學(xué)校業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

學(xué)校業(yè)務(wù)檢查總結(jié)學(xué)校業(yè)務(wù)檢查總結(jié)「篇一」按照教育局要求，結(jié)合我校學(xué)校管理建設(shè)年實(shí)施計(jì)劃，本月初，聯(lián)合校學(xué)校管理建設(shè)年領(lǐng)導(dǎo)小組利用三天時(shí)間，對我聯(lián)校所屬4處小學(xué)進(jìn)行了全面、細(xì)致、認(rèn)真的檢查，對發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，并在全體教師會上進(jìn)行了總結(jié)。一、教學(xué)管理1、切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)了德育工作，形成全員育人的局面。各小學(xué)充分發(fā)揮課程育德作用，認(rèn)真開展專題教育，加強(qiáng)心理健康教育，開展豐富多彩的德育活動，采取有效措施，做好了農(nóng)村兒童教育工作。重視家庭教育，建立家訪和家校聯(lián)系制度，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會共同參與德育工作的格局。建立了德育工作的激勵(lì)機(jī)制，定期表彰優(yōu)秀學(xué)生、教師和班級。2、重視了學(xué)校文化建設(shè)，構(gòu)建各具特色的校園文化。校園綠化、美化、凈化，注重教育性和審美性；開展了豐富多彩的校園文化活動；形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。3、切實(shí)加強(qiáng)了教學(xué)過程管理。各校全面落實(shí)課程計(jì)劃，按照教學(xué)過程管理考核細(xì)則，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，對備課、上課、作業(yè)批改、課內(nèi)外輔導(dǎo)、考試考查、總結(jié)評價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。無節(jié)假日組織學(xué)生集體補(bǔ)課現(xiàn)象，無向?qū)W生布置懲罰性作業(yè)現(xiàn)象，開足開齊課程，按時(shí)按課表上課。4、切實(shí)加強(qiáng)了教研和科研工作。定期開展教研活動，組織教師開展校本教研，每次教研活動有主題，有記錄，重實(shí)效。堅(jiān)持每周1次集中學(xué)習(xí)制度。5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的管理，重視農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的應(yīng)用。按標(biāo)準(zhǔn)逐步配置教學(xué)和實(shí)驗(yàn)儀器、音、體、美器材、電教器材和圖書資料，提高多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、實(shí)驗(yàn)室和圖書室的利用率。二、后勤管理1、嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，規(guī)范經(jīng)費(fèi)報(bào)批程序，嚴(yán)格按預(yù)算辦理各項(xiàng)收支。實(shí)行財(cái)務(wù)公開制度，定期將學(xué)校的賬目、資金使用情況公開，接受教師、學(xué)生、家長和社會的監(jiān)督，確保資金使用效益。2、嚴(yán)格執(zhí)行國家收費(fèi)政策，按規(guī)定收取有關(guān)費(fèi)用。沒有強(qiáng)制或變相誘導(dǎo)學(xué)生購買校服、文具、書報(bào)等現(xiàn)象，沒有向?qū)W生推銷生活及其他用品。3、認(rèn)真落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策。本學(xué)期對轄區(qū)內(nèi)貧困生摸底登記，建立貧困生檔案，做好貧困生免費(fèi)教科書的發(fā)放工作。對特困學(xué)生進(jìn)行資助，確保無一人因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。三、教師、干部管理1、聯(lián)合校成員、小學(xué)校長崗位均為兼職崗位，除做好領(lǐng)導(dǎo)和管理工作外，全部兼課4~6節(jié)，無人違反紀(jì)律。2、嚴(yán)格執(zhí)行請假制度。外出一個(gè)工作日以上要向聯(lián)合校請假、銷假。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校作息時(shí)間和師生考勤制度，不得隨意調(diào)課、停課和放假。3、各小學(xué)嚴(yán)格按照教師請假制度辦事，認(rèn)真填寫簽到表、請假條、考勤記錄，無違反教師管理之規(guī)定現(xiàn)象。四、安全工作各小學(xué)切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)校安全工作。及時(shí)排查安全隱患并采取積極措施消除。在學(xué)校進(jìn)出口通道、樓梯間、走廊等容易擁擠的地段設(shè)立警示標(biāo)志，確保不發(fā)生擁擠、踩踏、擠壓等重大安全事故。本學(xué)期初舉行了一次主題明確的安全教育講座，加強(qiáng)交通安全、用電安全、防溺水、防中毒、防傳染病等知識的教育，增強(qiáng)學(xué)生自我防范能力。制定了學(xué)校突發(fā)安全事故應(yīng)急預(yù)案。韓屯小學(xué)積極配合鎮(zhèn)政府和有關(guān)部門做好了校園周邊環(huán)境治理工作?？傊?，我們對學(xué)校各項(xiàng)管理制度的落實(shí)進(jìn)行了認(rèn)真的檢查，沒有發(fā)現(xiàn)大的問題。我們相信在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門大力支持下，我們有信心、有能力做好學(xué)校管理工作，我們的工作一定會蒸蒸日上，向領(lǐng)導(dǎo)和群眾交一份滿意答卷。學(xué)校業(yè)務(wù)檢查總結(jié)「篇二」為認(rèn)真貫徹落實(shí)《初中教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》，促進(jìn)各級部業(yè)務(wù)工作的正常開展，級部于2月24日對全校教師進(jìn)行了學(xué)期初的業(yè)務(wù)檢查，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：一、教師個(gè)人計(jì)劃1、優(yōu)點(diǎn)大部分教師的個(gè)人計(jì)劃已全部制定完備，內(nèi)容具體，對教材、學(xué)生、班級等定位準(zhǔn)確，措施得力，方法得當(dāng)，書寫規(guī)范，有較強(qiáng)的指導(dǎo)、使用價(jià)值。2、存在的問題個(gè)別教師的個(gè)別學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃還沒有完成，計(jì)劃中的學(xué)科、姓名、年級填寫不完整，計(jì)劃制定的太籠統(tǒng)、不具體、實(shí)際內(nèi)容少，對班級、學(xué)生情況分析不全面，對教材重難點(diǎn)分析不深入。針對具體學(xué)科的教師，要求各級部教導(dǎo)處重點(diǎn)整改，下次業(yè)務(wù)檢查當(dāng)做重點(diǎn)檢查的重點(diǎn)之一。3、改進(jìn)意見①各級部應(yīng)加強(qiáng)對教師業(yè)務(wù)工作的管理，制定本校切實(shí)有效的業(yè)務(wù)管理制度，使教師的業(yè)務(wù)工作規(guī)范，高效。②教師個(gè)人計(jì)劃沒有完成的應(yīng)盡快完成。學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)計(jì)劃每位教師都應(yīng)該有，每學(xué)科的任課教師都應(yīng)有學(xué)生（內(nèi)容含特長生、學(xué)困生）輔導(dǎo)計(jì)劃。二、班主任工作管理1、優(yōu)點(diǎn)各級部對班主任管理工作規(guī)范、高效，表現(xiàn)在：①制定了班主任工作管理實(shí)施方案，并定期召開班主任會議。②每位班主任都制定了班主任工作計(jì)劃，建立了班務(wù)工作記錄，且記錄詳實(shí)。2、存在的問題①個(gè)別班主任對學(xué)生學(xué)生思想教育、養(yǎng)成習(xí)慣教育工作做的不夠好，學(xué)生還沒有形成良好的習(xí)慣，表現(xiàn)在校墻上、教室、廁所的墻壁上有學(xué)生亂涂亂畫的痕跡，有些級部的學(xué)生還存在隨處亂丟果皮、紙屑的現(xiàn)象，打掃不到位，造成級部環(huán)境衛(wèi)生保持效果較差。⑵個(gè)別級部班主任的班務(wù)工作記錄不規(guī)范、有的記錄太潦草，各級部應(yīng)盡快建立統(tǒng)一、規(guī)范的班務(wù)工作記錄。四、備課1、基本情況教師都能夠按照教研室下發(fā)的《教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》和《大盛學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求》的規(guī)定進(jìn)行備課、上課，有計(jì)劃的開展集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動。教師的集體備課、單元備課、課時(shí)備課等做到了內(nèi)容齊全、環(huán)節(jié)完整、內(nèi)容充實(shí)、過程詳細(xì)；教后反思真實(shí)、深刻；書寫認(rèn)真；并且能適當(dāng)超前備課。級部、教師的業(yè)務(wù)較上學(xué)期有了很大進(jìn)步。2．存在的問題①從教師的備課情況看，語文、數(shù)學(xué)、外語學(xué)科的備課環(huán)節(jié)比較規(guī)范、書寫工整，其余有些級部的學(xué)科欠佳，表現(xiàn)在環(huán)節(jié)不完整，書寫不工整，過程過于簡略，望各級部立即整改，符合常規(guī)要求。②個(gè)別級部沒有真正開展集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等教研活動，因此有的教師無集體備課記錄，有的雖然有集體備課記錄，但相互之間沒有統(tǒng)一的研究問題，一個(gè)人一個(gè)樣，明顯看出不是級部集中開展的。③不少教師的教學(xué)反思還流于形式，不深入，反思不到位，有的教師還不知道到底該反思什么，各級部應(yīng)加強(qiáng)對教師反思等內(nèi)容的培訓(xùn)。④有的教師備課無備課日期，備課本上沒有按照要求填寫完整的姓名、科目、年級等。3、改進(jìn)意見①級部應(yīng)注重單周四的集體備課和雙周四的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，要注重活動成效，著力提高教師校本教研能力，要改變集體備課簡單重復(fù)單元備課的現(xiàn)狀，各級部可以年級組、學(xué)科組為單位，把教學(xué)中的難點(diǎn)、困惑作為集體備課的內(nèi)容，開展集體備課活動。備課從第一課時(shí)到最后的課時(shí)都編排好（單元備課可以算一課時(shí)），以便于級部檢查。三、聽課活動情況1、存在的問題雖然已經(jīng)制訂了聽評課制度，但沒有很好的執(zhí)行，多數(shù)級部還未開展聽評課活動。教師的聽課次數(shù)、記錄情況參差不齊，內(nèi)容、聽課人員不統(tǒng)一，明顯看出不是級部統(tǒng)一組織的。2、改進(jìn)意見各級部根據(jù)本校制定的聽評課制度，使聽評課活動開展制度化、規(guī)范化，要求每次聽課都要進(jìn)行統(tǒng)一評課、不得只聽不評，這樣對教師的進(jìn)步作用不大。四、作業(yè)：1．基本情況：作業(yè)設(shè)置較規(guī)范，做到了既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又讓學(xué)生掌握了應(yīng)會內(nèi)容，但作業(yè)布置的類型過于單一，不能更好的提高學(xué)生的鞏固能力。教師的批改較規(guī)范。2．存在的問題有的教師的作業(yè)批改過于馬虎，學(xué)生作業(yè)中明顯的錯(cuò)誤沒有發(fā)現(xiàn)，特別是作文批語，書寫過于潦草、評價(jià)單一，不能因人而異，給予恰當(dāng)?shù)募?lì)。3、改進(jìn)意見①教師的批改要認(rèn)真、規(guī)范、及時(shí)，批語恰當(dāng)，多樣化；批語一定要書寫規(guī)范，以自身行為示范、影響、教育、感染每一個(gè)學(xué)生。②讓每一個(gè)孩子養(yǎng)成及時(shí)改正錯(cuò)題的好習(xí)慣?？傊?，這次業(yè)務(wù)檢查領(lǐng)導(dǎo)重視，安排具體。教師的業(yè)務(wù)水平都有了明顯提高，但也存在明顯的不足，各級部立即總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教學(xué)管理水平。學(xué)校業(yè)務(wù)檢查總結(jié)「篇三」為更好加強(qiáng)學(xué)校管理，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，整體推進(jìn)全中心校教育教學(xué)質(zhì)量，白沙中心學(xué)校于12月21日開始為期兩天的業(yè)務(wù)檢查。檢查分為南北兩組，分別由徐繼巖督學(xué)和王全心副校長帶隊(duì)，協(xié)同教科室共同進(jìn)行。檢查組通過進(jìn)課堂、查業(yè)務(wù)、看資料、聽匯報(bào)等方式，從校園管理、教育教學(xué)管理、安全衛(wèi)生、財(cái)務(wù)管理等方面進(jìn)行了細(xì)致檢查?，F(xiàn)對這次檢查作如下總結(jié)：一：校園管理轄區(qū)九個(gè)保留學(xué)校，四個(gè)教學(xué)點(diǎn)，校園管理規(guī)范，校園環(huán)境干凈整潔。各學(xué)校綠化規(guī)劃合理，衛(wèi)生區(qū)責(zé)任明確，自行車擺放整齊，校風(fēng)班風(fēng)醒目大方，校園文化氛圍濃厚。辦公室及班級窗明幾凈，桌凳擺放整齊，無衛(wèi)生死角，課程表、作息表、眼保健操掛圖張貼合理有序。表明整個(gè)中心校校園管理已進(jìn)入常態(tài)化，有序化，環(huán)境育人正在發(fā)揮潛移默化的作用。二：教育教學(xué)管理方面，檢查組從教案、作業(yè)、聽課記錄及聽課、校本培訓(xùn)等方面做了檢查，情況如下：（一）教案各位教師的教案設(shè)計(jì)都比較新穎、合理，書寫比較規(guī)范、工整。大多數(shù)教師做到了適當(dāng)超前備課，有的已經(jīng)備完。在檢查中，大部分教師兼帶常識科目較多。特別是國政小學(xué)和湖南小學(xué)科目較全，有《文明禮儀》、《口語交際》、《魅力安徽》、《心理健康》等，能培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力并做到了科科有教案。在各科教案中，部分教師做到了課后有反思，且反思內(nèi)容比較深刻。教學(xué)過程設(shè)計(jì)合理。（二）作業(yè)作文交送次數(shù)充足，批改及時(shí)，作文批改很有特色，評語下的有針對性，個(gè)別教師鼓勵(lì)性語言用的較好，如譚玲老師對工整、正確的學(xué)生批有“小蝴蝶”符號。作業(yè)次數(shù)較多，最低36次，最高100多次，批改都較認(rèn)真。以上兩科的目標(biāo)測試卷的應(yīng)用進(jìn)度及時(shí)跟上。白沙小學(xué)、國政、路東、湖南各位教師都有錯(cuò)題批改記錄，且記錄詳細(xì)，如白小的吳榮、張坤，國政的劉俠、肖蘇任雪俠，湖南小學(xué)的周夢麗、張俠、周波等，都得到檢查組的肯定和好評。另外，綜合科作業(yè)也比較齊全，特別是各年級的美術(shù)都用打分方式確定好壞，打分比較科學(xué)。（三）聽課記錄及聽課在檢查中，聽課記錄最低9次，最高14次，大多數(shù)教師對所聽的課的評價(jià)體會書寫認(rèn)真，各項(xiàng)內(nèi)容填寫規(guī)范。在檢查中，還聽了十幾位老師的課，課堂上老師都重難點(diǎn)明確，面向全體學(xué)生，教學(xué)方法多變。如肖店小學(xué)的吳偉，白小的陳靜，都能自覺采用自主合作探究的教學(xué)模式，具有教改精神。（四）校本培訓(xùn)各校對校本培訓(xùn)較為重視，各位教師填寫比較工整，認(rèn)真。學(xué)校的驗(yàn)印也及時(shí)。整體來說，白沙小學(xué)、國政小學(xué)、白寺小學(xué)校本培訓(xùn)完成質(zhì)量較高。三：安全衛(wèi)生各個(gè)學(xué)校門衛(wèi)和領(lǐng)導(dǎo)都能掛牌值班，確保學(xué)校的安全。其中湖南小學(xué)有24小時(shí)安全巡視制度和消防設(shè)施保養(yǎng)檢查制度，白沙小學(xué)、土樓小學(xué)、徐集教學(xué)點(diǎn)外來人員出入登記詳細(xì)，魏圩小學(xué)有安全會議記錄，國政小學(xué)校會記錄中多次提到安全問題等，各個(gè)學(xué)校均能把安全放在首位，安全意識強(qiáng)，安全責(zé)任書簽署到人，安全教育到位。校園環(huán)境舒適宜人，沒有發(fā)現(xiàn)紙屑等垃圾的存在。其中湖南小學(xué)、土樓小學(xué)在校園環(huán)境建設(shè)中表現(xiàn)較出色。四：財(cái)務(wù)管理各校均有財(cái)務(wù)管理制度，能正確管理和使用義保經(jīng)費(fèi)，能有計(jì)劃地添置教學(xué)用具，改善辦公條件。如白沙小學(xué)為辦公室添置了電腦、立式空調(diào)，方便了老師的教學(xué)，改善了辦公條件。五：存在問題1、少部分教師在課后的教學(xué)反思質(zhì)量不高，沒能挖掘教師本身的教與學(xué)生的學(xué)有機(jī)結(jié)合的問題去反思。2、個(gè)別教師對作業(yè)批改不細(xì)，作文中眉批較少，對好句子勾畫較少。還有的教師聽課次數(shù)較少，環(huán)節(jié)分析及建議少。3、個(gè)別老師聽課記錄、校本培訓(xùn)報(bào)告冊表頭填寫不夠完整，比如沒有日期、主持人等。4、另外，在班主任班級管理中，部分表冊存在著不符合學(xué)生的實(shí)際情況，活動無新意。班會主題不明確，記錄次數(shù)少的現(xiàn)象。5、個(gè)別學(xué)校只填寫校本報(bào)告冊，沒有政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、聽課評課記錄也未使用。以上不足之處，請各學(xué)校和各位老師認(rèn)真思考，對號入座，認(rèn)真整改，在今后的工作中不再出現(xiàn)類似現(xiàn)象。學(xué)校業(yè)務(wù)檢查總結(jié)「篇四」教學(xué)常規(guī)是落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，提升教學(xué)質(zhì)量的有效手段。落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證，為全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范，進(jìn)一步深化學(xué)校的課堂教學(xué)改革，加大對教師教學(xué)情況的過程管理及檢查力度開學(xué)初，濠城中心校組織專人對全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作情況做以檢查。通過對全鎮(zhèn)教師的常規(guī)抽查及時(shí)了解教學(xué)工作存在的經(jīng)驗(yàn)和不足，以便全鎮(zhèn)能及時(shí)推廣好的經(jīng)驗(yàn)做法，及時(shí)查找和克服存在的問題，揚(yáng)長避短，提高我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作效率?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：一、教案方面：檢查涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、美術(shù)、音樂、體育、品德與社會、品德與生活、綜合等學(xué)科。優(yōu)點(diǎn)：教案設(shè)計(jì)整體情況良好，全體教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識，重視學(xué)生學(xué)習(xí)主體性和教師主導(dǎo)作用，注重課堂教學(xué)情境設(shè)計(jì)、合理安排內(nèi)容，不同的教學(xué)內(nèi)容采用形式多樣的備課方法，教案書寫工整、規(guī)范、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、條理清楚。大多數(shù)教師教材基點(diǎn)把握準(zhǔn)確，能顯示教研教改思路，注意學(xué)法滲透。大多數(shù)老師備課態(tài)度非常認(rèn)真，課時(shí)數(shù)量充足且能夠做到超周備課。東荀小學(xué)的梁振河的五語，盧娜娜的三語，華巷小學(xué)的安園園的六英，濠城小學(xué)的蔣敏的六語，王云的二語等，能根據(jù)教材的內(nèi)容及班級實(shí)際，定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。濠城小學(xué)的張祥富、丁樹春，拐邢小學(xué)的溫朝蕾、王雪艷等老師教案書寫字跡清晰工整，設(shè)計(jì)合理，教學(xué)過程清楚。大多數(shù)老師的課后反思也在一定程度上有了大大的提高。存在的問題：1、由于計(jì)劃的時(shí)間比較緊張，教材教參到位不及時(shí)等原因，計(jì)劃較倉促，計(jì)劃欠長遠(yuǎn)考慮。2、在本次教案檢查中，大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求。但是個(gè)別老師的教案沒有提前備課，有的備課內(nèi)容過于簡單，教學(xué)活動無體現(xiàn)，文字性表述偏少，不能引發(fā)學(xué)生思考；有的在課時(shí)備課中缺少教學(xué)任務(wù)，教學(xué)目標(biāo)要求，而是直接進(jìn)入教學(xué)過程；有的在學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中，周課時(shí)數(shù)沒有按省頒課程課時(shí)數(shù)設(shè)置。應(yīng)該引起全體老師的重視。3、教學(xué)反思的書寫不及時(shí)，大部分教師沒有寫教后反思，寫的質(zhì)量也不高，應(yīng)付了之。而且大多數(shù)的課后反思過于簡單，一句話、兩句話結(jié)束，反映出對反思的認(rèn)識不深。4、較多的教師在擔(dān)任主課教學(xué)的同時(shí)也擔(dān)任了較多副課副科課程，所以副科的教學(xué)計(jì)劃相對而言較為差強(qiáng)人意，備課過程過于簡單，好多也只有計(jì)劃沒有備課。二、作業(yè)方面?zhèn)戎貦z查如下幾個(gè)方面：1、作業(yè)完成情況：包括作業(yè)數(shù)量，正確率，書寫，訂正等這幾方面。2、教師對作業(yè)的批改情況：從批改的正確性、規(guī)范性、及時(shí)性和批語是否具有鼓勵(lì)性、針對性等方面檢查。優(yōu)點(diǎn)：總體來說，學(xué)生作業(yè)寫的比較認(rèn)真，教師批閱規(guī)范，且能做到細(xì)致、及時(shí)，并且能結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)不同形式的語言來給予鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的