià)值觀，如中西方家庭在溝通方式、家庭責(zé)任等方面的差異。

2.拓展建議：

-家庭英語角：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或社區(qū)組織英語角活動(dòng)，與家人或朋友用英語進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力。

-家庭故事會(huì)：讓學(xué)生收集和講述關(guān)于家庭的故事，可以是自己的家庭故事，也可以是聽來的故事，通過講述來提高英語口語和聽力。

-家庭英語日記：鼓勵(lì)學(xué)生每天用英語記錄家庭生活中的點(diǎn)滴，如家庭活動(dòng)、家庭成員的趣事等，通過寫作來鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-家庭英語游戲：設(shè)計(jì)一些與家庭相關(guān)的英語游戲，如家庭成員猜謎、家庭英語接龍等，在游戲中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

-家庭英語電影或電視劇：選擇一些適合家庭觀看的英語電影或電視劇，讓學(xué)生在觀看過程中學(xué)習(xí)英語，并討論電影或電視劇中的家庭話題。

-家庭英語歌曲：推薦一些與家庭相關(guān)的英語歌曲，讓學(xué)生在欣賞歌曲的同時(shí)學(xué)習(xí)英語，感受家庭溫暖。

-家庭英語圖書：推薦一些關(guān)于家庭主題的英語圖書，如兒童英語繪本、家庭生活故事等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)英語，了解家庭文化。

-家庭英語旅行：如果條件允許，可以組織家庭英語旅行，讓學(xué)生在旅行中學(xué)習(xí)英語，體驗(yàn)不同文化背景下的家庭生活。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得還是有一些收獲和反思的。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了情景模擬和角色扮演的方式，這樣的教學(xué)方法很受孩子們的歡迎。孩子們?cè)谀M家庭角色的過程中，不僅學(xué)習(xí)了家庭成員的英語表達(dá)，還提高了他們的口語表達(dá)能力。我看到他們?cè)谡n堂上積極性很高，互動(dòng)也相當(dāng)活躍，這讓我覺得這樣的教學(xué)方法是有效的。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時(shí)，由于緊張，表達(dá)不夠流暢，甚至有些學(xué)生不敢開口說。這讓我意識(shí)到，我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，幫助他們克服膽怯心理，提高他們的自信心。

在策略方面，我使用了PPT課件和實(shí)物教具，這樣的輔助教學(xué)手段讓課堂變得更加生動(dòng)有趣。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些細(xì)節(jié)上的不足。例如，有些PPT上的圖片和文字不夠清晰，影響了學(xué)生的視覺體驗(yàn)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意課件的設(shè)計(jì)，確保文字和圖片的清晰度。

管理方面，我嘗試了小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組中互相幫助、共同進(jìn)步。但是，我發(fā)現(xiàn)小組合作的效果并不如預(yù)期，有些小組的成員參與度不高，甚至有個(gè)別學(xué)生脫離了小組活動(dòng)。這讓我認(rèn)識(shí)到，在小組合作中，需要更加細(xì)致地管理和引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來。

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是不錯(cuò)的。學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)家庭成員的英語表達(dá)有了更深入的理解和記憶；在技能方面，口語表達(dá)能力有了明顯的提高；在情感態(tài)度方面，他們對(duì)家庭有了更多的認(rèn)識(shí)和關(guān)愛。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生在回答問題時(shí)，對(duì)家庭成員的稱呼混淆不清，這說明我在教學(xué)中對(duì)家庭成員的稱謂講解還不夠細(xì)致。此外，部分學(xué)生的口語表達(dá)不夠流利，這也需要我在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的心理輔導(dǎo)，幫助他們克服膽怯心理，提高自信心。

-優(yōu)化課件設(shè)計(jì)，確保文字和圖片的清晰度，提高學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

-在小組合作學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)管理和引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

-對(duì)家庭成員的稱謂進(jìn)行更加詳細(xì)的講解，幫助學(xué)生準(zhǔn)確記憶。

-加強(qiáng)口語訓(xùn)練，通過多種方式提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用，以下是一些課后作業(yè)的設(shè)計(jì)：

1.家庭成員介紹：

請(qǐng)用英語介紹你的家庭成員，包括他們的名字、職業(yè)和愛好。例如：

-Myfatherisadoctor.Helovesplayingsoccer.

-Mymotherisateacher.Sheenjoysreadingbooks.

2.家庭照片配對(duì)：

準(zhǔn)備一張你家庭的照片，然后寫出每個(gè)家庭成員的名字和他們的關(guān)系。例如：

-[照片]Thisismyfamily.Myfatherisstandingontheleft,mymotherissittinginthemiddle,andIamtheoneontheright.Myfatherisateacher,mymotherisanurse,andIamastudent.

3.家庭故事創(chuàng)作：

寫一個(gè)關(guān)于你家庭的小故事，包括家庭活動(dòng)、趣事或者特殊的一天。例如：

-Lastweekend,myfamilywenttothebeach.Wehadapicnicandplayedgamestogether.Itwasawonderfulday.

4.家庭英語對(duì)話：

與你的家人一起練習(xí)以下對(duì)話，然后用英語記錄下來。例如：

-A:Hello,Dad!Howwasyourdayatwork?

-B:Hello,honey.Itwasfine.Howaboutyou?

-A:I'mokay.Iplayedsoccerwithmyfriendsafterschool.

5.家庭角色扮演：

選擇一個(gè)家庭成員，進(jìn)行角色扮演，用英語與他們進(jìn)行對(duì)話。例如：

-Role:Mother

-Dialogue:

-A:Hello,Mom.Ifinishedmyhomework.

-B:Great,sweetie.Didyoueatdinneryet?

-A:No,I'mgoingtoeatnow.Canyoumakesometoast?

答案示例：

1.Myfatherisadoctor.Helovesplayingsoccer.

Mymotherisateacher.Sheenjoysreadingbooks.

2.[照片]Thisismyfamily.Myfatherisstandingontheleft,mymotherissittinginthemiddle,andIamtheoneontheright.Myfatherisateacher,mymotherisanurse,andIamastudent.

3.Lastweekend,myfamilywenttothebeach.Wehadapicnicandplayedgamestogether.Itwasawonderfulday.

4.A:Hello,Dad!Howwasyourdayatwork?

B:Hello,honey.Itwas