Unit 2 Different families 第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit2Differentfamilies第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊主備人備課成員教材分析Unit2Differentfamilies第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容為家庭成員的英語表達(dá)，通過圖片和情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生了解家庭成員的英語單詞及其使用，通過游戲和活動(dòng)，提高學(xué)生的聽說能力和口語表達(dá)能力。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)注重互動(dòng)性和趣味性，符合三年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對家庭文化的尊重和熱愛，提高學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)家庭成員的英語表達(dá)，發(fā)展學(xué)生的英語聽說能力，提升學(xué)生的跨文化理解和溝通技巧。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：三年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面已有一定的基礎(chǔ)，能夠認(rèn)識(shí)簡單的英語字母和單詞，具備基本的英語聽說能力。在本單元之前，他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了家庭成員的中文表達(dá)，如“爸爸”、“媽媽”、“哥哥”等。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和記憶上，善于通過視覺和聽覺進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好參與互動(dòng)和游戲化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，對于實(shí)際情境中的應(yīng)用和角色扮演表現(xiàn)出較高的興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于本單元涉及家庭成員的英語表達(dá)，部分學(xué)生可能在發(fā)音和拼寫上遇到困難，尤其是對于一些英語發(fā)音規(guī)則不熟悉的學(xué)生。此外，學(xué)生可能對家庭關(guān)系的不同文化表達(dá)方式感到困惑，需要教師通過具體實(shí)例和對比教學(xué)來幫助學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，學(xué)生在參與互動(dòng)活動(dòng)時(shí)可能存在合作和溝通的挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們積極參與。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)家庭場景，讓學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用英語表達(dá)家庭成員關(guān)系。

2.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“找家人”、“角色扮演”等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行討論和任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口語表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示家庭成員圖片和英語單詞，直觀展示教學(xué)內(nèi)容。

2.音頻資源：播放家庭成員的英語發(fā)音示范，幫助學(xué)生正確發(fā)音。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用英語學(xué)習(xí)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)和自我檢測功能，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

（教師）：Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutdifferentfamiliesinEnglish.Doyouknowyourownfamilymembers?Let'sstartbyintroducingourselves.PleasetellusyournameandyourfamilymembersinEnglish.

（學(xué)生1）：MynameisZhangSan.Ihaveafather,amother,abrother,andasister.

（教師）：Great!Thankyou,ZhangSan.Now,let'sseehowwecanexpressourfamilymembersinEnglish.

【新課呈現(xiàn)】

Step1:Familiarizewithfamilymembers

（教師）：First,let'sreviewthefamilymemberswe'velearnedbefore.WhocantellmetheEnglishwordsfor"father","mother","brother",and"sister"?

（學(xué)生2）：Fatheris"dad",motheris"mom",brotheris"brother",andsisteris"sister".

（教師）：That'sright!Wecanalsosay"myfather","mymother","mybrother",and"mysister"inEnglish.Now,let'strytosaythemtogether.

（全班）：Myfather,mymother,mybrother,mysister.

Step2:Introducenewfamilymembers

（教師）：Now,wearegoingtolearnsomenewfamilymembers.Whocanguesswhattheyare?

（學(xué)生3）：Aunt,uncle,grandmother,grandfather.

（教師）：That'scorrect!Let'slearnhowtosaythesenewwordsinEnglish.

（教師展示PPT，展示家庭成員的圖片和對應(yīng)的英語單詞）

（教師）：Now,I'llsaytheEnglishwords,andyoucanrepeatafterme.

Teacher:Aunt-Aunt,Uncle-Uncle,Grandmother-Grandmother,Grandfather-Grandfather.

（學(xué)生跟讀）

Step3:Practicefamilyintroductions

（教師）：Now,let'spracticeintroducingourfamilies.Pleaseusethewordswe'velearnedtoday.Youcanstartbysayingyournameandthenintroduceyourfamilymembers.

（學(xué)生4）：MynameisLiSi.Ihaveafather,amother,abrother,asister,anaunt,anuncle,agrandmother,andagrandfather.

（教師）：Greatjob,LiSi!Now,it'syourturn,WangWu.

【活動(dòng)一：角色扮演】

（教師）：Let'splayagamecalled"FamilyRolePlay".Eachstudentwillbeassignedafamilymembertoactout.Afterthat,therestoftheclasswilltrytoguesswhichfamilymembertheyareacting.

（學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，教師巡視指導(dǎo)）

【活動(dòng)二：小組討論】

（教師）：Now,let'sdiscussingroups.Canyoutellyourgroupmembersaboutyourfamily?Whatarethenamesofyourfamilymembers?Howmanyfamilymembersdoyouhave?

（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）

【新課鞏固】

Step1:Fillintheblanks

（教師）：I'llgiveyouasentencewithablank.Youneedtofillintheblankwiththecorrectfamilymember'sname.

Teacher:My(blank)isadoctor.(學(xué)生填空）

Step2:Pairwork

（教師）：Now,let'sworkinpairs.Taketurnsaskingandansweringquestionsaboutyourfamiliesusingthewordswe'velearnedtoday.

Teacher:Whoisyourfather?(學(xué)生回答）

【課堂小結(jié)】

（教師）：Today,welearnedaboutdifferentfamilymembersinEnglish.Weintroducedourfamiliesandpracticedusingthewordsindifferentsentences.Remember,themoreyoupractice,thebetteryou'llgetatspeakingEnglish.Let'sreviewwhatwe'velearnedtoday.

（教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)）

【作業(yè)布置】

（教師）：Forhomework,pleasedothefollowing:

1.WriteashortparagraphaboutyourfamilyinEnglish.

2.PracticeintroducingyourfamilymemberstoyourparentsorsiblingsinEnglish.

（教師提醒學(xué)生注意作業(yè)要求，并解答學(xué)生疑問）

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過情境教學(xué)、角色扮演和小組討論等多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的英語聽說能力。在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的需求，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFamilyTree》：這是一本關(guān)于家庭歷史的書籍，通過插圖和簡單的文字，介紹了不同文化中家庭成員之間的關(guān)系和家族歷史的重要性。學(xué)生可以通過閱讀這本書，了解不同文化背景下家庭結(jié)構(gòu)的多樣性，并學(xué)習(xí)如何用英語描述家族成員和家族故事。

-《FamilyFunActivities》：這本書提供了一系列適合家庭一起進(jìn)行的英語游戲和活動(dòng)，如制作家庭相冊、編寫家庭故事等。這些活動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)家庭成員之間的聯(lián)系，還能提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家庭調(diào)查：學(xué)生可以回家后，用英語向家庭成員詢問他們的職業(yè)、興趣愛好等信息，并記錄下來。這樣不僅能夠練習(xí)英語口語，還能增加對家庭文化的了解。

-家庭故事創(chuàng)作：學(xué)生可以根據(jù)自己的家庭經(jīng)歷，創(chuàng)作一個(gè)簡短的家庭故事，用英語描述家庭中的重要事件或人物。這有助于提高學(xué)生的英語寫作能力，并增強(qiáng)他們對家庭情感的認(rèn)知。

-家庭文化比較：學(xué)生可以調(diào)查自己家庭的文化特點(diǎn)，并與同伴分享。同時(shí)，他們也可以了解其他文化中家庭的特點(diǎn)，進(jìn)行比較分析，從而拓寬視野。

3.利用多媒體資源進(jìn)行拓展：

-觀看英語動(dòng)畫片或電影，如《ToyStory》或《FindingNemo》，在這些作品中，家庭成員之間的關(guān)系和互動(dòng)經(jīng)常被展現(xiàn)，學(xué)生可以通過觀看這些影片，學(xué)習(xí)如何在英語中表達(dá)家庭情感。

-利用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duolingo或RosettaStone，進(jìn)行家庭主題的英語學(xué)習(xí)，這些平臺(tái)提供了豐富的練習(xí)和游戲，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.家庭英語角活動(dòng)：

-組織家庭英語角活動(dòng)，邀請學(xué)生和家長一起參與。在活動(dòng)中，可以設(shè)置一些與家庭相關(guān)的主題，如“我最喜歡的家庭活動(dòng)”、“我的家庭傳統(tǒng)”等，讓學(xué)生和家長用英語進(jìn)行交流和分享。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的英語表達(dá)：father,mother,brother,sister,aunt,uncle,grandmother,grandfather

-家庭成員的形容詞：my,your,his,her,their

-家庭成員的介紹句型：Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.

②詞匯：

-Father:dad

-Mother:mom

-Brother:brother

-Sister:sister

-Aunt:aunt

-Uncle:uncle

-Grandmother:grandmother

-Grandfather:grandfather

-My:my

-Your:your

-His:his

-Her:her

-Their:their

③句型：

-Myfatherisadoctor.

-Mymotherisateacher.

-Mybrotherisastudent.

-Mysisterisateacher.

-Myauntisadoctor.

-Myuncleisateacher.

-Mygrandmotherisateacher.

-Mygrandfatherisadoctor.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測【課堂小結(jié)】

今天，我們學(xué)習(xí)了Unit2Differentfamilies這一課。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了以下內(nèi)容：

1.家庭成員的英語表達(dá)：我們學(xué)習(xí)了father,mother,brother,sister,aunt,uncle,grandmother,grandfather等家庭成員的英語單詞，并學(xué)會(huì)了如何用英語介紹他們。

2.家庭成員的形容詞：我們了解了my,your,his,her,their等形容詞的用法，這些形容詞用來表示家庭成員的所有關(guān)系。

3.家庭成員的介紹句型：我們學(xué)會(huì)了如何用英語介紹家庭成員，例如：“Myfatherisadoctor.”（我的父親是一名醫(yī)生。）

4.家庭成員的圖片展示：通過圖片，我們更加直觀地了解了每個(gè)家庭成員的英語表達(dá)。

5.家庭成員的發(fā)音練習(xí)：我們在課堂上進(jìn)行了家庭成員單詞的發(fā)音練習(xí)，提高了我們的英語口語能力。

6.家庭成員的互動(dòng)游戲：通過角色扮演和小組討論，我們學(xué)會(huì)了如何用英語表達(dá)家庭關(guān)系，并提高了我們的英語交際能力。

【當(dāng)堂檢測】

一、選擇題

1.Myfatheris________.

A.ateacher

B.adoctor

C.astudent

D.anurse

2.Mymotheris________.

A.adoctor

B.ateacher

C.astudent

D.anurse

3.Mybrotheris________.

A.ateacher

B.adoctor

C.astudent

D.anurse

4.Mysisteris________.

A.ateacher

B.adoctor

C.astudent

D.anurse

二、填空題

1.Myfatheris________.

2.Mymotheris________.

3.Mybrotheris________.

4.Mysisteris________.

三、翻譯題

1.Myfatherisateacher.

2.Mymotherisadoctor.

3.Mybrotherisastudent.

4.Mysisterisateacher.

四、閱讀理解

閱讀下面的短文，回答問題。

Myfamilyisverybig.Ihaveafather,amother,abrother,asister,anaunt,anuncle,agrandmother,andagrandfather.Myfatherisateacher.Heteachesusatschool.Mymotherisadoctor.Shehelpspeoplegetbetter.Mybrotherisastudent.Heisinthethirdgrade.Mysisterisateacher.Sheteachesataprimaryschool.Myauntisadoctor.Sheworksinahospital.Myuncleisateacher.Heteachesatauniversity.Mygrandmotherisateacher.Sheisretirednow.Mygrandfatherisadoctor.Heisretiredtoo.

Questions:

1.Howmanyfamilymembersdoesthewriterhave?

2.Whatdoesthewriter'sfatherdo?

3.Whatdoesthewriter'smotherdo?

4.Whatgradeisthewriter'sbrotherin?

5.Whatisthewriter'ssister'sjob?

6.Whatdoesthewriter'sauntdo?

7.Whatdoesthewriter'suncledo?

8.Whatdoesthewriter'sgrandmotherdo?

9.Whatdoesthewriter'sgrandfatherdo?典型例題講解例題1：

（教師）：Let'spracticeusingthefamilymemberswe'velearned.Canyoucompletethefollowingsentenceswiththecorrectfamilymember?

1.My________isateacher.

2.Your________isadoctor.

3.His________isastudent.

4.Her________isateacher.

5.Their________isadoctor.

（學(xué)生回答后，教師給出答案）

答案：

1.father

2.mother

3.brother

4.sister

5.uncle

例題2：

（教師）：Now,let'strytomakesentencesusingthefamilymembers.Use"is"or"are"toformthesentences.

1.________mymotherateacher?

2.________yourbrotherastudent?

3.________hersisteradoctor?

4.________theirfatheradoctor?

5.________mygrandmotherateacher?

（學(xué)生回答后，教師給出答案）

答案：

1.Is

2.Is

3.Is

4.Is

5.Is

例題3：

（教師）：Let'spracticeformingquestionsaboutfamilymembers.Use"Who"toaskquestions.

1.________yourfather?

2.________yourmother?

3.________yourbrother?

4.________yoursister?

5.________yourgrandmother?

（學(xué)生回答后，教師給出答案）

答案：

1.Whois

2.Whois

3.Whois

4.Whois

5.Whois

例題4：

（教師）：Now,let'strytomakestatementsaboutfamilymembers.Use"has"or"have"toformthesentences.

1.________myfatheracar?

2.________yourmotheradog?

3.________yourbrotherabike?

4.________yoursisteracat?

5.________theirfatherahouse?

（學(xué)生回答后，教師給出答案）

答案：

1.Myfatherhas

2.Yourmotherhas

3.Yourbrotherhas

4.Yoursisterhas

5.Theirfatherhas

例題5：

（教師）：Let'spracticeformingquestionsaboutfamilymembers'profes