Unit 2 Section A(1a-2d) 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語下冊(cè)

Unit2SectionA(1a-2d)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：Unit2SectionA(1a-2d)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語下冊(cè)

教材章節(jié)：Unit2OurSchoolLife

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞學(xué)校生活展開，包括校園設(shè)施介紹、校園活動(dòng)描述以及同學(xué)之間相互介紹。通過聽力、口語和閱讀等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握描述校園生活的相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，通過介紹校園生活，提高學(xué)生對(duì)不同文化背景的理解和尊重。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過聽說讀寫活動(dòng)，提升學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的合作與交流，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握描述校園設(shè)施的詞匯和句型，如“thelibrary,thegym,thecanteen”等，并能正確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

②能夠運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述校園活動(dòng)，如“Wehadasportsdaylastweek.”，并能正確使用動(dòng)詞的過去式形式。

③學(xué)會(huì)使用第一人稱復(fù)數(shù)形式介紹同學(xué)，如“Iamwithmyfriendsfromclass8A.”

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用英語中的介詞短語，如“inthemorning,afterschool”等，在句子中的正確位置和用法。

②在聽力練習(xí)中，能夠準(zhǔn)確捕捉并理解對(duì)話中的關(guān)鍵信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物和活動(dòng)。

③在口語表達(dá)中，能夠流暢地組織語言，表達(dá)對(duì)校園生活的真實(shí)感受和描述，同時(shí)注意語音語調(diào)的自然和清晰。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、英語教材、教學(xué)課件

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語教學(xué)平臺(tái)、在線英語學(xué)習(xí)資源庫(kù)

-信息化資源：校園生活相關(guān)的英語聽力材料、圖片素材、視頻片段

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如校園地圖模型）、卡片、PPT展示、小組討論板教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，例如：“同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了介紹自己的學(xué)校，今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校生活的內(nèi)容?！?/p>

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示校園圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“同學(xué)們，你們能從這些圖片中找到哪些與學(xué)校生活相關(guān)的信息？”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“這些圖片展示了我們學(xué)校的圖書館、體育館、食堂等設(shè)施，接下來我們將學(xué)習(xí)如何用英語描述這些設(shè)施?！?/p>

三、詞匯教學(xué)（15分鐘）

1.老師展示校園設(shè)施的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的英語單詞，如“l(fā)ibrary,gym,canteen”等。

2.學(xué)生跟讀并模仿老師的發(fā)音，老師糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

3.老師講解重點(diǎn)詞匯的用法和搭配，如“gotothelibrary,readbooks,playsports”等。

四、句型教學(xué)（15分鐘）

1.老師展示校園活動(dòng)的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型描述活動(dòng)，如“Wehadasportsdaylastweek.”

2.學(xué)生模仿老師進(jìn)行句子練習(xí)，老師糾正語法錯(cuò)誤。

3.老師講解重點(diǎn)句型的用法和變化，如一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用。

五、聽力練習(xí)（10分鐘）

1.老師播放關(guān)于校園生活的英語聽力材料，讓學(xué)生邊聽邊回答問題，如“Wheredidtheygoyesterday?”

2.學(xué)生回答問題，老師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

3.老師講解聽力材料中的關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

六、口語練習(xí)（15分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用英語介紹自己的校園生活，如“Tellmeaboutyourschoollife.”

2.學(xué)生分組進(jìn)行口語練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

3.老師挑選部分學(xué)生進(jìn)行展示，全班學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

七、閱讀教學(xué)（15分鐘）

1.老師展示一篇關(guān)于校園生活的英語短文，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并找出關(guān)鍵信息。

2.學(xué)生閱讀短文，老師提問檢查閱讀效果，如“Whoisthemaincharacterinthestory?”

3.老師講解短文中的重點(diǎn)詞匯和句型，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

八、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己的校園生活，如寫一篇短文或制作一個(gè)校園生活展示PPT。

九、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)成果。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高英語水平。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-校園設(shè)施詞匯：library（圖書館），gym（體育館），canteen（食堂），computerroom（計(jì)算機(jī)房），artroom（美術(shù)室），musicroom（音樂室），sciencelab（科學(xué)實(shí)驗(yàn)室）

-活動(dòng)描述詞匯：sportsday（體育日），fieldtrip（郊游），sciencefair（科學(xué)展），artcompetition（藝術(shù)比賽），talentshow（才藝展示）

-時(shí)間詞匯：inthemorning（上午），intheafternoon（下午），afterschool（放學(xué)后），lastweek（上周），nextweek（下周）

2.句型：

-描述校園設(shè)施：“Thelibraryisonthesecondfloor.Wecanborrowbooksthere.”

-描述活動(dòng)：“Wehadasciencefairlastweek.Manystudentsparticipatedinit.”

-介紹同學(xué)：“Iamwithmyfriendsfromclass8A.Weareinthesamescienceclub.”

-提問與回答：“Whereisthegym?Itisneartheschoolgate.”

3.時(shí)態(tài)：

-一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述經(jīng)常性的、習(xí)慣性的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，如“Wegotoschoolat8:00everymorning.”

-一般過去時(shí)：用于描述過去發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，如“Wehadasportsdaylastweek.”

4.介詞短語：

-用于描述地點(diǎn)和時(shí)間的介詞短語，如“inthemorning,intheafternoon,afterschool,onweekends,lastweek,nextweek”

5.語法：

-名詞單復(fù)數(shù)：掌握校園設(shè)施和活動(dòng)名稱的單復(fù)數(shù)形式，如library（復(fù)數(shù)：libraries），sportsday（復(fù)數(shù)：sportsdays）

-代詞：掌握第一人稱復(fù)數(shù)形式“we”，以及用于指代地點(diǎn)的介詞短語，如“inthelibrary”

6.聽力技巧：

-注意聽對(duì)話中的關(guān)鍵信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物和活動(dòng)

-關(guān)注對(duì)話中的轉(zhuǎn)折詞和總結(jié)性詞匯，如“but”,“however”,“inconclusion”

7.口語表達(dá)：

-學(xué)會(huì)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的校園生活描述

-學(xué)會(huì)介紹同學(xué)和校園活動(dòng)

-學(xué)會(huì)提問和回答與校園生活相關(guān)的問題

8.閱讀理解：

-通過閱讀校園生活相關(guān)的英語短文，提高閱讀理解能力

-關(guān)注文章中的關(guān)鍵詞匯和句型

-總結(jié)文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)課后作業(yè)1.寫作作業(yè)：

-題目：MySchoolLife

-要求：用英語寫一篇短文，描述你的學(xué)校生活。內(nèi)容包括：你的學(xué)校有哪些設(shè)施？你參加了哪些校園活動(dòng)？你最喜歡哪一項(xiàng)活動(dòng)？為什么？

-答案示例：

MySchoolLife

Myschoolisabeautifulplacewithlotsoffacilities.Wehavealargelibrarywherewecanborrowbooksandstudy.Thereisalsoagymwhereweplaysportsafterschool.Inmyschool,wehavemanyinterestingactivities,suchassportsday,artcompetition,andsciencefair.Myfavoriteactivityisthesciencefairbecauseitisfuntolearnnewthingsandshareourknowledgewithothers.

2.詞匯練習(xí)：

-題目：Completethesentenceswiththecorrectformofthevocabulary.

-要求：根據(jù)所給單詞，完成句子，注意時(shí)態(tài)和詞性變化。

-答案示例：

1.We__________(go)toschoolat8:00everymorning.

2.Thelibrary__________(be)onthesecondfloor.

3.She__________(read)abookinthecanteen.

4.They__________(have)asciencefairlastweek.

5.We__________(play)soccerinthegym.

3.聽力理解：

-題目：Listentothedialogueandchoosethecorrectanswer.

-要求：聽對(duì)話后，選擇正確的答案。

-答案示例：

1.Q:Whereisthelibrary?

A:Itisonthefirstfloor.

2.Q:Whatdidtheydolastweek?

A:Theyhadasportsday.

3.Q:Whoiswiththespeaker?

A:Herfriendsfromclass8A.

4.口語表達(dá)：

-題目：Role-playaconversation.

-要求：兩人一組，根據(jù)以下情景進(jìn)行角色扮演。

-情景示例：

Onestudentisdescribingtheirschoollifetoanother.Theydiscussthefacilities,activities,andtheirfavoritepartoftheschoolday.

-答案示例：

StudentA:Hi,howisyourschool?

StudentB:It'sgreat!Wehavealibrary,agym,andacanteen.

StudentA:Thatsoundscool.Whatactivitiesdoyoulike?

StudentB:Ilikethesportsdaybecausewecanplaydifferentsports.

5.閱讀理解：

-題目：Readthepassageandanswerthequestions.

-要求：閱讀短文后，回答問題。

-答案示例：

Passage:Lastweek,ourschoolhadasciencefair.Manystudentsparticipatedinit.Theyshowedtheirscienceprojectsandsharedtheirknowledgewithothers.Itwasafunandeducationalexperienceforeveryone.

Questions:

1.Whateventhappenedlastweekattheschool?

A:Asciencefair.

2.Whatdidthestudentsdoatthefair?

A:Showedtheirscienceprojectsandsharedtheirknowledge.

3.Howdidthestudentsfeelaboutthefair?

A:Itwasfunandeducational.板書設(shè)計(jì)1.課文標(biāo)題及單元主題

①Unit2OurSchoolLife

②SectionA(1a-2d)

2.詞匯

①校園設(shè)施：library,gym,canteen,computerroom,artroom,musicroom,sciencelab

②活動(dòng)描述：sportsday,fieldtrip,sciencefair,artcompetition,talentshow

③時(shí)間：inthemorning,intheafternoon,afterschool,onweekends,lastweek,nextweek

3.句型

①描述校園設(shè)施：Thelibraryisonthesecondfloor.Wecanborrowbooksthere.

②描述活動(dòng)：Wehadasportsdaylastweek.Manystudentsparticipatedinit.

③介紹同學(xué)：Iamwithmyfriendsfromclass8A.Weareinthesamescienceclub.

4.時(shí)態(tài)

①一般現(xiàn)在時(shí)：Wegotoschoolat8:00everymorning.

②一般過去時(shí)：Wehadasportsdaylastweek.

5.介詞短語

①inthemorning,intheafternoon,afterschool,onweekends,lastweek,nextweek

6.語法

①名詞單復(fù)數(shù)：library（復(fù)數(shù)：libraries），sportsday（復(fù)數(shù)：sportsdays）

②代詞：we

7.聽力技巧

①關(guān)注關(guān)鍵信息：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、活動(dòng)

②關(guān)注轉(zhuǎn)折詞和總結(jié)性詞匯

8.口語表達(dá)

①描述校園生活

②介紹同學(xué)

③提問和回答

9.閱讀理解

①關(guān)注關(guān)鍵詞匯和句型

②總結(jié)文章主要內(nèi)容和觀點(diǎn)課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

1.1提問評(píng)價(jià)：通過課堂提問，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。例如，在講解完校園設(shè)施詞匯后，可以提問：“Cananyonetellmewherethelibraryislocatedinourschool?”通過學(xué)生的回答，評(píng)估他們對(duì)詞匯的記憶和應(yīng)用能力。

1.2觀察評(píng)價(jià)：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，如小組討論、角色扮演等，以了解學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

1.3測(cè)試評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或練習(xí)，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的掌握情況。例如，可以設(shè)計(jì)一些選擇題或簡(jiǎn)答題，測(cè)試學(xué)生對(duì)詞匯、句型和時(shí)態(tài)的理解。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

2.1作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括寫作、詞匯練習(xí)、聽力理解和口語表達(dá)等部分。

2.2及時(shí)反饋：在批改作業(yè)時(shí)，及時(shí)給出反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

2.3鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)中鼓勵(lì)學(xué)生，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生給予肯定，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.課堂互動(dòng)評(píng)價(jià)：

3.1小組評(píng)價(jià)：在小組活動(dòng)中，評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力和溝通技巧。例如，在小組討論中，可以觀察學(xué)生是否能夠積極參與、是否能夠有效表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.2角色扮演評(píng)價(jià)：在角色扮演環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生的口語表達(dá)能力和情景應(yīng)對(duì)能力。例如，可以觀察學(xué)生在模擬校園生活場(chǎng)景時(shí)的語言運(yùn)用是否準(zhǔn)確、是否能夠自然地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

4.1學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，包括對(duì)課堂內(nèi)容的理解、對(duì)作業(yè)的完成情況等。

4.2學(xué)生互評(píng)：在小組活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生的交流和合作。

5.定期評(píng)價(jià)：

5.1定期測(cè)試：通過定期的單元測(cè)試或期中、期末考試，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握情況。

5.2反饋會(huì)議：定期與學(xué)生進(jìn)行反饋會(huì)議，討論學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問題，制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還