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Unit2SectionA(1a-2d)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容:Unit2SectionA(1a-2d)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語下冊(cè)
教材章節(jié):Unit2OurSchoolLife
內(nèi)容:本節(jié)課主要圍繞學(xué)校生活展開,包括校園設(shè)施介紹、校園活動(dòng)描述以及同學(xué)之間相互介紹。通過聽力、口語和閱讀等環(huán)節(jié),幫助學(xué)生掌握描述校園生活的相關(guān)詞匯和句型,提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí),通過介紹校園生活,提高學(xué)生對(duì)不同文化背景的理解和尊重。
2.增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力,通過聽說讀寫活動(dòng),提升學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過小組活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生之間的合作與交流,提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn),
①熟練掌握描述校園設(shè)施的詞匯和句型,如“thelibrary,thegym,thecanteen”等,并能正確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。
②能夠運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述校園活動(dòng),如“Wehadasportsdaylastweek.”,并能正確使用動(dòng)詞的過去式形式。
③學(xué)會(huì)使用第一人稱復(fù)數(shù)形式介紹同學(xué),如“Iamwithmyfriendsfromclass8A.”
2.教學(xué)難點(diǎn),
①理解并運(yùn)用英語中的介詞短語,如“inthemorning,afterschool”等,在句子中的正確位置和用法。
②在聽力練習(xí)中,能夠準(zhǔn)確捕捉并理解對(duì)話中的關(guān)鍵信息,如時(shí)間、地點(diǎn)、人物和活動(dòng)。
③在口語表達(dá)中,能夠流暢地組織語言,表達(dá)對(duì)校園生活的真實(shí)感受和描述,同時(shí)注意語音語調(diào)的自然和清晰。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源:多媒體教學(xué)設(shè)備(電腦、投影儀、音響)、英語教材、教學(xué)課件
-課程平臺(tái):學(xué)校英語教學(xué)平臺(tái)、在線英語學(xué)習(xí)資源庫(kù)
-信息化資源:校園生活相關(guān)的英語聽力材料、圖片素材、視頻片段
-教學(xué)手段:實(shí)物教具(如校園地圖模型)、卡片、PPT展示、小組討論板教學(xué)過程一、導(dǎo)入(5分鐘)
1.老師通過提問的方式,引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容,例如:“同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?”
2.學(xué)生回答后,老師總結(jié):“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了介紹自己的學(xué)校,今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校生活的內(nèi)容?!?/p>
二、新課導(dǎo)入(10分鐘)
1.老師展示校園圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考:“同學(xué)們,你們能從這些圖片中找到哪些與學(xué)校生活相關(guān)的信息?”
2.學(xué)生回答后,老師總結(jié):“這些圖片展示了我們學(xué)校的圖書館、體育館、食堂等設(shè)施,接下來我們將學(xué)習(xí)如何用英語描述這些設(shè)施?!?/p>
三、詞匯教學(xué)(15分鐘)
1.老師展示校園設(shè)施的圖片,引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的英語單詞,如“l(fā)ibrary,gym,canteen”等。
2.學(xué)生跟讀并模仿老師的發(fā)音,老師糾正發(fā)音錯(cuò)誤。
3.老師講解重點(diǎn)詞匯的用法和搭配,如“gotothelibrary,readbooks,playsports”等。
四、句型教學(xué)(15分鐘)
1.老師展示校園活動(dòng)的場(chǎng)景,引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型描述活動(dòng),如“Wehadasportsdaylastweek.”
2.學(xué)生模仿老師進(jìn)行句子練習(xí),老師糾正語法錯(cuò)誤。
3.老師講解重點(diǎn)句型的用法和變化,如一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用。
五、聽力練習(xí)(10分鐘)
1.老師播放關(guān)于校園生活的英語聽力材料,讓學(xué)生邊聽邊回答問題,如“Wheredidtheygoyesterday?”
2.學(xué)生回答問題,老師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。
3.老師講解聽力材料中的關(guān)鍵信息,幫助學(xué)生提高聽力理解能力。
六、口語練習(xí)(15分鐘)
1.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論,讓學(xué)生用英語介紹自己的校園生活,如“Tellmeaboutyourschoollife.”
2.學(xué)生分組進(jìn)行口語練習(xí),老師巡回指導(dǎo),糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。
3.老師挑選部分學(xué)生進(jìn)行展示,全班學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
七、閱讀教學(xué)(15分鐘)
1.老師展示一篇關(guān)于校園生活的英語短文,引導(dǎo)學(xué)生閱讀并找出關(guān)鍵信息。
2.學(xué)生閱讀短文,老師提問檢查閱讀效果,如“Whoisthemaincharacterinthestory?”
3.老師講解短文中的重點(diǎn)詞匯和句型,幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。
八、總結(jié)與作業(yè)布置(5分鐘)
1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。
2.老師布置課后作業(yè),要求學(xué)生用英語描述自己的校園生活,如寫一篇短文或制作一個(gè)校園生活展示PPT。
九、課堂小結(jié)(5分鐘)
1.老師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)成果。
2.老師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí),提高英語水平。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯:
-校園設(shè)施詞匯:library(圖書館),gym(體育館),canteen(食堂),computerroom(計(jì)算機(jī)房),artroom(美術(shù)室),musicroom(音樂室),sciencelab(科學(xué)實(shí)驗(yàn)室)
-活動(dòng)描述詞匯:sportsday(體育日),fieldtrip(郊游),sciencefair(科學(xué)展),artcompetition(藝術(shù)比賽),talentshow(才藝展示)
-時(shí)間詞匯:inthemorning(上午),intheafternoon(下午),afterschool(放學(xué)后),lastweek(上周),nextweek(下周)
2.句型:
-描述校園設(shè)施:“Thelibraryisonthesecondfloor.Wecanborrowbooksthere.”
-描述活動(dòng):“Wehadasciencefairlastweek.Manystudentsparticipatedinit.”
-介紹同學(xué):“Iamwithmyfriendsfromclass8A.Weareinthesamescienceclub.”
-提問與回答:“Whereisthegym?Itisneartheschoolgate.”
3.時(shí)態(tài):
-一般現(xiàn)在時(shí):用于描述經(jīng)常性的、習(xí)慣性的動(dòng)作或存在的狀態(tài),如“Wegotoschoolat8:00everymorning.”
-一般過去時(shí):用于描述過去發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài),如“Wehadasportsdaylastweek.”
4.介詞短語:
-用于描述地點(diǎn)和時(shí)間的介詞短語,如“inthemorning,intheafternoon,afterschool,onweekends,lastweek,nextweek”
5.語法:
-名詞單復(fù)數(shù):掌握校園設(shè)施和活動(dòng)名稱的單復(fù)數(shù)形式,如library(復(fù)數(shù):libraries),sportsday(復(fù)數(shù):sportsdays)
-代詞:掌握第一人稱復(fù)數(shù)形式“we”,以及用于指代地點(diǎn)的介詞短語,如“inthelibrary”
6.聽力技巧:
-注意聽對(duì)話中的關(guān)鍵信息,如時(shí)間、地點(diǎn)、人物和活動(dòng)
-關(guān)注對(duì)話中的轉(zhuǎn)折詞和總結(jié)性詞匯,如“but”,“however”,“inconclusion”
7.口語表達(dá):
-學(xué)會(huì)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的校園生活描述
-學(xué)會(huì)介紹同學(xué)和校園活動(dòng)
-學(xué)會(huì)提問和回答與校園生活相關(guān)的問題
8.閱讀理解:
-通過閱讀校園生活相關(guān)的英語短文,提高閱讀理解能力
-關(guān)注文章中的關(guān)鍵詞匯和句型
-總結(jié)文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)課后作業(yè)1.寫作作業(yè):
-題目:MySchoolLife
-要求:用英語寫一篇短文,描述你的學(xué)校生活。內(nèi)容包括:你的學(xué)校有哪些設(shè)施?你參加了哪些校園活動(dòng)?你最喜歡哪一項(xiàng)活動(dòng)?為什么?
-答案示例:
MySchoolLife
Myschoolisabeautifulplacewithlotsoffacilities.Wehavealargelibrarywherewecanborrowbooksandstudy.Thereisalsoagymwhereweplaysportsafterschool.Inmyschool,wehavemanyinterestingactivities,suchassportsday,artcompetition,andsciencefair.Myfavoriteactivityisthesciencefairbecauseitisfuntolearnnewthingsandshareourknowledgewithothers.
2.詞匯練習(xí):
-題目:Completethesentenceswiththecorrectformofthevocabulary.
-要求:根據(jù)所給單詞,完成句子,注意時(shí)態(tài)和詞性變化。
-答案示例:
1.We__________(go)toschoolat8:00everymorning.
2.Thelibrary__________(be)onthesecondfloor.
3.She__________(read)abookinthecanteen.
4.They__________(have)asciencefairlastweek.
5.We__________(play)soccerinthegym.
3.聽力理解:
-題目:Listentothedialogueandchoosethecorrectanswer.
-要求:聽對(duì)話后,選擇正確的答案。
-答案示例:
1.Q:Whereisthelibrary?
A:Itisonthefirstfloor.
2.Q:Whatdidtheydolastweek?
A:Theyhadasportsday.
3.Q:Whoiswiththespeaker?
A:Herfriendsfromclass8A.
4.口語表達(dá):
-題目:Role-playaconversation.
-要求:兩人一組,根據(jù)以下情景進(jìn)行角色扮演。
-情景示例:
Onestudentisdescribingtheirschoollifetoanother.Theydiscussthefacilities,activities,andtheirfavoritepartoftheschoolday.
-答案示例:
StudentA:Hi,howisyourschool?
StudentB:It'sgreat!Wehavealibrary,agym,andacanteen.
StudentA:Thatsoundscool.Whatactivitiesdoyoulike?
StudentB:Ilikethesportsdaybecausewecanplaydifferentsports.
5.閱讀理解:
-題目:Readthepassageandanswerthequestions.
-要求:閱讀短文后,回答問題。
-答案示例:
Passage:Lastweek,ourschoolhadasciencefair.Manystudentsparticipatedinit.Theyshowedtheirscienceprojectsandsharedtheirknowledgewithothers.Itwasafunandeducationalexperienceforeveryone.
Questions:
1.Whateventhappenedlastweekattheschool?
A:Asciencefair.
2.Whatdidthestudentsdoatthefair?
A:Showedtheirscienceprojectsandsharedtheirknowledge.
3.Howdidthestudentsfeelaboutthefair?
A:Itwasfunandeducational.板書設(shè)計(jì)1.課文標(biāo)題及單元主題
①Unit2OurSchoolLife
②SectionA(1a-2d)
2.詞匯
①校園設(shè)施:library,gym,canteen,computerroom,artroom,musicroom,sciencelab
②活動(dòng)描述:sportsday,fieldtrip,sciencefair,artcompetition,talentshow
③時(shí)間:inthemorning,intheafternoon,afterschool,onweekends,lastweek,nextweek
3.句型
①描述校園設(shè)施:Thelibraryisonthesecondfloor.Wecanborrowbooksthere.
②描述活動(dòng):Wehadasportsdaylastweek.Manystudentsparticipatedinit.
③介紹同學(xué):Iamwithmyfriendsfromclass8A.Weareinthesamescienceclub.
4.時(shí)態(tài)
①一般現(xiàn)在時(shí):Wegotoschoolat8:00everymorning.
②一般過去時(shí):Wehadasportsdaylastweek.
5.介詞短語
①inthemorning,intheafternoon,afterschool,onweekends,lastweek,nextweek
6.語法
①名詞單復(fù)數(shù):library(復(fù)數(shù):libraries),sportsday(復(fù)數(shù):sportsdays)
②代詞:we
7.聽力技巧
①關(guān)注關(guān)鍵信息:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、活動(dòng)
②關(guān)注轉(zhuǎn)折詞和總結(jié)性詞匯
8.口語表達(dá)
①描述校園生活
②介紹同學(xué)
③提問和回答
9.閱讀理解
①關(guān)注關(guān)鍵詞匯和句型
②總結(jié)文章主要內(nèi)容和觀點(diǎn)課堂1.課堂評(píng)價(jià):
1.1提問評(píng)價(jià):通過課堂提問,檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。例如,在講解完校園設(shè)施詞匯后,可以提問:“Cananyonetellmewherethelibraryislocatedinourschool?”通過學(xué)生的回答,評(píng)估他們對(duì)詞匯的記憶和應(yīng)用能力。
1.2觀察評(píng)價(jià):在課堂活動(dòng)中,觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況,如小組討論、角色扮演等,以了解學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
1.3測(cè)試評(píng)價(jià):在課程結(jié)束時(shí),進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或練習(xí),評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的掌握情況。例如,可以設(shè)計(jì)一些選擇題或簡(jiǎn)答題,測(cè)試學(xué)生對(duì)詞匯、句型和時(shí)態(tài)的理解。
2.作業(yè)評(píng)價(jià):
2.1作業(yè)批改:對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改,包括寫作、詞匯練習(xí)、聽力理解和口語表達(dá)等部分。
2.2及時(shí)反饋:在批改作業(yè)時(shí),及時(shí)給出反饋,指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足,并提出改進(jìn)建議。
2.3鼓勵(lì)學(xué)生:在評(píng)價(jià)中鼓勵(lì)學(xué)生,對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng),對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生給予肯定,以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
3.課堂互動(dòng)評(píng)價(jià):
3.1小組評(píng)價(jià):在小組活動(dòng)中,評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力和溝通技巧。例如,在小組討論中,可以觀察學(xué)生是否能夠積極參與、是否能夠有效表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
3.2角色扮演評(píng)價(jià):在角色扮演環(huán)節(jié),評(píng)價(jià)學(xué)生的口語表達(dá)能力和情景應(yīng)對(duì)能力。例如,可以觀察學(xué)生在模擬校園生活場(chǎng)景時(shí)的語言運(yùn)用是否準(zhǔn)確、是否能夠自然地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。
4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng):
4.1學(xué)生自評(píng):鼓勵(lì)學(xué)生在課后對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思,包括對(duì)課堂內(nèi)容的理解、對(duì)作業(yè)的完成情況等。
4.2學(xué)生互評(píng):在小組活動(dòng)中,鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià),以促進(jìn)學(xué)生的交流和合作。
5.定期評(píng)價(jià):
5.1定期測(cè)試:通過定期的單元測(cè)試或期中、期末考試,全面評(píng)估學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握情況。
5.2反饋會(huì)議:定期與學(xué)生進(jìn)行反饋會(huì)議,討論學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問題,制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課,我覺得整體上還
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