第4課 社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度 教案（表格式）-2025年中職高教版（2023）中國(guó)特色社會(huì)主義

《中國(guó)特色社會(huì)主義》課程教案首頁(yè)上課班級(jí)23電運(yùn)二班23高職計(jì)網(wǎng)23智維二班23智維一班日期(節(jié)次)上課班級(jí)23機(jī)電三班日期(節(jié)次)課題(教學(xué)章、節(jié)或主題):教學(xué)目標(biāo)(知識(shí)、能力、素質(zhì)目標(biāo))理論課(√)實(shí)訓(xùn)課()習(xí)題課()其他()《中國(guó)特色社會(huì)主義》課程教案內(nèi)頁(yè)(時(shí)間安排)復(fù)習(xí)提問中國(guó)近代史是從哪一年到哪一年?教師總結(jié)學(xué)生思考【閱讀書中內(nèi)容回答】展?【閱讀與思考】生活中，我們會(huì)和各種市場(chǎng)主體打交道，享受各種產(chǎn)品和服務(wù)。生產(chǎn)和提供?【教師總結(jié)】國(guó)有企業(yè)是國(guó)有經(jīng)濟(jì)最主要的實(shí)現(xiàn)形式，國(guó)有企業(yè)是中國(guó)特色社會(huì)主義的重要物質(zhì)基礎(chǔ)和政治基礎(chǔ)，是黨執(zhí)政興國(guó)的重要支柱和依靠力量?？偨Y(jié)后提出公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)都包括哪些，并分別舉例介紹。公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)都是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。改革開放以來，我國(guó)所有制結(jié)構(gòu)逐步調(diào)整，公有制學(xué)生根據(jù)書中內(nèi)容和知識(shí)積累，進(jìn)行指指欲言自己所知道的企業(yè)都是哪些經(jīng)濟(jì)公有制經(jīng)濟(jì)，毫不動(dòng)搖鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，【閱讀書中內(nèi)容回答】按勞分配的意義：激發(fā)勞動(dòng)者的積極性，推動(dòng)勞動(dòng)者努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，提高勞動(dòng)技能，有力地促進(jìn)社會(huì)主義社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。體現(xiàn)了勞動(dòng)者共同勞動(dòng)、平等分配據(jù)等生產(chǎn)要素參與收入分配，由市場(chǎng)評(píng)價(jià)貢獻(xiàn)，按貢獻(xiàn)決定報(bào)【鞏固練習(xí)】國(guó)家電網(wǎng)工作人員月工資收入一萬元，年底還有2萬元獎(jiǎng)【相關(guān)鏈接】我國(guó)的居民收入的途徑：(1)勞動(dòng)性收入(2)【閱讀與思考】②有利于實(shí)現(xiàn)效率和公平的有機(jī)統(tǒng)一。生生生.d結(jié)合材料回答問【教師總結(jié)】提高效率好比要把蛋糕“做大”,分配公平則好比要把蛋糕“切好”。改善收入和財(cái)富分配格局，初次分配和再分配都要兼顧效率和公平。致富手段要【閱讀書中內(nèi)容回答】1.用好“看不見的手”和“看得見的手”【閱讀與思考】【教師總結(jié)】市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用，并不是起在社會(huì)主義條件下發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，是黨的一個(gè)偉大科學(xué)的宏觀調(diào)控，有效的政府治理，是發(fā)揮社會(huì)主義市場(chǎng)見的手"和"看得見的手"協(xié)同發(fā)力，讓有效市場(chǎng)和有教師總結(jié)練習(xí)習(xí)題練習(xí)鞏固知識(shí)小結(jié)公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，按勞分配為主了社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度。社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度是黨和人民的偉大創(chuàng)造，既體現(xiàn)了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，又同我國(guó)社會(huì)和政策。啟思導(dǎo)行：教材43頁(yè)，結(jié)合材料和所學(xué)內(nèi)容