化學(xué)人教版2024版九年級(jí)上冊(cè)7.2化石能源的合理利用教學(xué)教案教學(xué)設(shè)計(jì)01

3/3第七單元能源的合理利用與開(kāi)發(fā)課題2化石能源的合理利用第1課時(shí)化石能源的利用1．核心素養(yǎng)（1）知道化石能源的用途；知道石油是由多種成分組成的混合物，了解通過(guò)石油的煉制可以得到液化石油氣、汽油、柴油等產(chǎn)品；認(rèn)識(shí)化石能源是人類重要的自然資源，對(duì)人類生活起著重要作用。（2）了解化石燃料的不可再生性，燃料充分燃燒的重要性。2．教學(xué)重點(diǎn)（1）化石燃料的類型及其主要成分。（2）燃料充分燃燒的條件。3．教學(xué)難點(diǎn)甲烷燃燒產(chǎn)物的分析。4．課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備教學(xué)課件；學(xué)生預(yù)習(xí)背默手冊(cè)。（贈(zèng)送）教學(xué)過(guò)程一、情景導(dǎo)入【情景導(dǎo)入】在日常生活中，許多物質(zhì)都能發(fā)生燃燒反應(yīng)，從最早使用的柴草到現(xiàn)代使用的煤、石油和天然氣。發(fā)展至今，已經(jīng)出現(xiàn)了許許多多的新型燃料。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)化石燃料。二、合作探究【投影展示】講解煤的形成過(guò)程?！練w納總結(jié)】（1）煤是混合物，主要含碳元素，還含有少量H、N、S、O等元素。（2）煤可用作燃料，隔絕空氣加強(qiáng)熱后可制得煤氣、煤焦油等，此過(guò)程發(fā)生的是化學(xué)變化?！就队罢故尽恐v解石油和天然氣的形成過(guò)程?！練w納總結(jié)】（1）石油是由多種成分組成的混合物，主要含碳、氫兩種元素。（2）利用石油中各成分的沸點(diǎn)不同，將它們分離，可得到不同的產(chǎn)品，如汽油、煤油、柴油等，此過(guò)程發(fā)生的是物理變化。（3）在有石油的地方一般都有天然氣。天然氣主要是由碳和氫組成的氣態(tài)碳?xì)浠衔?，其中最主要的是甲烷（CH4）?！締?wèn)題探究】煤、石油和天然氣等化石燃料能再生嗎？它們的主要成分是什么？我們是如何利用它們的？【歸納總結(jié)】化石燃料都是由古代生物遺骸經(jīng)一系列復(fù)雜變化而形成的，是不可再生能源，且都是復(fù)雜的混合物。其中煤主要含有碳元素，石油主要含有碳、氫兩種元素；天然氣的主要成分是甲烷，是一種比較清潔的燃料。煤是重要的燃料，還可以綜合利用制成多種產(chǎn)品；石油經(jīng)過(guò)煉制可以得到汽油、煤油和柴油等多種產(chǎn)品?！具^(guò)渡】天然氣主要是由碳和氫元素組成的氣態(tài)碳?xì)浠衔?，其中最主要的成分是甲烷?！静シ乓曨l】觀看甲烷燃燒的視頻（適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并思考點(diǎn)燃甲烷前為什么要先檢驗(yàn)甲烷的純度）【歸納總結(jié)】①甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣小的氣體。②甲烷燃燒時(shí)產(chǎn)生明亮的藍(lán)色火焰，放出熱量，燒杯內(nèi)壁上有水霧出現(xiàn)；向燒杯內(nèi)注入澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁。③點(diǎn)燃甲烷和氧氣（或空氣）的混合物可能發(fā)生爆炸，所以要先驗(yàn)純?！居懻摻涣鳌窟@些現(xiàn)象說(shuō)明了什么？【歸納總結(jié)】甲烷燃燒時(shí)有水和二氧化碳生成，同時(shí)也說(shuō)明了甲烷中一定含有氫元素和碳元素?！驹O(shè)問(wèn)】你們知道還有哪些地方存在甲烷氣體嗎？【介紹】在池沼的底部常常含有甲烷，通常也稱池沼中的氣體為沼氣。在我國(guó)農(nóng)村，利用沼氣可解決生活燃料問(wèn)題?！疽曨l播放】沼氣的制取和利用?！局v解】在我國(guó)農(nóng)村利用沼氣，不僅可以解決生活燃料問(wèn)題，還能綜合治理環(huán)境衛(wèi)生問(wèn)題。板書(shū)設(shè)計(jì)課題2化石能源的合理利用第1課時(shí)化石能源的利用1．煤和石油的比較。2．天然氣（主要成分CH4）（1）CH4的物理性質(zhì)：無(wú)色、無(wú)味氣體，密度比空氣的小，難溶于水。（2）CH4的化學(xué)性質(zhì)：CH4＋2O2eq\o(=,\s\up7(點(diǎn)燃))CO2＋2H2O。（3）CH4中組成元素的檢驗(yàn)：①方法；②結(jié)論。（4）沼氣的用途：解決農(nóng)村生活燃料問(wèn)題。教學(xué)反思本節(jié)課與生產(chǎn)生活關(guān)系密切，內(nèi)容通俗易懂，知識(shí)難度不大，因此主要采用了以學(xué)生自學(xué)為主、教師講解為輔的教學(xué)方式。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)突出培養(yǎng)學(xué)生閱讀并提取有效信息的能力，以及在閱