《百變雪糕棍》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)魯科版

《百變雪糕棍》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)魯科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《百變雪糕棍》為主題，結(jié)合五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)魯科版課程內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)制作雪糕棍工藝品，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活中廢棄物的關(guān)注，提高環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和動(dòng)手實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能的融合。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然資源的珍惜和利用意識(shí)，提升動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。通過(guò)雪糕棍制作活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美學(xué)的感知與創(chuàng)造能力，發(fā)展空間想象力和藝術(shù)創(chuàng)造力。同時(shí)，強(qiáng)化合作意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通表達(dá)技能。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已經(jīng)具備一定的手工制作基礎(chǔ)，對(duì)簡(jiǎn)單的工具使用和材料處理有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生在美術(shù)課上學(xué)習(xí)了基本的造型藝術(shù)知識(shí)，如線條、形狀和色彩的基本運(yùn)用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)制作手工藝品有較高的興趣，喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。學(xué)生的動(dòng)手操作能力各異，部分學(xué)生可能在精細(xì)操作方面有優(yōu)勢(shì)，而部分學(xué)生可能在創(chuàng)意設(shè)計(jì)方面更具天賦。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出多樣化，有的學(xué)生偏好獨(dú)立思考，有的學(xué)生則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在設(shè)計(jì)創(chuàng)意方面遇到困難，缺乏新穎的想法。在操作過(guò)程中，可能會(huì)遇到材料選擇、工具使用或操作技巧上的問(wèn)題。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能會(huì)出現(xiàn)溝通不暢或分工不均的情況，影響項(xiàng)目進(jìn)度和成果。教學(xué)方法與策略1.采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作完成雪糕棍工藝品的制作。

2.結(jié)合討論法，鼓勵(lì)學(xué)生分享創(chuàng)意，討論制作過(guò)程中的問(wèn)題和解決方法。

3.利用多媒體展示不同風(fēng)格的雪糕棍作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

4.安排角色扮演活動(dòng)，如設(shè)計(jì)師、采購(gòu)員、施工員等，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和責(zé)任感。

5.教學(xué)媒體包括實(shí)物展示、圖片資料和教學(xué)視頻，以輔助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于環(huán)保主題的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中如何節(jié)約資源、減少浪費(fèi)。

2.提出問(wèn)題：“如果我們身邊常見(jiàn)的雪糕棍可以變廢為寶，你們能想到哪些用途呢？”

3.學(xué)生分組討論，每組選派代表分享討論結(jié)果。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師介紹雪糕棍的特點(diǎn)和可利用價(jià)值，強(qiáng)調(diào)環(huán)保和創(chuàng)意的重要性。

2.講解雪糕棍工藝品的制作步驟和技巧，包括材料準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)草圖、切割、打磨、上色等。

3.展示優(yōu)秀雪糕棍作品圖片，分析其設(shè)計(jì)特點(diǎn)和創(chuàng)意來(lái)源。

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)雪糕棍工藝品主題進(jìn)行設(shè)計(jì)。

2.教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行材料準(zhǔn)備和工具使用。

3.學(xué)生在小組內(nèi)討論，確定設(shè)計(jì)方案，并進(jìn)行制作。

4.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“在制作雪糕棍工藝品的過(guò)程中，你們遇到了哪些困難？是如何解決的？”

2.學(xué)生分組討論，每組選派代表分享經(jīng)驗(yàn)和心得。

3.教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，并分享制作過(guò)程中的心得體會(huì)。

2.學(xué)生互評(píng)，提出改進(jìn)意見(jiàn)和創(chuàng)意建議。

3.教師點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的創(chuàng)意和努力，并給予適當(dāng)指導(dǎo)。

六、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保和創(chuàng)意的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中繼續(xù)關(guān)注環(huán)保，發(fā)揮創(chuàng)意，變廢為寶。

3.布置課后作業(yè)：以“環(huán)保小衛(wèi)士”為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)雪糕棍工藝品，下節(jié)課展示。

教學(xué)過(guò)程流程：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：20分鐘

4.課堂提問(wèn)：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

6.課堂總結(jié)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《生活中的環(huán)保小竅門(mén)》：介紹如何將日常生活中的廢棄物品進(jìn)行創(chuàng)意改造，提高環(huán)保意識(shí)。

-《環(huán)保設(shè)計(jì)案例集》：收集國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的環(huán)保設(shè)計(jì)案例，展示創(chuàng)意和實(shí)用性結(jié)合的環(huán)保作品。

-《可持續(xù)生活指南》：提供關(guān)于如何在日常生活中實(shí)踐可持續(xù)生活方式的建議和技巧。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書(shū)籍或網(wǎng)絡(luò)資源，了解更多關(guān)于環(huán)保和創(chuàng)意設(shè)計(jì)的信息。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)境問(wèn)題，思考如何通過(guò)自己的創(chuàng)意和行動(dòng)來(lái)改善環(huán)境。

-組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如垃圾分類(lèi)、植樹(shù)造林等，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。

-設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保主題的創(chuàng)意比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，用雪糕棍或其他廢棄物品創(chuàng)作出獨(dú)特的藝術(shù)品。

-開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生分享自己的環(huán)保心得和創(chuàng)意設(shè)計(jì)，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

-學(xué)生可以嘗試將雪糕棍制作工藝與其他藝術(shù)形式相結(jié)合，如繪畫(huà)、攝影等，創(chuàng)作出多元化的作品。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-環(huán)保意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，以及個(gè)人行為對(duì)環(huán)境的影響。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)新思維，將廢棄物品轉(zhuǎn)化為有價(jià)值的藝術(shù)品。

-團(tuán)隊(duì)合作：通過(guò)小組合作完成項(xiàng)目，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-美學(xué)素養(yǎng)：提升學(xué)生對(duì)美的感知和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)審美情趣。

-可持續(xù)發(fā)展：讓學(xué)生了解可持續(xù)發(fā)展的重要性，并學(xué)會(huì)如何在生活中實(shí)踐可持續(xù)發(fā)展理念。

4.實(shí)用性強(qiáng)的活動(dòng)建議：

-舉辦環(huán)保主題的展覽，展示學(xué)生的創(chuàng)意作品和環(huán)保理念。

-創(chuàng)辦環(huán)保社團(tuán)，定期組織活動(dòng)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。

-與社區(qū)合作，開(kāi)展環(huán)保宣傳活動(dòng)，提高公眾對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和參與度。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保競(jìng)賽，展示自己的創(chuàng)意和才華。

-組織學(xué)生參觀環(huán)保企業(yè)，了解環(huán)保技術(shù)和實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)保事業(yè)的興趣。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)將作為評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。我將觀察學(xué)生在課堂討論中的參與度、對(duì)問(wèn)題的回答以及與同伴的合作情況。學(xué)生的課堂表現(xiàn)將分為以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：

-主動(dòng)參與：學(xué)生在課堂討論中能夠積極發(fā)言，提出問(wèn)題或分享自己的想法。

-認(rèn)真聽(tīng)講：學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)老師的講解內(nèi)容有較好的理解。

-操作能力：學(xué)生在實(shí)際操作過(guò)程中，能夠按照步驟正確、熟練地完成制作任務(wù)。

-團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組合作中能夠分工明確，相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果的展示將反映出學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力和創(chuàng)新思維方面的能力。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下：

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：小組成員能夠提出獨(dú)特的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的雪糕棍工藝品。

-合作精神：小組成員能夠有效分工，共同完成任務(wù)，展現(xiàn)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-溝通能力：小組成員在討論過(guò)程中能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)。

-知識(shí)運(yùn)用：小組成員能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中，提高解決問(wèn)題的能力。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)點(diǎn)掌握：學(xué)生對(duì)雪糕棍制作的基本步驟、工具使用和材料選擇的理解程度。

-技能操作：學(xué)生對(duì)雪糕棍工藝品的制作過(guò)程能否熟練操作。

-創(chuàng)意發(fā)揮：學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中能否發(fā)揮自己的創(chuàng)意，制作出具有個(gè)人特色的作品。

4.家長(zhǎng)反饋：

為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，我將向家長(zhǎng)發(fā)送反饋信息，內(nèi)容包括：

-學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步。

-學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)態(tài)度和完成作業(yè)的情況。

-學(xué)生在雪糕棍制作過(guò)程中的創(chuàng)新和努力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，我將給予以下評(píng)價(jià)和反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與和認(rèn)真聽(tīng)講，給予口頭表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

-對(duì)于學(xué)生在小組討論中展現(xiàn)的合作精神和創(chuàng)新能力，給予肯定和贊賞。

-對(duì)于學(xué)生在隨堂測(cè)試中遇到的困難和問(wèn)題，提供個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

-針對(duì)學(xué)生在家庭作業(yè)中的表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋，幫助家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要關(guān)注的方面。

-通過(guò)定期的家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)共同討論學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同制定改進(jìn)措施。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《生活中的環(huán)保材料》：介紹生活中常見(jiàn)的環(huán)保材料及其應(yīng)用，如可降解塑料、竹制品等。

-《創(chuàng)意環(huán)保DIY》：收集一些簡(jiǎn)單易學(xué)的環(huán)保DIY項(xiàng)目，如用廢棄瓶子制作花瓶、用舊衣物制作環(huán)保袋等。

-《環(huán)保漫畫(huà)集》：通過(guò)漫畫(huà)的形式，展示環(huán)保知識(shí)和環(huán)保行動(dòng)的重要性。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀上述材料，了解環(huán)保知識(shí)和創(chuàng)意實(shí)踐。

-學(xué)生可以選擇其中一個(gè)DIY項(xiàng)目，嘗試自己動(dòng)手制作，并記錄制作過(guò)程和心得體會(huì)。

-學(xué)生可以創(chuàng)作一幅以環(huán)保為主題的漫畫(huà)，表達(dá)自己對(duì)環(huán)保的理解和倡議。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人或朋友分享自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐成果，提高環(huán)保意識(shí)。

-教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問(wèn)、推薦相關(guān)書(shū)籍和視頻資源等。

3.拓展活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生參加社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如清理垃圾、種植樹(shù)木等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

-舉辦環(huán)保主題的創(chuàng)意作品展示會(huì)，讓學(xué)生展示自己的DIY作品和漫畫(huà)，分享環(huán)保理念。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保創(chuàng)意比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新