第6單元碳和碳的氧化物期末復(fù)習(xí)演練-2024-2025學(xué)年人教版九年級化學(xué)上冊

第6單元碳和碳的氧化物期末復(fù)習(xí)演練2024-2025學(xué)年化學(xué)人教版

（2024）九年級上冊

一、選擇題。

1、某化工廠發(fā)生氯氣泄漏事故，救援人員使用了防毒面具，以下適用于填充防毒

面具并吸附毒氣的是（）

A.金剛石B.活性炭C.石墨D.焦炭

2、下列四種物質(zhì)中能與其他三種物質(zhì)都發(fā)生反應(yīng)的是（）

A.02B.CC.CuOD.CO2

3、實驗室制取CO2一般分為五個步驟：①檢查裝置的氣密性；②連接、組裝儀

器；③向長頸漏斗中注入稀鹽酸；④向錐形瓶中放入大理石；⑤收集氣體，正確

的操作順序是（）

A.②①④③⑤B.①②④③⑤C.②①③④⑤D.①②③④⑤

4、實驗操作能增強學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。小明

同學(xué)對下列操作存在疑惑，請你幫他選出正確的一項（）

C.添加液體時的操作

60—

50-1「

^3^------

D.3。弓需要量取42mL水

5、實驗室欲制取二氧化碳，你認(rèn)為最合適的方法是（）

A.木炭燃燒B.煨燒石灰石

C.石灰石跟稀硫酸反應(yīng)D.大理石跟稀鹽酸反應(yīng)

6、下列關(guān)于CO2性質(zhì)的信息，組合正確的是（）

①可以助燃②能使澄清石灰水變渾濁

③可溶于水，但不能與水反應(yīng)④可供綠色植物進(jìn)行光合作用

A.②④B.①③C.①②D.②③

7、實驗室里，用如圖所示裝置還原氧化鐵的過程中可能會生成四氧化三鐵、氧

化亞鐵或鐵等固體物質(zhì)。對于該實驗，下列說法中鎮(zhèn)用的是（）

輒化鐵

i匕澄漕的

置,遍石灰水

A.實驗時，試管中澄清的石灰水變渾濁，說明該反應(yīng)有二氧化碳生成

B.當(dāng)紅棕色的氧化鐵粉末變成黑色時，所得固體產(chǎn)物的質(zhì)量可能比反應(yīng)前固體

的質(zhì)量大

C.實驗結(jié)束后，應(yīng)用磁鐵和稀鹽酸來檢驗固體產(chǎn)物中是否有鐵生成

D.為了減少空氣污染，尾氣應(yīng)點燃或收集處理

8、植物進(jìn)行光合作用時，需不斷消耗空氣中的二氧化碳，但二氧化碳在大氣中

的含量卻基本保持不變，這是由于（）

①動植物的呼吸作用②礦物燃料的燃燒

③死亡動植物的腐爛④礦物如CaCO3的分解

A.①③B.①④C.①②D.①②③④

9、下圖是某同學(xué)探究二氧化碳的制取和性質(zhì)的創(chuàng)新裝置。下列關(guān)于該實驗的敘

述正確的是（）

—能上下移動

的粗銅絲

浸有紫色石蕊

’試流的棉花

稀

盤內(nèi)裝石灰石的

瞅卡用尼龍布袋

A.浸有紫色石蕊試液的棉花會變藍(lán)

B.實驗過程中裝置內(nèi)會出現(xiàn)大量沉淀

C.上下移動的粗銅絲能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

D.能驗證二氧化碳的密度比空氣大

10、區(qū)別下列各組常見物質(zhì)的試劑或方法（括號內(nèi)），錯誤的是（）

A.一氧化碳和二氧化碳（聞氣味）

B.氧氣、二氧化碳（燃著的木條）

C.二氧化碳與氮氣（澄清石灰水）

D.過氧化氫溶液與蒸儲水（二氧化鎰）

11、下列對化學(xué)基本觀念的認(rèn)識錯誤的是（）

A.分類觀：冰水混合物、干冰都屬于純凈物

B.守恒觀：10g氫氣與10g氧氣充分反應(yīng)后，一定生成20g水

C.轉(zhuǎn)化觀：CO和CO2在一定條件下，可以相互轉(zhuǎn)化

D.結(jié)構(gòu)觀：金剛石、石墨、C60物理性質(zhì)差異大，是因為碳原子的排列方式不

同

12、下列對一些事實的解釋正確的是（）

選項事實解釋

A石墨用來制取金剛石石墨中的碳原子可以重新排列

B氧氣用于金屬切割氧氣具有可燃性

C墨汁寫的字或作的畫可永久保存碳的化學(xué)性質(zhì)在任何條件下都不活潑

D水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣化學(xué)變化中原子是可以再分的

A.AB.BC.CD.D

13、實驗室里用向上排空氣法收集CO2,依據(jù)的CO2性質(zhì)是（）

A.密度B.顏色C.氣味D.熔點

14、下列過程中，只發(fā)生物理變化的是（）

A.二氧化碳通入水中

B.綠色植物吸收二氧化碳發(fā)生光合作用

C.刷過石灰漿的墻壁日久變硬

D.將二氧化碳加壓降溫制成干冰

15、如圖，將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，一會兒后高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后

熄滅，同時還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑。由此我們可以得到啟發(fā)：從著火燃燒的高層

房間中逃離，下列方法中正確的是（）

A.大口呼吸迅速跑出B.成站立姿勢跑出

C.沿墻角伏低身子迅速爬向門外D.打開窗戶跳出

16、自然界碳循環(huán)如圖所示。下列說法母誤的是（）

微

生

物

分

解

作

用

動植物遺體

A.植樹造林有利于吸收大氣中的二氧化碳

B.二氧化碳是最好的氣體肥料

C.大氣中二氧化碳含量持續(xù)偏高，會導(dǎo)致海洋酸化

D.同一年度中，二氧化碳的含量夏季會明顯高于冬季

二、填空題。

17、對比、分析、歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.

（1）已知H2、CO、C是初中化學(xué)常見的還原劑，請分析下列反應(yīng):

A

H2+CUOCU+H2Q3co+Fe2O3高溫2Fe+3cO2C+Ch點燃CCh

得出的結(jié)論是：物質(zhì)（如H2、CO、0作還原劑時，所含元素中，一定有元素

的化合價在反應(yīng)后（選填“升高”或“降低”或“不變”）.

（2）依據(jù)上述結(jié)論，則在反應(yīng)SO2+2H2s=3S+2H2。中作為還原劑的物質(zhì)

是;該還原劑中所含元素化合價的變化是：由價變?yōu)閮r.

18、在實驗室中利用下列儀器進(jìn)行制取氣體的實驗，請回答下列問題：

（1）利用圖中儀器可以制取二氧化碳：

①你選擇的儀器是（填字母序號）；

②你選擇的藥品是（填名稱）；

③實驗過程中加入液體的量至____。

（2）利用高鎰酸鉀以及圖中部分儀器還需補充儀器（填儀器名稱）和棉花

才可以制取并收集氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為;根據(jù)所選的儀器可知

其收集方法為，該收集方法判斷氧氣是否集滿的依據(jù)是。

（3）若用裝置I收集氧氣，水應(yīng)從端導(dǎo)管排出（填"a”或"b”）。

（4）組裝裝置時，應(yīng)遵循（填“從上往下”或“從下往上”）的順序操作。

19、C02的化學(xué)性質(zhì)：

（1）一般情況下不能燃燒，也不,不能o

（2）與水反應(yīng)生成碳酸，化學(xué)方程式為,生成的碳

酸能使紫色的石蕊試液變,碳酸不穩(wěn)定，易分解，化學(xué)方程式為

(3)能使澄清的石灰水變渾濁，化學(xué)方程式為

，該反應(yīng)可用于檢驗O

(4)與灼熱的木炭層反應(yīng)：化學(xué)方程式為；該反

應(yīng)是吸熱反應(yīng)。

20、如圖所示是驗證二氧化碳性質(zhì)的實驗：

AB

(1)在A處能觀察到兩支蠟燭(填序號)熄滅.

A、從下而上B、從上而下C、同時

(2)根據(jù)實驗A的現(xiàn)象可得出二氧化碳的什么物理性質(zhì)：；

還可得出_______________________的化學(xué)性質(zhì).因此在一般情況下可用CO2

來作o

⑶在B處能觀察到塑料瓶變癟的同時，還能觀察到的現(xiàn)象，

說明了二氧化碳能與反應(yīng)，請用化學(xué)式表示該反應(yīng)：

21、碳與碳的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中有廣泛的用途。

⑴圖1是碳原子結(jié)構(gòu)示意圖，碳原子的最外層電子數(shù)為o

(2)圖2、圖3、圖4對應(yīng)的三種碳單質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是(填圖序)，寫出

圖2對應(yīng)物質(zhì)燃燒的化學(xué)方程式。

(3)如圖5是改進(jìn)后的木炭和氧化銅反應(yīng)的實驗裝置，木炭還原氧化銅的化學(xué)方程

式是。判斷木炭與氧化銅已經(jīng)反應(yīng)的依據(jù)

是。與傳統(tǒng)型裝置相比，

該裝置的優(yōu)點是。

(4)在“一帶一路”倡議中,代表中國制造的高鐵走在了世界的前列。高鐵電力動車

與電路連接的石墨電刷沒有用到的石墨的性質(zhì)是(填序號)。

A.穩(wěn)定性B.滑膩感C.還原性D.導(dǎo)電性

三、實驗題。

22、木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史。

I、教材用如圖I所示實驗介紹這一知識。請回答下列問題。

①實驗時要把木炭烘干并磨成粉末，再和氧化銅粉末混合均勻。把木炭制成粉末

的目的是;

②在將混合好的粉末裝入試管前，應(yīng)先,然后裝入藥品。

II、【知識回顧】

①圖I中實驗現(xiàn)象為;

A.①中黑色粉末變成紅色B.②中澄清的石灰水變渾濁

C.①中生成紅色的銅D.②中生成二氧化碳?xì)怏w

②圖I與教材中的裝置相比較，略作了改進(jìn)，實驗結(jié)束時，可先用彈簧夾夾緊橡

皮管，再熄滅酒精燈，這樣做的目的除了防止石灰水倒吸入熱的試管，避免試管

炸裂外，還可以防止o

in、【拓展研究】為了提高成功率，某研究小組設(shè)計如圖n方案進(jìn)行實驗。分別

稱取木炭與CuO的混合物2g,按每種比例重復(fù)實驗3次，記錄開始反應(yīng)的時間及

實驗現(xiàn)象，實驗記錄如下表：

總質(zhì)量相同（2g）但木炭與CuO比例不同的實驗對比表

比例1：61：71：81：91：10-1：111：121：13

加熱rr1'2,

2,00〃1'53〃4'

時間51〃43"57〃21〃

實驗偶爾紅熱，

紅熱，產(chǎn)生大量氣泡，石灰水變渾濁

現(xiàn)象氣泡較少

實驗表層銅球較大，出現(xiàn)未完全反應(yīng)反應(yīng)較完全，生部分生成主要產(chǎn)物是

結(jié)果的木炭粉末成網(wǎng)狀銅塊Cu2OCu2O

①由實驗數(shù)據(jù)分析，除溫度外，影響實驗結(jié)果的因素是

②從產(chǎn)物分析，該反應(yīng)混合物的最佳比例范圍是。

IV、【裝置改進(jìn)】由于試管中有空氣，實驗時應(yīng)注意：

①混合物需進(jìn)行預(yù)熱，除了使試管受熱均勻外，另外的目的是：

②從理論上講，并不能把石灰水變渾濁作為木炭跟CuO開始反應(yīng)的充分證據(jù)。

其理由是（用化學(xué)方程式表示）。為保證氧化銅被

完全還原出來，氧化銅與木炭的質(zhì)量比應(yīng)該（填“大于”、“小于”或

“等于”）160：12o

四、計算題。

23、高溫煨燒貝殼（主要成分是碳酸鈣）可以生成氧化鈣和二氧化碳?，F(xiàn)有10t貝

殼煨燒后質(zhì)量減少了2.2t,可制得氧化鈣的質(zhì)量是多少？

【假設(shè)其他成分不參加反應(yīng)】

第6單元碳和碳的氧化物期末復(fù)習(xí)演練2024-2025學(xué)年化學(xué)人教版

（2024）九年級上冊

一、選擇題。

1、某化工廠發(fā)生氯氣泄漏事故，救援人員使用了防毒面具，以下適用于填充防毒

面具并吸附毒氣的是（）

A.金剛石B.活性炭C.石墨D.焦炭

【答案】B

2、下列四種物質(zhì)中能與其他三種物質(zhì)都發(fā)生反應(yīng)的是（）

A.02B.CC.CuOD.CO2

【答案】B

3、實驗室制取CO2一般分為五個步驟：①檢查裝置的氣密性；②連接、組裝儀

器；③向長頸漏斗中注入稀鹽酸；④向錐形瓶中放入大理石；⑤收集氣體，正確

的操作順序是（）

A.②①④③⑤B.①②④③⑤C.②①③④⑤D.①②③④⑤

【答案】A

4、實驗操作能增強學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。小明

同學(xué)對下列操作存在疑惑，請你幫他選出正確的一項（）

待氣泡連續(xù)并均勻冒出時收集氣體

If

l_r

B.二廠該裝置可以制取并收集一瓶二氧化碳

c.添加液體時的操作

60-

50:

--

而1一

三

D.30需要量取42mL水

【答案】A

5、實驗室欲制取二氧化碳，你認(rèn)為最合適的方法是（）

A.木炭燃燒B.煨燒石灰石

C.石灰石跟稀硫酸反應(yīng)D.大理石跟稀鹽酸反應(yīng)

【答案】D

6、下列關(guān)于CO2性質(zhì)的信息，組合正確的是（）

①可以助燃②能使澄清石灰水變渾濁

③可溶于水，但不能與水反應(yīng)④可供綠色植物進(jìn)行光合作用

A.②④B.①③C.①②D.②③

【答案】A

7、實驗室里，用如圖所示裝置還原氧化鐵的過程中可能會生成四氧化三鐵、氧

化亞鐵或鐵等固體物質(zhì)。對于該實驗，下列說法中垂誤的是（）

A.實驗時，試管中澄清的石灰水變渾濁，說明該反應(yīng)有二氧化碳生成

B.當(dāng)紅棕色的氧化鐵粉末變成黑色時，所得固體產(chǎn)物的質(zhì)量可能比反應(yīng)前固體

的質(zhì)量大

C.實驗結(jié)束后，應(yīng)用磁鐵和稀鹽酸來檢驗固體產(chǎn)物中是否有鐵生成

D.為了減少空氣污染，尾氣應(yīng)點燃或收集處理

【答案】B

8、植物進(jìn)行光合作用時，需不斷消耗空氣中的二氧化碳，但二氧化碳在大氣中

的含量卻基本保持不變，這是由于（）

①動植物的呼吸作用②礦物燃料的燃燒

③死亡動植物的腐爛④礦物如CaCO3的分解

A.①③B.①④C.①②D.①②③④

【答案】D

9、下圖是某同學(xué)探究二氧化碳的制取和性質(zhì)的創(chuàng)新裝置。下列關(guān)于該實驗的敘

述正確的是（）

1_______能上下移動

|_的粗麻絲

浸有紫色石蕊

稀試液的棉花

鹽6-—內(nèi)裝石灰石的

酸-三號尼龍布賓

A.浸有紫色石蕊試液的棉花會變藍(lán)

B.實驗過程中裝置內(nèi)會出現(xiàn)大量沉淀

C.上下移動的粗銅絲能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

D.能驗證二氧化碳的密度比空氣大

【答案】C

10、區(qū)別下列各組常見物質(zhì)的試劑或方法（括號內(nèi)），錯誤的是（)

A.一氧化碳和二氧化碳（聞氣味）

B.氧氣、二氧化碳（燃著的木條）

C.二氧化碳與氮氣（澄清石灰水）

D.過氧化氫溶液與蒸儲水（二氧化鎰）

【答案】A

11、下列對化學(xué)基本觀念的認(rèn)識錯誤的是（）

A.分類觀：冰水混合物、干冰都屬于純凈物

B.守恒觀：10g氫氣與10g氧氣充分反應(yīng)后，一定生成20g水

C.轉(zhuǎn)化觀：CO和CO2在一定條件下，可以相互轉(zhuǎn)化

D.結(jié)構(gòu)觀：金剛石、石墨、C60物理性質(zhì)差異大，是因為碳原子的排列方式不

同

【答案】B

12、下列對一些事實的解釋正確的是（）

選項事實解釋

A石墨用來制取金剛石石墨中的碳原子可以重新排列

B氧氣用于金屬切割氧氣具有可燃性

C墨汁寫的字或作的畫可永久保存碳的化學(xué)性質(zhì)在任何條件下都不活潑

化學(xué)變化中原子是可以再分的「

D水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣

A.AB.BC.CD.D

【答案】A

13、實驗室里用向上排空氣法收集CO2,依據(jù)的CO2性質(zhì)是（）

A.密度B.顏色C.氣味D.熔點

【答案】A

14、下列過程中，只發(fā)生物理變化的是（）

A.二氧化碳通入水中

B.綠色植物吸收二氧化碳發(fā)生光合作用

C.刷過石灰漿的墻壁日久變硬

D,將二氧化碳加壓降溫制成干冰

【答案】D

15、如圖，將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，一會兒后高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后

熄滅，同時還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑。由此我們可以得到啟發(fā)：從著火燃燒的高層

房間中逃禺，下列方法中正確的是（）

A.大口呼吸迅速跑出B.成站立姿勢跑出

C.沿墻角伏低身子迅速爬向門外D.打開窗戶跳出

【答案】C

16、自然界碳循環(huán)如圖所示。下列說法母誤的是（

微

生

物

分

解

作

用

煤

動植物遺體石油和天然氣

A.植樹造林有利于吸收大氣中的二氧化碳

B.二氧化碳是最好的氣體肥料

C.大氣中二氧化碳含量持續(xù)偏高，會導(dǎo)致海洋酸化

D.同一年度中，二氧化碳的含量夏季會明顯高于冬季

【答案】D

二、填空題。

17、對比、分析、歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.

（1）已知H2、CO、C是初中化學(xué)常見的還原劑，請分析下列反應(yīng)：

A

H2+CUOCU+H2Q3co+Fe2O3.溫2Fe+3cO2C+Ch點燃C02

得出的結(jié)論是：物質(zhì)（如H2、CO、0作還原劑時，所含元素中，一定有元素

的化合價在反應(yīng)后（選填“升高”或“降低”或“不變”）.

（2）依據(jù)上述結(jié)論，則在反應(yīng)SO2+2H2s=3S+2H2。中作為還原劑的物質(zhì)

是;該還原劑中所含元素化合價的變化是：由價變?yōu)閮r.

【答案】（1）升高；（2）H2S,-2,0.

18、在實驗室中利用下列儀器進(jìn)行制取氣體的實驗，請回答下列問題：

（1）利用圖中儀器可以制取二氧化碳：

①你選擇的儀器是（填字母序號）；

②你選擇的藥品是（填名稱）；

③實驗過程中加入液體的量至____。

（2）利用高鎰酸鉀以及圖中部分儀器還需補充儀器（填儀器名稱）和棉花

才可以制取并收集氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為;根據(jù)所選的儀器可知

其收集方法為，該收集方法判斷氧氣是否集滿的依據(jù)是。

（3）若用裝置I收集氧氣，水應(yīng)從端導(dǎo)管排出（填"a”或"b”）。

（4）組裝裝置時，應(yīng)遵循（填“從上往下”或“從下往上”）的順序操作。

【答案】（1）ABGH大理石和稀鹽酸形成液封

力口熱

（2）試管2KMnO4KzMnCU+MnCh+Cht

排水法有大氣泡從起集氣瓶口冒出（3）a（4）從下往上

19、CO2的化學(xué)性質(zhì)：

（1）一般情況下不能燃燒，也不,不能。

(2)與水反應(yīng)生成碳酸，化學(xué)方程式為,生成的碳

酸能使紫色的石蕊試液變,碳酸不穩(wěn)定，易分解，化學(xué)方程式為

(3)能使澄清的石灰水變渾濁，化學(xué)方程式為

,該反應(yīng)可用于檢驗O

(4)與灼熱的木炭層反應(yīng)：化學(xué)方程式為；該反

應(yīng)是吸熱反應(yīng)。

【答案】(1)支持燃燒供給呼吸

(2)CO2+H2O===H2CO3紅H2CO3===H2O+CO2t

(3)CO2+Ca(OH)2===CaCO3；+H2O二氧化碳

高溫

(4)C+CO2====2CO

20、如圖所示是驗證二氧化碳性質(zhì)的實驗：

AB

⑴在A處能觀察到兩支蠟燭(填序號)熄滅.

A、從下而上B、從上而下C、同時

(2)根據(jù)實驗A的現(xiàn)象可得出二氧化碳的什么物理性質(zhì)：；

還可得出_______________________的化學(xué)性質(zhì).因此在一般情況下可用CO2

來作o

⑶在B處能觀察到塑料瓶變癟的同時，還能觀察到的現(xiàn)象，

說明了二氧化碳能與反應(yīng)，請用化學(xué)式表示該反應(yīng)：

【答案】(1)A

(2)二氧化碳的密度比空氣大二氧化碳不燃燒也不支持燃燒滅火劑

(3)石灰水變渾濁澄清石灰水CO2+Ca(OH)2=CaCO3；+H2O

21、碳與碳的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中有廣泛的用途。

圖1圖2圖3圖4圖5

⑴圖1是碳原子結(jié)構(gòu)示意圖，碳原子的最外層電子數(shù)為。

(2)圖2、圖3、圖4對應(yīng)的三種碳單質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是(填圖序)，寫出

圖2對應(yīng)物質(zhì)燃燒的化學(xué)方程式o

(3)如圖5是改進(jìn)后的木炭和氧化銅反應(yīng)的實驗裝置，木炭還原氧化銅的化學(xué)方程

式是。判斷木炭與氧化銅已經(jīng)反應(yīng)的依據(jù)

是。與傳統(tǒng)型裝置相比，

該裝置的優(yōu)點是。

(4)在“一帶一路”倡議中,代表中國制造的高鐵走在了世界的前列。高鐵電力動車

與電路連接的石墨電刷沒有用到的石墨的性質(zhì)是(填序號)。

A.穩(wěn)定性B.滑膩感C.還原性D.導(dǎo)電性

點燃

【答案】(1)4(2)圖2C6o+60021^60co2

高溫

⑶C+2CuO旦絲2Cu+CO2T

黑色粉末變?yōu)榧t色(或紫色石蕊溶液變紅)

裝置簡單(或使用的藥品較少等，合理即可)

(4)C

三、實驗題。

22、木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史。

I、教材用如圖I所示實驗介紹這一知識。請回答下列問題。

澄清的

石灰水

圖I

①實驗時要把木炭烘干并磨成粉末，再和氧化銅粉末混合均勻。把木炭制成粉末

的目的是;

②在將混合好的粉末裝入試管前，應(yīng)先,然后裝入藥品。

II、【知識回顧】

①圖I中實驗現(xiàn)象為;

A.①中黑色粉末變成紅色B.②中澄清的石灰水變渾濁

C.①中生成紅色的銅D.②中生成二氧化碳?xì)怏w

②圖I與教材中的裝置相比較，略作了改進(jìn)，實驗結(jié)束時，可先用彈簧夾夾緊橡

皮管，再熄滅酒精燈，這樣做的目的除了防止石灰水倒吸入熱的試管，避免試管

炸裂外，還可以防止。

in、【拓展研究】為了提高成功率，某研究小組設(shè)計如圖n方案進(jìn)行實驗。分別

稱取木炭與CuO