九年級化學(xué)上冊 第4單元 我們周圍的空氣 第1節(jié) 空氣的成分 測定空氣中氧氣含量教學(xué)實錄 （新版）魯教版

九年級化學(xué)上冊第4單元我們周圍的空氣第1節(jié)空氣的成分測定空氣中氧氣含量教學(xué)實錄（新版）魯教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：九年級化學(xué)上冊第4單元我們周圍的空氣第1節(jié)空氣的成分測定空氣中氧氣含量教學(xué)實錄（新版）魯教版

2.教學(xué)年級和班級：九年級（2）班

3.授課時間：2022年9月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過實驗操作，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、設(shè)計實驗、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果的能力。

2.實踐創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，設(shè)計實驗方案，提高動手實踐能力和創(chuàng)新思維。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度和團(tuán)隊協(xié)作的精神。

4.社會責(zé)任：使學(xué)生認(rèn)識到空氣質(zhì)量對環(huán)境和人類健康的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：測定空氣中氧氣含量實驗的原理和方法。

難點(diǎn)：實驗中氣體體積變化的測量和數(shù)據(jù)處理。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過演示實驗，引導(dǎo)學(xué)生理解氧氣在空氣中的含量及測定原理，強(qiáng)調(diào)實驗步驟和注意事項。

2.難點(diǎn)：使用排水法測量氣體體積變化，確保裝置密封，避免實驗誤差。通過小組討論，共同探討數(shù)據(jù)處理方法，如計算剩余氣體體積占原氣體體積的比例，得出氧氣含量。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《魯教版九年級化學(xué)上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備空氣成分相關(guān)的圖片、氧氣測定實驗步驟圖表。

3.實驗器材：準(zhǔn)備集氣瓶、水槽、燃燒匙、酒精燈、澄清石灰水、橡膠塞、玻璃管等實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置實驗操作臺，劃分小組討論區(qū)，確保實驗安全和教學(xué)秩序。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT介紹空氣的組成和氧氣測定實驗的基本原理。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“如何設(shè)計實驗來測定空氣中的氧氣含量？”引導(dǎo)學(xué)生思考實驗步驟和可能遇到的挑戰(zhàn)。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級微信群收集預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生預(yù)習(xí)到位。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解空氣的組成和氧氣測定的基本原理。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料，思考實驗設(shè)計，并記錄自己的初步想法。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)資料的共享和反饋。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解空氣成分和氧氣測定的基本原理，為課堂實驗做準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示空氣質(zhì)量問題的圖片，引出空氣成分的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解氧氣測定實驗的原理、步驟和注意事項。

組織課堂活動：進(jìn)行小組實驗，讓學(xué)生實際操作，測量空氣中氧氣的含量。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解實驗原理和步驟。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與實驗，觀察現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解實驗原理和步驟，確保學(xué)生理解。

實踐活動法：通過實驗操作，讓學(xué)生掌握實驗技能。

合作學(xué)習(xí)法：小組合作進(jìn)行實驗，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解氧氣測定的實驗原理，掌握實驗技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置設(shè)計類似實驗的作業(yè)，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新實驗方案。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固實驗技能。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深入研究空氣成分。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思實驗過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-空氣污染及其危害：介紹空氣污染的來源、類型以及對人體健康和環(huán)境的影響。

-空氣質(zhì)量的監(jiān)測方法：探討空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）的計算方法和監(jiān)測手段。

-空氣凈化技術(shù)：介紹常見的空氣凈化技術(shù)，如活性炭吸附、離子交換等。

-空氣成分的分布：研究不同地區(qū)、不同季節(jié)空氣中氧氣、氮?dú)?、二氧化碳等成分的分布情況。

-空氣資源的利用：探討空氣資源在能源、醫(yī)療、環(huán)保等領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.拓展建議：

（1）空氣污染及其危害：

-組織學(xué)生參觀環(huán)保設(shè)施，如污水處理廠、垃圾處理站等，了解空氣污染的來源和治理方法。

-鼓勵學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解空氣污染對人體健康的影響，撰寫調(diào)查報告或科普文章。

（2）空氣質(zhì)量的監(jiān)測方法：

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）的計算方法，了解不同AQI值對應(yīng)的空氣質(zhì)量狀況。

-組織學(xué)生開展空氣質(zhì)量監(jiān)測活動，如使用空氣監(jiān)測器測量本地區(qū)空氣質(zhì)量，并分析數(shù)據(jù)。

（3）空氣凈化技術(shù)：

-搜集有關(guān)空氣凈化技術(shù)的資料，如活性炭吸附、離子交換等，讓學(xué)生了解這些技術(shù)的原理和應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生設(shè)計簡易空氣凈化裝置，如利用活性炭吸附有害氣體，提高室內(nèi)空氣質(zhì)量。

（4）空氣成分的分布：

-引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解不同地區(qū)、不同季節(jié)空氣中氧氣、氮?dú)?、二氧化碳等成分的分布情況。

-組織學(xué)生開展實地調(diào)查，如測量本地區(qū)空氣中氧氣、二氧化碳等成分的含量，并分析數(shù)據(jù)。

（5）空氣資源的利用：

-搜集有關(guān)空氣資源在能源、醫(yī)療、環(huán)保等領(lǐng)域的應(yīng)用案例，讓學(xué)生了解空氣資源的價值。

-鼓勵學(xué)生思考如何更好地利用空氣資源，撰寫相關(guān)論文或設(shè)計方案。七、典型例題講解1.例題：已知在一定條件下，1L空氣中氧氣的體積為0.21L，計算該條件下空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

答案：氧氣的體積分?jǐn)?shù)=氧氣體積/空氣體積=0.21L/1L=21%

2.例題：將集氣瓶內(nèi)的空氣排盡后，瓶內(nèi)氣體體積減少了40mL，求原空氣樣品中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

答案：氧氣的體積分?jǐn)?shù)=40mL/100mL×100%=40%

3.例題：在一個充滿氧氣的集氣瓶中，燃燒一根蠟燭后，瓶內(nèi)氣體體積減少了10mL，求蠟燭燃燒消耗的氧氣體積。

答案：蠟燭燃燒消耗的氧氣體積=10mL

4.例題：實驗室測定空氣成分時，將燃燒匙內(nèi)的磷放在集氣瓶中燃燒，燃燒后瓶內(nèi)氣體體積減少了1/5，求原空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

答案：氧氣的體積分?jǐn)?shù)=1-1/5=4/5=80%

5.例題：某學(xué)生測定空氣成分時，將燃燒匙內(nèi)的磷放入集氣瓶中燃燒，燃燒后瓶內(nèi)氣體體積減少了1/3，若空氣中氧氣占總體積的21%，求該學(xué)生測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)。

答案：假設(shè)集氣瓶總體積為V，則氧氣體積為0.21V。燃燒后減少的氣體體積為V/3，因此消耗的氧氣體積為V/3。根據(jù)氧氣體積分?jǐn)?shù)的計算公式，有：

0.21V=V/3

V=0.21V/(1/3)

V=0.63L

原空氣樣品中氧氣的體積分?jǐn)?shù)=氧氣體積/集氣瓶總體積=0.63L/1L×100%=63%八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了空氣的成分，特別是氧氣的測定方法。通過實驗操作，我們了解了氧氣在空氣中的含量，以及如何通過實驗來測量和計算。以下是本節(jié)課的要點(diǎn)總結(jié)：

1.空氣的主要成分包括氮?dú)?、氧氣、二氧化碳等，其中氧氣約占空氣總體積的21%。

2.測定空氣中氧氣含量的實驗原理是利用燃燒反應(yīng)消耗氧氣，通過測量燃燒前后氣體體積的變化來計算氧氣的含量。

3.實驗步驟包括：準(zhǔn)備實驗器材、點(diǎn)燃燃燒匙、將燃燒匙放入集氣瓶中、觀察氣體體積變化、計算氧氣體積分?jǐn)?shù)。

4.實驗中需要注意的事項包括：確保集氣瓶密封良好，避免外界氣體進(jìn)入影響實驗結(jié)果；使用澄清石灰水檢驗二氧化碳的存在；記錄實驗數(shù)據(jù)時要注意精確度。

當(dāng)堂檢測：

一、選擇題

1.下列氣體中，含量最高的是：

A.氧氣

B.氮?dú)?/p>

C.二氧化碳

D.氬氣

2.測定空氣中氧氣含量的實驗中，下列操作錯誤的是：

A.使用排水法收集氧氣

B.燃燒前檢查集氣瓶是否密封

C.燃燒后立即打開集氣瓶的止水夾

D.觀察氣體體積變化時，注意視線與刻度線相平

二、填空題

1.空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為______。

2.測定空氣中氧氣含量的實驗中，燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)是______。