21大自然的聲音 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

21大自然的聲音教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《21大自然的聲音》

內(nèi)容：本節(jié)課以觀察、體驗(yàn)、感悟大自然中的各種聲音為主題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀課文，學(xué)習(xí)描繪大自然聲音的方法，培養(yǎng)對(duì)自然美的欣賞能力。通過(guò)課堂討論、實(shí)踐操作等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和創(chuàng)造，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和感受自然的能力，提升對(duì)自然聲音的鑒賞力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)造能力，學(xué)會(huì)用文字描繪自然聲音。

3.培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，積極參與課堂討論，提高合作學(xué)習(xí)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境的情感態(tài)度和價(jià)值觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀課文，理解并掌握描繪大自然聲音的方法，如運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。

-例如，通過(guò)分析課文《21大自然的聲音》中關(guān)于“鳥(niǎo)鳴聲”、“流水聲”的描寫(xiě)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何用生動(dòng)的語(yǔ)言表現(xiàn)自然聲音。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力，使其能夠細(xì)致地觀察自然聲音，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)。

-例如，在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于自然聲音的短文時(shí)，難點(diǎn)可能在于如何幫助學(xué)生突破思維定勢(shì)，鼓勵(lì)他們從不同角度去想象和描述聲音。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的生動(dòng)講解，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握描繪自然聲音的方法。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞課文中的自然聲音進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)。

3.實(shí)踐法：安排學(xué)生進(jìn)行戶(hù)外觀察，采集自然聲音，并通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，將觀察結(jié)果轉(zhuǎn)化為文字。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、音頻等多媒體資源，直觀呈現(xiàn)自然聲音，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用寫(xiě)作軟件或在線平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行文字創(chuàng)作和分享，提高寫(xiě)作技能。

3.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)與自然聲音相關(guān)的互動(dòng)游戲，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文《21大自然的聲音》，了解不同自然聲音的特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何描繪大自然的聲音”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你聽(tīng)到過(guò)哪些自然聲音？它們有什么特點(diǎn)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，了解學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀課文《21大自然的聲音》，理解不同自然聲音的描寫(xiě)方法。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，學(xué)生可能會(huì)思考如何將鳥(niǎo)鳴聲、流水聲等轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的文字描述。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。教師可以通過(guò)這些成果了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段自然聲音的錄音，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法描繪自然聲音，結(jié)合課文中的例子進(jìn)行講解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的自然聲音，并嘗試用文字進(jìn)行描述。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“如何讓文字更生動(dòng)地表現(xiàn)聲音？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀察和感受，嘗試用文字描繪自然聲音。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生課后寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的自然聲音的短文，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于自然聲音的書(shū)籍或網(wǎng)站，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出寫(xiě)作中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師推薦的資源，進(jìn)一步了解自然聲音的相關(guān)知識(shí)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如如何提高自己的文字表達(dá)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然聲音的錄音：收集不同季節(jié)、不同地點(diǎn)的自然聲音，如鳥(niǎo)鳴、蟲(chóng)鳴、流水聲、風(fēng)雨聲等，供學(xué)生聆聽(tīng)和分析。

-自然風(fēng)光攝影作品：收集四季變化、不同地貌的自然風(fēng)光攝影作品，幫助學(xué)生直觀感受自然之美。

-自然保護(hù)紀(jì)錄片：選取一些關(guān)于自然保護(hù)、生態(tài)系統(tǒng)平衡的紀(jì)錄片，讓學(xué)生了解自然環(huán)境的脆弱性和保護(hù)的重要性。

-詩(shī)歌作品：搜集一些描寫(xiě)自然聲音的詩(shī)歌，如《春曉》、《夜泊牛渚懷古》等，讓學(xué)生感受文學(xué)作品中自然聲音的魅力。

-有關(guān)自然聲音的科普文章：介紹自然界中各種聲音的產(chǎn)生原理、特點(diǎn)等知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

2.拓展建議：

-聽(tīng)力訓(xùn)練：引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間，聆聽(tīng)自然聲音的錄音，并嘗試用文字描述所聽(tīng)到的聲音，提高學(xué)生的聽(tīng)力感知能力和文字表達(dá)能力。

-觀察與記錄：鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，走進(jìn)大自然，觀察和記錄周?chē)淖匀宦曇?，將觀察結(jié)果與課本知識(shí)相結(jié)合，加深對(duì)自然聲音的理解。

-詩(shī)歌創(chuàng)作：指導(dǎo)學(xué)生模仿課本中的詩(shī)歌形式，創(chuàng)作關(guān)于自然聲音的詩(shī)歌，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。

-自然保護(hù)宣傳：組織學(xué)生參與自然保護(hù)宣傳活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)自然環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和責(zé)任感。

-科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自然聲音進(jìn)行科學(xué)探究，如制作簡(jiǎn)易的聲波捕捉器，探索聲音的傳播原理。

-環(huán)保實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如植樹(shù)造林、清理垃圾等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。

-自然觀察日記：指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)自然觀察日記，記錄每天觀察到的自然現(xiàn)象，包括聲音、色彩、形狀等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫(xiě)作能力。

-家庭親子活動(dòng)：建議家長(zhǎng)和學(xué)生一起參與戶(hù)外活動(dòng)，如野餐、徒步等，在活動(dòng)中引導(dǎo)孩子觀察自然，感受自然聲音。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)小組：鼓勵(lì)學(xué)生組建互動(dòng)學(xué)習(xí)小組，共同研究自然聲音的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-環(huán)保主題班會(huì)：在班級(jí)開(kāi)展環(huán)保主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的環(huán)保心得，提高班級(jí)整體的環(huán)保意識(shí)。

-課外閱讀推薦：推薦一些與自然聲音相關(guān)的課外讀物，如《自然的聲音》、《動(dòng)物的聲音》等，讓學(xué)生在閱讀中感受自然之美。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，如播放自然聲音的錄音、展示自然風(fēng)光圖片等方式，讓學(xué)生身臨其境地感受自然之美，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、討論，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度和合作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)自然聲音的觀察和感受不夠細(xì)膩：部分學(xué)生在觀察和描述自然聲音時(shí)，缺乏細(xì)致的觀察力和豐富的想象力，導(dǎo)致描述不夠生動(dòng)。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過(guò)程中，我可能過(guò)于依賴(lài)講授法，缺乏多樣化的教學(xué)手段，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍，學(xué)生的參與度不高。

3.評(píng)價(jià)方式過(guò)于傳統(tǒng)：我主要采用傳統(tǒng)的書(shū)面評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)、實(shí)踐操作等方面的評(píng)價(jià)不夠全面。

反思改進(jìn)措施（三）

1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力：在課堂教學(xué)中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察自然聲音，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，用生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行描述。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行戶(hù)外觀察活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)自然聲音，提高觀察和感受能力。

2.豐富教學(xué)手段，提高課堂趣味性：我會(huì)嘗試運(yùn)用多種教學(xué)手段，如角色扮演、游戲、實(shí)驗(yàn)等，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生利用多媒體設(shè)備，如平板電腦、智能手機(jī)等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

3.完善評(píng)價(jià)方式，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)：我會(huì)采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)、實(shí)踐操作等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我會(huì)注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的成長(zhǎng)和進(jìn)步，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)將關(guān)注學(xué)生的參與度、專(zhuān)注度和互動(dòng)情況。我將記錄以下方面：

-學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和質(zhì)量。

-學(xué)生是否能夠積極回答問(wèn)題，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，是否能夠有效溝通和協(xié)作。

-學(xué)生對(duì)自然聲音的觀察和描述是否準(zhǔn)確、生動(dòng)。

2.小組討論成果展示：

我將評(píng)估小組討論的成果展示，包括以下方面：

-小組是否能夠圍繞主題展開(kāi)討論，并達(dá)成共識(shí)。

-小組展示的形式是否多樣，如繪畫(huà)、寫(xiě)作、表演等。

-小組展示的內(nèi)容是否豐富，是否能夠體現(xiàn)學(xué)生的觀察和思考。

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，我將評(píng)估學(xué)生對(duì)自然聲音描繪方法的理解和應(yīng)用能力。測(cè)試可能包括：

-選擇題：關(guān)于自然聲音的特點(diǎn)和描寫(xiě)方法的識(shí)別。

-判斷題：對(duì)自然聲音描述的準(zhǔn)確性進(jìn)行判斷。

-簡(jiǎn)答題：要求學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述一個(gè)自然聲音。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)將作為評(píng)價(jià)學(xué)生知識(shí)掌握和應(yīng)用能力的重要手段。評(píng)價(jià)將包括：

-作業(yè)的完成質(zhì)量：是否按照要求完成，是否有創(chuàng)意和個(gè)性化表達(dá)。

-作業(yè)的準(zhǔn)確性：對(duì)自然聲音的描述是否準(zhǔn)確，是否符合課文中的描繪方法。

-作業(yè)的整潔度：書(shū)寫(xiě)是否工整，格式是否