成長的時空（講義）-2025中考道德與法治一輪復(fù)習(xí)

專題二成長的時空

【考情分析】

走進老師、師生交往、家與家庭、愛的碰撞、現(xiàn)代家庭“常以選擇、簡答、分析題的形式

進行考查，考查的命題點以中華傳統(tǒng)文化故事、名言警句、學(xué)生在家庭學(xué)校中的日常小事、春

晚歌曲為任務(wù)情境，考查學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同，運用所學(xué)知識，恰當分析親子間、

師生間的矛盾，增進師生、親子關(guān)系，提高道德修養(yǎng)和責(zé)任意識。

朋友圈、友誼的力量、友誼的特質(zhì)、友誼的澄清、友誼常青、網(wǎng)上交友”常以選擇、簡答、

情境探究和分析題的形式進行考查，考查的命題點以詩歌、名言警句、學(xué)生日常小事為任務(wù)情

境，考查學(xué)生在合作、競爭、互助中提高現(xiàn)實中人際交往的能力；通過對網(wǎng)絡(luò)虛擬性的了解,

提高學(xué)生辯別能力和自我保護意識。

【知識講解】

第四課幸福和睦的家庭

（一）家的意味

1.家庭的含義？

家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。

2.家的作用？

①家是生命的居所，是心靈的港灣。

②家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所。

③家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。

④家庭是社會的基本細胞。家庭和睦則社會安定，家庭幸福則社會祥和，家庭文明則社會文明。

3.父母是我們的第一任老師，我們在父母等家人的言傳身教中學(xué)習(xí)為人處世，扣好人生的“第

一?？圩印?。

4.家庭關(guān)系確立的情形？

①依照法定條件和法定程序結(jié)婚而組成的家庭一一男女結(jié)婚成家；

②因血緣關(guān)系組成的家庭一一寶寶降生使家庭喜添新成員；

③依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭一一養(yǎng)子女與養(yǎng)父母成為一家人；

④父或母再婚組建新的家庭一一繼子女與繼父母也是一家人。

5.優(yōu)良家風(fēng)的作用？

①家風(fēng)作為一種無形的力量，會融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響家庭成員的價值觀念、

性格特征、道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣等。

②優(yōu)良家風(fēng)引導(dǎo)我們向上向善，促進家庭幸福和諧。

（二）讓家更美好

1.如何建設(shè)美好家庭?

①建設(shè)美好的家庭，需要用心體味親情之愛。

②建設(shè)美好的家庭，需要相互關(guān)愛、彼此尊重。。

③建設(shè)美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。

④建設(shè)美好的家庭，是家庭成員的共同責(zé)任。

2.用心體味親情之愛的原因？

①每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的隨和自

然……有時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情。

②只要我們用心體悟就會發(fā)現(xiàn)，家人間的愛蘊含在生活的點滴之中。

3.建設(shè)美好的家庭，需要相互關(guān)愛、彼此尊重的原因和具體做法？

原因：①家庭成員之間相互關(guān)愛是家庭幸福美滿的重要條件。

②在接受關(guān)愛的同時，也要學(xué)會回報愛。

具體做法：①對父母長輩，我們要孝順敬重；

②對兄弟姐妹，我們要相攜相助。

③家庭成員要以彼此尊重為前提進行溝通和交流。在生活中，家庭成員之間的矛盾有時難以

避免。我們要學(xué)會換位思考，有事多商量，主動化解矛盾，增進情感。

4.在建設(shè)美好的家庭中傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德的原因和要求？

原因；家庭是道德養(yǎng)成的起點。

要求：我們要培育和弘揚社會主義核心價值觀，發(fā)揚光大尊老愛幼、勤儉持家、知書達禮、遵

紀守法等中華民族傳統(tǒng)家庭美德，推動形成愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會

主義家庭文明新風(fēng)尚，讓美德在家庭中生根、在親情中升華。

5.建設(shè)美好家庭，家庭成員的共同盡責(zé)原因和要求？

原因：在家庭生活中，我們都有自己的角色，家庭成員共同分擔(dān)、相互協(xié)作，有助于營造良

好的家庭氛圍。

要求：我們要不斷提高自我管理能力，增強家庭責(zé)任意識，為家庭建設(shè)作出貢獻。

第五課和諧的師生關(guān)系

（一）走近老師

1.教師職業(yè)的特點？（是什么）

①老師是我們學(xué)習(xí)和成長的引路人

②教師是一個神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。

③教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，是人類文明的傳承者。

2.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)專業(yè)人員的原因？

①《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。

②教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、

塑造新人的重任。

3.老師在我們成長過程中的作用?

①老師是我們錘煉品格的引路人。

②是我們學(xué)習(xí)知識的引路人

③是我們創(chuàng)新思維的引路人。

④是我們奉獻祖國的引路人。

4.新時代好老師的標準是什么？（“四有”好老師）

有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師。

5.教育家精神的內(nèi)涵?

①心有大我、至誠報國的理想信念。

②言為士則、行為世范的道德情操。

③啟智潤心、因材施教的育人智慧。

④勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度。

⑤樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心。

⑥胸懷天下、以文化人的弘道追求。

（二）珍惜師生情誼

1.師生交往理想而美好的狀態(tài)是什么？

彼此尊重、教學(xué)相長、攜手共進，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。彼此尊重、教學(xué)相長、

2.我們主動理解、關(guān)心老師的原因？

老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂的普通人，我們應(yīng)主

動理解、關(guān)心老師。

3.珍惜師生情誼如何做？

①我們應(yīng)主動理解、關(guān)心老師。老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、

有喜怒哀樂的普通人，

②真誠接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。我們的成長離不開老師的悉心教導(dǎo)。我們應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地尊重

老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養(yǎng)，以勤學(xué)好問、積極主動的態(tài)度與老師交流。

③正確對待老師的表揚和批評。

④尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。

4.如何正確對待老師的表揚和批評？

①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。

②對待老師的表揚，我們應(yīng)戒驕戒躁、再接再厲，爭取做得更好。老師的批評意味著關(guān)心、提

醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。

③對待老師的批評，我們應(yīng)把注意力放在老師批評的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。

5.與老師發(fā)生矛盾怎么辦？

①自我反思，冷靜、客觀地分析原因

②相信善意，多些寬容和理解

③坦誠相待，注意溝通方式

④求同存異，主動關(guān)心。

6.尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格老師的原因？

①由于年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學(xué)方式有所不同。

②不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。

第六課友誼之樹常青

（一）友誼的真諦

1.友誼是如何建立的？

在共同的學(xué)習(xí)和生活中，我們從陌生到越來越熟悉和了解，逐漸建立了友誼。

2.列舉友誼帶給我們的不同體驗？

①在與朋友的交往中，有歡笑也有淚水，有甜蜜也有苦澀。

②在友誼的長河里，我們積累著不同的體驗，分享著各自的感受，體悟著友誼的真諦。

3.友誼的真諦有哪些？

①友誼是一種親密的關(guān)系。

②友誼是一種心靈的相遇。

③友誼是平等的、雙向的。

④朋友，見證了我們一起走過的成長歷程。

4.為什么說友誼是一種親密的關(guān)系？

在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠、肯定和關(guān)心，享受到更多的

快樂和溫暖，得到精神上的支持和滿足。

5.對友誼是一種心靈的相遇的理解？

①友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)業(yè)成績等，實現(xiàn)心靈的溝通與契合。

②志趣相投、志同道合的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風(fēng)雨的洗禮，讓我們更深刻地體悟

人生的美好。

6.為什么說友誼是平等的、雙向的？

①生活中接受朋友的幫助，也主動幫助對方；感受朋友的關(guān)懷，也主動關(guān)懷對方。

②我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗積極的情感，在交流中共同成長。

（二）交友的智慧

1.能夠走到一起，成為朋友的人的共同特點：志趣相投

2.交友的智慧有哪些？

①交友需要真誠和熱情。

②交友需要慎重選擇。

③交友需要學(xué)會關(guān)心和尊重對方。

④交友需要學(xué)會處理朋友之間的矛盾和沖突。

⑤交友需要講原則。

⑥我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們應(yīng)學(xué)會以誠待人，同大多數(shù)和睦相處，努力構(gòu)

建和諧的人際關(guān)系。

3.交友需要真誠和熱情的原因？

①人與人之間不會自然而然地產(chǎn)生友誼，友誼是用心培育的結(jié)果。敞開心扉，主動表達，熱情

待人，朋友才不會彼此錯過。

②我們只有抱著真誠和熱情的態(tài)度與他人交往，才會獲得真摯的友誼。

4.如何慎重選擇交友？

①與品德高尚的人交朋友，有助于我們走好成長之路。

②無論是現(xiàn)實生活中的交友還是網(wǎng)上交友，我們都應(yīng)學(xué)會理性辨別，做到慎交友、結(jié)好伴。

5.交友中如何做到關(guān)心和尊重對方？

①在朋友需要的時候，以行動向朋友表達關(guān)心和支持。

②關(guān)心朋友也要尊重對方，把握好彼此的界限和分寸，可以給予朋友積極合理的建議，但不要

替朋友做決定。

6.如何處理朋友之間的矛盾和沖突。

①與朋友相處時，矛盾和沖突有時是難以避免的。

②發(fā)生矛盾和沖突時，我們可以一起協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。

③處理矛盾和沖突的基本策略：

保持冷靜、坦誠交流、及時處理、勇?lián)?zé)任、換位思考。

7.交友需要講原則的要求？

①友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。

②當朋友做錯事，甚至誤入歧途時，我們要堅持正確立場、不隨波逐流，并積極地予以規(guī)勸，

幫助朋友及時改正錯誤。

8.人際交往中應(yīng)樹立怎樣的觀念？

我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們應(yīng)學(xué)會以誠待人，同大多數(shù)和睦相處，努力構(gòu)建

和諧的人際關(guān)系。

第七課在集體中成長

（一）集體生活成就我

1.集體的含義：集體不是個體的簡單相加，而是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。

2.參與集體生活的作用

①集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個人。

②集體生活能帶給我們溫暖。

③集體生活有助于我們學(xué)會與人交往。

④集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感。

⑤集體生活有助于我們發(fā)展個性。

⑥集體是我們共同成長的園地。

3.集體的聯(lián)結(jié)度通常影響因素？

①成員間相互關(guān)聯(lián)的程度

②集體對成員的重要性

③成員間相互交流的頻率

④成員對共同目標的共識程度

⑤成員間的默契程度

⑥集體存在的時間。

通常情況下，以上因素賦值越大，集體的聯(lián)結(jié)度就越高。

4.為什么說集體是我們共同成長的園地？

①在集體生活中，我們展示自己，發(fā)展自己。

②集體的發(fā)展推動個人提升能力和健康成長。

③讓我們在集體生活中相互促進、相互成就、共同發(fā)展。

（二）共建美好集體

1.美好集體對我們的作用？

在美好集體中，我們能感受集體的關(guān)愛，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。

2.如何建設(shè)美好集體？

①建設(shè)美好集體離不開你我他，需要我們共同參與和努力。

②建設(shè)美好集體,要確定共同的愿景。

③建設(shè)美好集體,要樹立主人翁意識。

④建設(shè)美好集體,要營造和諧有序的集體環(huán)境。

⑤建設(shè)美好集體,要樹立正確的合作與競爭觀念。

⑥建設(shè)美好集體,要我們堅持集體主義原則，發(fā)揚集體主義精神。

3.美好集體愿景的含義和作用？

含義：擁有共同的夢想，向往美好的未來，承擔(dān)共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的

目標和追求，這就是美好集體的愿景。

作用：①是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

②共同的愿景引領(lǐng)集體成員團結(jié)一致，開拓進取。

4.建設(shè)美好集體，需要我們樹立主人翁意識要求？

①我們應(yīng)主動作為，各負其責(zé)，各盡其能。對于集體的事務(wù)，應(yīng)積極參與、共同商定；

②對于集體中存在的問題和不足，可以通過恰當?shù)姆绞奖磉_自己的意見，提出改進建議。

5.建設(shè)美好集體，如何營造和諧有序的集體環(huán)境？

①我們要自覺遵守集體的共同規(guī)則，使集體生活得以有序開展；

②要學(xué)會處理與他人的關(guān)系，在人際交往中學(xué)會推己及人，多些寬容和理解；

③要弘揚正氣，自覺抵制并機智應(yīng)對欺凌行為。

6.建設(shè)美好集體，樹立正確的合作與競爭觀念的原因和要求？

原因：集體的發(fā)展既有賴于成員間的相互合作，也需要成員間的良性競爭。

要求：我們既要敢于競爭、勇于挑戰(zhàn)，又要善于合作、共同進步。

7.建設(shè)美好集體，如何堅持集體主義原則，發(fā)揚集體主義精神？

①在我國，國家利益、集體利益和個人利益根本上是一致的。(相關(guān)鏈接)

②當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上。

③同時，也要充分重視和保障個人的正當利益，促進集體和個人不斷發(fā)展。

【重難延伸】

1.對于祖先沿襲下來的家風(fēng)我們都要傳承嗎？

點撥：祖先沿襲下來的家風(fēng)受時代的局限，有的被淘汰，有的繼續(xù)傳承。優(yōu)良家風(fēng)引導(dǎo)我們向

上向善，促進家庭幸福和諧。

2.描寫教師的詩句

落紅不是無情物，化作春泥更護花?！徸哉洹都汉ルs詩》

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。-----李商隱《無題》

令公桃李滿天下，何用堂前更種花。-----白居易《奉和令公綠野堂種花》

3.我們在課堂上被老師誤解時，一定要及時反駁，據(jù)理力爭嗎？請說出你的理由。

點撥：不是。我們在課堂上被老師誤解時，要用恰當?shù)姆绞较蚶蠋熤赋觯梢赃m當作出解釋，

說明情況，或者用書面形式說明自己的想法，不能對老師產(chǎn)生怨恨心理，更不能與老師對抗。

4.體現(xiàn)友情的詩句

(1)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。-----唐代王勃《送杜少府之任蜀州》

(2)桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！拼畎住顿浲魝悺?/p>

(3)洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。-----唐代王昌齡《芙蓉樓送辛漸》

(4)勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。-----唐代玉維《送元二使安西》

(5)莫愁前路無知己，天下誰人不識君？-----唐代高適《別董大》

5.“哥們兒”義氣是一種真正的友誼嗎？請說出你的理由。

點撥：不是。因為“哥們兒”義氣為朋友兩肋插刀，不講原則，不辨是非，甚至做出違背道德

和法律的事情。所以，我們應(yīng)該認識到“哥們兒”義氣的危害，樹立正確的友誼觀，分清真正

的友誼和“哥們兒”義氣。

6.主人翁意識

主人翁意識是學(xué)生自律向上的動力，有了動力，學(xué)生才會熱心參與集體事務(wù)，為集體取得的進

步而歡欣鼓舞，為集體的困難、挫折而焦慮不已，感受到集體的一切與自己息息相關(guān)。

【典例題型】

1.根據(jù)老年人權(quán)益保障法規(guī)定，“與老年人分開居住的家庭成員，應(yīng)當經(jīng)?？赐騿柡蚶夏耆恕?

“?；丶铱纯础背蔀榉伞＿@告訴我們（）

①有利于保障老年人權(quán)益

②孝敬父母是已成年子女應(yīng)盡的義務(wù)

③不“?；丶铱纯础敝皇遣坏赖碌男袨?/p>

④孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德

A.①②B.①③C.③④D.①④

2.100歲高齡的北京外國語大學(xué)陳琳教授，為推動中國外語教育發(fā)展做出了重要貢獻。他曾說：

“我要做一個百歲教書匠，全心全意為你的學(xué)生來服務(wù)的好老師。”陳教授以實際行動詮釋了人

民教師（）

①以德施教，敬業(yè)愛生的師德風(fēng)范

②言傳身教，教育為民的責(zé)任擔(dān)當

③學(xué)識扎實，獨具特色的教育風(fēng)格

④堅定信念，無私奉獻的高尚情操

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

3.網(wǎng)絡(luò)、電子產(chǎn)品的發(fā)展普及，改變了人們的生活方式，閉門不出便“知”天下事，催生宅男、

宅女一族。有的中學(xué)生也在追逐這種“時髦”，他們迷戀電子游戲，成為“宅童”，不與外界

接觸，沒有朋友，性格變得孤僻……“宅童”現(xiàn)象令人擔(dān)憂。你對“宅童”的建議是（）

①刻苦學(xué)習(xí)，提高成績

②開放自己，建立友誼

③敞開心扉，主動交往

④遠離網(wǎng)絡(luò)，回歸現(xiàn)實

A.①④B.③④C.②③D.①②

4.九年級（3）班的同學(xué)在校級籃球比賽中做了如下圖的部署，對此，他們奪得了冠軍，并成

為學(xué)?；@球運動的特色班集體。這表明（）

我們將和主力隊員一道

積極備賽！

為我班健兒加油！協(xié)力，頑強拼博！

①要從集體利益出發(fā)，積極承擔(dān)集體的責(zé)任

②集體中沒有旁觀者，人人都是集體的主人

③集體需要團結(jié)合作，民主制定集體的規(guī)則

④在集體中，個人利益和集體利益總是一致的

A.①②B.①③C.②④D.③④

5.對下面“新聞熱線”內(nèi)容認識正確的是（）

新聞熱線

敢醫(yī)敢言、耄耋之年再出征的鐘南山院士；帶領(lǐng)鄉(xiāng)親在懸崖絕壁上鑿出一條‘'天

路”的扶貧干部毛相林……無論職責(zé)大小、職位高低，他們每站一班崗，便盡

一份力，用實際行動書寫美好的未來。

①承擔(dān)責(zé)任是為了獲得豐厚的物質(zhì)回報

②因為他們勇于承擔(dān)責(zé)任，我們的生活才更溫暖

③只有人人承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建和諧社會

④只有對自己負責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分的挖掘和發(fā)揮

A.①②B.①④C.②③D.③④

1.答案：D

解析：孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德。題干中，”與老年人分開居住的家庭成員，應(yīng)當經(jīng)常

看望或問候老年人”，“常回家看看”成為法律，有利于保障老年人權(quán)益，②④正確;①錯誤，

孝敬父母是每個中國公民的法定義務(wù)，不僅僅是已成年子女應(yīng)盡的義務(wù);③錯誤，不“?；丶?/p>

看看”不只是不道德的行為，也是違法行為。故選D。

2.答案：B

解析：材料中，陳琳教授，為推動中國外語教育發(fā)展做出了重要貢獻。陳教授以實際行動詮釋

了人民教師以德施教，敬業(yè)愛生的師德風(fēng)范；體現(xiàn)了言傳身教，教育為民的責(zé)任擔(dān)當；說明了

堅定信念，無私奉獻的高尚情操，故①②④正確；③這在材料中沒有體現(xiàn)出來，故與題意不符。

故選B。

3.答案：C

解析：“宅童”沉迷于網(wǎng)絡(luò)危害大，應(yīng)抵制網(wǎng)絡(luò)的不良誘惑，“宅”在家里不利于身心健康，

而且封閉自己不利于良好人際關(guān)系的建立，要開放自己，建立友誼，敞開心主動交往，所以②

③符合題意;①選項不利于解決問題;④錯誤，網(wǎng)絡(luò)是雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)對成年人并非弊大于利，趨

利避害使用網(wǎng)絡(luò)，有利于發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用。故選C。

4.答案：A

解析：根據(jù)所學(xué)，集體的建設(shè)需要每個人的智慧和力量集體的事務(wù)需要每個人去分擔(dān)，事事

都要有人做，集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人，據(jù)此，題干

內(nèi)容說明要從集體利益出發(fā)，積極承擔(dān)集體的責(zé)任，體現(xiàn)了集體中沒有旁觀者，人人都是集

體的主人，故①②符合題意;在題干中未涉及，故③不符合題意;個人利益和集體利益在根本是

一致的，但有時也會發(fā)生矛盾，故④說法錯誤。故選A。

5.答案：C

解析：本題考查承擔(dān)責(zé)任的意義。題文中的鐘南山院士、扶貧干部毛相林等人的行為，體現(xiàn)了

他們具有強烈的社會責(zé)任感，是服務(wù)社會、奉獻社會的表現(xiàn)，這是對他人的關(guān)愛和幫助，正因

為他們勇于承擔(dān)責(zé)任，我們的生活才更安全、更溫暖，只有人人承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建和

諧社會，②③符合題意；①錯誤，承擔(dān)責(zé)任要不言代價與回報；④不符合題意，排除。故選C。

【拔高訓(xùn)練】

1.在五千多年的中華文明發(fā)展史中，家風(fēng)文化思想極其豐富，形成了以立身處世、睦親齊家、

治學(xué)勵志為主要內(nèi)容的家訓(xùn)箴言和門風(fēng)規(guī)約。

黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔。

——節(jié)選自《朱子家訓(xùn)》

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。

——節(jié)選自《誡子書》

對于家風(fēng)文化，我們要（）

①全盤吸收傳統(tǒng)家訓(xùn)、家風(fēng)，為我所用

②以揚中華家文化，促進家庭建設(shè)

③從愛家升華到愛國，培養(yǎng)家國情懷

④了解即可，因其不適合現(xiàn)代家庭

A.①②B.①④C.②③D.③④

2.下面是某位老師的教學(xué)反思，對此評論恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

昨天課堂上同學(xué)們分享寫作特色時，小宋的閱讀體驗令我感觸頗深，我自己備課時只注意到主

要人物而忽略了次要人物，小宋同學(xué)則獨辟蹊徑對次要人物給予更人性化的評價。課堂上，同

學(xué)們的發(fā)言常常給我?guī)眢@喜，他們的質(zhì)疑也常常讓我思考自己的不足。

①老師善于反思，能夠接受學(xué)生的不同觀點

②教學(xué)是師生之間相互促進、共同成長的過程

③學(xué)生的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果對老師也能有所啟發(fā)

④時代在發(fā)展，教師已經(jīng)難以承擔(dān)教書育人的使命

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

3.七年級學(xué)生小亮最近經(jīng)常和幾個社會青年去網(wǎng)吧玩游戲，還讓他的好朋友小宇幫他保密，不

要告訴老師和家長。經(jīng)過一番思想斗爭，小字還是把這件事告訴了小亮的爸爸。對于小宇的做

法，下列評論正確的有（）

①小宇懂得友誼的真諦，值得交往

②小宇沒有做到善解人意、關(guān)心他人

③面對大是大非，小宇敢于堅持原則

④小宇言而無信，是不講信用的人

A.①②B.②④C.①③D.③④

4.某電影以震撼的視效場景、溫暖的情感內(nèi)核、極致的電影細節(jié)贏得口碑票房雙豐收，被觀眾

譽為“中國科幻電影里程碑”。與其他類型電影不同，科幻電影的重要道具從設(shè)計到制造再到

最終被利用，需要的是一套完整的復(fù)雜流程。對此影片導(dǎo)演不止一次地表示，如果沒有全組人

員的科學(xué)分工協(xié)作，電影就絕不可能拍攝成功，大家在一起沒有什么困難是克服不了的。這告

訴我們（）

①拍攝科幻電影必須積極承擔(dān)社會責(zé)任，做到不求回報、無私奉獻

②美好集體是善于合作的，是充滿活力的

③共同的愿景引領(lǐng)集體成員團結(jié)一致，