2023四年級語文下冊 第一單元 習(xí)作：我的樂園（新學(xué)習(xí)單）教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023四年級語文下冊第一單元習(xí)作：我的樂園（新學(xué)習(xí)單）教學(xué)實(shí)錄新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計(jì)思路本課以“我的樂園”為主題，通過引導(dǎo)學(xué)生回憶自己熟悉的樂園，激發(fā)他們的寫作興趣。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課本，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的寫作方法，如觀察、聯(lián)想、想象等，培養(yǎng)他們的寫作能力。教學(xué)過程中注重學(xué)生的個性化表達(dá)，鼓勵他們發(fā)揮想象力，描繪出自己心中的樂園。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察力，提高想象力和創(chuàng)造力；提升語言表達(dá)和文字組織能力；增強(qiáng)情感體驗(yàn)和審美鑒賞能力；培養(yǎng)個性化表達(dá)和合作交流意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-運(yùn)用觀察、聯(lián)想、想象等寫作方法，指導(dǎo)學(xué)生描繪樂園景象。

-引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用具體、生動的語言表達(dá)樂園中的事物和情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-學(xué)生如何將內(nèi)心對樂園的想象轉(zhuǎn)化為具體、生動的文字描述。

-如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個性化的表達(dá)，避免千篇一律的樂園描寫。

-如何在合作交流中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和溝通能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如描繪樂園的圖片、相關(guān)歌曲等。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供書寫材料，營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-教師角色：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的作文——《我的樂園》，請大家先思考一下，你心中的樂園是什么樣的？是公園、校園還是家里？

-學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生們積極思考，分享自己心中的樂園。

2.預(yù)習(xí)課文

-教師角色：請同學(xué)們先閱讀課文，找出自己認(rèn)為最精彩的段落，并簡要概括段落內(nèi)容。

-學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生自主閱讀課文，找出精彩段落并概括。

3.課文講解

-教師角色：同學(xué)們，我們來分析一下課文的開頭，作者是如何引出主題的？請一位同學(xué)來分享。

-學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生分享課文開頭，教師點(diǎn)評并引導(dǎo)其他學(xué)生思考。

4.樂園描寫方法探究

-教師角色：接下來，我們一起來探討一下，作者在文中是如何描寫樂園的？請同學(xué)們找出例子并分析。

-學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生找出文中樂園描寫的例子，分析描寫方法。

5.語言表達(dá)技巧指導(dǎo)

-教師角色：在描寫樂園時，我們還可以運(yùn)用一些修辭手法，比如比喻、擬人等，請同學(xué)們嘗試在文中加入這樣的修辭手法，并展示給大家。

-學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生嘗試運(yùn)用修辭手法，展示修改后的樂園描寫。

6.個性化表達(dá)訓(xùn)練

-教師角色：每個人都有自己獨(dú)特的樂園，接下來請同學(xué)們發(fā)揮想象，用自己獨(dú)特的語言表達(dá)方式，描寫一下你的樂園。

-學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生發(fā)揮想象力，用獨(dú)特語言描寫自己的樂園。

7.小組合作交流

-教師角色：現(xiàn)在我們分成小組，互相交流自己的樂園描寫，看看哪個小組的樂園描寫最精彩。

-學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生分組交流，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

8.課堂小結(jié)

-教師角色：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了如何描寫樂園，學(xué)會了運(yùn)用修辭手法和個性化表達(dá)。請大家再次回顧課文，總結(jié)一下自己的收獲。

-學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生總結(jié)收獲，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

9.課后作業(yè)

-教師角色：請大家課后以“我的樂園”為題，寫一篇作文，不少于300字。

-學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

10.課堂反思

-教師角色：今天的課堂，同學(xué)們表現(xiàn)得非常積極，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)努力，不斷提高自己的寫作能力。

-學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生認(rèn)真反思，樹立信心，為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.提高觀察力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加細(xì)致地觀察周圍環(huán)境，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，為寫作積累素材。

2.增強(qiáng)想象力：學(xué)生在描繪樂園的過程中，充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的樂園景象。

3.提升語言表達(dá)能力：學(xué)生學(xué)會了運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使自己的作文更加生動、形象。

4.培養(yǎng)個性化表達(dá)：學(xué)生在描寫樂園時，能夠結(jié)合自身特點(diǎn)，用獨(dú)特的語言表達(dá)方式，展現(xiàn)出自己的個性。

5.增強(qiáng)合作交流能力：在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了傾聽、尊重他人意見，提高了溝通與協(xié)作能力。

6.培養(yǎng)創(chuàng)新思維：學(xué)生在思考如何描寫樂園時，不斷嘗試新的表達(dá)方式，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

7.鞏固寫作技巧：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了觀察、聯(lián)想、想象等寫作方法，為今后的寫作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

8.增強(qiáng)審美鑒賞能力：學(xué)生在欣賞他人作文時，能夠發(fā)現(xiàn)其中的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的審美鑒賞能力。

9.提高寫作興趣：通過描繪樂園這一有趣的主題，激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣，使他們在今后的寫作中更加積極主動。

10.培養(yǎng)情感體驗(yàn)：學(xué)生在描寫樂園的過程中，體驗(yàn)到了快樂、溫馨等美好情感，有助于提升他們的情感表達(dá)能力。

11.增強(qiáng)自信心：學(xué)生在完成課后作業(yè)后，能夠感受到自己的進(jìn)步，從而增強(qiáng)自信心。

12.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后能夠獨(dú)立完成作業(yè)，體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：樂園描寫方法、修辭手法、個性化表達(dá)

②關(guān)鍵詞匯：觀察、聯(lián)想、想象、比喻、擬人

③經(jīng)典句子：描寫樂園景象的語句、運(yùn)用修辭手法的語句、個性化表達(dá)的語句重點(diǎn)題型整理1.題型一：樂園景象描寫

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：請用比喻和擬人的修辭手法，描寫一下你心中的樂園中的某個景物。

-舉例：我心中的樂園里有一棵高大的柳樹，它的枝條像綠色的瀑布，隨風(fēng)輕輕搖曳，仿佛在跳舞。

2.題型二：情感表達(dá)

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：在樂園中，你最難忘的一次經(jīng)歷是什么？請用第一人稱寫一段話，表達(dá)你的情感。

-舉例：那天，我在樂園的湖邊放風(fēng)箏，陽光灑在湖面上，我看著風(fēng)箏在藍(lán)天中翱翔，心中充滿了喜悅和自由。

3.題型三：樂園中的活動

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：描述一下你在樂園中參加過的一項(xiàng)有趣的活動，包括活動的場景和你的感受。

-舉例：在樂園的游樂場，我和小伙伴們一起玩過山車，刺激的體驗(yàn)讓我心跳加速，尖叫聲回蕩在樂園上空。

4.題型四：樂園中的對話

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：想象一下你在樂園中遇到了一個新朋友，請以對話的形式展示你們的交流內(nèi)容。

-舉例：

-我：嗨，你也是來樂園的嗎？

-朋友：是的，我第一次來，這里真漂亮！

-我：是啊，我最喜歡這里的湖邊了，你可以陪我一起去走走嗎？

5.題型五：