2025年中班科學(xué)水不見了標(biāo)準(zhǔn)教案

主講人：時(shí)間：202X.X202XPOWERPOINTPOWERPOINTPOWERPOINT2025年中班科學(xué)《水不見了》標(biāo)準(zhǔn)教案PPTCatalogue1.一、活動(dòng)導(dǎo)入：魔術(shù)引發(fā)興趣二、實(shí)驗(yàn)探索：發(fā)現(xiàn)吸水現(xiàn)象三、材料實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證吸水性四、經(jīng)驗(yàn)遷移：生活中的應(yīng)用2.3.4.目錄POWERPOINTPOWERPOINTPOWERPOINT01PART一、活動(dòng)導(dǎo)入：魔術(shù)引發(fā)興趣展示魔術(shù)道具出示兩個(gè)八寶粥瓶子（一個(gè)空瓶，一個(gè)瓶?jī)?nèi)藏有餐巾紙）和一杯水，引導(dǎo)幼兒觀察并猜測(cè)兩個(gè)瓶子是否一樣。簡(jiǎn)單介紹魔術(shù)道具，激發(fā)幼兒的好奇心，為后續(xù)魔術(shù)表演做好鋪墊。進(jìn)行魔術(shù)表演將水分別倒入兩個(gè)瓶子，引導(dǎo)幼兒觀察第一個(gè)瓶子的水可以倒出，而第二個(gè)瓶子的水“不見了”。通過直觀的魔術(shù)表演，讓幼兒初步感受水的“消失”現(xiàn)象，激發(fā)他們探索的興趣。引導(dǎo)幼兒猜測(cè)鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)水“不見”了的原因，引發(fā)他們對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的思考。讓幼兒在猜測(cè)中表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)他們的想象力和思維能力。魔術(shù)表演POWERPOINTPOWERPOINTPOWERPOINT02PART二、實(shí)驗(yàn)探索：發(fā)現(xiàn)吸水現(xiàn)象幼兒動(dòng)手操作為每個(gè)幼兒提供一個(gè)裝有餐巾紙的八寶粥瓶子和一杯水，讓幼兒模仿教師的魔術(shù)操作，將水倒入瓶中，觀察水的變化。讓幼兒親身體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程，感受水“不見”的現(xiàn)象，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力和觀察能力。找出原因引導(dǎo)幼兒打開瓶蓋，觀察瓶?jī)?nèi)的餐巾紙，發(fā)現(xiàn)餐巾紙吸水后變濕，從而得出水被餐巾紙吸走的結(jié)論。通過觀察和分析，讓幼兒初步了解吸水現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究精神。討論交流組織幼兒討論為什么水會(huì)被餐巾紙吸走，鼓勵(lì)他們分享自己的發(fā)現(xiàn)和想法。在討論中，讓幼兒相互學(xué)習(xí)，加深對(duì)吸水現(xiàn)象的理解。初步實(shí)驗(yàn)POWERPOINTPOWERPOINTPOWERPOINT03PART三、材料實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證吸水性出示實(shí)驗(yàn)材料向幼兒展示準(zhǔn)備好的各種材料，如海綿、毛巾、石頭、積木、塑料袋、泡沫等，引導(dǎo)幼兒觀察并猜測(cè)哪些材料容易吸水，哪些材料不容易吸水。通過觀察和猜測(cè)，讓幼兒對(duì)不同材料的吸水性有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的觀察能力和邏輯思維能力。記錄猜想結(jié)果提供記錄表，讓幼兒用自己喜歡的方式（如畫符號(hào)）記錄對(duì)每種材料吸水性的猜想，培養(yǎng)幼兒的記錄習(xí)慣和表達(dá)能力。記錄猜想結(jié)果，為后續(xù)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證和結(jié)果對(duì)比提供依據(jù)。材料介紹010302分組實(shí)驗(yàn)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果交流分享將幼兒分成若干小組，每組提供一套實(shí)驗(yàn)材料和記錄表，讓幼兒分別將水滴在不同的材料上，觀察并記錄哪些材料吸水，哪些材料不吸水。通過分組實(shí)驗(yàn)，讓幼兒在合作中完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)驗(yàn)操作能力。引導(dǎo)幼兒在實(shí)驗(yàn)過程中仔細(xì)觀察材料的變化，并及時(shí)將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在記錄表上，培養(yǎng)幼兒的觀察力和記錄能力。記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，方便幼兒在后續(xù)的討論中進(jìn)行對(duì)比和分析。組織幼兒交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分享自己的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒總結(jié)哪些材料容易吸水，哪些材料不容易吸水。在交流中，讓幼兒相互學(xué)習(xí)，驗(yàn)證自己的猜想是否正確，進(jìn)一步加深對(duì)吸水現(xiàn)象的理解。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證POWERPOINTPOWERPOINTPOWERPOINT04PART四、經(jīng)驗(yàn)遷移：生活中的應(yīng)用討論吸水物品的作用拓展思維引導(dǎo)幼兒思考生活中常見的吸水物品（如毛巾、紙巾、拖把等）的作用，如擦手、擦汗、拖地等。結(jié)合生活實(shí)際，讓幼兒了解吸水物品在生活中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)他們的生活經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)幼兒思考還有哪些物品容易吸水，以及這些物品在生活中可以用來做什么，拓展幼兒的思維和知識(shí)面。激發(fā)幼兒的探索欲望，引導(dǎo)他們關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象。生活中的吸水物品與幼兒一起回顧本次活動(dòng)的主要內(nèi)容，總結(jié)哪些材料容易吸水，哪些材料不容易吸水，以及吸水物品在生活中的作用。通過總結(jié)，幫助幼兒梳理知識(shí)，加深對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的理解和記憶。鼓勵(lì)幼兒回家后繼續(xù)尋找生活中容易吸水的物品，并嘗試用這些物品進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步探索吸水現(xiàn)象。將科學(xué)活動(dòng)延伸到家庭生活中，讓幼兒在日常生活中繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的