人教版八年級上冊音樂 3.4卡門序曲 教案

一、教材分析本節(jié)課是一節(jié)以欣賞課為主的綜合課，學生通過欣賞《卡門序曲》、演唱音樂主題，初步感受管弦樂曲中各音樂要素的變化對人物、情景的塑造有怎樣的表現(xiàn)作用。二、學情分析七年級的學生活潑、好動，喜歡流行歌曲，但并不喜歡器樂曲，本節(jié)課通過聽賞、體驗、探究等形式，充分調(diào)動學生學習的積極性，從而對管弦樂曲有初步的認識。三、教學目標1、情感態(tài)度價值觀：通過對《卡門序曲》的欣賞，引導學生感受作品的藝2、過程與方法：通過聆聽、感受、分析、了解音樂要素對作品情緒和內(nèi)容所起的作用，提高學生欣賞水平和審美能力。3、知識與技能：通過教學引導學生初步認識管弦樂隊，了解序曲的含義及回旋曲式的結(jié)構(gòu)特點。四、教學重點通過聽賞活動，初步感受管弦樂器的音色特點，根據(jù)體驗說出音樂要素對人物、情景的塑造有什么表現(xiàn)作用。五、教學難點感受《卡門序曲》回旋曲式中音樂主題和情緒的變化。六、教學用具Ipad希沃七、教學方法采用聆聽、對比、體驗等綜合手段進行教學。八、教學過程(一)激趣導入視頻導入。(觀看斗牛舞視頻片段)教師：同學們知道視頻中的舞蹈是什么類型嗎?學生：斗牛舞。教師：斗牛舞要求表演者的動作夸張、性格張揚。在音樂家比才的筆下就有這么一位主人公，個性率真、敢作敢為，她的名字叫做卡門。下面就讓我們一起走進第六單元《七彩管弦一》,共同聆聽《卡門序曲》。(二)探討新知學生朗讀比才介紹。教師：卡門是作曲家比才歌劇《卡門》中的主人公。那什么是序曲?序曲是歌劇開場前演奏的管弦樂曲，用以渲染氣氛或暗示劇情的發(fā)展。教師：《卡門序曲》主要描寫了斗牛士英勇的形象和斗牛場內(nèi)歡樂的氣氛。老師今天也請來了龐大的交響樂團，為大家演奏這首音樂。教師：樂曲由三個段落組成，首先我們先來欣賞樂曲的A段。(三)分段賞析音樂作品1、欣賞音樂A段思考：這段音樂具有怎樣的情緒?播放音樂。從音樂要素方面進行分析。學生：這段音樂歡快、熱情、激烈。教師：在這段音樂中有一件樂器的聲音很明亮，出現(xiàn)了很多次，我們再來聽一遍音樂，找出這件樂器。播放音樂。(教師拍出镲的節(jié)奏，引導學生在聽的過程中拍打節(jié)奏。)學生：镲。出示樂器圖片。教師：镲是一種在管弦樂隊中常見的打擊樂器。而在A段音樂中，镲出現(xiàn)在每行樂譜的第一拍和最后一拍，這樣的設(shè)計使音樂的力度和氣氛不斷向前推進，將音樂推向高潮。出示譜例。播放音樂。學生：音樂情緒輕快、活潑。通過教師的模仿學生知道B段中出現(xiàn)了三角鐵、小提琴、小號等樂器。出示幻燈片。譜例一：譜例二：教師：兩個譜例中，有什么不同?(教師彈奏兩段譜例，從音響效果上進行區(qū)分。)學生：第二段譜例中有黑色倒三角的音符短促。教師：說的很好，黑色倒三角叫做頓音記號，在樂譜中出現(xiàn)這個標記，音符要演奏的短促、跳躍，加入頓音記號，使音樂變得輕快。教師：B段描繪出現(xiàn)場婦女和兒童跳躍、歡暢的場面。3、欣賞音樂C段思考：音樂描繪了怎樣的一個斗牛士?想象自己是小斗牛士在斗牛場播放音樂。出示譜例，演唱音樂主題。利用ipad上HD軟件，分小組學唱主題，并討論音樂刻畫的形象及音樂學生：斗牛士英姿颯爽，神采奕奕。教師：C段音樂威武、雄壯。表現(xiàn)了斗牛士氣宇軒昂，英姿勃勃的形象，和一種必勝的信心。4、活動：將詞語連接在不同的段落后。第二插部主題C教師：通過之前的學習，我們已經(jīng)把三段音樂進行了分析，下面我們整體聆聽這首作品。在課桌上老師已經(jīng)為大家準備了三種顏色的卡片，紅色卡片代表A段，藍色卡片代表B段，綠色卡片代表C段，聽到相應的段落請舉起播放音樂。教師：A段音樂出現(xiàn)了3次，B、C兩段各出現(xiàn)了一次。這種結(jié)構(gòu)我們叫做回旋曲式，下面我們來看一段短視頻，對這個概念進行具體了解。觀看回旋曲式微課聆聽