冀教版四年級下冊英語全冊教案（2024年春季修訂）

全冊教案設(shè)計課題課型新授課課時1教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)生聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫詞匯：you,your,teacher,hello,hi,name,2.學(xué)生聽懂、會說、認(rèn)讀并口頭運(yùn)用句子：What'syour/his達(dá)法(介紹自己)。重點同教學(xué)內(nèi)容1—2難點1.理解、會說Welcomebacktoschool.2.能夠分清hisname與hername的意思并正確運(yùn)用。教具教學(xué)光盤、單詞卡片friend,pupil,his,her。開始上課和復(fù)習(xí)Classopening問候Greeting:Hello!Welcomebacktoschool課文導(dǎo)入Leadin:這節(jié)課，我們將要學(xué)習(xí)如何用英語與新老師或新同學(xué)交談。新概念Newconcepts:課件出示單詞you,your;teacher,pupil;hello,hi;name,利用句型Hello/hi!Iamyourteacher.Youaremypupil.Howareyou?Fine,thanks.Nicetomeetyou.學(xué)習(xí)課件播放第一部分，聽后回答問題：Whoist種表達(dá)法(介紹自己),就像hello與hi一樣。2.Anewfriend學(xué)習(xí)新單詞friend,his,her適時出示單詞卡片friend,his,her。聽錄音跟讀，然后分角色朗讀表演并練習(xí)背誦。Draw,sayandwrite:Myfr4.鞏固檢測：出示新單詞friend,pupil,大聲讀。2人一組問答：IsDanny/KimJenny's5.活動手冊結(jié)束課堂教學(xué)Classclosing:用漢語問這節(jié)課學(xué)了什么,并復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)板書設(shè)計教學(xué)反思課題課型新授課課時1教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)生聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫詞匯：pen,pencil,pencilbox,2.學(xué)生認(rèn)讀、理解并運(yùn)用句型結(jié)構(gòu)：Whose…isthi重點同教學(xué)內(nèi)容1—2難點"Whose+名詞"句型的理解與運(yùn)用教具教學(xué)光盤、單詞卡、學(xué)習(xí)用具的圖片及實物，本課課件子供學(xué)生練習(xí)。二次備課問候并復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的單詞you,your,teacher,hello,hi,name,friend,pupil課文導(dǎo)入Lessonhook:這節(jié)課，新概念Newconcepts:1.Mypencilbox.(單詞pen,pencil,pencilbox,課件出示圖片pencilbox,利用句型Thispencilbox.What'sinit?學(xué)習(xí)新詞：pen,pencil,板書單詞讓學(xué)生練習(xí)：What'sinyourpencilbox?拓展：Whatelseisinthepencilb梯度教學(xué)：(1)Isthisyour/somebody's…?Yes,it教師拿某一學(xué)生的鉛筆，問她/他：Isthisyour/somebody'spencil?引導(dǎo)學(xué)生作具體回答：Yes,itismypencil./No,itisn'書句型，2人小組對話練習(xí)。pencilbox,ruler,crayon).this?引導(dǎo)學(xué)生作具體回答：It'sWangLixia's3.Let'sdoit!實物投影：Lookandwrite.據(jù)表格中的信息，完成填空。集體訂正，并讀一讀。4.Let'splay!Please5.活動手冊并復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。Good-bye,class!教學(xué)反思板書設(shè)計課題課型新授課課時1教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)生聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫詞匯：blackboard,desk,chair,schoolbag,重點同教學(xué)內(nèi)容1—2難點教具教學(xué)光盤、單詞卡片、本課課件、教室里的課桌椅書包等實物開始上課和復(fù)習(xí)Classopening問候Greeting。復(fù)習(xí)單詞pen,pencil,pencilbox,ruler,crayon,what,whose及句課文導(dǎo)入Leadin:這節(jié)課，我們將要學(xué)習(xí)如何談?wù)撃澄锼诘奈恢?。新概念Newconcepts:1.Myclassroom學(xué)習(xí)單詞blackboard,desk,chair,schoolbag利用教室內(nèi)的課桌椅等實物學(xué)習(xí)新詞。出示單詞圖片，讓學(xué)生跟讀練習(xí)。Practice練習(xí)：Listenandtouch!老師說單詞，分組站起來用手摸一摸：blackboard,2.Wherearethey?學(xué)習(xí)方位詞表達(dá)位置的句子。新方位詞：between,beside(1)復(fù)習(xí)學(xué)過的方位詞on,in,under利用手勢、畫圖或?qū)嵨飻[放等方法復(fù)習(xí)包含這些方位詞的句子。課件出示圖3,分別指書包、書、蠟筆問：Wherearethey?生：The(2)學(xué)習(xí)新方位詞：between,beside課件出示圖1:看圖回答：WhereisDanny?告訴學(xué)生“在兩者之間”英語舉幾個例子練習(xí)：_isbetween_and_.課件出示圖2:看圖回答：WhereisJenny/Kim?告訴學(xué)生“在……(3)觀察句子，總結(jié)方位詞表達(dá)位置的句子的順序規(guī)律：某物+be+方位詞+某地方實物投影：Lookandwrite.讓學(xué)生根據(jù)方格中物品的位置，完成填空。集體訂正，并讀一和學(xué)生一起做游戲。Wherearethey?用between,beside作活動手冊結(jié)束課堂教學(xué)Classclosing:Greatwork,class!Nowyouknowhowtosa板書設(shè)計教學(xué)反思課題課型課時1教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)生聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫詞匯：forty,fifty,sixty,2.學(xué)生聽懂、會說下列句子結(jié)構(gòu)：Howmany…arethere?Thereare…重點同教學(xué)內(nèi)容1—2難點教具教學(xué)光盤、數(shù)詞卡片(thirty—onehundred)、本課課件、教室里的課桌椅書包等實物二次備課開始上課和復(fù)習(xí)Classopenin 數(shù)的簡單方法。新概念Newconcepts:播放錄音兩遍，學(xué)生看書跟讀。Practice練習(xí)：小組練習(xí)：Howmany(books,rulers,教師解釋如何在數(shù)字的末尾加上詞綴使他們變成更大的數(shù)字。例如：six—sixteensixty;seven“—teen”是"十幾"的詞綴，“—ty"是"幾十”的板書“forty40”,讀一讀，下一個數(shù)是幾?(41)依次說出下面的數(shù)字，板書：forty-one,forty-two,…Matchandcolour.將英語數(shù)字與相應(yīng)的阿拉四則運(yùn)算：six+fourteen=_,eight活動手冊結(jié)束課堂教學(xué)Classclosing:板書設(shè)計Lesson4HowManyBooksAreThe教學(xué)反思課題課型課時1教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)生聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫詞匯：he,she,behind2.學(xué)生認(rèn)讀、理解并運(yùn)用句型結(jié)構(gòu)：Whereishe/she?He/Sh3.學(xué)生了解字母組合ea和oo在單詞中的發(fā)音及規(guī)律。重點同教學(xué)內(nèi)容1—2難點同教學(xué)內(nèi)容2。教具教學(xué)光盤、數(shù)詞卡片(thirty—onehundred)、本課課件、二次備課開始上課和復(fù)習(xí)Classopenin問候Greeting利用卡片復(fù)習(xí)數(shù)字1100課文導(dǎo)入Leadin:今天，我們將要進(jìn)一步學(xué)習(xí)描述某物在哪的更多的表達(dá)法。新概念Newconcepts:看書討論第一部分圖片，每幅圖要問：Where播放錄音兩遍，學(xué)生看書跟讀。Practice練習(xí)：小組練習(xí)：Whereishe/she課件出示兩幅圖，討論：frontofSteven.Stevenisbeh答不上來，出示右邊的文字，大聲讀一讀。播放第二部分兩遍，看書跟讀。4.Lettersandsounds板書字母組合ea和oo,寫出對律，再給出sea,thread,moon,woo活動手冊結(jié)束課堂教學(xué)Classclosing:Greatwork,class!Iwanttheboysfollo板書設(shè)計教學(xué)反思課題課型課時1教學(xué)內(nèi)容2.學(xué)生就故事進(jìn)行提問和回答。3.學(xué)生用自己的語言分角色表演故事。重點同教學(xué)內(nèi)容1—2難點同教學(xué)內(nèi)容2。教具教學(xué)光盤、本課課件二次備課開始上課和復(fù)習(xí)Classopenin問候Greeting課文導(dǎo)入Leadin:今天，我們將要認(rèn)識一位新朋友LittleZeke小齊克，他有許多本事，你一定新概念Newconcepts:Storytime:LittleZeke一、讀前活動：給學(xué)生幾分鐘時間看圖片，猜測每幅圖發(fā)生了什么。(這部分可以用漢語教授)1.討論圖片：每幅圖給出問題，討論回答。2.大聲朗讀：第一遍老師慢慢領(lǐng)讀，加手勢激趣。再讀，3.聽錄音跟讀：先聽一遍，再跟讀。4.小組閱讀：盡量給閱讀能力較差的同學(xué)多的機(jī)會讀，注三、讀后活動1.角色扮演：4人小組活動，1人旁白，其余扮演Zeke,活動手冊結(jié)束課堂教學(xué)Classclosing:板書設(shè)計教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)生聽懂、會說、認(rèn)讀和書寫下列單詞：you,teacher,hello/hi,your,name,friend,pupil,his,hepencilbox,what,pen,ruler,crayon,whose,blackboard,desk,chair,schoolbag,between,beside,forty,fifty,sixt2.學(xué)生認(rèn)讀、理解并運(yùn)用下列基本的句型結(jié)構(gòu)：--Howmanybooksare教學(xué)重點--Therearetwenty教學(xué)難點能正確理解語言材料，發(fā)音清晰準(zhǔn)確，能正確書寫四會單詞，利用圖片線索讀出文字。教學(xué)準(zhǔn)備PPT,各種文具教學(xué)過程T:Goodafternoon,boys讓一名同學(xué)起立讀圖片1,其他同學(xué)聽完回答問題一樣類推…讓一名同學(xué)起立讀圖片2,其他同學(xué)聽完回答問題--Nicetomeetyou,too.讓一名同學(xué)起立讀圖片3,其他同學(xué)聽完回答問題T:--Isthisyourtoybus?讓一名同學(xué)起立讀圖片4,其他同學(xué)聽完回答問題2、播放視頻，學(xué)生齊聲跟讀3、根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行對話T:NowpleasemakeaS:…(討論之后兩人一組到教室前面展示)設(shè)計意圖：通過對話練習(xí)課文中學(xué)到的句型達(dá)到鞏固目的，同時練習(xí)學(xué)生的學(xué)生開始做15頁練習(xí)，在做練習(xí)以前進(jìn)行熱身活動：活動1、學(xué)生老師打開ppt,展示一些數(shù)字，提問：T:--CanyousaythenT:--verygood.let'sreadthemtogetheStudentsbeginto活動2、展示一些實物圖片復(fù)習(xí)下列句型：接下來讓同學(xué)們兩人一組到前面選擇圖片進(jìn)行對話熱身完畢指導(dǎo)學(xué)生開始做part2,學(xué)生老師播放錄音，學(xué)生在正確的答案前面畫圈。做完后學(xué)生一個個起立回答。活動3、老師展示ppt圖片，提問：學(xué)生根據(jù)圖片所示回答：--Heisinfrontofthebox.以此類推復(fù)習(xí)part3練習(xí)中所需要的方位介詞：infronto活動4、找?guī)酌麑W(xué)生表演不同方位指導(dǎo)學(xué)生齊讀15頁右側(cè)方位介詞并做練習(xí)3,之后學(xué)生一個個說出答案并展示活動5幫助學(xué)生完成16頁part4,學(xué)生必須從四個選項中選擇出一項答案.活動6學(xué)生完成16頁part5.對自己進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價。1、讓學(xué)生聽會話錄音兩次，第二次跟讀，模仿語音語調(diào)。2、學(xué)生兩人一組練習(xí)上面學(xué)過的會話，給各組充分的練習(xí)時間。自告奮勇在講臺上表演。pairwork:根據(jù)本單元所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分組對話…1.根據(jù)Unit1所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行小組對話。2.同步練習(xí)冊Unit1AgainPlease.板書設(shè)計Lesson7MonthsoftheYear1.聽、說和認(rèn)讀12個月份的單詞：JanuJune,July,August,September,October,November,2.聽、說、認(rèn)讀和規(guī)范書寫縮寫：Jan.Feb.Mar.Apr.MayJun.Jul.3.聽懂、會說、認(rèn)讀句型：Mybirthda1.教學(xué)重點：12個月的單詞聽、說和認(rèn)讀及書寫縮寫的練習(xí)與掌握。2.教學(xué)難點：January,February,September,October,November,December等單詞都比較長，要幫助學(xué)生找出這些單詞的結(jié)構(gòu)規(guī)律以及發(fā)音規(guī)律教師準(zhǔn)備12個月份的詞卡，固體膠，(自制不透明小紙盒一個、學(xué)生英文形式姓教師以問答的形式復(fù)習(xí)以前學(xué)過的舊知識Howmany...arethereinthe...?引出本節(jié)課關(guān)于12個月單詞的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1)教讀單詞：教師出示12個月的單詞卡片，以更高、高、中、低和更低的調(diào)子朗讀學(xué)習(xí)新單2)游戲活動利用12個月單詞卡片進(jìn)行游戲活動，通過游戲GuessingGame進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生對于12個月單詞的聽、說和認(rèn)讀能力。3)出示PPT學(xué)生觀看PPT,將新學(xué)的12個月的單詞逐一進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)12個月的相同點和4)游戲環(huán)節(jié)通過游戲WeareFamily,展現(xiàn)了12個月單詞的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生拿著字母卡片，5)跟唱歌曲學(xué)生跟唱歌曲TwelveMonths,再次幫助學(xué)生熟練12個月的單詞。6)出示PPTPPT出示12個月的縮寫，讓學(xué)生觀察總結(jié)其特點，加強(qiáng)學(xué)生的記憶。7)規(guī)范書寫教師板書示范12個月在四線格的規(guī)范書寫縮寫及拼讀，同時進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生教師利用12個月單詞的縮寫，畫出九宮格，進(jìn)行游戲Bingo.學(xué)生對于12個單詞的聽、說和認(rèn)讀再一次得到了加強(qiáng)。9)出示PPT將句型WhosebirthdayisinJuly?Mybirthdayisin...呈現(xiàn)于屏幕，讓學(xué)生清楚問和答，便于下一環(huán)節(jié)的展開。10)練習(xí)環(huán)節(jié)教師在黑板上畫出簡筆畫“birthdaycake”,并在其周圍(故意)用阿拉伯?dāng)?shù)字1,2,3,10,11,12表示出月份，然后讓學(xué)生以開火車的形式，依次從教師事先準(zhǔn)備好的裝有全班孩子名字卡片的小盒里，隨意抽出一張名卡，對回答：Mybirthdayisin...,提問的學(xué)生聽懂之后，要將被問的學(xué)生名卡貼在正確月份旁邊。1)本節(jié)課新學(xué)習(xí)的關(guān)于12個月的單詞，以及12個月的縮寫，要求讀熟，縮寫要求記住，書寫2遍。2)課本中出現(xiàn)的對話，要求讀熟。3)回家詢問父母親人的生日，并能及時送上祝福，做一個關(guān)心孝敬長輩的好孩Lesson7MonthsoftheYeJulyAugustSeptemberWhosebirthdayisLesson8掌握新單詞：first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth,elev使學(xué)生掌握本課所學(xué)序數(shù)詞，并實際運(yùn)用序數(shù)詞。二、教學(xué)重難點：重點：first,second,third,fourth,fifninth,tenth,eleventh,tw難點：序數(shù)詞的英文拼寫及實際運(yùn)用。三、教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片、單詞圖片、十二生肖圖片、錄音機(jī)、磁帶、磁石、小S:Hello!Teacher!T:Nicetomeetyou!(設(shè)計目的：熟練掌握問候語，活躍課堂氣氛，創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的氛圍，拉近師生的距離。)T:Boysandgirls,Let'shaveachantA.教師把學(xué)生分為三組，每組12個人，每組左邊的學(xué)生說唱one,one,右邊的學(xué)生說唱January,以此類推。One,oneNine,nineSeptemberEleven,elevenT:Nowlet'shavearace.(教師演示比賽規(guī)則)B.小組競賽，每組第一位左面的學(xué)生說唱one,one,右面的學(xué)生說唱January,第二為學(xué)生說唱two,two和February,以此類推，最準(zhǔn)最快的一組獲勝，給小組加一顆星?！驹O(shè)計意圖：通過數(shù)字、月份接龍這種學(xué)生喜聞樂見的形式復(fù)習(xí)學(xué)過的數(shù)字和月份，并為接下來學(xué)習(xí)第一至第十二的序數(shù)詞做準(zhǔn)備?！縜.教師出示課文Part1李明賽跑的幻燈片，講序數(shù)詞first,second,third.b.讀序數(shù)詞。(面對面拍手讀、背靠背度、對著墻讀、男女生對讀、個別讀等。)c.教師及時糾正發(fā)音。2.Teachtheordinalnumbera.教師讓四名學(xué)生自告奮勇走出教室，然后排隊進(jìn)來，讓學(xué)生運(yùn)用序數(shù)詞表達(dá)。由此引出序數(shù)詞fourth.b.教師出示其它序數(shù)詞，Teacherusethesametwelfth".(設(shè)計意圖：教師通過拍手讀、面對面讀、拍桌子讀等多種讀單詞的方法，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子們在輕松愉快的環(huán)境中掌握單詞。)3.Theteacherletsstudentsl教師讓學(xué)生坐在桌子上跟讀，學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀，邊走邊讀，站在各個墻角(設(shè)計意圖：教師通過坐在桌子上讀、背靠背讀、男女生對讀、學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀，邊走邊讀，站在各個墻角讀等多種讀單詞的方法，調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的注意力，幫助孩子們在輕松愉快的環(huán)境中掌握單詞。)(教師出示幻燈片，請學(xué)生搶猜單詞。)(教師把學(xué)生分為三組，搶猜單詞最快最準(zhǔn)最多的一組獲勝，加一顆星。)2.Pairwork:talkaboutthe學(xué)生小組討論并完成連線，教師巡視，然后訂正答案。(設(shè)計意圖：通過小組討論，使學(xué)生鞏固所學(xué)序數(shù)詞和月份，并能夠運(yùn)用到句子中。同時這種形式可以鼓勵更多學(xué)生參與到活動中，進(jìn)而得到鍛煉和表達(dá)3.Pairwork:ThetwelveanimalsofChineseTheteacherletsthemtalkaboutthetwelveanimals(教師在學(xué)生討論的過程中巡視，糾正錯誤，請學(xué)生將十二生肖貼在對應(yīng)的(設(shè)計意圖：通過小組討論，使學(xué)生鞏固所學(xué)序數(shù)詞，并能夠運(yùn)用到句子中。同時這種形式可以鼓勵更多學(xué)生參與到活動中，進(jìn)而得到鍛煉和表達(dá)的機(jī)會。)Theteacherinvitesthreestudentstobesidetheordinalnumbers.Otherstudentsreadafterthem.Mouseisthefirst.Cow(備注每組選一名學(xué)生貼單詞，4張卡片，其他學(xué)生站起來邊做動作邊說句子，選出貼的速度最快最準(zhǔn)確的一組，加一顆星。)4.選出本堂課獲勝的一組，每人再加一顆星。1.教師出示幻燈片，出示一些其他序數(shù)詞的變換形式：TwentytwentieththirtfortyfortiethfiftyfiftieeightyeightiethnTwenty-onetwenty-firstthirtyfivethirty-fifth2.總結(jié)序數(shù)詞變化規(guī)律。S1:從四開始末尾加th.S3:..T:Great!You'rewonderful!Lookhere!Readafte1,2,3變體，th從4起，8加h,9去e,拿來f代ve,ty變成tie,幾十幾，只把個位變?yōu)樾颉?備注：教師和學(xué)生一起拍手讀。)S:1,2,3變體，th從4起，8加h,9去e,拿來f代ve,ty變成tie,幾十幾，只把個位變?yōu)樾颉:PleasereciteS:1,2,3變體，th從4起，8加h,9去e,拿來f代ve,ty變成tie,幾十T:Takeoutyournotebook,writedownthehome2.Finishactivitybooksofthislesson.3.TalkaboutthedatesFirstsecondseventheighthnintht教材分析本課是冀教版四年級下冊第9課。在本課中主要學(xué)習(xí)有關(guān)節(jié)日的英文詞匯，以及通過Whenis?Itis這個句型學(xué)習(xí)如何詢問節(jié)日時間。在教學(xué)中教師應(yīng)該幫助學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的語言進(jìn)行交流，達(dá)到能夠靈活運(yùn)學(xué)情分析四年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的英語單詞及詞匯、用語。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生理解本課中描述六個節(jié)日的英文表達(dá)法，及用語Whenisit?Itis.對話。學(xué)生對日期表達(dá)上可能會有一些困難，通過本課的學(xué)習(xí)力求達(dá)到學(xué)生可以積極地完成練習(xí)和回答問題。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生使用序數(shù)詞正確說出六個節(jié)日的日期，NewYear'sDay,SpringFestivalInternationalWorkersTeachers'Day,NationalDay以及正確的使用句型Whenisit?Itis2、學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對話表演和口語交際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。1、教學(xué)重點：要求學(xué)生能夠讀、說出并聽懂六個節(jié)日，以及用Whenis2、教學(xué)難點：各種節(jié)日的英文表達(dá)法以及運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實際交流。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、教學(xué)幻燈片、單詞卡片Hello!Boysandgirls.Howareyou?【設(shè)計意圖】:教師與學(xué)生自然的問候可以使學(xué)生快速融入英語學(xué)習(xí)氛圍，通過課前準(zhǔn)備時聽有關(guān)月份的歌曲以及月份的兒歌幫助學(xué)生復(fù)習(xí)月份，同時為下一步教學(xué)做鋪墊。T:MyfavoritemonthisJanuary,because【設(shè)計意圖】:通過復(fù)習(xí)句型為學(xué)習(xí)新知識和知識的輸出做必要的準(zhǔn)備。T:It'sNewYear'sDay領(lǐng)讀單詞，學(xué)生讀單詞。T:WhenisNewYear'領(lǐng)讀句子出示有關(guān)元旦的圖片，并講解元旦由來。T:WehaveanimportantIt'sthetraditionalfesti解讀音領(lǐng)讀單詞·在日歷中找出今年的春節(jié)日期·在日歷中找出去年的春節(jié)日期(課件出示有關(guān)春節(jié)的圖片)T:SpringFestivalday.(圖片出示工人)問：WhoIt'sInternationalWorker'sDay.(課件出示單詞)講解單詞，學(xué)生讀S:5月1日或是直接說出MaythefirstT:(課件出示)InternationalWorker'sDayisMaythefirst.學(xué)生讀句子4.用同樣的方法學(xué)習(xí)Children'sDayTeachers'DayNationalDayChildren'sDayyourfestival/student'sTeachers'DayafestivalcelebratedforNationalDaya【設(shè)計意圖】利用多媒體，播放各種節(jié)日的精美圖片，可以吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動他們的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。同時感受不同節(jié)日的氛圍5(1)介紹更多節(jié)日Mybirthdayis(鞏固日期的表述方式)【設(shè)計意圖】為了拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，【設(shè)計意圖】模仿錄音跟讀，練習(xí)口語，同時更好的幫助學(xué)生記憶本課的重點內(nèi)搜集你喜歡的節(jié)日，制成卡片，要寫清楚節(jié)日名稱和日期。本課位于第二單元《Daysandmonths》,主要內(nèi)容是sun、cloud、rain、wind、snow這幾個名詞，以及hot、cold這兩個形容詞的認(rèn)識理解和靈活運(yùn)用，第二部分的歌曲既是對前面內(nèi)容的復(fù)習(xí)，又是對以后內(nèi)容的鋪墊，總之本課內(nèi)容在本單元中起著承上啟下的重要作用，既復(fù)習(xí)前面的月份，又為下學(xué)情分析：四年級學(xué)生注意力尚不能長時間集中。因此，教學(xué)形式應(yīng)該多樣化，利用多種感官刺激，獎勵機(jī)制讓同學(xué)們保持新鮮感和好奇心，在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，從而收到良好的效果。教學(xué)內(nèi)容:聽、說、讀、寫四會單詞：rain,sun,hot,snow,cold并靈活運(yùn)把所學(xué)單詞靈活運(yùn)用第一部分的句型描述太陽、云、雨等事物。看圖說話，并根據(jù)自己的意愿進(jìn)行簡單對話。2、學(xué)生能夠看圖說句子。3、學(xué)唱本課歌曲TheMonthSong單詞卡片，圖片，測試題紙(60),小貼畫，ppt課前播放音樂TheMonthSong,與學(xué)生互動，輕松引入課題入課題)(1)T:IloveSundays.(邊說邊出示手中單詞卡片)Youknowthisword,readit,T:Yes,youareclever.(夸一夸)Lookhere,(板書書寫和讀，跟讀，領(lǐng)讀，升降調(diào)讀，并出示紙質(zhì)圖片太陽)Touchandsay.(用三個同學(xué)，三個階，說完把圖片貼黑板并寫上hot)Lookatmypicture,What'sthis?(這時候可以強(qiáng)調(diào)the)AndIfeelver生讀一遍)讀完夸一夸(2)Lookatme.(做一個吹的動作，把手上的花瓣吹掉)Canyouseethewind?(板書貼圖，領(lǐng)讀，跟讀)出示幻燈片，Canyouseethewind?(以舊代新對比度，領(lǐng)讀三遍)Onebyone做動作，讀單詞<用兩排>(3)直接出示幻燈片T:Youknowthiswordno.(幻燈片出示，領(lǐng)讀)幻燈片添加s和w,變成snow,并給出字母S的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生讀。T:Yes,youaresmart.(板書書寫領(lǐng)讀)然后機(jī)械讀，snow,snow,snow!(集體讀，分組讀，個人讀，五遍)T:Howdoesthegirlfeel?S:Cold(一體機(jī)書寫展示，領(lǐng)讀)T:Youknowthisword:0ld以舊代新發(fā)音法，機(jī)械操練法，五遍)Read<cloud>升降調(diào)，touchandsa<rain>板書貼圖，書寫，高低聲，吹氣球，集體練，分組練(多練)(把這個卡片貼到黑板上)(此環(huán)節(jié)利用多種方式，如動態(tài)PPT,高低聲，升降調(diào)，生動的圖片等使學(xué)生們在具體情境中記憶單詞)What'smissing.(迅速消失，考驗了觀察能力和判斷能力)(鍛煉的是四會單詞的認(rèn)識和拼寫)(七)Areyoutired?Let'srelax.Let'schant.(老師唱一遍，學(xué)生集體唱一遍，男生唱一句，女生唱一句，集體唱最后一句)(這個小CHANT既能活躍氣氛，又能鞏固四會單詞，讓同學(xué)們在輕松愉快的氛圍里學(xué)習(xí)知識，喜愛英語)(八)Iliketherainandsnow.Whatabout填好)(教師下講臺)Ilikethecloudandthe幾個學(xué)生，然后兩排學(xué)生onebyone)(練習(xí)Ilike句型，達(dá)到能力目標(biāo)里的讓學(xué)生根據(jù)自己意愿對話)Step3:處理文本Listentothetape.(一遍)跟讀(兩遍)自己讀(兩分鐘)學(xué)生展示(<2~5個人>)(理解文本)出示例子，難度循序漸進(jìn).兩分鐘討論，接下來展示。(此環(huán)節(jié)既能鍛煉學(xué)生說的能力，又能整合知識，鍛煉看圖說話的能力)集體唱一遍(鼓勵拍手)男生唱女生唱(時間允許還可以音樂調(diào)小個人唱)(聽一遍，集體唱一遍，男女生PK,整合了知識，放松了心情，讓同學(xué)們在輕松愉快地氛圍中結(jié)束本課學(xué)習(xí))2.Drawsomepicturesofrain,sun,snow,cloudanddescribe(描述)them.(讓同學(xué)們畫一畫，描述一下，對本課知識做一個總結(jié))snoWeTeachingAims:snowy,sunny,windy及本課的句子：How'stheweathertoday?Tt's.使學(xué)生在真實的情境中靈活運(yùn)用句型How'stheweather2.通過情景創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生理解句意，并在情景中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，獲得與同學(xué)交流的方法，在日常生活中正確使用所學(xué)到的句式。難點：使學(xué)生在真實的情境中靈活運(yùn)用句型How'stheweathertoday?1.Teachthenewwordsthefollowing:ShowapictureofsnowMakestudentstoreadthesentenceindifferentpairwork,groups,boysgroup,girlsgrouporteambytea2.Teachthenewwords"rainy,windy,cloudy,ShowpicturesaboutwT:Isitrainy(s4.ListentothetapeofPart14.ListentothetapeofPart2,Part3.4.ListentothetapeofPar課題課型新授授課時間課時1課時教學(xué)內(nèi)容2.學(xué)生就故事進(jìn)行提問和回答。3.學(xué)生用自己的語言分角色表演這個故事。教學(xué)重點學(xué)生能夠聽懂和理解這個簡單的故事。教學(xué)難點2.學(xué)生能夠用自己的語言分角色表演這個故事。教具準(zhǔn)備錄音機(jī)，時鐘教學(xué)過程1.Warmupandreview:復(fù)習(xí)十二個月份。2.Lead-in:Everyonehasabirthday.It3.課前活動：用漢語給學(xué)生講故事，用MrMoon'sBirthday故事作為引導(dǎo)，教師可以使用漢語。4.閱讀活動：學(xué)生回答。C.齊聲朗讀故事。5.讀后活動：討論學(xué)生自己喜歡哪個月份?一定要讓他們說出原因。問學(xué)生他們是否認(rèn)為月亮每個月過一次生日的選擇是明智的么?6.表演故事。個性化建議教學(xué)反思一、教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)月份、天氣的詞。學(xué)生識別、理解并根據(jù)正確的順序排列第一到第十二月份。了解6個主要節(jié)日的名稱及其日期。運(yùn)用本單元所學(xué)的四會句型：—二、教學(xué)重點難點1、教學(xué)重點：復(fù)習(xí)本單元要求掌握的詞匯與句型，并進(jìn)行聽說讀寫的練習(xí)。2、教學(xué)難點：在直實的情景中靈活運(yùn)用所學(xué)知識三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、卡片四、教學(xué)過程Stepl熱身活動，導(dǎo)入新課通過唱歌，讓學(xué)生更快地授入英語課堂氣氖中的同時，更讓學(xué)生回憶與鞏固與本單元相關(guān)的知識，為后面的提可鋪墊。)step2知識梳理，鞏固訓(xùn)練T:Thissongtalksaboutthemonths.HowT:Doyouagreewithfirstmonthoftheyear.SowetputT:Let'ssaythemlikethis:isthemon(設(shè)計意圖：通過這一活動，讓學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固了月份的詞匯，重點句型的操練到了舉一反三，知識脈絡(luò)清晰。)2.TalkaboutthebirthdayT:OK!WeknowtheremonthisJanuary.BecausemybirthdayisinJanuary.WhS1:WhenisyourT:WeknowNewyear'sDayisinJanuary.WhenisNewyear'sDay?TheLanternFestival,TreePlantingDay,Women'sDay,QingmingFestival,Mid-autumnFe量。)Whatkindofweatherdoy3)TalkaboutsomepiWhatkindofweatherSun,sunnyHow'stheweather?It'sSnow,snowy.How'stheweather?It'ssnowy.Rain,rainy.How'stheweather?It'srainy.Wind,windy.How'stheweath4Ayear'splanbeg(設(shè)計意圖：開圈學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興超)step5課堂小結(jié)，布置作業(yè)2.Chooseyourfavouritemonthtotalkaboutwithyour(設(shè)計意圖：適量及適當(dāng)?shù)募彝プ鳂I(yè)將課內(nèi)的學(xué)習(xí)延伸到了課外，進(jìn)步現(xiàn)固所學(xué)知識。)五、板書設(shè)計 isthemonthoftheyear。How'stheweather?It's課題課型新授授課時間課時1課時教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點1.學(xué)生能聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫下列詞匯：am,when,2.學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用下列基本的句型結(jié)教學(xué)難點本課重點句型的靈活運(yùn)用教具準(zhǔn)備實物，卡片，日歷，錄音機(jī)，多媒體課件教學(xué)生看書跟讀。學(xué)習(xí)理解Howoldareyou?建議教學(xué)yearsold.學(xué)生可以扮演角色來操練。同學(xué)丙：(彎下腰扮演老人)I'mninetyyears同學(xué)?。?像嬰兒一樣哭)Waaaaa!I'moneyear7.總結(jié)，結(jié)束新課。教學(xué)反思課題課型新授授課時間課時1課時教學(xué)內(nèi)容2.掌握并熟練應(yīng)用句型：Howtallareyou?_meters3.學(xué)生之間就各自的身高進(jìn)行對話。教學(xué)重點2.掌握并熟練應(yīng)用句型：Howtallareyou?I'm_me教學(xué)難點身高的表達(dá)方法。教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、課件教學(xué)一.Warmupandreview:2.復(fù)習(xí)前面學(xué)過的表示身高的詞tall,short.二.Newlessonbegins:areyou?I'm_meters'tall.強(qiáng)調(diào)身高的正生之間的身高。個性化建議4.再讀課文，讓學(xué)生跟讀。學(xué)生甲：I'mmetrestall.7.總結(jié)，并讀課文一遍?！静贾米鳂I(yè)】1.完成配套練習(xí)。2.Writenewwordsand教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)生聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫下列詞匯：live,too.2、學(xué)生認(rèn)讀、理解并運(yùn)用下列基本的句型結(jié)構(gòu)：教學(xué)重點：1、學(xué)生能聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫下列詞匯：live,too.2、學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用下列基本的句型結(jié)構(gòu)：Isthatnearthe教學(xué)難點：學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對話教學(xué)準(zhǔn)備：電腦，圖片，實物，多媒體課件教學(xué)過程：大家都知道自己的身高如何表達(dá)了，現(xiàn)在讓我們學(xué)習(xí)如何說出家庭住址。這很重要，如果你迷路了，那么你能夠告訴其他人，他們能夠幫助你找到回家的1、讓學(xué)生談?wù)摷彝?。Whatdoyoulivewith?mehowtogettoyourhome?允許學(xué)生試圖說出他家的地址，不要擔(dān)心學(xué)生不能立刻回答。在黑板上畫出一張簡單的地圖，上邊有幾條街道。在地圖上寫street并教授其含義。指向街道說Thisisastreet。指向圖上的另一街道說Thisisastreet,too.讓學(xué)生理解這個單詞的含義。2、播放錄音，并談?wù)搱D一。解釋Danny想知道他家的地址，然后展示圖片學(xué)習(xí)單詞：house,park.說：3、教授單詞near和far,讓兩個學(xué)生上臺來，離老師近的(near),離老師遠(yuǎn)的(far),他們是反義詞。4、播放錄音，聽課文，然后跟讀，熟讀課文。讓學(xué)生一起瀏覽Let'sdoit的地圖，問問題以幫助學(xué)生使用地圖。自己畫出自己家的位置。1.完成配套練習(xí)。2.Writenewwordsandphrases.1、學(xué)生掌握(聽說讀寫)和運(yùn)用四會單詞foot,by;句子Howdoyougo2、通過學(xué)習(xí)本課，運(yùn)用英語簡單介紹自己去學(xué)校的方式，并與他人進(jìn)行溝通與交流，通過這個話題的學(xué)習(xí)和語言訓(xùn)練，靈活運(yùn)用在日常3、為學(xué)生提供真實的語言環(huán)境，鼓勵學(xué)生大膽的說，培養(yǎng)學(xué)生自我表達(dá)和與他人溝通的能力。二、教學(xué)重難點：1、教學(xué)重點：能聽懂和運(yùn)用四會單詞foot和其他交通工具；句子Howdo2、教學(xué)難點：在本課中如何用英語介紹自己去學(xué)校的方式并能與他人交流，在表達(dá)的過程中做到句子流暢、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)的清楚準(zhǔn)確。1.WarmingupandreIwanttoT:WherearetheygoiT:IsitnearschooHowdoesJenny/DannyWhatdayistoda(主)Ending:Listenandchant.教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)生認(rèn)讀、理解并運(yùn)用下列基本的句型結(jié)構(gòu)：Whatdoyouliketodo?2、學(xué)生了解字母組合ou,ow,ar和ass在單詞中的發(fā)音及規(guī)則3、運(yùn)用句型Whatdoyouliketodo?4、掌握字母組合ou,ow,ar和ass在單詞中的發(fā)音規(guī)則。5、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和對語言的組合駕馭能力，提高他們綜合運(yùn)用語言的能力和表演能力。教學(xué)重點：能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用下列基本的句型結(jié)Whatdoyouliketodo?教學(xué)難點：能理解并運(yùn)用She/Helikestodo 教學(xué)準(zhǔn)備：計時器、一些玩具、耳機(jī)、教學(xué)課件等教學(xué)過程：Agame:GuessAct(利用這個游戲來復(fù)習(xí)以前學(xué)過的這些動詞短語，為下邊的內(nèi)容打基礎(chǔ)。)Whatdoyouliket1、(出示書、玩具等實物)T:What'sthis?C:It'sabook/T:Doyoulikebooks/toys/apples?T:Ilikebooks/toys/apples.(板書)板書)(強(qiáng)調(diào)todo,引導(dǎo)學(xué)生注意到動詞前的to)遍)Pleaselookatthescreen.(看屏幕練 1、T:(問一個學(xué)生)Whatdoyouliketodo?ST:(向全班)引導(dǎo)學(xué)生注意like后面的Listenandreadthetext,then本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是冀教版(三年級起始版)第四冊第三單元18課《MaddytheMonster》,教材呈現(xiàn)了怪物Maddy的身高、年齡、住址、愛好及其好友Anna的個人情況等，并復(fù)習(xí)本單元的重點句型。四年級學(xué)生年齡較小，而且對故事閱讀很感興趣，在此之前學(xué)生已經(jīng)掌握了不少關(guān)于這篇故事中的句型Howoldareyou?Howtallareyou?Howdoyougotoschool?Wheredoyoulive?Wha際用語，學(xué)生在接受上會容易的多。但是對于閱讀的一些技巧和策略還需要教師適時加以指導(dǎo)。所以必須要通過有效的閱讀策略、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、訓(xùn)練學(xué)生的閱讀思維。(1)在老師或圖片的幫助下聽懂并讀懂故事MaddytheMonster(2)朗讀故事并在老師的幫助下表演故事。(3)根據(jù)所學(xué)故事，介紹有關(guān)自己的情況。情況)。二、教學(xué)準(zhǔn)備頭飾多媒體課件掛圖三、教學(xué)過程school?What'syour【設(shè)計思路：借助輕松自由的談話，拉近師生間的距離，進(jìn)而營造一個寬松的氛圍，激活學(xué)生的已有知識，為接下來學(xué)生想了解Maddy提問題做好鋪墊?！緾hant:Hello,I'mFancy.MynameisMaddy.M-A-D-D-Y.SocallmeMaddy,I【設(shè)計思路：朗朗上口的chant更能吸引學(xué)生的注意力，進(jìn)一步活躍課堂氣Askstudentstogivequestionsabo(Whatdoyouwant【設(shè)計思路：由于課前引入無痕的鋪設(shè)，孩子們提的大多數(shù)問題都和故事有關(guān)，其實這一環(huán)節(jié)的主旨是讓學(xué)生嘗試自己提出問題，為后面自己去解決問題【通過展示圖片，老師提出問題讓學(xué)生猜測故事的發(fā)展，了解故事的大意，掃除【通過看、聽能使學(xué)生對故事有進(jìn)一步的了解?！縇istenandfollowthevideo.Orderthepictures【設(shè)計思路：學(xué)生通過聽音跟讀，有助于形成良好的語音語調(diào)；然后通過給圖片排序檢查學(xué)生是否了解故事的大概內(nèi)容?！俊驹O(shè)計思路：通過默讀可以縮短獲取信息的時間，提高閱讀的速度進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。游戲的使用更加激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛?！?.Askthestudentstoreadthestoryandu【設(shè)計思路：讓學(xué)生以意群為單位快速瀏覽故事，獲取有用信息。】4.Askthestudentstoreadthestoryloudly.Find(倡導(dǎo)學(xué)生大聲朗讀以促進(jìn)學(xué)生聽力和記憶力水平的提高。核對答案時，學(xué)生說出一個答案時，如其他同學(xué)拍手三下表示同意其答案。老師擦掉一個問題，【讀中活動設(shè)計思路：在whilereading這一環(huán)節(jié)我設(shè)計這些活動的目的不是為了評價學(xué)生的對與錯，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)他們的思考，培養(yǎng)多種閱讀策略。同時降低讀的難度，提高故事的可聽可讀性。關(guān)于讀中活動我采用的主要教學(xué)方法是“任務(wù)型教學(xué)法”,四種閱讀策略中均有明確的任務(wù)，鼓勵學(xué)生以參與、體驗、互動、交流的學(xué)習(xí)方式，完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！俊驹O(shè)計意圖：為了使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都得到不同的發(fā)展，利用這種喜聞樂見的形式可以使學(xué)生進(jìn)入角色，集中注意力。表演的同學(xué)盡力去捕捉每一句話的內(nèi)容并夸張地演出來，朗讀的同學(xué)在輕松快樂氛圍中提高了口頭表達(dá)能力。本環(huán)節(jié)我運(yùn)用的是全身反應(yīng)法?！俊咀寣W(xué)生積極參與各項活動并提高他們的小組合作意識，同時提高課堂效【設(shè)計意圖：學(xué)生根據(jù)黑板上的答案線索簡單復(fù)述故事，在不知不覺中突破FindafriendforMaddy,andintroducehimself/hersel【設(shè)計意圖：通過為Maddy找朋友，讓學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)故事說出有關(guān)自己的1.學(xué)生將通過聽、說、讀、寫等學(xué)習(xí)活動來提高其學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯和句型的技能。2.學(xué)生通過自我評價表來正確評價在此單元的進(jìn)步程度。學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫等學(xué)習(xí)活動來提高其學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯和句型學(xué)生能夠在老師的幫助下使用第三人稱單數(shù)提問問題、回答問題，書寫相關(guān)的英語小短文。教學(xué)方法：任務(wù)教學(xué)法小組合作學(xué)習(xí)法情景交際法教學(xué)工具：多媒體課件教學(xué)視頻和音頻獎勵卡片Groupwork(readandrecitetogether)thenletthemrecitbetweengroups.(ThebettergroupwillgetTaketurnstopractiUsethesameway:competitionbetweengroups.(ThebettergrInthesameway,practisetheothe設(shè)計意圖【通過組內(nèi)合作，組間競賽展示的這種復(fù)習(xí)練習(xí)模式，激發(fā)了學(xué)生的參與意識，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助友愛精神和集體榮譽(yù)感。】2)Secondlyask設(shè)計意圖【通過讓學(xué)生帶著問題聽對話回答問題的這種練習(xí)方法，是對學(xué)生聽力訓(xùn)練的有效方式，可促使學(xué)生捕捉對話中的關(guān)鍵信息，掌握聽力技巧，提高聽力水平。配音環(huán)節(jié)的展示鍛煉了學(xué)生的模仿能力，組內(nèi)學(xué)生可以互相幫助完成任務(wù)，加強(qiáng)同學(xué)間的合作意識和友誼?！?1)Firstly,letstudentslTrytoretellthelisteningmaterialsaspossible.(onestudentretell設(shè)計意圖【通過聽聽力材料尋找關(guān)鍵信息也是培養(yǎng)學(xué)生聽力技能的有效方法；讓學(xué)生嘗試復(fù)述聽力材料會鍛煉他們的記憶能力和英語表達(dá)能力。小組合作的學(xué)習(xí)方式會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情】T:Lookatthepicturesandsentences,ca設(shè)計意圖【針對這部分較容易的特點，我把讀和連線的任務(wù)都交給學(xué)生自己在自己小組內(nèi)去完成，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性】T:Whocanreadthesentences?It'seasyfsomethingaboutyou?Nowplease!AsktheactivT:WhatotherthingscanT:Canyouaskquestionsaboutthisgirl?CanAtlast,askthem:Canyouwritea設(shè)計意圖【先讓學(xué)生去觀察這些句型，然后讓學(xué)生嘗試說自身的句型并板書到合適位置，引導(dǎo)學(xué)生說有關(guān)自身的其他句型，過程之中拓展了本節(jié)課的內(nèi)容，再嘗試去提問有關(guān)“她”的句型并回答，并逐一板書到適當(dāng)位置，突出了重點，也設(shè)計意圖【通過對自我評價表的分析得出自己在本單元的正確評價，學(xué)會了怎為題目寫一篇英語小短文)(補(bǔ)充說明：這兩個作業(yè)根據(jù)自己的學(xué)力水平任選其一書寫或者都寫)設(shè)計意圖【作業(yè)的布置突出了這節(jié)單元復(fù)習(xí)課的重點和難點，分層作業(yè)的好處是讓每個學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)腻憻?，做到了因材施教，使每個學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)板書設(shè)計：isHer/HisbirthdayIgotoschoolbybus.ShegoLesson19MyFavouriteColou【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)重難點】2.出示幻燈片(Whatcolourisit?)youknowmymeaning?(學(xué)生回答)老師說出今天的課題學(xué)生跟讀)當(dāng)你想詢問別人最喜歡的顏色是什么?Youshouldask:whatisyourfavouritecolour?當(dāng)別人問你你最喜歡的顏色是什么?你應(yīng)該回答My1.Activity.T:Now,Iwill找同學(xué)跟我給大家做一下示范。OK?Begintochecktheirworkandofferhe(I)T:Now,openyourbook,turntopage50.Let