8 安全記心上《平安出行》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

8安全記心上《平安出行》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《平安出行》是人教版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第二單元《安全記心上》的內(nèi)容。本章節(jié)主要內(nèi)容包括：遵守交通規(guī)則、安全過(guò)馬路、乘坐公共交通工具等，旨在提高學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生具備法治意識(shí)、安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到遵守交通規(guī)則的重要性，增強(qiáng)法治觀念；學(xué)會(huì)在日常生活中采取安全措施，提高自我保護(hù)能力；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)緊急情況時(shí)冷靜應(yīng)對(duì)的應(yīng)急能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)基本的交通規(guī)則有一定的了解，如紅燈停、綠燈行等，但可能對(duì)復(fù)雜交通情況的判斷和安全出行技巧掌握不全面。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣較高。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力，喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)圖片和視頻來(lái)理解知識(shí)；部分學(xué)生則更喜歡動(dòng)手操作和互動(dòng)討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解和遵守交通規(guī)則時(shí)可能遇到的困難包括：對(duì)交通標(biāo)志的理解不夠深入，對(duì)復(fù)雜交通情景的判斷能力不足，以及在緊急情況下的應(yīng)對(duì)能力較弱。此外，學(xué)生可能由于年齡較小，注意力容易分散，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，需要教師采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高安全意識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)《平安出行》部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如交通安全標(biāo)志圖片、交通事故案例視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備交通標(biāo)志模型、模擬道路等，用于學(xué)生角色扮演和實(shí)際操作練習(xí)。

4.教室布置：布置安全知識(shí)角，包括交通規(guī)則圖示墻，設(shè)置小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)域，營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)交通安全的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪惺侨绾纬鲂械模坑袥](méi)有遇到過(guò)交通安全的問(wèn)題？”

展示一些關(guān)于交通事故的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受交通安全的重要性。

簡(jiǎn)短介紹交通安全的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、交通安全基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解交通安全的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解交通安全的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如交通規(guī)則、安全標(biāo)志等。

詳細(xì)介紹交通安全的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、交通安全案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解交通安全的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的交通事故案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解交通安全的重要性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用交通安全知識(shí)避免類似事故。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與交通安全相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何安全過(guò)馬路”、“乘坐公共交通工具的注意事項(xiàng)”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交通安全的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括交通安全的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)交通安全在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用交通安全知識(shí)。

七、課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于交通安全的小文章，內(nèi)容可以包括自己學(xué)到的交通安全知識(shí)、一次親身經(jīng)歷的交通安全事件或?qū)彝ソ煌ò踩ㄗh等。

鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐交通安全知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。拓展與延伸一、提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

1.《兒童交通安全手冊(cè)》：這是一本專門為兒童編寫(xiě)的交通安全指導(dǎo)書(shū)籍，內(nèi)容豐富，圖文并茂，適合學(xué)生閱讀，可以幫助他們更深入地了解交通安全知識(shí)。

2.《交通安全規(guī)則解讀》：這本書(shū)詳細(xì)解讀了各種交通規(guī)則，包括交通信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線等，有助于學(xué)生理解交通法規(guī)的內(nèi)涵和重要性。

3.《小學(xué)生出行安全指南》：這本書(shū)針對(duì)小學(xué)生的出行特點(diǎn)，提供了出行前、出行中和出行后的安全指南，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的出行習(xí)慣。

二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.家庭安全檢查：學(xué)生可以與家長(zhǎng)一起，對(duì)家庭周邊環(huán)境進(jìn)行安全檢查，識(shí)別潛在的安全隱患，并提出改進(jìn)建議。

2.交通標(biāo)志設(shè)計(jì)：學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一套自己設(shè)計(jì)的交通標(biāo)志，并解釋其含義和作用，以此提高對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

3.安全出行日記：學(xué)生可以記錄自己每天的出行經(jīng)歷，包括遇到的交通安全問(wèn)題、自己的應(yīng)對(duì)措施等，通過(guò)日記反思和總結(jié)安全出行的經(jīng)驗(yàn)。

三、實(shí)踐活動(dòng)與延伸

1.交通安全宣傳周：組織學(xué)生參與交通安全宣傳周活動(dòng)，通過(guò)制作宣傳海報(bào)、進(jìn)行交通安全知識(shí)講解等方式，向同學(xué)們普及交通安全知識(shí)。

2.交通安全小講師：選拔學(xué)生擔(dān)任交通安全小講師，讓他們?cè)谡n堂上分享自己的交通安全故事和經(jīng)驗(yàn)，提高同學(xué)們的安全意識(shí)。

3.交通安全模擬游戲：設(shè)計(jì)交通安全模擬游戲，讓學(xué)生在游戲中模擬真實(shí)交通場(chǎng)景，學(xué)習(xí)如何正確判斷和處理交通情況。

四、課外拓展學(xué)習(xí)資源

1.交通安全官方網(wǎng)站：提供最新的交通安全法規(guī)、事故案例、安全提示等，學(xué)生可以在線學(xué)習(xí)，了解最新的交通安全信息。

2.交通安全教育視頻：收集一些交通安全教育視頻，讓學(xué)生在課余時(shí)間觀看，增強(qiáng)交通安全意識(shí)。

3.交通安全游戲：推薦一些交通安全主題的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，提高安全出行的技能。典型例題講解1.例題：小明準(zhǔn)備過(guò)馬路，看到信號(hào)燈是綠燈，于是他開(kāi)始過(guò)馬路。請(qǐng)問(wèn)小明的做法正確嗎？為什么？

答案：小明的做法正確。因?yàn)榫G燈表示可以通行，小明在綠燈時(shí)過(guò)馬路是遵守交通規(guī)則的行為。

2.例題：小華在過(guò)馬路時(shí)，看到一輛公交車即將駛來(lái)，他突然加速跑過(guò)馬路。請(qǐng)問(wèn)小華的做法正確嗎？為什么？

答案：小華的做法不正確。因?yàn)樵诠卉嚰磳Ⅰ倎?lái)的情況下，應(yīng)該停下來(lái)等待，確保安全后再過(guò)馬路。

3.例題：小麗在乘坐公交車時(shí)，發(fā)現(xiàn)車上的緊急疏散安全錘不見(jiàn)了。她應(yīng)該怎么做？

答案：小麗應(yīng)該立即向公交車司機(jī)報(bào)告，并提醒其他乘客注意安全。在緊急情況下，安全錘是重要的逃生工具。

4.例題：小王騎自行車上學(xué)，看到前方有行人過(guò)馬路，他應(yīng)該怎么做？

答案：小王應(yīng)該減速慢行，并保持安全距離，確保行人和自己的安全。

5.例題：小張?jiān)谶^(guò)馬路時(shí)，遇到一位老人行動(dòng)不便，他應(yīng)該怎么做？

答案：小張應(yīng)該主動(dòng)幫助老人過(guò)馬路，確保老人安全到達(dá)對(duì)面。這體現(xiàn)了良好的社會(huì)公德和關(guān)愛(ài)他人的精神。

補(bǔ)充說(shuō)明及舉例：

1.補(bǔ)充說(shuō)明：在過(guò)馬路時(shí)，除了注意信號(hào)燈，還應(yīng)注意觀察交通標(biāo)志和標(biāo)線，確保安全。

舉例：在過(guò)馬路時(shí)，如果看到斑馬線上的行人等待區(qū)有行人正在過(guò)馬路，即使信號(hào)燈是綠燈，也應(yīng)等待行人通過(guò)后再過(guò)馬路。

2.補(bǔ)充說(shuō)明：乘坐公共交通工具時(shí)，應(yīng)遵守乘車秩序，不擁擠，不爭(zhēng)搶座位。

舉例：在公交車上，小劉看到座位上有乘客正在休息，他主動(dòng)讓座給一位老人，體現(xiàn)了良好的乘車禮儀。

3.補(bǔ)充說(shuō)明：在道路上行走時(shí)，應(yīng)走人行道，不在馬路上嬉戲打鬧。

舉例：小王在放學(xué)回家路上，看到一位小朋友在馬路上玩耍，他及時(shí)提醒小朋友回到人行道上行走，確保安全。

4.補(bǔ)充說(shuō)明：遇到緊急情況時(shí)，應(yīng)保持冷靜，迅速采取正確的應(yīng)對(duì)措施。

舉例：小張?jiān)诜艑W(xué)路上，突然聽(tīng)到前方有車輛發(fā)生事故，他迅速找到最近的安全地帶，并撥打報(bào)警電話，協(xié)助救援。

5.補(bǔ)充說(shuō)明：在遇到他人需要幫助時(shí)，應(yīng)伸出援手，傳遞正能量。

舉例：小麗在過(guò)馬路時(shí)，看到一位老人行動(dòng)不便，她主動(dòng)攙扶老人過(guò)馬路，展現(xiàn)了關(guān)愛(ài)他人的精神。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得還是有不少收獲的。首先，我想說(shuō)說(shuō)教學(xué)方法上的反思。在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我嘗試通過(guò)提問(wèn)和展示圖片視頻的方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力，我覺(jué)得效果還不錯(cuò)。孩子們對(duì)交通安全的話題很感興趣，通過(guò)圖片和視頻，他們能更直觀地感受到交通安全的重要性。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的交通事故案例，讓孩子們分組討論。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得挺有意義的，孩子們?cè)谟懻撝胁粌H加深了對(duì)交通安全知識(shí)的理解，還學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有的小組討論得比較熱烈，而有的小組則相對(duì)安靜，這可能是因?yàn)榉纸M時(shí)沒(méi)有考慮到孩子們的個(gè)性差異。今后，我會(huì)在分組時(shí)更加注重平衡每個(gè)小組的能力和性格。

在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，孩子們的積極性很高，他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這讓我很欣慰。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子表達(dá)時(shí)顯得有些緊張，這說(shuō)明我需要更多地鼓勵(lì)他們，讓他們?cè)谡n堂上更加自信。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些不足。比如，個(gè)別孩子對(duì)于交通安全知識(shí)的掌握還不夠牢固，我在講解時(shí)可能需要更加耐心和細(xì)致。另外，課堂管理方面，我還需要更好地引導(dǎo)孩子們的討論，確保每個(gè)孩子都有參與的機(jī)會(huì)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.對(duì)于知識(shí)掌握不夠牢固的孩子，我會(huì)在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.在講解復(fù)雜情況時(shí)，我會(huì)多舉一些生活中的例子，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。

3.在課堂管理上，我會(huì)更加注重引導(dǎo)和鼓勵(lì)，確保每個(gè)孩子都能積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

4.我會(huì)嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如游戲、角色扮演等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。內(nèi)容