2024秋九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 8 Sports life Unit 2 He was invited to competitions around the world教學(xué)實(shí)錄（新版）外研版

2024秋九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module8SportslifeUnit2Hewasinvitedtocompetitionsaroundtheworld教學(xué)實(shí)錄（新版）外研版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024秋九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module8SportslifeUnit2Hewasinvitedtocompetitionsaroundtheworld教學(xué)實(shí)錄（新版）外研版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：2024秋九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module8SportslifeUnit2Hewasinvitedtocompetitionsaroundtheworld教學(xué)實(shí)錄（新版）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日，星期一，第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握本節(jié)課的核心詞匯，如“competition”、“invited”、“aroundtheworld”等，并能正確運(yùn)用在句子中。

②理解并運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，能夠描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。

③學(xué)會(huì)閱讀和理解記敘文，特別是關(guān)于人物參與國(guó)際賽事的經(jīng)歷。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正確區(qū)分和運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)的不同時(shí)態(tài)形式，如簡(jiǎn)單過(guò)去時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)等。

②理解并分析文章中的因果關(guān)系，例如主人公參加比賽的原因和結(jié)果。

③在真實(shí)的語(yǔ)境中，能夠就體育賽事進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流，包括詢(xún)問(wèn)、回答和表達(dá)觀點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有2024秋九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材，以便跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與體育賽事相關(guān)的圖片、圖表，以及相關(guān)視頻資料，以豐富課堂展示和討論內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或電子白板，用于書(shū)寫(xiě)和展示語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、詞匯等教學(xué)信息。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)，同時(shí)確保教室環(huán)境整潔，有利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)送包含本節(jié)課關(guān)鍵詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)的PPT，并附上相關(guān)的體育賽事視頻片段，要求學(xué)生觀看并總結(jié)賽事特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師設(shè)計(jì)問(wèn)題如“為什么這位運(yùn)動(dòng)員會(huì)受到世界各地的邀請(qǐng)？”引導(dǎo)學(xué)生思考運(yùn)動(dòng)員的知名度和比賽成績(jī)。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)查看學(xué)生的觀看記錄和筆記提交情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求觀看視頻，閱讀PPT，了解賽事和運(yùn)動(dòng)員背景。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，如“運(yùn)動(dòng)員的哪些特質(zhì)讓他受到國(guó)際賽事的青睞？”

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將思考的筆記和問(wèn)題提交至在線(xiàn)平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)學(xué)生自主閱讀和觀看視頻，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資料的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：教師通過(guò)講述一位著名運(yùn)動(dòng)員的故事，引出“邀請(qǐng)到世界各地參賽”的主題，激發(fā)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：教師講解一般過(guò)去時(shí)的用法，并舉例說(shuō)明如何描述過(guò)去的賽事經(jīng)歷。

組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生扮演運(yùn)動(dòng)員和記者，模擬采訪(fǎng)場(chǎng)景。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中提出的問(wèn)題，教師及時(shí)提供幫助和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，理解一般過(guò)去時(shí)的用法。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組活動(dòng)中積極扮演角色，練習(xí)實(shí)際對(duì)話(huà)。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到困難時(shí)，勇敢提問(wèn)，并與其他組員討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新語(yǔ)法點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)模擬采訪(fǎng)等活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：教師布置一篇關(guān)于學(xué)生自己參與的體育活動(dòng)的英語(yǔ)短文寫(xiě)作，要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的語(yǔ)法和詞匯。

提供拓展資源：教師推薦相關(guān)的體育英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書(shū)籍，鼓勵(lì)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，并提供書(shū)面或口頭反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成寫(xiě)作作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師推薦的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)和體育知識(shí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的寫(xiě)作過(guò)程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)計(jì)劃。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思和總結(jié)，幫助學(xué)生自我評(píng)估和提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-體育賽事歷史背景資料：收集世界著名體育賽事的歷史沿革、舉辦地、參賽國(guó)家等信息，幫助學(xué)生了解體育賽事的文化內(nèi)涵和歷史價(jià)值。

-國(guó)際體育組織介紹：介紹國(guó)際奧委會(huì)、國(guó)際足聯(lián)等國(guó)際體育組織的成立背景、職能和影響力，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

-體育運(yùn)動(dòng)員傳記：選擇一些著名運(yùn)動(dòng)員的傳記，讓學(xué)生了解他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷、運(yùn)動(dòng)生涯和取得的成就，激發(fā)學(xué)生的體育精神。

-體育賽事報(bào)道和分析：收集不同體育賽事的報(bào)道和分析文章，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度分析體育事件，提高批判性思維能力。

-體育運(yùn)動(dòng)規(guī)則解讀：針對(duì)本節(jié)課涉及的體育項(xiàng)目，如足球、籃球等，解讀相關(guān)運(yùn)動(dòng)規(guī)則，幫助學(xué)生了解體育競(jìng)賽的公平性和規(guī)范性。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與體育相關(guān)的英文書(shū)籍、雜志和報(bào)紙，提高英語(yǔ)閱讀能力，同時(shí)了解不同文化背景下的體育精神。

-觀看體育賽事：推薦學(xué)生觀看國(guó)內(nèi)外重要的體育賽事，如奧運(yùn)會(huì)、世界杯等，感受體育運(yùn)動(dòng)的魅力，激發(fā)對(duì)體育的興趣。

-參與體育活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校或社區(qū)組織的體育活動(dòng)，鍛煉身體，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

-制作體育手抄報(bào)：引導(dǎo)學(xué)生收集體育資料，制作手抄報(bào)，展示自己對(duì)體育的理解和熱愛(ài)。

-參與體育辯論：組織學(xué)生圍繞體育話(huà)題進(jìn)行辯論，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和思辨能力。

-體育知識(shí)競(jìng)賽：舉辦體育知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的興趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

-體育攝影比賽：鼓勵(lì)學(xué)生用鏡頭記錄體育賽事或體育人物，提高審美能力和攝影技巧。

-體育人物訪(fǎng)談：邀請(qǐng)?bào)w育領(lǐng)域的專(zhuān)家或運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行訪(fǎng)談，讓學(xué)生了解他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷和運(yùn)動(dòng)生涯。

-體育運(yùn)動(dòng)規(guī)則講解：組織學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)規(guī)則的講解活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和規(guī)則理解能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方面。在本節(jié)課中，我將關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問(wèn)頻率以及參與小組討論的積極性。

-專(zhuān)注力：評(píng)估學(xué)生在課堂上的專(zhuān)注程度，包括對(duì)教學(xué)內(nèi)容的關(guān)注和對(duì)課堂活動(dòng)的參與。

-互動(dòng)性：觀察學(xué)生與同學(xué)、教師之間的互動(dòng)情況，包括合作、交流和反饋。

-完成作業(yè)情況：檢查學(xué)生在課堂練習(xí)和作業(yè)中的表現(xiàn)，評(píng)估其對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.小組討論成果展示：

小組討論是本節(jié)課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，我將通過(guò)以下方式評(píng)價(jià)小組討論成果：

-小組合作：評(píng)估小組成員之間的分工合作是否合理，是否能夠共同完成任務(wù)。

-討論深度：觀察小組討論是否深入，是否能夠提出有見(jiàn)地的問(wèn)題和觀點(diǎn)。

-信息整合：評(píng)估小組是否能夠有效地整合信息，形成統(tǒng)一的觀點(diǎn)或解決方案。

-表達(dá)能力：評(píng)價(jià)小組成員在展示成果時(shí)的表達(dá)清晰度和邏輯性。

3.隨堂測(cè)試：

為了即時(shí)了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我將進(jìn)行隨堂測(cè)試，包括：

-詞匯測(cè)試：檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課新詞匯的掌握程度。

-語(yǔ)法測(cè)試：評(píng)估學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的理解和應(yīng)用能力。

-閱讀理解：通過(guò)閱讀相關(guān)文章，測(cè)試學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。

-寫(xiě)作測(cè)試：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫(xiě)一段關(guān)于體育賽事的簡(jiǎn)短描述。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)的重要手段，我將通過(guò)以下方式提供反饋：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，指出錯(cuò)誤并提供糾正方法。

-個(gè)性化反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，提供個(gè)性化的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步。

-作業(yè)展示：在下一節(jié)課中，展示一些優(yōu)秀的作業(yè)，鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師評(píng)價(jià)與反饋是教學(xué)過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋：

-學(xué)習(xí)態(tài)度：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，包括出勤情況、課堂參與度和課后努力程度。

-學(xué)習(xí)進(jìn)步：觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步，包括知識(shí)掌握、技能提升和思維發(fā)展。

-學(xué)習(xí)困難：識(shí)別學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難，并提供相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)。

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方。

-家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，形成家校合力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課后作業(yè)1.寫(xiě)作練習(xí)：

根據(jù)課文內(nèi)容，寫(xiě)一篇短文，描述一位你欽佩的運(yùn)動(dòng)員的故事。要求使用一般過(guò)去時(shí)，并包括以下要點(diǎn)：

-運(yùn)動(dòng)員的背景信息（如姓名、年齡、國(guó)籍等）

-運(yùn)動(dòng)員的成就（如參加的比賽、獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)等）

-運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練和生活習(xí)慣

-你對(duì)這位運(yùn)動(dòng)員的欽佩之處

答案示例：

MyidolisaChineseswimmernamedSunYang.Heis27yearsoldandhaswonmultiplegoldmedalsininternationalswimmingcompetitions.SunYangtrainsveryhardeverydayandfollowsastrictdiet.Iadmirehimforhisdedicationanddeterminationtoexcelinhissport.

2.詞匯運(yùn)用：

選擇合適的詞匯填空，完成句子。

-He___________(win)thegoldmedalinthe100mfreestyle.

-She___________(be)aworldchampioninfigureskating.

-They___________(participate)intheOlympicGameslastyear.

答案：won,was,participated

3.語(yǔ)法練習(xí)：

改寫(xiě)句子，使用一般過(guò)去時(shí)。

-Sheisswimminginthepoolnow.

-Theyareeatingbreakfastinthekitchen.

答案：Shewasswimminginthepool.

Theywereeatingbreakfastinthekitchen.

4.閱讀理解：

閱讀以下短文，然后回答問(wèn)題。

Tomwasagreatsoccerplayer.Heplayedforhisschoolteamandwonmanygames.Oneday,Tomwasinvitedtoplayinaprofessionalleague.Hewasexcitedandnervous.Hepracticedeverydayandsoonhebecameaprofessionalsoccerplayer.Tomplayedinmanycountriesandwonmanyawards.

Questions:

a)WhatwasTom'shobby?

b)WhywasTominvitedtoplayinaprofessionalleague?

c)HowdidTomfeelwhenhewasinvited?

答案：

a)Tom'shobbywasplayingsoccer.

b)Tomwasinvitedtoplayinaprofessionalleaguebecausehewasagreatsoccerplayer.

c)Tomfeltexcitedandnervouswhenhewasinvited.

5.角色扮演：

分組進(jìn)行角色扮演，模擬一場(chǎng)體育賽事的采訪(fǎng)。一位學(xué)生扮演記者，另一位學(xué)生扮演被采訪(fǎng)的運(yùn)動(dòng)員。記者需要用一般過(guò)去時(shí)提問(wèn)，運(yùn)動(dòng)員需要用一般過(guò)去時(shí)回答。

答案示例（角色扮演對(duì)話(huà)）：

Interviewer:Canyoutellmeaboutyourfi