2024年新人教版七年級上冊地理 第一章綜合復(fù)習(xí)

第一章人教版七年級地理上冊

助力教學(xué)僅限個人使用，地球的宇宙環(huán)境地球與地球儀DIQIU地球的運動地球

助力教學(xué)僅限個人使用，DIQIUDEYUZHOUHUANJINGZHANGJIEZHISHIGUINA地球的宇宙環(huán)境地球在宇宙中宇宙中的天體系統(tǒng)太陽系是銀河系的一小部分太陽系八顆行星：水星、金星、地球、______、木星、土星、天王

星和海王星（距離太陽由近及遠(yuǎn)）地球是迄今人類唯一的家園的原因：距離太陽不遠(yuǎn)不近，自身體

積和質(zhì)量不大不小，容易形

成適合生命存在的溫度、大

氣和水等條件太陽是一顆______吸引著行星、小行星、彗星等圍繞它運行，組成太陽系銀河系是茫茫宇宙的一小部分恒星火星

助力教學(xué)僅限個人使用，人類的太空探索人類的太空探索成就我國的太空探索成就太空探索的意義ZHANGJIEZHISHIGUINA地球的宇宙環(huán)境DIQIUDEYUZHOUHUANJING

助力教學(xué)僅限個人使用，地球的宇宙環(huán)境一、地球在宇宙中1.宇宙中的天體系統(tǒng)（1）我們看到的星星，大多都是_______。（2）太陽就是一顆恒星，它吸引著行星、小行星、彗星等圍繞它運行，組成_________。（3）太陽系是________的一小部分，而銀河系也只是茫茫宇宙的一小部分。恒星太陽系銀河系

助力教學(xué)僅限個人使用，地球的宇宙環(huán)境太陽系八顆行星：水星、金星、______、火星、木星、土星、天王星和海王星。（距離太陽由近及遠(yuǎn)）地球是迄今人類唯一的家園的原因：距離太陽不遠(yuǎn)不近，自身體積和質(zhì)量不大不小，容易形成適合生命存在的______、______和____等條件。地球溫度大氣水

助力教學(xué)僅限個人使用，地球的宇宙環(huán)境二、人類的太空探索太空探索有助于推動科技進(jìn)步，促進(jìn)新資源的開發(fā)，幫助我們了解宇宙的起源與演化，探索生命的起源，并認(rèn)識宇宙環(huán)境對地球的影響。通過太空探索，人類能更好地保護(hù)地球家園。同時，太空探索也體現(xiàn)了人類的探索精神和對未知世界的好奇心。

助力教學(xué)僅限個人使用，DIQIUYUDIQIUYI地球的形狀和大小形狀________人類對地球形狀的認(rèn)識過程球體ZHANGJIEZHISHIGUINA地球與地球儀大小平均半徑：約______千米最大周長（赤道周長）：約______千米63714萬表面積：約5.1億平方千米地球的模型——地球儀

助力教學(xué)僅限個人使用，經(jīng)線和經(jīng)度ZHANGJIEZHISHIGUINA地球與地球儀經(jīng)線：連接南北兩級的半圓弧，指示_______方向經(jīng)度：由0°經(jīng)線（本初子午線）向東（E）和向西（W），各分180°南北東西半球的分界線：_______和160°E組成的經(jīng)線圈20°WDIQIUYUDIQIUYI

助力教學(xué)僅限個人使用，緯線和緯度ZHANGJIEZHISHIGUINA地球與地球儀赤道：與南北極距離相等的大圓圈緯線：所有與赤道平行的圓圈，指示_______方向緯度：赤道的緯度為0°，向北（N）和向南（S），各分90°東西南北半球的分界線：_________低、中、高緯度地區(qū)的劃分：低緯度（0°—30°）、

中緯度（30°—60°）、

高緯度（60°—90°）地區(qū)赤道利用經(jīng)緯網(wǎng)定位DIQIUYUDIQIUYI

助力教學(xué)僅限個人使用，地球與地球儀一、地球的形狀和大小人類認(rèn)識地球形狀的過程：天圓地方→太陽和月球→麥哲倫船隊的環(huán)球航行→地球衛(wèi)星影像。地球的真實形狀：地球是一個兩極稍扁、赤道略鼓的___________。地球的大?。浩骄霃郊s_______千米，最大周長約_____萬千米，表面積約_______平方千米。不規(guī)則球體637145.1億

助力教學(xué)僅限個人使用，二、地球的模型——地球儀定義：人們仿照地球的形狀，按照一定的比例把它縮小，制作的_________。表示方法：用不同的顏色、符號和文字表示陸地、海洋、山脈、河湖、國家和城市等地理事物的位置、形狀及名稱等。作用：可以方便我們看到地球的全貌，了解地球上一些地理事物的分布特征。地球儀上的點和線（1）_____是從地球內(nèi)部穿過地心的假想的軸，是地球的自轉(zhuǎn)軸。（2）地軸與地球表面相交的兩點，叫______。其中，對著北極星方向的點叫北極，它是地球上的最北點。與北極對應(yīng)的點叫南極，是地球上的最南點。地球模型地軸兩極

助力教學(xué)僅限個人使用，三、經(jīng)線和經(jīng)度、緯線和緯度、利用經(jīng)緯網(wǎng)定位

助力教學(xué)僅限個人使用，1.經(jīng)線和緯線經(jīng)線緯線定義在地球儀上，連接南北兩極的半圓弧，叫經(jīng)線，也叫子午線在地球儀上，與南北極距離相等的大圓圈，叫赤道。所有與赤道平行的圓圈叫緯線形狀____________________________長度各條經(jīng)線的長度相等從赤道向兩極逐漸縮短，在兩極縮成一點指示方向_______方向________方向相互關(guān)系相交于南北兩極相互平行半圓弧圓圈（除極點外）南北東西

助力教學(xué)僅限個人使用，2.經(jīng)度和緯度經(jīng)度緯度起始線_____________（0°經(jīng)線）______（0°緯線）度數(shù)劃分從本初子午線向東和向西，各分________從赤道向南和向北，各分______符號東經(jīng)“E”，西經(jīng)“W”北緯“N”，南緯“S”變化規(guī)律東經(jīng)越向東，度數(shù)越大；西經(jīng)越向西，度數(shù)越大；東、西經(jīng)180°經(jīng)線重合北緯越向北，度數(shù)越大；南緯越向南，度數(shù)越大；北極和南極各為90°本初子午線赤道180°90°

助力教學(xué)僅限個人使用，3.重要的經(jīng)線、緯線經(jīng)線0°、180°東、西經(jīng)度的分界線_______、___________________的分界線緯線___________________的分界線，南、北緯度的分界線30°低緯度地區(qū)和中緯度地區(qū)的分界線60°中緯度地區(qū)和高緯度地區(qū)的分界線20°W160°E東、西半球赤道南、北半球經(jīng)緯網(wǎng)：地球儀上，經(jīng)線與緯線相互交織所構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)。利用經(jīng)緯網(wǎng)可以確定地球表面任一地點的經(jīng)緯度位置。

助力教學(xué)僅限個人使用，DIQIUDEYUNDONGZHANGJIEZHISHIGUINA地球的運動地球的自轉(zhuǎn)周期：______方向：自西向東產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：___________、時間的差異地球的公轉(zhuǎn)周期：一年方向：_________產(chǎn)生的地理現(xiàn)象一天自西向東季節(jié)晝夜交替______變換、晝夜長短的變化五帶的劃分：熱帶、北溫帶、北寒帶、南溫帶、南寒帶

助力教學(xué)僅限個人使用，1.自轉(zhuǎn)的特點地球的運動一、地球的自轉(zhuǎn)繞轉(zhuǎn)中心方向周期地軸__________一天自西向東2.自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：_________、_________。晝夜交替時間差異

助力教學(xué)僅限個人使用，二、地球的公轉(zhuǎn)1.公轉(zhuǎn)的特點繞轉(zhuǎn)中心方向周期_________________一年太陽自西向東2.公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：_____變換、__________的變化、五帶的劃分等。季節(jié)晝夜長短

助力教學(xué)僅限個人使用，3.二分二至日（以北半球為例）節(jié)氣春分夏至秋分冬至日期3月21日前后6月21日前后9月23日前后12月22日前后太陽直射點位置_______________赤道南回歸線晝夜長短狀況__________________________；北極圈及其以北出現(xiàn)極晝，南極圈及其以南出現(xiàn)極夜晝夜等長_________________；北極圈及其以北出現(xiàn)極夜，南極圈及其以南出現(xiàn)極晝赤道北回歸線晝夜等長晝最長，夜最短晝最短，夜最長

助力教學(xué)僅限個人使用，4.地球上的五帶名稱范圍太陽直射極晝、極夜現(xiàn)象氣候特點熱帶南北回歸線之間有無終年炎熱北溫帶__________和北極圈之間無無四季變化比較明顯南溫帶__________和南極圈之間北寒帶北極圈以北地區(qū)無有終年寒冷南寒帶南極圈以南地區(qū)北回歸線南回歸線

助力教學(xué)僅限個人使用，考點一地球的宇宙環(huán)境ZHONGKAOKAODIANJUJIAO1.韋恩圖示意天體系統(tǒng)層次

助力教學(xué)僅限個人使用，2.地球存在生命的條件（1）外部：相對安全穩(wěn)定的宇宙環(huán)境；穩(wěn)定的太陽光照條件。（2）自身：自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)周期適中；日地距離適中，溫度適宜；液態(tài)水的存在；體積、質(zhì)量適中；有適合呼吸的大氣。

助力教學(xué)僅限個人使用，例1

（河南鄭州金水區(qū)月考）地球是太陽系八顆行星之一。地球是目前宇宙中已知唯一存在生命的天體，是適合人類生存的唯一家園。讀地球在太陽系中的位置示意圖，完成1、2題。

助力教學(xué)僅限個人使用，1.地球是太陽系內(nèi)一顆（）A.恒星B.行星C.衛(wèi)星D.彗星2.地球在太陽系中位于（）A.水星和金星之間B.金星和火星之間C.火星和木星之間D.木星和土星之間BB

助力教學(xué)僅限個人使用，考點二判讀某地的經(jīng)緯度位置及半球位置ZHONGKAOKAODIANJUJIAO1.經(jīng)緯度位置（1）緯度判斷：找０°緯線（赤道）。在０°緯線以北，就是北緯；在０°緯線以南，就是南緯。（2）經(jīng)度判斷：找０°經(jīng)線（本初子午線）或180°經(jīng)線。在０°經(jīng)線以東，就是東經(jīng)；在０°經(jīng)線以西，就是西經(jīng)。找180°經(jīng)線時，判斷方向相反。

助力教學(xué)僅限個人使用，2.半球位置（1）根據(jù)緯度判斷南北半球：北緯在北半球，南緯在南半球。（2）根據(jù)經(jīng)度判斷東西半球

助力教學(xué)僅限個人使用，例2（河南周口鹿邑期末）學(xué)完了經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，你對它們很熟悉了吧！請你聽一聽它們的自我介紹，你能辨出誰在撒謊嗎？（）A.B.C.D.C

助力教學(xué)僅限個人使用，考點三地球公轉(zhuǎn)示意圖的判讀ZHONGKAOKAODIANJUJIAO

助力教學(xué)僅限個人使用，時間太陽直射點位置晝夜長短狀況（以北半球為例）①春分赤道（0°）晝夜平分a0°—23.5°N直射點北移，晝長夜短，晝漸長、夜?jié)u短②夏至北回歸線（23.5°N）晝最長、夜最短；北極圈及其以北出現(xiàn)極晝，南極圈及其以南出現(xiàn)極夜b23.5°N—0°直射點南移，晝長夜短，晝漸短、夜?jié)u長③秋分赤道（0°）晝夜平分c0°—23.5°S直射點南移，晝短夜長，晝漸短、夜?jié)u長④冬至南回歸線（23.5°S）晝最短、夜最長；北極圈及其以北出現(xiàn)極夜，南極圈及其以南出現(xiàn)極晝d23.5°S—0°直射點北移，晝短夜長，晝漸長、夜?jié)u短

助力教學(xué)僅限個人使用，例3（貴州貴陽南明區(qū)期末改編）北京時間2023年9月21日，“天宮課堂”第四課開課，神舟十六號航天員為青少年進(jìn)行太空科普授課。讀地球公轉(zhuǎn)示意圖，完成1、2題。

助力教學(xué)僅限個人使用，1.太空科普授課當(dāng)日，地球在公轉(zhuǎn)軌道上的位置最接近（）A.甲B.乙C.丙D.丁2.此時貴陽市的晝夜長短情況大致是（）A.晝長夜短B.晝短夜長C.晝夜等長D.出現(xiàn)極晝CC

助力教學(xué)僅限個人使用，（陜西咸陽三原二模改編）2024年2月10日是我國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)。在早期觀象授時年代，依據(jù)斗轉(zhuǎn)星移定歲時，“斗柄回寅”為歲首?！岸繁匾保蟮鼗卮?，周而復(fù)始，萬象更新，新的輪回由此開啟。圖1為經(jīng)緯網(wǎng)圖，圖2為某日地球光照圖，圖3為地球公轉(zhuǎn)示意圖。讀圖，完成下列探究。KAODIANTUPO

助力教學(xué)僅限個人使用，

助力教學(xué)僅限個人使用，探究一解密經(jīng)緯網(wǎng)（1）圖1中和0°經(jīng)線相對的經(jīng)線是________經(jīng)線。甲、乙、丙、丁四個陰影區(qū)域按照實際面積由大到小的正確排序是________________。180°丙＞乙＞?。炯滋骄慷饷艿厍虻淖赞D(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)（2）圖2中該日A、B、C三地中有極晝現(xiàn)象的是____地，B地此時正值______（日出/日落）時刻。A日出

助力教學(xué)僅限個人使用，（3）“‘斗柄回寅’，大地回春，周而復(fù)始”，主要是受地球______（自轉(zhuǎn)/公轉(zhuǎn)）的影響。（4）2024年春節(jié)期間，地球運行至圖3中的________之間，此時西安的晝夜長短狀況是_________。公轉(zhuǎn)④→①晝短夜長

助力教學(xué)僅限個人使用，樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！

助力教學(xué)僅限個人使用，樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)