10《清新空氣是個寶》 空氣清新真好（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

10《清新空氣是個寶》空氣清新真好（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10《清新空氣是個寶》空氣清新真好（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《清新空氣是個寶》中“空氣清新真好”部分，包括空氣的重要性、空氣質(zhì)量及如何保護空氣等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：教材內(nèi)容與學(xué)生生活緊密相關(guān)，二年級學(xué)生已具備一定的生活經(jīng)驗和環(huán)保意識，有助于學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感、環(huán)境意識和法治觀念。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠認識到空氣質(zhì)量對生活的重要性，增強保護環(huán)境的責任感；同時，了解空氣質(zhì)量的相關(guān)法律法規(guī)，培養(yǎng)法治意識，形成綠色生活方式。重點難點及解決辦法重點：

1.空氣質(zhì)量對人類生活的重要性。

2.常見的空氣污染來源及其影響。

難點：

1.如何判斷空氣質(zhì)量的好壞。

2.保護空氣質(zhì)量的具體行動。

解決辦法：

1.通過實例分析和討論，幫助學(xué)生理解空氣質(zhì)量對生活的直接影響。

2.利用圖表和模擬實驗，直觀展示空氣質(zhì)量的變化和空氣污染的來源。

3.結(jié)合學(xué)生日常生活，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，提出可行的保護空氣質(zhì)量的方法。

4.組織學(xué)生參與環(huán)保實踐活動，如植樹、垃圾分類等，將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動，增強學(xué)生的環(huán)保意識和實踐能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《清新空氣是個寶》教材，以便跟隨課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備空氣質(zhì)量監(jiān)測圖表、空氣污染類型圖片、環(huán)保宣傳視頻等多媒體資源，以增強教學(xué)直觀性。

3.實驗器材：準備空氣采樣器、過濾器等實驗器材，用于演示空氣質(zhì)量檢測過程。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實驗操作臺，營造互動式學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段城市空氣質(zhì)量差的新聞視頻，引發(fā)學(xué)生思考。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道空氣質(zhì)量對我們有什么影響嗎？我們該如何保護我們的空氣質(zhì)量？

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)：空氣污染對人類健康和生態(tài)環(huán)境都有很大危害，保護空氣質(zhì)量是我們每個人的責任。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)內(nèi)容一：空氣的重要性（5分鐘）

-介紹空氣的組成和作用。

-通過圖片和視頻展示空氣質(zhì)量對人類生活的影響。

-學(xué)生討論：生活中哪些行為會污染空氣？

-教師總結(jié)：減少污染源，保護空氣質(zhì)量。

2.教學(xué)內(nèi)容二：空氣污染的來源及危害（10分鐘）

-展示空氣污染的圖片和視頻，介紹污染物的種類和來源。

-講解空氣污染對人類健康和生態(tài)環(huán)境的危害。

-學(xué)生分組討論：如何減少空氣污染？

-教師總結(jié)：從源頭上減少污染，保護我們的家園。

3.教學(xué)內(nèi)容三：空氣質(zhì)量檢測及保護空氣質(zhì)量的方法（5分鐘）

-介紹空氣質(zhì)量檢測的方法和工具。

-講解保護空氣質(zhì)量的具體措施，如植樹造林、節(jié)能減排等。

-學(xué)生分享自己在家中或?qū)W校保護空氣質(zhì)量的做法。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.完成課本中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.學(xué)生展示自己的答案，教師點評。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于空氣質(zhì)量的知識？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了空氣的重要性、空氣污染的來源及危害，以及保護空氣質(zhì)量的方法。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：你們覺得我們能為保護空氣質(zhì)量做些什么？

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點。

3.教師總結(jié)：保護空氣質(zhì)量，從我做起，從身邊的小事做起。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：通過今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？

2.學(xué)生分享自己的收獲，教師總結(jié)：我們要關(guān)心環(huán)境，愛護家園，成為環(huán)保小衛(wèi)士。

七、總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了空氣的重要性、空氣污染的來源及危害，以及保護空氣質(zhì)量的方法。

2.布置作業(yè)：觀察并記錄家中或?qū)W校一周內(nèi)的空氣質(zhì)量變化，思考如何保護空氣質(zhì)量。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)符合實際學(xué)情，緊扣實際教學(xué)過程中需要凸顯的重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，教學(xué)雙邊互動。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《空氣污染的真相》：介紹空氣污染的成因、種類、危害及防治措施。

-《綠色出行手冊》：介紹低碳生活方式，如騎自行車、步行、公共交通等。

-《校園環(huán)保行動指南》：介紹如何在校園內(nèi)開展環(huán)?；顒?，提高環(huán)保意識。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集家鄉(xiāng)或所在城市的空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)，分析空氣質(zhì)量變化趨勢。

-通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等渠道，查找關(guān)于空氣質(zhì)量的國際法規(guī)和標準。

-參與社區(qū)環(huán)保活動，如植樹造林、垃圾分類等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。

-設(shè)計一個環(huán)保宣傳海報或視頻，向他人宣傳空氣質(zhì)量的重要性。

-開展環(huán)保主題的辯論賽，讓學(xué)生從不同角度探討如何保護空氣質(zhì)量。

3.知識點拓展：

-了解空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）的含義和計算方法。

-學(xué)習(xí)不同類型的空氣污染物及其來源。

-掌握空氣質(zhì)量改善的措施，如工業(yè)廢氣處理、機動車尾氣減排等。

-了解空氣質(zhì)量對人類健康的影響，如呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病等。

-研究全球氣候變化與空氣質(zhì)量的關(guān)系。

4.實用性強的實踐活動：

-設(shè)計一個家庭空氣質(zhì)量檢測計劃，定期監(jiān)測家中的空氣質(zhì)量。

-開展一次社區(qū)空氣質(zhì)量調(diào)查活動，收集居民對空氣質(zhì)量的意見和建議。

-組織一次環(huán)保知識競賽，提高學(xué)生對空氣質(zhì)量的關(guān)注和認識。

-創(chuàng)作一篇關(guān)于空氣質(zhì)量保護的文章或詩歌，呼吁更多人關(guān)注環(huán)保。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得整體上還算是順利，但是也有一些地方我覺得可以改進。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯。通過播放新聞視頻，學(xué)生們對空氣質(zhì)量問題有了直觀的認識，他們的興趣也被激發(fā)起來了。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于空氣質(zhì)量的具體問題還是不太了解，所以在提問環(huán)節(jié)，我可能需要更加具體和引導(dǎo)性的問題，幫助他們更好地思考。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了幾個小問題，讓學(xué)生們通過討論和回答來鞏固所學(xué)知識。這個環(huán)節(jié)的效果不錯，學(xué)生們參與度很高，能夠積極地表達自己的觀點。但是，我也注意到有些學(xué)生對于一些問題的回答不夠深入，這可能是因為他們對某些知識點掌握得不夠牢固。因此，我需要在今后的教學(xué)中加強對這些知識點的講解和練習(xí)。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學(xué)生都有機會發(fā)言，這樣可以提高他們的參與感和自信心。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太敢開口，這可能是因為他們對問題的理解不夠深入或者害怕回答錯誤。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生提問和表達自己的看法，同時也要給予他們更多的正面反饋。

在教學(xué)過程中，我也注意到了一些不足之處。比如，我在講解空氣污染的來源時，可能沒有充分考慮到學(xué)生的生活經(jīng)驗，導(dǎo)致他們對某些污染源的認識不夠清晰。此外，我在布置作業(yè)時，可能沒有考慮到學(xué)生的個體差異，導(dǎo)致作業(yè)的難度對于一些學(xué)生來說可能過高。

為了改進今后的教學(xué)，我打算做以下幾點：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，設(shè)計更加貼近學(xué)生生活的問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.在講授新課時，結(jié)合實際案例，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，提供更多樣化的練習(xí)方式，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.在課堂提問環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，給予他們更多的正面反饋。

5.在布置作業(yè)時，考慮學(xué)生的個體差異，設(shè)計難度適宜的作業(yè)。

我相信，通過不斷地反思和總結(jié)，我能夠在今后的教學(xué)中取得更好的效果，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-空氣的重要性

-空氣污染的來源

-空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）

-空氣污染