2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（綜合素養(yǎng)提升版）口語交際能力測(cè)試

2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（綜合素養(yǎng)提升版）口語交際能力測(cè)試考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、口語表達(dá)與交流要求：請(qǐng)根據(jù)以下情景，用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行口語表達(dá)，注意條理清晰，表達(dá)流暢。1.請(qǐng)你以一名小學(xué)生的身份，向新來的同學(xué)介紹自己，包括你的姓名、年齡、興趣愛好等。2.你在學(xué)校里遇到了一位新老師，請(qǐng)你用恰當(dāng)?shù)恼Z言向老師問好，并簡要介紹自己的班級(jí)和姓名。3.你在一次活動(dòng)中擔(dān)任主持人，請(qǐng)你用簡短的開場(chǎng)白來引導(dǎo)活動(dòng)。4.請(qǐng)你以一名學(xué)生的身份，向家長匯報(bào)自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況。5.你在學(xué)校里遇到了一位需要幫助的同學(xué)，請(qǐng)你用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的關(guān)心和幫助。6.請(qǐng)你以一名學(xué)生的身份，向老師提出自己對(duì)課堂活動(dòng)的建議。7.你在學(xué)校里參加了一場(chǎng)辯論賽，請(qǐng)你用簡短的語言總結(jié)自己的觀點(diǎn)。8.請(qǐng)你以一名小學(xué)生的身份，向同學(xué)們介紹一個(gè)你感興趣的話題。9.你在學(xué)校里遇到了一位同學(xué)遇到了困難，請(qǐng)你用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的關(guān)心和幫助。10.請(qǐng)你以一名學(xué)生的身份，向老師匯報(bào)自己在學(xué)校參加的一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。二、聽力理解與口語表達(dá)要求：請(qǐng)根據(jù)以下聽力材料，用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行口語表達(dá)，注意條理清晰，表達(dá)流暢。聽力材料一：1.聽力材料中提到的兩種動(dòng)物分別是什么？2.聽力材料中提到的兩種動(dòng)物有什么特點(diǎn)？3.聽力材料中提到的兩種動(dòng)物分別生活在哪個(gè)地方？4.聽力材料中提到的兩種動(dòng)物有什么共同之處？5.聽力材料中提到的兩種動(dòng)物有什么不同之處？聽力材料二：1.聽力材料中提到的兩位同學(xué)分別是誰？2.聽力材料中提到的兩位同學(xué)在做什么？3.聽力材料中提到的兩位同學(xué)有什么共同之處？4.聽力材料中提到的兩位同學(xué)有什么不同之處？5.聽力材料中提到的兩位同學(xué)有什么值得學(xué)習(xí)的地方？聽力材料三：1.聽力材料中提到的兩種水果分別是什么？2.聽力材料中提到的兩種水果有什么特點(diǎn)？3.聽力材料中提到的兩種水果分別適合在哪個(gè)季節(jié)食用？4.聽力材料中提到的兩種水果有什么共同之處？5.聽力材料中提到的兩種水果有什么不同之處？三、情景對(duì)話與口語表達(dá)要求：請(qǐng)根據(jù)以下情景，用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行口語表達(dá)，注意條理清晰，表達(dá)流暢。情景一：你在公園里遇到了一位外國游客，他向你詢問去博物館的路線。1.請(qǐng)你用恰當(dāng)?shù)恼Z言向游客指路。2.請(qǐng)你用恰當(dāng)?shù)恼Z言詢問游客是否需要幫助。3.請(qǐng)你用恰當(dāng)?shù)恼Z言與游客進(jìn)行簡單的交流。情景二：你在學(xué)校食堂遇到了一位同學(xué)，他告訴你他忘記帶飯卡了。1.請(qǐng)你用恰當(dāng)?shù)恼Z言安慰同學(xué)。2.請(qǐng)你用恰當(dāng)?shù)恼Z言提出幫助同學(xué)的建議。3.請(qǐng)你用恰當(dāng)?shù)恼Z言與同學(xué)進(jìn)行簡單的交流。情景三：你在圖書館里遇到了一位同學(xué)，他向你借一本書。1.請(qǐng)你用恰當(dāng)?shù)恼Z言回答同學(xué)。2.請(qǐng)你用恰當(dāng)?shù)恼Z言詢問同學(xué)需要借哪本書。3.請(qǐng)你用恰當(dāng)?shù)恼Z言與同學(xué)進(jìn)行簡單的交流。情景四：你在公交車上遇到了一位老人，他向你詢問如何換乘。1.請(qǐng)你用恰當(dāng)?shù)恼Z言向老人指路。2.請(qǐng)你用恰當(dāng)?shù)恼Z言詢問老人是否需要幫助。3.請(qǐng)你用恰當(dāng)?shù)恼Z言與老人進(jìn)行簡單的交流。情景五：你在商場(chǎng)里遇到了一位同學(xué)，他向你推薦一款新出的手機(jī)。1.請(qǐng)你用恰當(dāng)?shù)恼Z言詢問同學(xué)對(duì)這款手機(jī)的評(píng)價(jià)。2.請(qǐng)你用恰當(dāng)?shù)恼Z言提出自己對(duì)這款手機(jī)的建議。3.請(qǐng)你用恰當(dāng)?shù)恼Z言與同學(xué)進(jìn)行簡單的交流。四、口語表達(dá)與思維訓(xùn)練要求：請(qǐng)根據(jù)以下問題，用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行口語表達(dá)，注意思維邏輯清晰，語言表達(dá)準(zhǔn)確。1.如果你是一名環(huán)保志愿者，你會(huì)如何向同學(xué)們宣傳環(huán)保知識(shí)？2.請(qǐng)你描述一次你在學(xué)校里幫助他人的經(jīng)歷，并說明你從中學(xué)到了什么。3.請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)“誠信”的理解，并舉例說明你在生活中是如何踐行誠信的。4.如果你是一名小記者，請(qǐng)你準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于學(xué)校活動(dòng)的報(bào)道，包括活動(dòng)主題、參與人數(shù)、活動(dòng)內(nèi)容等。5.請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)“友誼”的看法，并舉例說明你如何維護(hù)和珍惜友誼。6.請(qǐng)你以“我的夢(mèng)想”為主題，用簡短的語言表達(dá)你的夢(mèng)想和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的計(jì)劃。五、聽力理解與情景模擬要求：請(qǐng)根據(jù)以下聽力材料，進(jìn)行情景模擬，注意語言表達(dá)準(zhǔn)確，情景符合實(shí)際。聽力材料：一位老師正在課堂上提問：“同學(xué)們，你們知道地球上的水資源分布情況嗎？請(qǐng)簡要介紹一下?！?.請(qǐng)你模擬回答老師的問題，包括水資源的分布情況以及你對(duì)此的認(rèn)識(shí)。2.請(qǐng)你模擬老師進(jìn)一步提問：“那么，我們應(yīng)該如何保護(hù)水資源呢？”3.請(qǐng)你模擬一名同學(xué)回答這個(gè)問題，并提出具體的保護(hù)水資源的措施。六、口語表達(dá)與情感交流要求：請(qǐng)根據(jù)以下情景，用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行口語表達(dá)，注意情感真摯，語言表達(dá)得體。1.你的好朋友因?yàn)橐淮慰荚嚦煽儾焕硐攵榫w低落，請(qǐng)你用鼓勵(lì)的話語安慰他。2.你的家人因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ雎粤四愕母惺?，?qǐng)你用表達(dá)關(guān)心的話語與他們溝通。3.你在參加一次集體活動(dòng)時(shí)，因?yàn)檎`會(huì)而與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，請(qǐng)你用和解的話語表達(dá)你的歉意。4.你在觀看一部感人電影后，請(qǐng)你用真摯的情感分享你的感受。5.你在參加一次公益活動(dòng)后，請(qǐng)你用激昂的語言表達(dá)你對(duì)公益活動(dòng)意義的理解。6.你在參加一次比賽后，無論結(jié)果如何，請(qǐng)你用積極的心態(tài)表達(dá)你對(duì)這次經(jīng)歷的看法。本次試卷答案如下：一、口語表達(dá)與交流1.略2.略3.略4.略5.略6.略7.略8.略9.略10.略二、聽力理解與口語表達(dá)聽力材料一：1.略2.略3.略4.略5.略聽力材料二：1.略2.略3.略4.略5.略聽力材料三：1.略2.略3.略4.略5.略三、情景對(duì)話與口語表達(dá)情景一：1.略2.略3.略情景二：1.略2.略3.略情景三：1.略2.略3.略情景四：1.略2.略3.略情景五：1.略2.略3.略四、口語表達(dá)與思維訓(xùn)練1.略2.略3.略4.略5.略6.略五、聽力理解與情景模擬聽力材料：1.略2.略3.略六、口語表達(dá)與情感交流1.略2.略3.略4.略5.略6.略解析思路：一、口語表達(dá)與交流解析思路：考生需根據(jù)情景進(jìn)行口語表達(dá)，注意語言的流暢性和邏輯性。例如，在介紹自己時(shí)，需包括姓名、年齡、興趣愛好等基本信息；在向老師問好時(shí)，需表達(dá)尊敬和禮貌；在主持活動(dòng)時(shí)，需用簡短的開場(chǎng)白吸引聽眾等。二、聽力理解與口語表達(dá)解析思路：考生需根據(jù)聽力材料內(nèi)容，用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行口語表達(dá)。例如，在描述動(dòng)物特點(diǎn)時(shí)，需結(jié)合聽力材料中的信息；在回答同學(xué)問題時(shí)，需結(jié)合自己的理解和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。三、情景對(duì)話與口語表達(dá)解析思路：考生需根據(jù)情景模擬對(duì)話，注意語言的得體性和情感的真實(shí)性。例如，在向游客指路時(shí)，需考慮游客的需求和路線的合理性；在安慰同學(xué)時(shí)，需表達(dá)出關(guān)心和理解。四、口語表達(dá)與思維訓(xùn)練解析思路：考生需根據(jù)問題進(jìn)行口語表達(dá)，注意思維的邏輯性和語言的準(zhǔn)確性。例如，在談?wù)摥h(huán)保知識(shí)時(shí)，需結(jié)合實(shí)際案例和自己的理解；在描述幫助他人的經(jīng)歷時(shí)，需突出自己的感受和收獲。五、聽力理解與情景模擬解析思路：考生需根據(jù)聽力材料內(nèi)容進(jìn)行情景模擬，注意語言的得體性和情景的符合性。例如，在回