Module 6 Unit 2 The name of the spaceship is Shenzhou V（教學設計）-2023-2024學年外研版（三起）英語六年級下冊

Module6Unit2ThenameofthespaceshipisShenzhouV（教學設計）-2023-2024學年外研版（三起）英語六年級下冊主備人備課成員教學內容Module6Unit2ThenameofthespaceshipisShenzhouV

本節(jié)課圍繞外研版三起六年級下冊英語教材Module6Unit2展開，重點學習關于中國航天飛船“神舟五號”的名稱及其相關知識。內容包括詞匯學習（spaceship,ShenzhouV等），句型練習（What'sthenameof...?It's...），以及課文閱讀理解。通過活動設計，讓學生掌握相關詞匯和句型，提升閱讀和口語表達能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習航天飛船名稱及相關知識，學生將提高對英語詞匯和句型的運用能力，增強跨文化交流意識，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力，同時提升自主學習英語的自信心和策略。教學難點與重點1.教學重點

①熟練掌握并運用新詞匯和句型，如“spaceship”,“ShenzhouV”,“What'sthenameof...?It's...”，以便學生在實際交流中能夠描述和詢問關于航天飛船的信息。

②通過課文閱讀，理解并復述關于“神舟五號”的相關歷史背景和科學成就，提升學生的閱讀理解能力和信息提取能力。

2.教學難點

①學生對航天領域專業(yè)術語的理解和記憶，特別是對于“spaceship”和“ShenzhouV”等詞匯的深入理解。

②在語境中正確運用過去式動詞，如“was”和“visited”，以描述過去發(fā)生的事件，這對于一些學生來說可能是一個挑戰(zhàn)。

③學生在閱讀理解過程中對文章結構的把握，包括段落主題句和細節(jié)信息的識別，這對于提高學生的閱讀策略和深度理解能力至關重要。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，先由教師講解關鍵詞匯和句型，然后引導學生討論航天知識，提高學生的參與度和積極性。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演航天員和記者，模擬采訪場景，加深對課文內容的理解和應用。

3.利用多媒體展示神舟五號的相關圖片和視頻，增強學生的直觀感受，同時輔助學生理解課文內容。

4.通過小組合作完成項目式學習，讓學生查閱資料，制作關于神舟五號的報告，提升學生的自主學習能力和合作精神。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一組關于航天器的圖片，如神舟五號、國際空間站等，提問學生：“Doyouknowanythingaboutthesespaceships?”引導學生思考并分享他們對航天器的了解。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學習的關于太空的知識點，如行星、衛(wèi)星等，幫助學生建立新舊知識之間的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師介紹“ShenzhouV”這一航天飛船的名稱，講解其在中國航天史上的重要地位，并解釋“spaceship”這一核心詞匯的含義。

-舉例說明：通過展示神舟五號的發(fā)射過程和返回地球的圖片，結合課文內容，向學生展示“ShenzhouV”的命名背景和意義。

-互動探究：教師提出問題，如“Whyisitcalled'ShenzhouV'?”引導學生思考和討論，鼓勵他們提出自己的觀點。

3.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-句型練習：教師通過示范和練習，幫助學生掌握“What'sthenameof...?It's...”句型，并讓學生通過小組活動進行角色扮演，練習使用這個句型。

-詞匯學習：教師板書并講解“spaceship”,“ShenzhouV”,“l(fā)aunch”,“l(fā)and”等關鍵詞匯，并通過游戲和卡片匹配等活動幫助學生記憶。

-閱讀理解：教師分發(fā)課文，指導學生閱讀并回答相關問題，如“Whoisthemaincharacterinthestory?”和“Whatisthespaceshipusedfor?”，以檢查學生的理解程度。

4.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生分成小組，根據(jù)課文內容制作關于神舟五號的簡單介紹海報，包括飛船名稱、發(fā)射時間、任務等關鍵信息。

-教師指導：教師在學生制作海報的過程中巡回指導，提供幫助和建議，確保每個學生都能參與其中并完成任務。

5.拓展活動（約10分鐘）

-教師展示一些與航天相關的書籍和網站，鼓勵學生在課后進一步探索和學習。

-學生分享：各小組展示他們的海報，其他學生提問或提供反饋，以增強學生的表達能力和批判性思維能力。

6.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習內容，強調“ShenzhouV”這一航天飛船的重要性和命名意義。

-學生反思：教師引導學生思考：“Whathaveyoulearnedaboutspaceexplorationtoday?”，鼓勵學生分享他們的收獲和感受。

7.布置作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學生完成以下任務：

1.閱讀有關神舟五號的英文資料，了解更多的航天知識。

2.準備一個簡短的演講，介紹神舟五號的發(fā)射過程。

-教師提醒學生下周的課堂將進行演講展示，鼓勵他們提前做好準備。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《中國的航天夢》：推薦學生閱讀這本書，了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，特別是神舟系列飛船的發(fā)射情況。

-《太空探索的故事》：這本書通過講述真實的太空探索故事，激發(fā)學生對航天科學的興趣，并介紹了一些著名的航天員和他們的探險經歷。

-《太空科技發(fā)展簡史》：通過這一簡史，學生可以了解太空科技從古至今的發(fā)展脈絡，以及未來可能的科技突破。

-《太空旅行手冊》：這是一本面向青少年的科普讀物，詳細介紹了太空旅行的基本知識，包括太空船的類型、太空生活等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試用英語撰寫一篇關于神舟五號的報告，包括其發(fā)射背景、任務目標、科學成果等。

-組織學生開展小組討論，探討中國航天事業(yè)的發(fā)展對國家科技和國際地位的影響。

-鼓勵學生觀看關于航天科學的紀錄片，如《宇宙的奇跡》或《太空漫游》，增強對航天知識的直觀理解。

-安排學生進行一次模擬的航天員選拔活動，通過角色扮演和小組競賽，讓學生體驗航天員訓練的過程。

-鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)的科普活動，如航天知識講座、模型制作比賽等，提高學生的實踐能力和科普意識。

-引導學生關注最新的航天新聞，如神舟系列飛船的最新進展，以及國際空間站的最新任務，保持對航天科學的持續(xù)興趣。

-通過在線平臺，如國家航天局官方網站或教育頻道，讓學生獲取最新的航天科普資料，拓寬知識面。板書設計1.文章重點知識點

①中國航天事業(yè)的發(fā)展

②神舟五號的命名背景

③太空探索的歷史與意義

2.關鍵詞匯

①spaceship

②ShenzhouV

③launch

④land

⑤explore

⑥mission

⑦astronaut

3.重點句型

①What'sthenameofthespaceship?It'sShenzhouV.

②Thespaceshipwaslaunchedintospace.

③Theastronautsvisitedthespacestation.

④Themissionwasagreatsuccess.課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.本節(jié)課我們學習了關于中國航天飛船“神舟五號”的知識，了解了它的命名背景、發(fā)射過程以及在中國航天史上的重要地位。

2.我們學習了詞匯“spaceship”,“ShenzhouV”,“l(fā)aunch”,“l(fā)and”等，并通過角色扮演和討論活動，提高了對這些詞匯的運用能力。

3.通過閱讀課文，我們了解了神舟五號的任務目標和科學成果，鍛煉了閱讀理解和信息提取的能力。

當堂檢測：

1.單項選擇題

-神舟五號是中國第一次載人航天的飛船嗎？

A.是

B.否

-神舟五號是在哪一年發(fā)射成功的？

A.2003年

B.2005年

-神舟五號的返回艙是如何降落到地球的？

A.通過降落傘

B.通過自動著陸系統(tǒng)

2.完形填空

-閱讀下面的短文，根據(jù)短文內容，選擇最佳答案。

Thenameofthespaceshipis_______________.

Itwaslaunchedintospaceon_______________.

Theastronauts_______________thespacestationand_______________scientificexperiments.

Themissionwasa_______________success.

A.ShenzhouV/June30,2003/visited/carriedout/great

B.ShenzhouV/June30,2003/carriedout/visited/successful

C.ShenzhouV/June30,2003/visited/carriedout/successful

D.ShenzhouV/June30,2003/carriedout/visited/great

3.簡答題

-請簡要描述神舟五號的發(fā)射過程。

-為什么神舟五號對中國航天事業(yè)具有重要意義？

-在你的理解中，航天員在太空中會遇到哪些挑戰(zhàn)？

4.創(chuàng)作題

-假設你是神舟五號的一名宇航員，請用英語寫一段話，描述你在太空中的經歷和感受。教學反思與總結今天這節(jié)課，我們學習了關于神舟五號的內容，我感到挺有收獲的。首先，我想談談在教學過程中的得失。

在教學方法上，我采用了講授與討論相結合的方式，先由我講解重點詞匯和句型，然后引導學生討論航天知識，這樣做確實激發(fā)了學生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，當學生們能夠參與到課堂討論中時，他們的學習積極性明顯提高。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解專業(yè)術語時，我發(fā)現(xiàn)有些學生不太能跟上，這可能是因為他們對航天知識的了解有限。所以，我意識到在今后的教學中，我需要更多地關注學生的基礎知識和背景知識，以便更好地與他們溝通。

在策略上，我設計了角色扮演和小組合作等活動，這些活動旨在提高學生的口語表達能力和團隊合作精神。從課堂效果來看，這些活動得到了學生的積極響應，他們的參與度和互動性都很高。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足，比如在角色扮演活動中，部分學生可能因為緊張而表現(xiàn)不佳，這說明我需要更多地鼓勵和引導他們。

在教學管理方面，我注意到課堂紀律整體良好，但仍有極少數(shù)學生注意力不夠集中。為了解決這個問題，我嘗試在課堂中穿插一些小活動，以此來吸引學生的注意力。同時，我也意識到需要加強對學生的個別輔導，尤其是對于那些學習基礎較差的學生。

至于教學效果，我覺得學生在這節(jié)課上收獲頗豐。他們對神舟五號有了更深入的了解，詞匯和句型的運用能力也得到了提升。此外，他們的閱讀理解能力和團隊合作精神也有所提高。

當然，也存在一些問題。比如，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為他們對航天知識不太感興趣或者不太自信。為了解決這個問題，我打算在今后的教學中，更多地結合學生的興趣點，引入一些與他們生活息息相關的航天知識，以提高他們的學習興趣。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在詞匯教學上，我沒有充分利用多媒體資源，比如視頻和圖片，來幫助學生更好地記憶和理解。今后，我會嘗試使用更多的多媒體手段，以提高教學效果。重點題型整理1.完形填空

-課文原文：“ThenameofthespaceshipisShenzhouV.ItwaslaunchedintospaceonOctober15,2003.Thespaceshipwas...”

-題型示例：Thespaceshipwas_______intospace.

A.launched

B.sent

C.flown

D.moved

-答案：A

2.句型轉換

-課文原文：“Theastronautsvisitedthespacestationandcarriedoutscientificexperiments.”

-題型示例：Changethesentenceintoaquestion:_______theastronautsvisitthespacestation?

-答案：Did

3.閱讀理解

-課文原文：“Themissionwasagreatsuccess.ThespaceshipreturnedtoEarthsafelyonOctober17,2003.”

-題型示例：Whatwastheresultofthemission?

A.Thespaceshipcrashed.

B.Thespaceshipreturnedsafely.

C.Themissionwascanceled.

D.Theastronautswerelost.

-答案：B

4.詞匯匹配

-課文原文：“Thespaceshipwaslaunchedintospace.Theastronautsvisitedthespacestationandcarriedoutscientificexperiments.”

-題型示例：Matchthewordswiththeirmeanings.

1.launched(__________)

2.visited(__________)

3.experiments(__________)

4.successfully(__________)

-答案：

1.sentintospace

2.wenttosee

3.scientifictests

4.inagoodway

5.寫作練習

-課文原文：“TheastronautsonShenzhouV