成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)的運(yùn)用-2025年小升初語(yǔ)文必刷題（學(xué)生版+解析）

專(zhuān)題12成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)的運(yùn)用

一、精講知識(shí)

（一）成語(yǔ)

1成語(yǔ)：是人們?cè)陂L(zhǎng)期生活中習(xí)用的固定短語(yǔ)或短句。成語(yǔ)形式簡(jiǎn)潔而意思精辟，一般駛

四個(gè)字，也有四個(gè)字以上的。

2成語(yǔ)的理解：

a有的成語(yǔ)可以用語(yǔ)素分析法從字面上理解其意義，即先逐字理解，再綜合起來(lái)理解。

b有的成語(yǔ)則要在了解其來(lái)源的基礎(chǔ)上，理解它的本義、引申義或比喻義。

3正確的書(shū)寫(xiě)成語(yǔ)

成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)是固定的，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意，不能變換說(shuō)法。

（二）諺語(yǔ)

1諺語(yǔ)：是人民群眾口頭流傳的通俗而含義深刻的固定語(yǔ)句，一般能揭示客觀真理，富于

教育意義。

2特點(diǎn)：是人民群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種語(yǔ)言樣式，句式勻整，音調(diào)和諧，具體通俗，形象生

動(dòng)。

3作用：適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用諺語(yǔ)，可以增強(qiáng)表達(dá)的效果。

（三）歇后語(yǔ)

1歇后語(yǔ)：是一種人民群眾中廣泛流傳的口頭用語(yǔ)，一般不把要說(shuō)的意思明說(shuō)出來(lái)，而

借助別的話來(lái)表示。

2特點(diǎn)：由兩部分組成，前一部分比喻成說(shuō)出一個(gè)事物，像謎語(yǔ)里的“謎面”；后一部分

是真意所在好像謎語(yǔ)里的“謎底”。兩部分之間有間歇，間歇之后的部分通常不說(shuō)出來(lái)，好

讓人猜想它的含義，所以叫歇后語(yǔ)。

3作用：說(shuō)話或?qū)懳恼履芮‘?dāng)?shù)氖褂眯笳Z(yǔ)，可使語(yǔ)言生動(dòng)活潑饒有趣味，給讀者留下鮮

明的印象，收到較好的表達(dá)效果。但注意不要濫用，在莊重的場(chǎng)合也不宜使用。

二'精練專(zhuān)題

1.“第一次看到他設(shè)計(jì)的方案，大家覺(jué)得，但經(jīng)過(guò)，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)他的方案非常有創(chuàng)意?！碧钊刖渥訖M

線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是（）

A.精妙無(wú)比爭(zhēng)論不休B.紙上談兵若有所思

C.匪夷所思深思熟慮D.夸夸其談各抒己見(jiàn)

2.看圖猜成語(yǔ)，下列判斷完全正確的一項(xiàng)是（)

竅■輾Ht

A.一竅不通五湖四海無(wú)獨(dú)有偶度日如年

B.七竅生煙缺衣少食無(wú)中生有日行千里

C.鬼迷心竅七上八下無(wú)事生非撥云見(jiàn)日

D.七竅玲瓏三心二意無(wú)堅(jiān)不摧重見(jiàn)天日

3.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.這兩本成語(yǔ)詞典各得其所，一本重視溯源，一本例句豐富，特色都很鮮明。

B.蘇州園林巧奪不工，堪稱(chēng)中國(guó)建筑史上的精粹。

C.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千百年來(lái).灸人p的名句。

4.下列成語(yǔ)全對(duì)的是（）

A.和藹可親適得其反陰謀鬼計(jì)哄堂大笑

B.興高采烈暴露無(wú)疑直截了當(dāng)仗義執(zhí)言

C.原形畢露張冠李戴水泄不通懸粱刺骨

D.千里之堤人頭攢動(dòng)拔刀相向奠名其妙

5.下列句子中，畫(huà)線詞使用有誤的一項(xiàng)是（)

A.戰(zhàn)場(chǎng)上，我軍英勇作戰(zhàn)，把敵人打得落荒而逃。

B.班會(huì)課上，大家各抒己見(jiàn),討論畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)的安排情況。

C.班長(zhǎng)小曦帶領(lǐng)同學(xué)們迎難而上,圓滿完成了老師交給的任務(wù)。

D.劉曉剛整天勤學(xué)苦練，游手好閑,獲得了書(shū)法比賽一等獎(jiǎng)。

6.下列加點(diǎn)詞句運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.班長(zhǎng)競(jìng)選，默默無(wú)聞的他居然報(bào)名了，這不是“癩蛤蟆想吃天鵝肉”么？

B.“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，我們要能夠接受別人的批評(píng)勸告。

C.小明勤學(xué)好問(wèn)，有不會(huì)的問(wèn)題他經(jīng)常向老師不勝下同。

D.小張的爸爸剛剛被評(píng)上勞模，他哥哥又考上了博士，真是雪上如霜。

7.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A.女娟看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物，不由得滿心歡喜，眉牙眼箋。

B.我中心墨翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。

C.嫦娥三號(hào)向太空飛去，美麗的月球已經(jīng)灌淮荏里。

D.我獨(dú)自一人步影不序地來(lái)到思源廣場(chǎng)。

8.下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.李大釗、張思德等無(wú)數(shù)先烈為人民的利益而獻(xiàn)身，他們?nèi)绲萌?/p>

B.他孤身一人在原始森林中生活了十三年，真是不可不議。

C.失去那份工作也算是塞翁失馬焉知非福吧，我找到了更喜歡的工作。

D.她寫(xiě)的文章，筆主由螟，行云流水，給人一種流暢的美感。

9.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A.他發(fā)現(xiàn)，光那樣站著等待是無(wú)濟(jì)于事的。

B.他們以雷霆之勢(shì)控制住了歹徒，這場(chǎng)戰(zhàn)斗真是饞!詞嘎。

C.再過(guò)五分鐘動(dòng)畫(huà)片就開(kāi)演了，這對(duì)動(dòng)畫(huà)迷小明來(lái)說(shuō)真是于尊二室的時(shí)刻。

D.這件事我不能為力，你還是另請(qǐng)高明吧。

10.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不恥下回的精神值得表?yè)P(yáng)。

B.這次藝術(shù)節(jié)辦得栩栩如生，全校師生交口稱(chēng)贊。

C.執(zhí)法部門(mén)要善于虛張聲勢(shì)，使假冒偽劣產(chǎn)品無(wú)藏身之地。

D.老師幾句點(diǎn)評(píng)，使我芋搴頓開(kāi)：“啊，這篇文章原來(lái)還有這么深刻的內(nèi)涵。”

11.為了證明“有志者事競(jìng)成”這個(gè)觀點(diǎn)，下列列舉的事例中不合適的一項(xiàng)是（）

A.刻舟求劍B.鐵杵成針C.愚公移山D.水滴石穿

12.把下面句子畫(huà)線部分內(nèi)容換上一個(gè)成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

做事要留有余地，不能自己不估量自己的能力，過(guò)高的估計(jì)自己的力量地去蠻干。

A.好高鷲遠(yuǎn)B.自不量力C.自以為是D.目光短淺

13.下列句子加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？（）

A.海絲古城泉州具有得天獨(dú)厚的旅游資源。

B.中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)了百年征程，祖國(guó)大地萬(wàn)象更新。

C.這篇文章含義深刻，不容易理解，一般人不可啰、以。

D.垃圾分類(lèi)的標(biāo)語(yǔ)在城市的大街小巷已經(jīng)可至如帙了。

14.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.春天來(lái)了，校園里的樹(shù)花草招展，引得蝴蝶小鳥(niǎo)翩翩起舞。

B.這部小說(shuō)描寫(xiě)生動(dòng)，塑造了一個(gè)個(gè)栩栩如生的英雄人物形象。

C.窗前的桃花心木是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。

D.學(xué)習(xí)貴在刻苦，要有鍥頂不舍的精神，要持之以恒。

15.下面畫(huà)線的名句或諺語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?

A.希望需要付諸實(shí)踐才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，因?yàn)椤暗厣媳緵](méi)有路，走的人多了，也便成了路”。

B.古人云：“常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)。”這句話告訴我們要及時(shí)行孝。

C.與智者交流，我們會(huì)有“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”的收獲。

D.“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”說(shuō)明時(shí)間會(huì)讓我們更了解一個(gè)人。

16.“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”是一句（）

A.歇后語(yǔ)。B.諺語(yǔ)。

17.媽媽總是教育我：“o生活中不要把自己的煩惱和憤怒發(fā)泄到別人身上，不要兩次犯

同樣的錯(cuò)誤?！睓M線上應(yīng)填的選項(xiàng)是（）

A.三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。B.仁者愛(ài)人，有禮者敬之。

C.燈不撥不亮，理不辯不明。D.不遷怒，不貳過(guò)。

18.跳繩比賽中，體育老師為了給一帶一雙人比賽的運(yùn)動(dòng)員鼓勁，他會(huì)用下面哪句話鼓勵(lì)同學(xué)們？

請(qǐng)選出最恰當(dāng)?shù)囊痪洹＃ǎ?/p>

A.人心齊，泰山移。

B.三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。

C.二人同心，其利斷金。

D.一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。

19.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.這一帶地廣人稀，我們驅(qū)車(chē)數(shù)十里不見(jiàn)一個(gè)村落。

B.試卷上這兩篇習(xí)作的主題截弊不良

C.小弟弟得到玩具后破涕為笑，他這種可畫(huà)二刀的性格真讓人難以捉摸。

D.喜劇演員的精彩表演逗得我們珍掌木箋。

20.下面句子加點(diǎn)的成語(yǔ)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.以前小鎮(zhèn)山清水秀，自從建了工廠，這里便煙塵四起，早已讓人刮耳學(xué)看了。

B.為了鐵路早日通車(chē)，工程技術(shù)人員處心切考地克服了許多困難。

C.有的人在生活中一遇到挫折就自暴自棄，內(nèi)饞外審，沒(méi)有了生活的勇氣。

D.莫言獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，記者們今早個(gè)月般圍著采訪他。

21.下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)或俗語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）

A.我就建言布諱了，你這么做是不會(huì)有好結(jié)果的。

B.這件事何必隱瞞，打開(kāi)天窗說(shuō)亮話吧！他遲早會(huì)知道的。

C.老師對(duì)打架的兩個(gè)同學(xué)說(shuō)：“一個(gè)巴掌拍不響，你倆都有錯(cuò)。

D.班長(zhǎng)詼寸多酬，把我們班的義賣(mài)活動(dòng)搞得有聲有色。

22.在拔河比賽中，我們班奪得了冠軍，這真是：（）

A.一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。

B.二人同心，其利斷金。

C.人心齊，泰山移。

D.三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。

專(zhuān)題12成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)的運(yùn)用

一、精講知識(shí)

（一）成語(yǔ)

1成語(yǔ)：是人們?cè)陂L(zhǎng)期生活中習(xí)用的固定短語(yǔ)或短句。成語(yǔ)形式簡(jiǎn)潔而意思精辟，一般駛

四個(gè)字，也有四個(gè)字以上的。

2成語(yǔ)的理解：

a有的成語(yǔ)可以用語(yǔ)素分析法從字面上理解其意義，即先逐字理解，再綜合起來(lái)理解。

b有的成語(yǔ)則要在了解其來(lái)源的基礎(chǔ)上，理解它的本義、引申義或比喻義。

3正確的書(shū)寫(xiě)成語(yǔ)

成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)是固定的，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意，不能變換說(shuō)法。

（二）諺語(yǔ)

1諺語(yǔ)：是人民群眾口頭流傳的通俗而含義深刻的固定語(yǔ)句，一般能揭示客觀真理，富于

教育意義。

2特點(diǎn)：是人民群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種語(yǔ)言樣式，句式勻整，音調(diào)和諧，具體通俗，形象生

動(dòng)。

3作用：適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用諺語(yǔ)，可以增強(qiáng)表達(dá)的效果。

（三）歇后語(yǔ)

1歇后語(yǔ)：是一種人民群眾中廣泛流傳的口頭用語(yǔ)，一般不把要說(shuō)的意思明說(shuō)出來(lái)，而

借助別的話來(lái)表示。

2特點(diǎn)：由兩部分組成，前一部分比喻成說(shuō)出一個(gè)事物，像謎語(yǔ)里的“謎面”；后一部分

是真意所在好像謎語(yǔ)里的“謎底”。兩部分之間有間歇，間歇之后的部分通常不說(shuō)出來(lái)，好

讓人猜想它的含義，所以叫歇后語(yǔ)。

3作用：說(shuō)話或?qū)懳恼履芮‘?dāng)?shù)氖褂眯笳Z(yǔ)，可使語(yǔ)言生動(dòng)活潑饒有趣味，給讀者留下鮮

明的印象，收到較好的表達(dá)效果。但注意不要濫用，在莊重的場(chǎng)合也不宜使用。

二'精練專(zhuān)題

1.“第一次看到他設(shè)計(jì)的方案，大家覺(jué)得，但經(jīng)過(guò)，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)他的方案非常有創(chuàng)意。”填入句子橫

線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是（）

A.精妙無(wú)比爭(zhēng)論不休B.紙上談兵若有所思

C.匪夷所思深思熟慮D.夸夸其談各抒己見(jiàn)

【答案】C

【解析】【分析】匪夷所思：形容人的思想、言談、技藝、事情等離奇，超出尋常，出自《周

易?渙》。匪：同非，不是；夷：同彝，法度，常規(guī)，引申為尋常的，一般的。不是根據(jù)常理所能想象

到的。熟讀語(yǔ)句，經(jīng)過(guò)詞語(yǔ)的意思比較，句中“第一次看到他設(shè)計(jì)的方案，大家覺(jué)得匪夷所思“，此

處填“匪夷所思"較恰當(dāng)。

深思熟慮，意思是反復(fù)深入細(xì)致地考慮。出自《楚辭.漁父》。根據(jù)句中語(yǔ)境，“大家覺(jué)得匪夷所思”

后，經(jīng)過(guò)了”深思熟慮“，才有后來(lái)的“發(fā)現(xiàn)方案非常有創(chuàng)意“。故此處填“深思熟慮“。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力。選詞填空實(shí)際上是考查詞語(yǔ)的辨析與應(yīng)用，所給詞語(yǔ)大

多是意思相近的。作答次類(lèi)題需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語(yǔ)的意義，結(jié)合所給句子的語(yǔ)境去完成。近

義詞雖然表達(dá)的意思是相近的，但在表現(xiàn)事物的某種特征或程度上，往往有輕重之別。我們辨析時(shí)

就要注意區(qū)別。

2.看圖猜成語(yǔ)，下列判斷完全正確的一項(xiàng)是（）

09

綺?、、、Hf

A.一竅不通五湖四海無(wú)獨(dú)有偶度日如年

B.七竅生煙缺衣少食無(wú)中生有日行千里

C.鬼迷心竅七上八下無(wú)事生非撥云見(jiàn)日

--t、-*~?7*.

D.七竅玲瓏二心一思無(wú)堅(jiān)不摧重見(jiàn)天日

【答案】B

【解析】【分析】圖片1“竅”字周邊有七個(gè)地方發(fā)出煙，可以是“七竅生煙”；圖片2是一到十的數(shù)字

少了1和10,所以是成語(yǔ)“缺衣少食”；圖片3是“無(wú)”字中有個(gè)有"，可以是“無(wú)中生有”；圖片4是由

日和千、里重和組成，可以是“日行千里”。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查猜字謎。字謎又稱(chēng)文虎，是中國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一

門(mén)綜合性藝術(shù)。謎語(yǔ)主要著眼于事物的形體，性能，動(dòng)作等特征，運(yùn)用擬人，夸張、比喻等手法來(lái)

描繪謎底，從而達(dá)到隱射的目的。

3.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.這兩本成語(yǔ)詞典各得基所，一本重視溯源，一本例句豐富，特色都很鮮明。

B.蘇州園林今奪不工，堪稱(chēng)中國(guó)建筑史上的精粹。

c.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千百年來(lái)畛客人口的名句。

【答案】A

【解析】【分析】A.不當(dāng)，“各得其所”意思是：原指各人都得到滿足。后指每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)

的位置或安排。結(jié)合語(yǔ)境可知運(yùn)用不當(dāng)。

B、C正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于成語(yǔ)理解與運(yùn)用，在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語(yǔ)境及所給詞語(yǔ)

的意思進(jìn)行判斷選擇。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是加強(qiáng)詞句的積累，做到厚積薄發(fā)。

4.下列成語(yǔ)全對(duì)的是（）

A.和藹可親適得其反陰謀鬼計(jì)哄堂大笑

B.興高采烈暴露無(wú)疑直截了當(dāng)仗義執(zhí)言

C.原形畢露張冠李戴水泄不通懸粱刺骨

D.千里之堤人頭攢動(dòng)拔刀相向奠名其電

【答案】D

【解析】【分析】A：鬼—詭；不正確；

B：執(zhí)——直；不正確；

C：粱一梁；不正確；

D：正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析詞語(yǔ)中哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng)該怎

樣改正。成語(yǔ)的用字都是固定不變的，不能隨便改動(dòng)。

5.下列句子中，畫(huà)線詞使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.戰(zhàn)場(chǎng)上，我軍英勇作戰(zhàn)，把敵人打得落荒而逃。

B.班會(huì)課上，大家各抒己見(jiàn),討論畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)的安排情況。

C.班長(zhǎng)小曦帶領(lǐng)同學(xué)們迎難而上,圓滿完成了老師交給的任務(wù)。

D.劉曉剛整天勤學(xué)苦練，游手好閑,獲得了書(shū)法比賽一等獎(jiǎng)。

【答案】D

【解析】【分析】A、B、C正確；D項(xiàng)中“游手好閑”形容游蕩懶散，好逸惡勞。是貶義詞，題干中是

表?yè)P(yáng)劉曉剛勤學(xué)苦練，這個(gè)詞用在這不合適；

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了成語(yǔ)的運(yùn)用，解答本題的關(guān)鍵是理解詞語(yǔ)的意思，積累成語(yǔ)有助于學(xué)生閱讀和

寫(xiě)作能力的提高。

6.下列加點(diǎn)詞句運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.班長(zhǎng)競(jìng)選，默默無(wú)聞的他居然報(bào)名了，這不是“癩蛤蟆想吃天鵝肉”么？

B.“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，我們要能夠接受別人的批評(píng)勸告。

C.小明勤學(xué)好問(wèn)，有不會(huì)的問(wèn)題他經(jīng)常向老師不骷下同。

D.小張的爸爸剛剛被評(píng)上勞模，他哥哥又考上了博士，真是雪上加霜。

【答案】B

【解析】【分析】考查了學(xué)生對(duì)成語(yǔ)、名言、諺語(yǔ)的理解與運(yùn)用。需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)

境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。

A：“癩蛤蟆想吃天鵝肉”比喻人沒(méi)有自知之明，一心想謀取不可能到手的東西。結(jié)合意思可知，

不符合句子語(yǔ)境。

B：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行””形容應(yīng)該虛心接受別人的意見(jiàn)和批評(píng)或教育人們要勇于

接受批評(píng)。結(jié)合意思可知，符合句子語(yǔ)境。

C：“不勝下回”向比自己地位低、知識(shí)少的人請(qǐng)教，不覺(jué)得恥辱。結(jié)合意思可知，不符合句子語(yǔ)

境。

D：“雪上初事”比喻一再遭受災(zāi)難，損害愈加嚴(yán)重。結(jié)合意思可知，不符合句子語(yǔ)境。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生結(jié)合句子理解成語(yǔ)、名言、諺語(yǔ)的能力。理解成語(yǔ)、名言、諺語(yǔ)的含義，需聯(lián)系

詞所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過(guò)表面義，深刻體味其內(nèi)涵，還在于平時(shí)的積累和識(shí)記。

7.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A.女娟看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物，不由得滿心歡喜，眉開(kāi)眼哭。

B.我中心、翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。

C.嫦娥三號(hào)向太空飛去，美麗的月球已經(jīng)還港軍單。

D.我獨(dú)自一人形影不停地來(lái)到思源廣場(chǎng)。

【答案】D

【解析】【分析】A：“眉開(kāi)眼笑”非常愉快的樣子。結(jié)合詞語(yǔ)意思和句子語(yǔ)境，成語(yǔ)使用正確。

B：“小心翼翼”本是嚴(yán)肅虔誠(chéng)之意，現(xiàn)在形容十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。結(jié)合詞語(yǔ)意思和句子語(yǔ)

境，成語(yǔ)使用正確。

C：“遙遙在望”意思是形容距離很遠(yuǎn)的東西已在視線之內(nèi)，可以望見(jiàn)。結(jié)合詞語(yǔ)意思和句子語(yǔ)境，

成語(yǔ)使用正確。

D：“形影不離”形容彼此關(guān)系密切。結(jié)合詞語(yǔ)意思和句子語(yǔ)境，成語(yǔ)使用錯(cuò)誤。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生結(jié)合句子理解詞語(yǔ)的能力。理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。

透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵，還在于平時(shí)的積累和識(shí)記。

8.下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）o

A.李大釗、張思德等無(wú)數(shù)先烈為人民的利益而獻(xiàn)身，他們殂得總所。

B.他孤身一人在原始森林中生活了十三年，真是不可考、以。

C.失去那份工作也算是塞翁失馬焉知非福吧，我找到了更喜歡的工作。

D.她寫(xiě)的文章，筆串花螟，行云流水，給人一種流暢的美感。

【答案】D

【解析】【分析】“死得其所”意思是死的有意義和價(jià)值，A項(xiàng)的運(yùn)用是正確的；“不可思議”意思是難

以理解，不好琢磨，B項(xiàng)的運(yùn)用也正確；C項(xiàng)中“塞翁失馬焉知非?！北扔饕粫r(shí)雖然受到損失，反而因

此能得到好處。也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬?，結(jié)合句子意思，這個(gè)詞語(yǔ)的運(yùn)用也是正確的；D

項(xiàng)中“筆走龍蛇”形容書(shū)法筆勢(shì)雄健活潑，句中用來(lái)形容文章，顯然是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)成語(yǔ)的理解，根據(jù)每個(gè)

句子所表達(dá)的主要意思判斷成語(yǔ)的運(yùn)用是否恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出選擇。

9.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A.他發(fā)現(xiàn)，光那樣站著等待是無(wú)濟(jì)于事的。

B.他們以雷霆之勢(shì)控制住了歹徒，這場(chǎng)戰(zhàn)斗真是饞心詞鍛。

C.再過(guò)五分鐘動(dòng)畫(huà)片就開(kāi)演了，這對(duì)動(dòng)畫(huà)迷小明來(lái)說(shuō)真是于包丁發(fā):的時(shí)刻。

D.這件事我無(wú)熊為力，你還是另請(qǐng)高明吧。

【答案】C

【解析】【分析】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用能力。需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去

體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。

A：無(wú)濟(jì)于事：指對(duì)于事情沒(méi)有幫助或益處。符合句子語(yǔ)境。

B：驚心動(dòng)魄：指使人神魂震驚。原指文辭優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，使人感受極深，震動(dòng)極大。后常形容使

人十分驚駭緊張到極點(diǎn)。符合句子語(yǔ)境。

C：千鈞一發(fā)：意思是千鈞重量吊在一根頭發(fā)絲上。比喻情況萬(wàn)分危急。動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始并非危機(jī)時(shí)刻，

所以用“千鈞一發(fā)”不太合適。不符合句子語(yǔ)境。

D：無(wú)能為力：不能施展力量。指使不上勁或沒(méi)有能力去做好某件事情、解決某個(gè)問(wèn)題。符合句子

語(yǔ)境。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)

涵，還在于平時(shí)的積累和識(shí)記。

10.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不恥下回的精神值得表?yè)P(yáng)。

B.這次藝術(shù)節(jié)辦得栩栩如生，全校師生交口稱(chēng)贊。

C.執(zhí)法部門(mén)要善于率張聲勢(shì)，使假冒偽劣產(chǎn)品無(wú)藏身之地。

D.老師幾句點(diǎn)評(píng)，使我芽搴頓開(kāi)：“啊，這篇文章原來(lái)還有這么深刻的內(nèi)涵?！?/p>

【答案】D

【解析】【分析】A項(xiàng)中“不恥下問(wèn)”主要指不以向不如自己的人請(qǐng)教作為恥辱，這句中用來(lái)形容“同學(xué)

們向老師請(qǐng)教”運(yùn)用不當(dāng)；

B項(xiàng)中“栩栩如生”一般用來(lái)形容藝術(shù)品形象逼真，就跟活的一樣，這句中用來(lái)形容“藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)屬于

運(yùn)用不當(dāng)；

C項(xiàng)中“虛張聲勢(shì)”意思是并無(wú)實(shí)力，故意大造聲勢(shì)。這句中用來(lái)形容“執(zhí)法部門(mén)”屬于用詞不當(dāng)；

D項(xiàng)中詞語(yǔ)“茅塞頓開(kāi)”形容閉塞的思路，由于得到了某種事物的啟發(fā)，忽然想通了。這句運(yùn)用正

確。

故答案為：D.

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握和運(yùn)用能力。作答時(shí)要認(rèn)真讀完全部題目，結(jié)合詞語(yǔ)的意思確

定運(yùn)用是否恰當(dāng)。作答完成后要認(rèn)真讀一讀，即可順利作答。

11.為了證明“有志者事竟成”這個(gè)觀點(diǎn)，下列列舉的事例中不合適的一項(xiàng)是（）

A.刻舟求劍B.鐵杵成針C.愚公移山D.水滴石穿

【答案】A

【解析】【分析】A.不合適，刻舟求劍：比喻死守教條，拘泥成法，固執(zhí)不變通的人。不能證明“有志

者事競(jìng)成”這個(gè)觀點(diǎn)；

B、C、D合適。

故答案為：Ao

【點(diǎn)評(píng)】考查了實(shí)踐作業(yè)。實(shí)踐作業(yè)是把語(yǔ)文知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要手段，通過(guò)實(shí)踐作業(yè)可以使

書(shū)本知識(shí)與生活實(shí)際有效結(jié)合。綜合實(shí)踐是小學(xué)語(yǔ)文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的組織材料、

動(dòng)手、動(dòng)腦、語(yǔ)言表達(dá)等能力。

12.把下面句子畫(huà)線部分內(nèi)容換上一個(gè)成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

做事要留有余地，不能自己不估量自己的能力，過(guò)高的估計(jì)自己的力量地去蠻干。

A.好高鷲遠(yuǎn)B.自不量力C.自以為是D.目光短淺

【答案】B

【解析】【分析】A.“好高鷲遠(yuǎn)”：喜歡不切實(shí)際地追求過(guò)高過(guò)遠(yuǎn)的目標(biāo)。不符合語(yǔ)境；

B.“自不量力”：不衡量自己的能力。形容對(duì)自己估計(jì)太高。符合語(yǔ)境；

C.“自以為是”：自己認(rèn)為自己是對(duì)的。形容主觀、不虛心。不符合語(yǔ)境；

D.“目光短淺”：形容只看到眼前的利益，缺乏遠(yuǎn)見(jiàn)。不符合語(yǔ)境。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解。需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，

多總結(jié)。

13.下列句子加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？（）

A.海絲古城泉州具有得天獨(dú)厚的旅游資源。

B.中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)了百年征程，祖國(guó)大地萬(wàn)裂更新。

C.這篇文章含義深刻，不容易理解，一般人不可用以。

D.垃圾分類(lèi)的標(biāo)語(yǔ)在城市的大街小巷已經(jīng)可登嶼吸了。

【答案】C

【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中句子，ABD三項(xiàng)中句子成語(yǔ)的運(yùn)用都是正確的，

C項(xiàng)中“不可思議”意思是指無(wú)法想象，難以理解。這句中用來(lái)形容文章含義深刻，運(yùn)用不當(dāng)。

故答案為：Co

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)成語(yǔ)的理解，根據(jù)每個(gè)

句子所表達(dá)的主要意思判斷成語(yǔ)的運(yùn)用是否恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出選擇。

14.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.春天來(lái)了，校園里的樹(shù)花草招展，引得蝴蝶小鳥(niǎo)翩翩起舞。

B.這部小說(shuō)描寫(xiě)生動(dòng)，塑造了一個(gè)個(gè)翹根如生的英雄人物形象。

C.窗前的桃花心木是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。

D.學(xué)習(xí)貴在刻苦，要有鍥頂不畬的精神，要持之以恒。

【答案】A

【解析】【分析】BCD三項(xiàng)中對(duì)成語(yǔ)的運(yùn)用是正確的，A項(xiàng)中“花枝招展”原指像花枝迎風(fēng)擺動(dòng)一樣,

后多用來(lái)形容婦女打扮得十分艷麗，因此這里“花枝招展”運(yùn)用不當(dāng)，應(yīng)改做“枝繁葉茂”。

故答案為：Ao

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)成語(yǔ)的理解，根據(jù)每個(gè)

句子所表達(dá)的主要意思判斷成語(yǔ)的運(yùn)用是否恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出選擇。

15.下面畫(huà)線的名句或諺語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.希望需要付諸實(shí)踐才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，因?yàn)椤暗厣媳緵](méi)有路，走的人多了，也便成了路”。

B.古人云：“常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)。”這句話告訴我們要及時(shí)行孝。

C.與智者交流，我們會(huì)有“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”的收獲。

D.“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”說(shuō)明時(shí)間會(huì)讓我們更了解一個(gè)人。

【答案】B

【解析】【分析】此題要在理解名句或諺語(yǔ)的基礎(chǔ)上解答。

A：“地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”。意思：只有空想希望而不為其奮斗、追求、希望

是不會(huì)實(shí)現(xiàn)的；有了希望，并且始終如一的追求、奮斗、實(shí)踐，那么希望才有可能實(shí)現(xiàn)。路是人們

走出來(lái)的，每個(gè)人都想要自己眼前早已鋪設(shè)了一條寬廣的大道，殊不知，這是不太可能的。依據(jù)意

思，與意境相符。

B：“常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)?！币馑迹哼^(guò)好日子的時(shí)候要居安思危，想想以前貧困的時(shí)

候，不要等到真正過(guò)上窮日子的時(shí)候才只能去回想當(dāng)年富足的風(fēng)光。依據(jù)意思，與意境不相符。

C：“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”意思：聽(tīng)了您的這些話，比我讀十年書(shū)還有用。這句話一般形容與

對(duì)方交談的時(shí)間很短，但是受益很大。依據(jù)意思，與意境相符。

D：“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”意思：經(jīng)過(guò)遙遠(yuǎn)的路途才能知道馬的力氣大小，時(shí)間長(zhǎng)久了才能看

出人心的好壞。比喻經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的考驗(yàn)才能看出人心的好壞、友情的真假。依據(jù)意思，與意境相

符。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查對(duì)名句或諺語(yǔ)的理解及運(yùn)用能力。

16.“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”是一句（）

A.歇后語(yǔ)。B.諺語(yǔ)。

【答案】B

【解析】【分析】考查對(duì)歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)的辨析。歇后語(yǔ)：歇后語(yǔ)是中國(guó)勞動(dòng)人民自古以來(lái)在生活實(shí)踐

中創(chuàng)造的一種特殊語(yǔ)言形式，是一種短小、風(fēng)趣、形象的語(yǔ)句。它由前后兩部分組成：前一部分起"

引子”作用，像謎面，后一部分起“后襯”的作用，像謎底，十分自然貼切。在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，通

常說(shuō)出前半截，“歇"去后半截，就可以領(lǐng)會(huì)和猜想出它的本意，所以就稱(chēng)為歇后語(yǔ)。諺語(yǔ)是廣泛流

傳于民間的言簡(jiǎn)意賅的短語(yǔ)，多數(shù)反映了勞動(dòng)人民的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且一般都是經(jīng)過(guò)口頭傳下來(lái)

的。它多是口語(yǔ)形式的通俗易懂的短句或韻語(yǔ)。“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”是一句諺語(yǔ)。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】掌握常用的歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)，在日常生活中注意積累，豐富知識(shí)。

17.媽媽總是教育我：“0生活中不要把自己的煩惱和憤怒發(fā)泄到別人身上，不要兩次犯

同樣的錯(cuò)誤?！睓M線上應(yīng)填的選項(xiàng)是（）

A.三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。B.仁者愛(ài)人，有禮者敬之。

C.燈不撥不亮，理不辯不明。D.不遷怒，不貳過(guò)。

【答案】D

【解析】【分析】本題考查諺語(yǔ)的運(yùn)用。A：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。”比喻人多智慧多，有事

請(qǐng)經(jīng)過(guò)大家商量，就能商量出一個(gè)好辦法來(lái)。

B：“仁者愛(ài)人，有禮者敬之?！钡囊馑际侨蚀鹊娜藧?ài)人，有禮貌的人尊敬人。愛(ài)別人的人，別人也

愛(ài)他，尊敬別人的人，別人也尊敬他。

C：“燈不撥不亮，理不辯不明。”的意思是不經(jīng)過(guò)研討辯論，就不能分清是非曲直。

D：“不遷怒，不貳過(guò)?！币馑际遣粫?huì)遷怒于人，不會(huì)犯兩次同樣的錯(cuò)誤。

由此可見(jiàn)，“不遷怒，不貳過(guò)?！焙汀吧钪胁灰炎约旱臒篮蛻嵟l(fā)泄到別人身上，不要兩次

犯同樣的錯(cuò)誤?！闭Z(yǔ)境相似。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】完成此題首先要理解每句諺語(yǔ)的意思，然后才能做出正確的選擇。

18.跳繩比賽中，體育老師為了給一帶一雙人比賽的運(yùn)動(dòng)員鼓勁，他會(huì)用下面哪句話鼓勵(lì)同學(xué)們？

請(qǐng)選出最恰當(dāng)?shù)囊痪?。（?/p>

A.人心齊，泰山移。

B.三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。

C.二人同心，其利斷金。

D.一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。

【答案】C

【解析】【分析】本題考查諺語(yǔ)的運(yùn)用。

A：“人心齊，泰山移。”意思是形容只要人們的心往一處，共同努力，就能移動(dòng)泰山。比喻只要

大家一心，就能發(fā)揮出極大的力量。

B：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮?！北扔魅硕嘀腔鄱啵惺抡?qǐng)經(jīng)過(guò)大家商量，就能商量出一個(gè)好辦

法來(lái)。

C：“二人同心，其利斷金?！北扔髦灰獌蓚€(gè)人一條心，就能發(fā)揮很大的力量。

D：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。”意思是一道籬笆墻至少也要三根樁才能搭成，用這來(lái)

比喻人的成功也需要外力幫助的道理。

ABCD項(xiàng)都是形容只有團(tuán)結(jié)才能取得勝利，但是，根據(jù)題干中體育老師為了給一帶一雙人比賽的運(yùn)

動(dòng)員鼓勁的，所以符合語(yǔ)境的只有“二人同心，其利斷金?！?。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】完成此題首先要理解每句諺語(yǔ)的意思，然后才能做出正確的選擇。

19.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.這一帶堆廣△稔，我們驅(qū)車(chē)數(shù)十里不見(jiàn)一個(gè)村落。

B.試卷上這兩篇習(xí)作的主題或矮不同。

C.小弟弟得到玩具后破涕為笑，他這種可畫(huà)三刀的性格真讓人難以捉摸。

D.喜劇演員的精彩表演逗得我們珍掌大罷。

【答案】C

【解析】【分析】本題考查成語(yǔ)的理解運(yùn)用能力。

A：恰當(dāng)

B：恰當(dāng)

C：不恰當(dāng)?！皟擅嫒丁北扔魉擅媾墒址ǎ?dāng)