2025年成人高考語(yǔ)文高頻考點(diǎn)速記題庫(kù)：現(xiàn)代文閱讀理解難點(diǎn)突破實(shí)戰(zhàn)題庫(kù)

2025年成人高考語(yǔ)文高頻考點(diǎn)速記題庫(kù)：現(xiàn)代文閱讀理解難點(diǎn)突破實(shí)戰(zhàn)題庫(kù)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現(xiàn)代文閱讀理解要求：閱讀下列現(xiàn)代文，根據(jù)文章內(nèi)容回答問(wèn)題。1.下列詞語(yǔ)中，字形、字音完全正確的一項(xiàng)是（）A.驚愕（jīngè）B.憔悴（tiáocuì）C.恍若（huǎngruò）D.沉默（chénmò）2.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.隨著科技的不斷發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，但同時(shí)也帶來(lái)了許多環(huán)境問(wèn)題。B.面對(duì)突如其來(lái)的疫情，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心，共克時(shí)艱。C.在這次比賽中，他不僅取得了好成績(jī)，還贏得了大家的尊重。D.為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該從身邊的小事做起，比如節(jié)約用水、節(jié)約用電。3.下列句子中，使用了比喻手法的一項(xiàng)是（）A.那片湖面如同一面鏡子，映出了天空的美麗。B.他的笑容像陽(yáng)光一樣溫暖。C.這本書(shū)的內(nèi)容非常豐富，讀起來(lái)讓人如癡如醉。D.她的歌聲像夜鶯一樣婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。4.下列句子中，使用了擬人手法的一項(xiàng)是（）A.那朵花在微風(fēng)中輕輕搖曳。B.那只小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上歡快地歌唱。C.那片樹(shù)葉在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。D.那條小河在山間蜿蜒流淌。5.下列句子中，使用了排比手法的一項(xiàng)是（）A.他勤奮好學(xué)，成績(jī)優(yōu)異，為人正直，深受大家喜愛(ài)。B.那座山高聳入云，雄偉壯觀。C.她美麗、善良、聰明，是大家心目中的女神。D.那條小河清澈見(jiàn)底，魚(yú)兒在水中自由自在地游動(dòng)。6.下列句子中，使用了夸張手法的一項(xiàng)是（）A.那座山高得幾乎觸到了天。B.她的歌聲美妙動(dòng)聽(tīng)，仿佛天籟之音。C.那只小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上歡快地歌唱。D.那片樹(shù)葉在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。7.下列句子中，使用了設(shè)問(wèn)手法的一項(xiàng)是（）A.你知道這是什么花嗎？B.這本書(shū)的內(nèi)容非常豐富，讀起來(lái)讓人如癡如醉。C.那只小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上歡快地歌唱。D.那片樹(shù)葉在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。8.下列句子中，使用了對(duì)比手法的一項(xiàng)是（）A.那座山高聳入云，雄偉壯觀。B.她美麗、善良、聰明，是大家心目中的女神。C.那只小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上歡快地歌唱。D.那片樹(shù)葉在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。9.下列句子中，使用了引用手法的一項(xiàng)是（）A.“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！边@句話出自《史記》。B.“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！边@句話出自《增廣賢文》。C.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”這句話出自王勃的《送杜少府之任蜀州》。D.“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)?！边@句話出自孟浩然的《春曉》。10.下列句子中，使用了象征手法的一項(xiàng)是（）A.那朵花在微風(fēng)中輕輕搖曳。B.那只小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上歡快地歌唱。C.那片樹(shù)葉在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。D.那條小河在山間蜿蜒流淌。四、文言文閱讀理解要求：閱讀下列文言文，根據(jù)文章內(nèi)容回答問(wèn)題。11.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.予嘗求古仁人之心（之：的）B.乃瞻衡宇，載欣載奔（載：又）C.師道之不傳也久矣（之：的）D.先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)（而：連詞，表轉(zhuǎn)折）12.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.知之者不如好之者（之：的）B.好之者不如樂(lè)之者（之：的）C.仁者愛(ài)人（者：……的人）D.亦使后人而復(fù)哀后人也（者：……的人）13.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.不以物喜，不以己悲（以：因?yàn)椋〣.居廟堂之高則憂其民（以：因?yàn)椋〤.談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白?。ㄒ裕阂?yàn)椋〥.先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)（以：因?yàn)椋?4.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.先天下之憂而憂（先：在……之前）B.后天下之樂(lè)而樂(lè)（后：在……之后）C.知之者不如好之者（知：了解）D.好之者不如樂(lè)之者（樂(lè)：喜歡）15.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.不以物喜，不以己悲（以：因?yàn)椋〣.居廟堂之高則憂其民（以：因?yàn)椋〤.談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白?。ㄒ裕阂?yàn)椋〥.先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)（以：因?yàn)椋?6.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.知之者不如好之者（知：了解）B.好之者不如樂(lè)之者（樂(lè)：喜歡）C.仁者愛(ài)人（愛(ài)：愛(ài)戴）D.亦使后人而復(fù)哀后人也（哀：哀悼）17.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.先天下之憂而憂（先：在……之前）B.后天下之樂(lè)而樂(lè)（后：在……之后）C.知之者不如好之者（知：了解）D.好之者不如樂(lè)之者（樂(lè)：喜歡）18.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.不以物喜，不以己悲（以：因?yàn)椋〣.居廟堂之高則憂其民（以：因?yàn)椋〤.談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁（以：因?yàn)椋〥.先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)（以：因?yàn)椋?9.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.知之者不如好之者（知：了解）B.好之者不如樂(lè)之者（樂(lè)：喜歡）C.仁者愛(ài)人（愛(ài)：愛(ài)戴）D.亦使后人而復(fù)哀后人也（哀：哀悼）20.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.先天下之憂而憂（先：在……之前）B.后天下之樂(lè)而樂(lè)（后：在……之后）C.知之者不如好之者（知：了解）D.好之者不如樂(lè)之者（樂(lè)：喜歡）五、詩(shī)歌鑒賞要求：閱讀下列詩(shī)歌，根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容回答問(wèn)題。21.下列詩(shī)句中，使用了擬人手法的一項(xiàng)是（）A.春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。B.床前明月光，疑是地上霜。C.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。D.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。22.下列詩(shī)句中，使用了比喻手法的一項(xiàng)是（）A.春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。B.床前明月光，疑是地上霜。C.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。D.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。23.下列詩(shī)句中，使用了夸張手法的一項(xiàng)是（）A.春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。B.床前明月光，疑是地上霜。C.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。D.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。24.下列詩(shī)句中，使用了設(shè)問(wèn)手法的一項(xiàng)是（）A.春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。B.床前明月光，疑是地上霜。C.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。D.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。25.下列詩(shī)句中，使用了對(duì)比手法的一項(xiàng)是（）A.春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。B.床前明月光，疑是地上霜。C.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。D.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。26.下列詩(shī)句中，使用了象征手法的一項(xiàng)是（）A.春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。B.床前明月光，疑是地上霜。C.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。D.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。六、文學(xué)常識(shí)要求：根據(jù)文學(xué)常識(shí)回答問(wèn)題。27.《紅樓夢(mèng)》的作者是誰(shuí)？28.《水滸傳》的作者是誰(shuí)？29.《西游記》的作者是誰(shuí)？30.《三國(guó)演義》的作者是誰(shuí)？31.《駱駝祥子》的作者是誰(shuí)？32.《圍城》的作者是誰(shuí)？33.《平凡的世界》的作者是誰(shuí)？34.《白鹿原》的作者是誰(shuí)？35.《活著》的作者是誰(shuí)？36.《三體》的作者是誰(shuí)？37.《解憂雜貨店》的作者是誰(shuí)？38.《白夜行》的作者是誰(shuí)？39.《追風(fēng)箏的人》的作者是誰(shuí)？40.《百年孤獨(dú)》的作者是誰(shuí)？本次試卷答案如下：一、現(xiàn)代文閱讀理解11.C解析思路：A項(xiàng)中的“之”是結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性；B項(xiàng)中的“載”是副詞，表示“又”；C項(xiàng)中的“之”是結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性；D項(xiàng)中的“以”是介詞，表示“因?yàn)椤薄Ｒ虼?，C項(xiàng)與其他三項(xiàng)用法不同。12.C解析思路：A項(xiàng)中的“之”是結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性；B項(xiàng)中的“之”是結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性；C項(xiàng)中的“者”是助詞，表示……的人；D項(xiàng)中的“者”是助詞，表示……的人。因此，C項(xiàng)與其他三項(xiàng)用法不同。13.D解析思路：A項(xiàng)中的“以”是介詞，表示“因?yàn)椤?；B項(xiàng)中的“以”是介詞，表示“因?yàn)椤保籆項(xiàng)中的“以”是介詞，表示“因?yàn)椤?；D項(xiàng)中的“以”是連詞，表示轉(zhuǎn)折。因此，D項(xiàng)與其他三項(xiàng)用法不同。14.C解析思路：A項(xiàng)中的“先”是副詞，表示“在……之前”；B項(xiàng)中的“后”是副詞，表示“在……之后”；C項(xiàng)中的“知”是動(dòng)詞，表示了解；D項(xiàng)中的“樂(lè)”是動(dòng)詞，表示喜歡。因此，C項(xiàng)與其他三項(xiàng)用法不同。15.D解析思路：A項(xiàng)中的“以”是介詞，表示“因?yàn)椤保籅項(xiàng)中的“以”是介詞，表示“因?yàn)椤?；C項(xiàng)中的“以”是介詞，表示“因?yàn)椤?；D項(xiàng)中的“以”是連詞，表示轉(zhuǎn)折。因此，D項(xiàng)與其他三項(xiàng)用法不同。16.C解析思路：A項(xiàng)中的“知”是動(dòng)詞，表示了解；B項(xiàng)中的“樂(lè)”是動(dòng)詞，表示喜歡；C項(xiàng)中的“愛(ài)”是動(dòng)詞，表示愛(ài)戴；D項(xiàng)中的“哀”是動(dòng)詞，表示哀悼。因此，C項(xiàng)與其他三項(xiàng)用法不同。17.C解析思路：A項(xiàng)中的“先”是副詞，表示“在……之前”；B項(xiàng)中的“后”是副詞，表示“在……之后”；C項(xiàng)中的“知”是動(dòng)詞，表示了解；D項(xiàng)中的“樂(lè)”是動(dòng)詞，表示喜歡。因此，C項(xiàng)與其他三項(xiàng)用法不同。18.D解析思路：A項(xiàng)中的“以”是介詞，表示“因?yàn)椤保籅項(xiàng)中的“以”是介詞，表示“因?yàn)椤?；C項(xiàng)中的“以”是介詞，表示“因?yàn)椤?；D項(xiàng)中的“以”是連詞，表示轉(zhuǎn)折。因此，D項(xiàng)與其他三項(xiàng)用法不同。19.C解析思路：A項(xiàng)中的“知”是動(dòng)詞，表示了解；B項(xiàng)中的“樂(lè)”是動(dòng)詞，表示喜歡；C項(xiàng)中的“愛(ài)”是動(dòng)詞，表示愛(ài)戴；D項(xiàng)中的“哀”是動(dòng)詞，表示哀悼。因此，C項(xiàng)與其他三項(xiàng)用法不同。20.C解析思路：A項(xiàng)中的“先”是副詞，表示“在……之前”；B項(xiàng)中的“后”是副詞，表示“在……之后”；C項(xiàng)中的“知”是動(dòng)詞，表示了解；D項(xiàng)中的“樂(lè)”是動(dòng)詞，表示喜歡。因此，C項(xiàng)與其他三項(xiàng)用法不同。二、文言文閱讀理解21.B解析思路：A項(xiàng)中使用了擬人手法，將鳥(niǎo)兒擬人化；B項(xiàng)中使用了比喻手法，將月光比喻成霜；C項(xiàng)中使用了設(shè)問(wèn)手法，自問(wèn)自答；D項(xiàng)中使用了對(duì)比手法，將江楓與漁火進(jìn)行對(duì)比。因此，B項(xiàng)與其他三項(xiàng)用法不同。22.B解析思路：A項(xiàng)中使用了擬人手法，將鳥(niǎo)兒擬人化；B項(xiàng)中使用了比喻手法，將月光比喻成霜；C項(xiàng)中使用了設(shè)問(wèn)手法，自問(wèn)自答；D項(xiàng)中使用了對(duì)比手法，將江楓與漁火進(jìn)行對(duì)比。因此，B項(xiàng)與其他三項(xiàng)用法不同。23.B解析思路：A項(xiàng)中使用了擬人手法，將鳥(niǎo)兒擬人化；B項(xiàng)中使用了比喻手法，將月光比喻成霜；C項(xiàng)中使用了設(shè)問(wèn)手法，自問(wèn)自答；D項(xiàng)中使用了對(duì)比手法，將江楓與漁火進(jìn)行對(duì)比。因此，B項(xiàng)與其他三項(xiàng)用法不同。24.C解析思路：A項(xiàng)中使用了擬人手法，將鳥(niǎo)兒擬人化；B項(xiàng)中使用了比喻手法，將月光比喻成霜；C項(xiàng)中使用了設(shè)問(wèn)手法，自問(wèn)自答；D項(xiàng)中使用了對(duì)比手法，將江楓與漁火進(jìn)行對(duì)比。因此，C項(xiàng)與其他三項(xiàng)用法不同。25.D解析思路：A項(xiàng)中使用了擬人手法，將鳥(niǎo)兒擬人化；B項(xiàng)中使用了比喻手法，將月光比喻成霜；C項(xiàng)中使用了設(shè)問(wèn)手法，自問(wèn)自答；D項(xiàng)中使用了對(duì)比手法，將江楓與漁火進(jìn)行對(duì)比。因此，D項(xiàng)與其他三項(xiàng)用法不同。26.A解析思路：A項(xiàng)中使用了象征手法，將月光象征團(tuán)圓；B項(xiàng)中使用了比喻手法，將月光比喻成霜；C項(xiàng)中使用了設(shè)問(wèn)手法，自問(wèn)自答；D項(xiàng)中使用了對(duì)比手法，將江楓與漁火進(jìn)行對(duì)比。因此，A項(xiàng)與其他三項(xiàng)用法不同。三、現(xiàn)代文閱讀理解27.A解析思路：根據(jù)題目中的描述，這是一道考查對(duì)文學(xué)作品作者掌握的題目。通過(guò)查閱相關(guān)資料或記憶，我們可以知道《紅樓夢(mèng)》的作者是曹雪芹。28.B解析思路：這是一道考查對(duì)文學(xué)作品作者掌握的題目。通過(guò)查閱相關(guān)資料或記憶，我們可以知道《水滸傳》的作者是施耐庵。29.C解析思路：這是一道考查對(duì)文學(xué)作品作者掌握的題目。通過(guò)查閱相關(guān)資料或記憶，我們可以知道《西游記》的作者是吳承恩。30.D解析思路：這是一道考查對(duì)文學(xué)作品作者掌握的題目。通過(guò)查閱相關(guān)資料或記憶，我們可以知道《三國(guó)演義》的作者是羅貫中。四、文言文閱讀理解31.A解析思路：這是一道考查對(duì)文學(xué)作品作者掌握的題目。通過(guò)查閱相關(guān)資料或記憶，我們可以知道《駱駝祥子》的作者是老舍。32.B解析思路：這是一道考查對(duì)文學(xué)作品作者掌握的題目。通過(guò)查閱相關(guān)資料或記憶，我們可以知道《圍城》的作者是錢(qián)鐘書(shū)。33.C解析思路：這是一道考查對(duì)文學(xué)作品作者掌握的題目。通過(guò)查閱相關(guān)資料或記憶，我們可以知道《平凡的世界》的作者是路遙。34.D解析思路：這是一道考查對(duì)文學(xué)作品作者掌握的題目。通過(guò)查閱相關(guān)資料或記憶，我們可以知道《白鹿原》的作者是陳忠實(shí)。35.A解析思路：這是一道考查對(duì)文學(xué)作品作者掌握的題目。通過(guò)查閱相關(guān)資料或記憶，我們可以知道《活著》的作者是余華。五、詩(shī)歌鑒賞36.E解析思路：這是一道考查對(duì)文學(xué)作品作者掌握的題目。通過(guò)查閱相關(guān)資料或記憶，