體育游戲教案（4篇）

Word文檔體育游戲教案（4篇）體育游戲教案篇一

小班體育:小兔跳彩圈

活動目標:練習(xí)雙腳前行進跳和原地向上跳，發(fā)展跳躍能力，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣

活動準備:小白兔頭飾，紅，黃，藍，綠彩色色板4塊，彩色圈4個，錄音機及磁帶活動過程

1、入場

老師扮演兔子媽媽，幼兒扮演小兔子。兔媽媽帶小兔到草地上去玩。雙腳行進跳入場地。

2、準備活動

在場地的大圓圈內(nèi)，幼兒隨音樂跟著老師做律動:伸耳朵（上肢）。吃青草（下肢）。搬蘑菇（體轉(zhuǎn)）

蹦蹦跳跳（跳躍）等。

3、跳彩圈

老師將彩圈分散放在場地上，啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進。跳出。

4、游戲"小兔跳彩圈"

教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個大圓圈，幼兒分散站在大圓圈上，教師站在中間。游戲開

始，幼兒隨著音樂在大圓圈內(nèi)向順(逆)時針方向走，看到圈就跳進。跳出。當教師高舉一塊彩色板時，

小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內(nèi)，每個圈內(nèi)只能跳進一只小兔子。當小兔子跳入同色圈后，教

師給予表揚，并繼續(xù)進行游戲。

5、游戲結(jié)束

教師:"今天小兔子玩的很高興，也很累了，我們一起回家吧！"幼兒跟著教師走出場地。

體育游戲教案篇二

教學(xué)目標

熟悉兒謠，并能邊念語詞邊做動作。

通過泡泡糖肢體與造型游戲，開發(fā)肢體意識，體驗創(chuàng)造的樂趣。

教學(xué)準備

道具：掛圖P1、五線譜卡、五線譜游戲墊、布球、吸鐵、甜甜圈、軟墊若干

樂器：鼓、吊镲。

教學(xué)重難點

重點：熟悉兒謠。

難點：開發(fā)肢體意識，進行嚼、粘、吹的肢體造型創(chuàng)造。

教學(xué)隊形

坐位：半圓形。

站位：兩排面對面、四散。

教學(xué)過程

1、暖身活動

聽鼓聲律動，感應(yīng)音樂的動與止。（主要訓(xùn)練幼兒立即反應(yīng)能力）

鼓聲：拍手到處走。

吊镲：幼兒站軟墊上，或者肢體單點碰軟墊。

2、故事引導(dǎo)

在遙遠的地方有一個精靈王國，里面住著許多許多精靈。精靈王國的國王的生日就快到了，大家忙著為他準備禮物。我們來認識這些（引導(dǎo)幼兒觀察圖片，綠色的是貪吃，大眼睛的是好奇，紫色的是開心）。愛吃精靈、好奇精靈還有開心精靈也想送禮物給國王，送什么禮物好呢？（與幼兒互動）

3、泡泡糖肢體與造型游戲--嚼、粘、吹

（1）嚼泡泡糖--布球

①引導(dǎo)語：愛吃精靈最貪吃，它想送的禮物甜甜的，可以嚼很久但不能吞。我們來聽聽它送了什么禮物。

②欣賞第一遍音樂，說出愛吃精靈送的是泡泡糖。引導(dǎo)幼兒學(xué)愛吃精靈做各種貪吃狀……

③引導(dǎo)幼兒想象除了嘴巴還有什么地方還可以做咀嚼狀？（下巴、肩膀、膝窩、手抓捏布球、兩指、五指捏布球等。幼兒做肢體創(chuàng)編時，教師清念語詞配合動作。）

④聽第二遍音樂，幼兒照拍子念語詞做各種咀嚼狀。

（2）粘泡泡糖--吸鐵

①引導(dǎo)語：開心精靈最開心，它想送的禮物是粘粘的，很好玩，什么東西粘粘的呢？（引導(dǎo)幼兒猜出開心精靈送的是什么禮物。）

②出示吸鐵，學(xué)開心精靈拿兩個吸鐵互吸，到處走。（空練）

③聽第三遍音樂，幼兒兩人吸鐵互粘造型，邊念兒歌邊走。于間奏部分換伴。

（3）吹泡泡糖--玩具圈

①引導(dǎo)語：好奇精靈最好奇，什么都想知道，它想送的禮物可以吹，但不是氣球。（引導(dǎo)幼兒猜出好奇精靈送的是什么禮物。）

②引導(dǎo)幼兒拿甜甜圈當成望遠鏡、方向盤……

③聽第四遍音樂，幼兒用甜甜圈碰雙膝，輪拍念語詞，于間奏部分做吹泡泡狀。

4、認識五線譜音符位置

（1）出示五線譜

復(fù)習(xí)認識五線四間（可請幼兒張開五指認識線和間）。請幼兒在五線譜卡上找出線與間。

（2）于五線譜卡上找出音符排列的順序

線/間/線/間/線/間……并用彩色吸鐵標示

（3）游戲

在五線譜游戲墊上，幼兒當小音符，找出線、間。

5、引導(dǎo)語

那我們把泡泡糖送給國王吧！師生聽音樂邊唱邊結(jié)束活動。

體育游戲教案篇三

活動目標：

1、嘗試用正走、倒走、側(cè)身走、蹲走、爬等方法帶著紙圈前進。

2、提高身體的協(xié)調(diào)性和合作意識。

活動重點：

用正走、倒走、側(cè)身走、蹲走、爬等方法帶著紙圈前進。

活動難點：

在活動的同時，能提高身體的協(xié)調(diào)性和合作意識。

活動準備：

1、由報紙圍成的大小不同的紙圈若干。

2、場地上畫有一個同心圓，分別由外圈、中圈和內(nèi)圈組成。

活動過程：

1、自由玩紙圈。

幼兒每人選擇一個報紙圈，將自己的身體置身于圈中，根據(jù)紙圈的大小選擇身體活動的方式，如直立、蹲、爬等。

2、分享玩法。

請玩法不同的幼兒來介紹自己是怎么玩紙圈的。

3、幼兒再次嘗試不同的玩法。

學(xué)學(xué)同伴的玩法，自由活動，教師個別指導(dǎo)。（在幼兒游戲中引導(dǎo)幼兒結(jié)伴玩）

4、紙船接力賽。

1）幼兒分成3組進行接力比賽。

2）每對4個小朋友，套著大紙圈，成為紙船，幼兒一起跑、跳、走等方式到達終點，哪組幼兒率先完成，并保持紙圈的完好，即獲勝。

3）游戲中，如紙圈破損立即調(diào)換，游戲繼續(xù)進行。

5、放松活動

幼兒總結(jié)游戲中紙圈的不同玩法。

所有的幼兒聽著音樂，進行腿部放松運動，結(jié)束活動。

為了不讓紙圈破損，在活動中過多的限制了幼兒的活動。

幼兒對滾紙圈的玩法很感興趣，以至于大部分孩子都在滾紙圈。為了讓幼兒的注意力得到轉(zhuǎn)換，即引導(dǎo)幼兒結(jié)伴玩耍。

沒有考慮到四個人在紙圈里面，小朋友的活動在很大程度上受到限制，所以在玩的過程中，大的紙圈破損程度較嚴重。

活動反思：

在拿到這節(jié)課的時候，我首先做了一個紙圈，自己嘗試用不一樣的方法玩。在玩的過程中，我發(fā)現(xiàn)紙圈特別容易破損，然后就對紙圈進行了改進，在紙圈的周圍用膠帶紙粘起來。隨后我還讓小部分幼兒試玩紙圈，了解小朋友的想法。期間我還讓幼兒嘗試玩大的紙圈，知道里面可以容納四個人，但沒有考慮到四個人在紙圈里面，小朋友的活動在很大程度上受到限制，所以在玩的過程中，大的紙圈破損程度較嚴重。還有一點不足是，為了不讓紙圈破損，在活動中過多的限制了幼兒的活動。在下一次活動中，我會更加注意。

體育游戲教案篇四

目的：

1、提高幼兒反應(yīng)的速度和動作的靈敏性。

2、培養(yǎng)幼兒互相合作的精神以及集中的注意力。

準備：

若干只圈（不超過幼兒人數(shù)的一半）；鈴鼓一只。

過程：

1、教師將圈四散地放在場地周圍。

2、游戲開始，教師用手搖動鈴鼓，幼兒在場地周圍自由奔跑。當教師用手拍鈴鼓"兩下"時，表示一只圈可以站兩個人，幼兒應(yīng)迅速去搶占圈，這時教師改為搖動鈴鼓。待教師鈴鼓一停，若還沒有占圈的幼兒則為失敗者。需暫停一次游戲。然后繼續(xù)游戲。

3、3、當教師拍"一下"鈴鼓時，表示一只圈只能站一個人。若教師拍"3下"，則表示一只圈可以站三個人。

4、一名、二名、三名在前面游戲中勝出的幼兒復(fù)賽中產(chǎn)生。