2025中考九年級物理專項復習：力練習題

2025中考九年級物理專題復習力精選練習題

一、題型梳理

題型1力力的作用效果

i.如圖所示的科學家中，其名字被命名為“力”的單位的是（）

A.牛頓B.法拉第C.伽利略D.歐姆

2.關于力的概念，下列說法正確的是（）

A.力是物體對物體的作用，離開了物體就沒有了力

B.手拍桌子時，手對桌子施加了力，桌子對手沒有施加力

C.相互接觸的物體之間，一定存在力的作用

D.力是物體對物體的作用，所以發(fā)生力的作用的物體必須相互接觸

3.如圖甲所示，長期不用的水龍頭會因生銹而很難打開，維修人員常會用一長鐵管套在水龍頭

上，如圖乙所示，用同樣大小的力作用在管端/點處，則可以很容易打開水龍頭，此過程中，改變力

的作用效果的因素是（

A.大小B.方向C.作用點D.力的單位

4.為了探究“力的作用效果與哪些因素有關”，小明同學設計了如圖所示的甲、乙兩個實驗情景,

下列假設與圖中情景符合的是（）

甲

A.由甲圖可知，力的作用效果可能與力的大小有關

B.由甲圖可知，力的作用效果可能與力的作用點有關

C.由乙圖可知，力的作用效果可能與力的作用點有關

D.由乙圖可知，力的作用效果可能與力的大小有關

5.如圖所示的虛線是球的運動軌跡，只要足球運動員踢球的位置得當，便可以踢出一記神奇的

“香蕉球”，這里“踢球的位置”，是指力的（選填“大小”、“方向”或“作用點”），足球受力

后飛出，說明力可以改變物體的=

球門I1

\t

1I

人墻OOOCCOOOO

/

足球險一

題型2力的示意圖

1,下列關于力的示意圖與力的圖示的說法中，正確的是（）

A.力的示意圖與力的圖示是相同的

B.力的圖示中每一個力都應選定自己的標度值

C.力的示意圖只要畫一個長度適當、沿力的方向帶箭頭的線段（線段的起點或終點是力的作用

點）來表示力就可以了

D.以上說法都不對

2.物理學中通常在受力物體上用一條帶箭頭的線段表示力的三要素。如圖所示，一位同學沿水平

方向用75N的力推箱子。在這個力的示意圖中，力的三要素不包含力的（）

A,單位B.大小C.方向D.作用點

3.用力的示意圖在圖中畫出用與地面成30。角的300N的力向右上方拉小車的示意圖。

力"％”“夕，，一

4.如圖所示，用100N的拉力拉著重為300N的勻質實心方木勻速前行，請用力的圖示法畫出木

箱受到的拉力。

5.以下所示的物體受力分析圖，正確的是（）

A.向右推木箱但未推動B.櫻桃在樹枝上靜止

C.小孩從滑梯上滑下D.推出的鉛球在空中運動

題型3力作用的相互性

1.小華利用飲料瓶、氣球、瓶蓋、吸管等制作了一個簡易噴氣小車，如圖所示，拔掉吸管口的塞

子，氣球向左噴氣，同時小車會向右運動，說明物體間力的作用是的，也說明力能改變物體

的,使小車前進的力的施力物體是O

2.在航空領域常有小鳥與飛機相撞使飛機受損的事件報道，關于小鳥和飛機相撞，下列說法中正

確的是（）

A.小鳥受到的力大B.小鳥和飛機受到的力一樣大

C.飛機受到的力大D.主動撞擊的一方受到的力大

3.如圖1所示，當小軍用力推墻時，他沿水平冰面向后退去。這是因為小軍受到了的推力，

這個現(xiàn)象表明力的作用是的。人坐在沙發(fā)上，沙發(fā)會往下凹陷，這是力作用在沙發(fā)上產生的效

果，但大人和小孩坐同樣沙發(fā)時，沙發(fā)凹陷的程度不同，這說明o

圖1圖2

4.2023年1月1日，2022中國怒江皮劃艇野水公開賽落幕，來自中國多個省市的皮劃艇運動員在

為期兩天的比賽中挑戰(zhàn)怒江天險激流。如圖2所示是運動員比賽時的照片，運動員用槳向后劃水，皮

劃艇會向前運動，這一現(xiàn)象說明了力的作用是的。推動皮劃艇向前運動的力的施力物體

是。在比賽過程中，運動員握住槳上的同一部位向后劃水，發(fā)現(xiàn)用力越大，皮劃艇運動得越快，

表明力的作用效果與力的有關。

5.小華在知道“物體間力的作用是相互的”之后，好想知道“物體間相互作用的力的大小有什么

關系”，于是，他準備了兩個彈簧測力計，設計了如下實驗：將A、B兩彈簧測力計的秤鉤相互掛在一

起，彈簧測力計B的另一端固定在墻上，在同一直線上，用手拉彈簧測力計A,如圖所示。請根據(jù)圖

示情況回答問題：

（1）彈簧測力計A對B的拉力為N,這個力作用在____上，力的方向；

（2）彈簧測力計B對A的拉力大小為N,這個力作用在____上，力的方向；

（3）由此可以初步得出，這兩個力的關系為；；

（4）你對第（3）小題中的“初步”二字如何理解？

題型4彈力

1.下列有關彈力的說法，正確的是（）

A.相互接觸的物體之間一定能產生彈力

B.兩個物體接觸，不一定產生彈力

C.只要物體發(fā)生形變就會產生彈力

D.物體間不直接接觸也可能產生彈力

2.下列物體所發(fā)生的形變中，屬于彈性形變的是（）

A.用力將一張原來平整的紙揉成紙團

B.用力將橡皮彈弓的橡皮筋拉長

C.狂風吹折了樹枝

D.將彈簧的鋼絲拉直

3.2023年杭州亞運會，中國運動員包攬蹦床比賽全部金牌。如圖是運動員從最高點/下落至最低

點C的簡化圖，下列說法正確的是（）

A

B

x^—一方—

蹦腔

A.運動員在/點時受到彈力最大

B.運動員在8點時受到彈力最大

C.從3到C運動員受到的彈力逐漸變大

D.從8到C運動員受到的彈力保持不變

4.如圖所示的一次性醫(yī)用口罩，由罩體、松緊和鋁條組成。配戴時，罩體緊粘面部，松緊跨在兩

耳耳根后，用手指緊壓鋁條，使口罩上端緊貼鼻梁，然后向下拉伸口罩，覆蓋鼻子、嘴巴。關于該口

罩，以下說法中正確的是（）

A.罩體沒有發(fā)生形變

B.壓彎的鋁條發(fā)生的是彈性形變

C.松緊形變后會對耳根處產生彈力的作用

D.松緊拉得越長，對耳根處的彈力越小

5.幾個同學用同一個彈簧拉力器比試臂力，拉力器上有三根彈簧，結果每個人都能把手臂拉直。

則()

A.臂力大的人所用的拉力大B.體重大的人所用的拉力大

C.手臂長的人所用的拉力大D.每個人所用的拉力一樣大

題型5彈簧測力計的原理

1.在探究彈簧測力計的原理活動時，用2N的力拉彈簧，彈簧的長度為16cm；在彈簧的彈性限度

范圍內，用10N的力拉彈簧，彈簧的長度為20cm。用此彈簧制作彈簧測力計時，拉力每增大1N,彈

簧將伸長()

A.8cmB.2cmC.1cmD.0.5cm

2.某同學選用了甲、乙兩種不同規(guī)格的彈簧進行測試，繪出如圖所示彈簧的伸長量和受到的拉力

的關系圖像，圖像中只有。4段和段是彈性形變。當它們受到相同拉力時，的伸長量更大，分

碼，記錄彈簧的長度與它受到的拉力之間的關系。如表所示:

拉力(N)00.51.01.52.03.04.0

彈簧長度(cm)6.57.58.59.511.014.218.0

若用此彈簧制作彈簧測力計，請回答以下問題：

(1)從表格信息可得，它的最大稱量是N；

(2)若該彈簧測力計的最小刻度為0.1N,則相鄰刻度線之間的距離為cm；

(3)當該彈簧測力計懸掛75g的重物時，彈簧將伸長cm。

4.小明計劃制作一個簡易彈簧測力計，要求：

①測量范圍為0?30N；②分度值為1N；③用木板M做刻度板；④相鄰兩刻度線之間的距離相等且

適當大一些。

為了滿足上述要求，小明對已有的四根彈簧做了如下測試：

如圖1,把彈簧掛在豎直木板M上，測出彈簧原長凡如圖2,把30N的重物掛在彈簧下端，測出

彈簧總長/。測試結果如下表。請你幫小明選擇一根最合適的彈簧，并說明不選其他三根的理由。

彈簧代號甲乙丙T

/o/cm2.004.004.008.00

//cm20.0022.006.1035.00

取走重物后彈簧能否恢復原狀不能能能能

題型6彈簧測力計的使用

1.關于彈簧測力計的使用方法，下列說法不正確的是()

A.彈簧測力計只能測量重力B.測量前應該把指針調節(jié)到指“0”的位置上

C.測量前要確認指針和彈簧不被外殼卡住D.所測的力不能超出彈簧測力計的量程

2.如圖所示，把鉤碼掛在彈簧測力計的掛鉤上，整個裝置處于靜止狀態(tài)。下列說法中正確的是

A.彈簧測力計是測量質量的工具

B.彈簧測力計的讀數(shù)為3.2N

C.彈簧測力計使用時必須豎直放置，不得傾斜

D.測鉤碼重力前，需把彈簧測力計在豎直方向調零

3.如圖所示的測力計的量程是N,該測力計的示數(shù)是N。

4.如圖所示，甲圖中彈簧測力計的示數(shù)是N,乙圖中彈簧測力計的示數(shù)是No

/尸=4NF=4N￡=4N

"甲乙

5.從實驗室借來一把彈簧測力計如圖甲所示，

/tF

L

N」N

0-R0010

-_三

/\二—

-二c

三

1-H-111--三

--二1

--三-

三

二-

-二

-H二V-

二-

2-二2-

一

2一2-

-一

-三

-n二

七

-一-

二c

-:1v-三

33二

-n-313-

二

-一

-二1

-—--1

-二-

4v4二4-

--41-1

二-

-三1-E=

---￡,I-I

二

5-55三.5-E

.」-

o-=O

pN

-■

1一

,

-B-

甲乙丙

（1）測量物體重力前，應進行的操作是—:

（2）正確操作后，小明和小紅分別按乙、丙兩圖測量物體A和物體B的重力，則物體A重力

2.2N,物體B的重力（均填“大于”、“等于”或“小于”）2.2N。

題型7重力及計算

1.關于物體受到的重力，以下說法不正確的是（）

A.物體受到的重力是由于地球吸引而產生的

B.重力就是物體對地球的吸引力

C.物體受到地球吸引的同時，也在吸引地球

D.地面附近的一切物體都受到重力

2,下列關于力的大小的估計，不可能的是（）

A.一名中學生的體重約500NB.拿起兩只雞蛋所用的力約1N

C.物理課本重的2ND.一只普通的蘋果受的重力的Q1N

3.小明在科技博覽閱讀中，查閱了不同星球上重力與質量的關系圖像，如圖所示。通過圖像可

知，在甲、乙兩個星球上，重力與質量都成O一物體質量為10kg,它在甲星球上受到的重

力為N?

4.由中國自行設計研制的月球車(如圖所示)乘坐“嫦娥”三號探月衛(wèi)星“親近”月球，實施無

人登月探測。已知月球車在月球上的引力是它在地球表面受到的引力的!，若將一個在地球上重為

6

1200N的月球車放到月球上，它受到的重力是N,質量是kg?

5,重力是由于地球的吸引而產生的，同樣火星對物體也有吸引作用。如圖所示為火星上物體的重

力G與其質量加之間的關系圖像。在地球上重力常數(shù)g取10N/kg,假若測得某物體的質量為10kg,

求：

(1)該物體在地球表面上所受到的重力;

(2)該物體在火星上的質量；

(3)該物體在火星表面上所受到的重力。

題型8重力的方向重心

1.如圖所示，我們站在地面上，但地球是球形的，在我們腳下的某南美洲人4其質量為50kg,

看起來好像是“腳朝上”。則南美洲人N所受重力的大小等于—N(g=10N/kg),重力的方向為沿

(填“OA”或“AO”)方向。

地球

*（9

2.（多選題）如圖所示，智能手機內部有重力感應器，把手機從豎放轉過90。變?yōu)闄M放，手機畫

面會自動旋轉90。，使畫面保持正立。若在水平桌面上把手機從豎放轉為橫放，則該手機（）

A.重力大小不變，重心位置不變

B.重力方向變化，重心位置不變

C.重力方向變化，重心位置變化

D.重心位置不變，重心高度變化

3.2022年北京冬奧會向世界展示了冰雪運動之美。如圖，這是短道速滑運動員快速過彎時的情

景，運動員的身體壓得很低幾乎貼近冰面，通過降低來增加穩(wěn)定性，整個過程重力的方向

4.建筑工人在砌房子時經(jīng)常用水平儀來檢查所砌的墻面是否水平。圖甲所示即為一種簡易水平

儀，其中的重垂線主要利用重力的方向是—，圖示情況說明墻面____邊（選填“左”或“右”）偏

低。圖乙所示為一種氣泡水平儀，當儀器中空氣泡居中表示墻面水平，若空氣泡在/端，則表示8端

的墻面偏（選填"高”或“低嘰

空氣泡

圖甲圖乙

5.作圖題。

（1）如圖所示，把一個質量分布均勻的小球用繩子懸掛起來，將小球拉到一定高度穩(wěn)定后松手。

畫出小球在擺動過程中經(jīng)過P點時所受力的示意圖。（忽略空氣阻力）

（2）A請在圖甲中畫出無人機在空中時所受重力G的示意圖。

題型9探究重力的大小跟質量的關系

1.在探究重力的大小跟質量的關系實驗中，小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的重力一質量關系圖像如下。

B.物體的質量跟它受到的重力成正比

C.物體所受的重力跟它的質量的比值是一個定值，約為10N/kg

D.形狀規(guī)則、質量分布均勻的物體，它的重心在它的幾何中心上

2.（多選題）下表中是小明通過實驗得到的同一地點物體的重力G與其質量m的實驗數(shù)據(jù)：下列

說法中可以作為小明得出“物體的重力G與質量加成正比”的依據(jù)的是（）

m/kg0.100.150.200.250.300.40

G/N1.01.52.02.53.04.0

A.重力G與質量比之比為常量

B.質量加增大時，重力G也隨之增大

C.質量加變?yōu)樵瓉淼摹ū叮亓也變?yōu)樵瓉淼摹ū?/p>

D.在坐標紙上繪制的G隨m變化的圖像是一條過原點的直線

3.在探究重力大小與質量的關系實驗中，小明用如圖所示的彈簧測力計測量物體的重力，該彈簧

測力計的分度值為N,圖中所測物體的重力為No記錄多次實驗的質量、重力數(shù)據(jù)后，可

通過以下兩種方法分析數(shù)據(jù)，總結結論。方法一：計算重力與質量的,發(fā)現(xiàn)接近一個定值。方法

二：作出_____的關系圖像，發(fā)現(xiàn)是正比例函數(shù)的圖像。

4.在探究“重力的大小跟質量關系”的實驗中，按照圖甲所示，把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上,

分別測出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中。

(1)把表格中的空格填寫完整____;

(2)圖甲中彈簧測力計的示數(shù)為N,g=；

(3)根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出重力與質量的關系圖像

(4)由此可知物體所受的重力跟質量成。

乙

質量m/g100200300500

重力G/N12345

5.在探究“物體的重力大小跟物體質量的關系”的實驗中，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

(1)分別用圖甲、乙兩種方式使用彈簧測力計測量鉤碼所受的重力，正確的握持方式是一(選

填“甲”或"乙測量時彈簧測力計與鉤碼均處于狀態(tài)。

(2)請在圖丙中標出第3次測量時鉤碼重力的示數(shù)；

(3)請在圖丁中畫出G與加的關系圖線；

(4)分析實驗數(shù)據(jù)和圖像可以得出的結論是：=

鉤碼的個數(shù)12345

鉤碼的質量(m/X10-2kg)510152025

彈簧測力計的讀數(shù)（G/N）0.511.522.5

丁

二、直擊中考

1.（2024.四川自貢.中考真題）下列數(shù)據(jù)中，符合實際情況的是（）

A.拿起兩個雞蛋需要的力約為1N

B.一名普通中學生的質量約為400kg

C.人的正常體溫約為39°C

D.成年人正常步行的速度約為3m/s

2.（2024.江蘇無錫?中考真題）如圖所示，是能在火星上飛行的直升機一一機智號，其質量為

1.8kg,飛行時旋翼轉速達到每分鐘2400轉，是地球上普通直升機旋翼轉速的8倍以上，地球上的直升

機飛行時，旋翼在空氣中旋轉獲得相對氣流，從而獲得升力（火星表面g取4N/kg）。下列說法中正確

的是（）

A.火星表面沒有氣體

B.火星表面有稀薄的氣體

C.機智號在火星上重為18N

D.機智號從地球到火星質量減小

3.（2023?湖南益陽?中考真題）冬至打年糕是中國傳統(tǒng)習俗之一。打年糕時，需要用木制榔頭反

復捶打石槽中蒸熟的糯米。如圖所示，用木制榔頭捶打年糕的過程中，放在水平地面上的石槽始終未

動。下列說法正確的是（）

A.向下砸榔頭時，榔頭只受到重力的作用

B.榔頭打擊年糕時，人對年糕有力的作用

C.年糕凹陷，說明力可以改變物體的形狀

D.年糕凹陷，說明榔頭對年糕有打擊力，而年糕對榔頭沒有作用力

4.（2024?山東棗莊?中考真題）嫦娥六號探測器于2024年6月2日著陸月球背面阿波羅盆地進行

采樣，嫦娥六號探測器在降落月球實施制動減速時，要將發(fā)動機噴管朝向（選填“前方”“側

方”或“后方”），使探測器減速的施力物體是（選填“燃氣”或“噴嘴”），此現(xiàn)象可以說

明o

5.作圖題。

（1）（2024?江蘇無錫?中考真題）如圖所示，小球處于靜止狀態(tài)，請畫出小球受力的示意圖。

（2）（2022?四川廣元?中考真題）小球拋出后在空中運動的情景如圖所示，忽略空氣對小球的作

用，請作出小球在圖中位置的受力示意圖。

6.（2024?山東范澤?中考真題）如圖所示，滑旱冰時小明用力推墻，他便向后退，說明力的作用是

的；使小明后退的力的施力物體是。

7.（2024.山東棗莊.中考真題）嫦娥六號探測器于2024年6月2日著陸月球背面阿波羅盆地進行

采樣，嫦娥六號探測器在降落月球實施制動減速時，要將發(fā)動機噴管朝向_（選填“前方”“側方”或

“后方”），使探測器減速的施力物體是（選填“燃氣”或“噴嘴”），此現(xiàn)象可以說

明。

8.（2024?黑龍江哈爾濱?中考真題）“嫦娥六號”探測器于2024年6月2日成功著陸在月球表

面，實現(xiàn)人類首次在月球背面采樣。探測器在靠近月球表面時，開始向下噴出高溫高壓燃氣，探測器

獲得向上的制動力，使其減速，最后穩(wěn)穩(wěn)地停在月球表面。請你分析上述內容，找出三個現(xiàn)象及對應

的物理知識。

(1)現(xiàn)象：物理知識：

(2)現(xiàn)象：物理知識：

(3)現(xiàn)象：物理知識：

9.(2024.廣東廣州?中考真題)實驗小組在探究彈簧伸長量(尤)與彈簧受到拉力(F)關系的實

驗中，得到如圖甲所示的Rx關系圖像(圖線記為。)。

(1)分析圖甲的數(shù)據(jù)，得到實驗結論:

彈簧受到的拉力

=常量(設為Q

彈簧的伸長量

則比值k的單位是這根彈簧k的大小為

(2)把這根彈簧截去一部分，剩余部分彈簧的左是否會發(fā)生變化？實驗小組的同學對此產生了興

趣并提出了各自的猜想:

甲同學：因為是同一根彈簧，所以左不變；

乙同學：因為彈簧變短了，所以上變??；

丙同學：因為彈簧變短了，所以上變大；

為驗證猜想，他們對剩余部分彈簧進行如下探究：

①把彈簧懸掛在豎直的刻度尺旁，靜止時如圖乙，則此時彈簧長度為cm；

②在彈簧下端掛上鉤碼，某次彈簧靜止時如圖丙所示，每個鉤碼的重力為0.5N,則彈簧下端受到

鉤碼的拉力F=—N,此時彈簧的伸長量x=—cm；

③多次改變懸掛鉤碼的數(shù)量，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表；

④根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，請在甲圖中描點，并畫出Fx圖像(對應圖線記為6)；

彈簧受到的拉力77N01.02.03.04.05.0

彈簧的伸長量x/cm01.002.003.004.005.00

⑤比較圖線a、b,可以判斷（選填“甲”、“乙”或“丙”）同學的猜想是正確的。

10.（2024?內蒙古包頭?中考真題）廚房中某品牌鋁箔卷是由長8m、寬30cm、厚0.0015cm的鋁

箔卷成，小明利用家中的彈簧測力計、食品袋測量該鋁箔的密度。（g取10N/kg）

（1）利用彈簧測力計和食品袋測量鋁箔卷的重力。

調節(jié)彈簧測力計指針到處，將裝有鋁箔卷的食品袋掛在測力計下如右圖所示，記錄數(shù)據(jù)，圖

示數(shù)據(jù)為No

（2）計算鋁箔的體積。計算結果為cnP。

（3）依據(jù)公式P=—計算鋁箔的密度。計算結果為g/cm，（結果保留一位小數(shù)）。

（4）上述測量方式會使密度測量結果—（填“偏大”或“偏小”）。原因是。

三、新題+綜合題

1.某抽獎轉盤，指針在轉盤正上方，如圖所示。抽獎人轉動勻質轉盤，等到轉盤靜止時，指針所

指即為所獲獎項。如果在圓盤上粘貼一塊鐵片，以增加一等獎的獲獎卡盡指針幾率，下列粘貼位置，

效果最好的是（）

四等八

謝謝、獎/五

參與▽等獎

_.\—,

獎/一也號

y等獎?

A.“四等獎”區(qū)域并遠離圓心獎等獎B.“四等獎”區(qū)域并靠近圓心

C.“一等獎”區(qū)域并遠離圓心D.“一等獎”區(qū)域并靠近圓心

2.8月2日，在巴黎奧運會跳水男子雙人三米板決賽中，中國選手王宗源/龍道一奪得金牌。如圖

所示，運動員站在三米跳板上，下列說法正確的是（）

A.跳板是利用彈性較差的材料制成的

B.運動員所受的彈力方向向下

C.運動員在起跳騰空后仍然受到跳板的彈力

D.跳板對跳水運動員有彈力作用，跳水運動員對跳板也有彈力的作用

3.（多選題）2024年中國女排奮力拼搏取得了好成績，如圖是運動員扣球的情景。下列說法正確

A.運動員扣球的力改變了排球的運動狀態(tài)

B.排球落到地面上發(fā)生形變，使其發(fā)生形變的力是重力

C.排球受力發(fā)生形變后能恢復到原狀，說明發(fā)生的是彈性形變

D.用大小不同的力扣球時，排球都能快速下落，說明力的大小不影響力的作用效果

4.如圖所示，矩形木板A與B相互垂直，參考線與木板A垂直，在O點懸掛一個圓錐體鉛

墜，形成重垂線OG,這就制成了一個水平儀。當鉛墜靜止時，OG線總沿—方向，當—時，即可

判斷木板A是放置在水平面上的。將該裝置放在位于連云港和南京的課桌上時，OG線是（選填

“平行”或“不平行”）的。

5.小楓楊射箭時，繃直的弦被手拉彎，說明力改變了物體的；放手后，射出的利箭最終會

落地，這是因為利箭受到的作用，該力的施力物體是o如圖所示，彈簧測力計下方用繩

子掛著一小球，整體都處于靜止狀態(tài)，此時物體的質量為kg,讓彈簧伸長的力是（只選

填序號①小球的重力；②繩子對彈簧的拉力；③彈簧對小球的拉力；④小球對繩子的拉力）。

6.一名質量為70kg的宇航員在地球上所受重力為No如圖為航天員出艙活動時的情境，圖中

表示他受到的重力的方向(填序號)。已知月球的引力約為地球引力的六分之一，該宇航員在地球表

面最多能舉起600N的物體，若在月球表面他最多能舉起kg的物體。

7.課堂上老師實驗探究了“重力的方向”，請小明上臺和他配合完成。

(1)如圖甲是探究重力方向的實驗裝置，將小球用細線懸掛在支架上，并讓其自由下垂，此時通

過懸線的方向來確定的方向，其原理是o

(2)如圖乙，為進一步研究重力的方向，小明緩慢改變支架與桌面的夾角，觀察到懸線的方向

(選填“改變”或“不變”)，如圖丙，為判斷懸線的方向，需要創(chuàng)設一個水平面，小明在燒杯內倒入

適量的水，將小球浸入水中，待水面靜止，緩慢改變支架與桌面的夾角，用量角器可測出懸線與水面

的夾角始終為一度，由此可判定懸線的方向。

8.物理課上老師讓同學們自制簡易測力計，每組實驗器材有：完全相同的橡皮筋若干、質量為

50g的鉤碼若干、回形針、木板、白紙、釘子、刻度尺。制作的測力計如圖甲所示。請你回答下列問

題：

釘子

橡皮筋

指針

.回形針

豎直

木板

白紙支架

甲乙丙

(1)圖甲中，當橡皮筋(掛上回形針時)自然下垂時指針所在位置應標記為測力計的o在

回形針下掛上鉤碼，橡皮筋被拉長，是因為橡皮筋受到鉤碼力的作用；

(2)小敏在回形針上同時掛6個鉤碼，鉤碼靜止時在指針位置處標記3.0,用刻度尺等分刻度后

標記相應數(shù)字，如圖乙所示。小華在回形針上逐次增加一個鉤碼，分別記下指針靜止時的位置，標記

相應的刻度線和數(shù)字，如圖丙所示。

(3)對比發(fā)現(xiàn)兩人標記的刻度線位置并不完全重合，圖(選填“乙”或“丙”)的刻度方

式較準確，你判斷的理由是=造成圖丙刻度不均勻的主要原因是;

(4)制作好的測力計分度值過大，影響測量的精確度。如果要制作分度值為0.1N的測力計，利

用現(xiàn)有的器材，你準備怎么完成？請簡單說明你的方法：0

參考答案

一、題型梳理

題型1力力的作用效果

1.如圖所示的科學家中，其名字被命名為“力”的單位的是()

A.牛頓B.法拉第C.伽利略D.歐姆

【答案】A

【詳解】力的單位是牛頓，是以英國科學家牛頓的名字命名的。故選A。

2.關于力的概念，下列說法正確的是()

A.力是物體對物體的作用，離開了物體就沒有了力

B.手拍桌子時，手對桌子施加了力，桌子對手沒有施加力

C.相互接觸的物體之間，一定存在力的作用

D.力是物體對物體的作用,所以發(fā)生力的作用的物體必須相互接觸

【答案】A

【詳解】A.根據(jù)力的定義,力是物體對物體的作用，有力必定有施力物和受力物，離開了物體就

沒有了力，故A正確;

B.物體間作用力是相互的,手拍桌子時，手對桌子施加了力，桌子對手也有施加力，故B錯誤;

C.力是物體對物體的作用,相互接觸的物體之間，沒有相互的作用，不一定存在力，故C錯誤;

D.引力和斥力在不接觸時也能發(fā)生作用，故發(fā)生力的作用的物體不一定相互接觸，D錯誤。

故選A?

3.如圖甲所示，長期不用的水龍頭會因生銹而很難打開，維修人員常會用一長鐵管套在水龍頭

上，如圖乙所示，用同樣大小的力作用在管端/點處，則可以很容易打開水龍頭，此過程中，改變力

的作用效果的因素是（

A.大小B.方向C.作用點D.力的單位

【答案】C

【詳解】長鐵管套在水管上，力的大小、方向沒有變化，但力的作用點發(fā)生了變化，就很容易打

開了水管，可見力的作用點影響力的作用效果。故ABD不符合題意，C符合題意。故選C。

4.為了探究“力的作用效果與哪些因素有關”，小明同學設計了如圖所示的甲、乙兩個實驗情景,

下列假設與圖中情景符合的是（）

甲

A.由甲圖可知,力的作用效果可能與力的大小有關

B.由甲圖可知,力的作用效果可能與力的作用點有關

C.由乙圖可知,力的作用效果可能與力的作用點有關

D.由乙圖可知,力的作用效果可能與力的大小有關

【答案】C

【詳解】AB.圖甲中，力的大小相同，作用點相同，力方向不同，力的作用效果不同，說明力的

作用效果跟力的方向有關，故AB不符合題意；

CD.圖乙中，大人和孩子推門，除去力的大小和方向不同外，力的作用點也不同；體現(xiàn)了力的作

用效果不僅跟力的大小、方向有關，還跟力的作用點有關，故C符合題意，D不符合題意。

故選C。

5.如圖所示的虛線是球的運動軌跡，只要足球運動員踢球的位置得當，便可以踢出一記神奇的

“香蕉球”，這里“踢球的位置”，是指力的(選填“大小”、“方向”或“作用點”)，足球受力

后飛出，說明力可以改變物體的=

球門I」

\

I

It

人墻OOOOOOOOO

/

足球@1

【答案】作用點運動狀態(tài)

【詳解】［1］球會劃過一道弧線飛轉過守門員而使球進入球門，是因為擊球的作用點不同造成的。

即這里“踢球的位置”，是指力的作用點。

［2］足球受力后飛出，足球由靜止變?yōu)檫\動，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)。

題型2力的示意圖

1.小車在100N拉力的作用下向前運動，如圖所示是該拉力的示意圖。以下說法不正確的是

()

A.該示意圖把拉力的三要素表示出來了

B.在同一圖中，力越大，線段應該越長

C.只有力的大小、方向會影響力的作用效果

D.圖中小車所受100N拉力的施力物體是繩子

【答案】C

【詳解】A.由圖可知，該示意圖把拉力的大小、方向、作用點都表示出來了，故A正確，不符

合題意；

B.在同一圖中，力越大，線段應該越長，故B正確，不符合題意；

C.力的大小、方向、作用點，它們都影響力的作用效果，故C錯誤，符合題意；

D,木塊與繩子之間直接接觸并有力的作用，所以木塊所受拉力的施力物體是繩子，故D正確，

不符合題意。

故選C。

2.物理學中通常在受力物體上用一條帶箭頭的線段表示力的三要素。如圖所示，一位同學沿水平

方向用75N的力推箱子。在這個力的示意圖中，力的三要素不包含力的（）

A.單位B.大小

【答案】A

【詳解】力的三要素為力的大小、方向、作用點，不包括力的單位。故選A。

3.用力的示意圖在圖中畫出用與地面成30。角的300N的力向右上方拉小車的示意圖。

2=300N

【答案】見右圖。

【詳解】拉力的作用點在小車右邊緣的中點，方向與水平方向成30。角的斜向右上方，F(xiàn)=300N,

拉力的示意圖如圖所示。

4.如圖所示，用100N的拉力拉著重為300N的勻質實心方木勻速前行，請用力的圖示法畫出木

箱受到的拉力。

【答案】見右圖。

【詳解】拉力的作用點可以畫在木塊右邊緣的上面，取標度為50N,從拉力的作用點作與繩子方

向相同、大小為100N的拉力，如圖所示。

5.以下所示的物體受力分析圖，正確的是（

FN

A.向右推木箱但未推動B.櫻桃在樹枝上靜止

C.小孩從滑梯上滑下D.推出的鉛球在空中運動

【答案】B

【詳解】A.推木箱但未推動，木箱仍然靜止，處于平衡狀態(tài)，推力等于摩擦力，故A錯誤；

B.櫻桃在樹枝上靜止，受力平衡，所以重力和樹枝對櫻桃的力構成一對平衡力，大小相等，方向

相反，故B正確；

C.小孩從滑梯上滑下，只受重力、支持力和摩擦力，故C錯誤；

D.推出的鉛球在空中運動時，不受手對球的推力，故D錯誤。

故選B。

題型3力作用的相互性

1.小華利用飲料瓶、氣球、瓶蓋、吸管等制作了一個簡易噴氣小車，如圖所示，拔掉吸管口的塞

子，氣球向左噴氣，同時小車會向右運動，說明物體間力的作用是的，也說明力能改變物體

的，使小車前進的力的施力物體是。

【答案】相互的運動狀態(tài)噴出的氣體

【詳解】氣球向左噴氣，同時小車受到氣體的反作用力，從而向右運動，說明物體間力的作用是

相互的；在這個力的作用下，小車向右運動，同時也能說明力可以改變物體的運動狀態(tài)，使小車前進

的力的施力物體是噴出的氣體。

2.在航空領域常有小鳥與飛機相撞使飛機受損的事件報道，關于小鳥和飛機相撞，下列說法中正

確的是（）

A.小鳥受到的力大B.小鳥和飛機受到的力一樣大

C.飛機受到的力大D.主動撞擊的一方受到的力大

【答案】B

【詳解】小鳥撞擊飛機時，小鳥給飛機一個力，同時飛機給小鳥一個大小相等、方向相反的一個

力,因為物體間力的作用是相互的，故B正確，ACD錯誤。故選B。

3.如圖所示，當小軍用力推墻時，他沿水平冰面向后退去。這是因為小軍受到了的推力，這

個現(xiàn)象表明力的作用是的。人坐在沙發(fā)上，沙發(fā)會往下凹陷，這是力作用在沙發(fā)上產生的效果，

但大人和小孩坐同樣沙發(fā)時，沙發(fā)凹陷的程度不同，這說明。

【答案】墻相互力的大小影響力的作用效果

【詳解】（1）當小軍用力推墻時，會感到墻在推他，他沿水平冰面向后退去。因為手給墻施力的

同時，手也受到墻的力；這表明，物體間力的作用是相互的。

（2）大人受重力大，對沙發(fā)的壓力也大；小孩受重力小，對沙發(fā)的壓力也小。大人和小孩坐同樣

沙發(fā)時，沙發(fā)的凹陷程度不同，說明力的作用效果和力的大小有關。

4.2023年1月1日，2022中國怒江皮劃艇野水公開賽落幕，來自中國多個省市的皮劃艇運動員在

為期兩天的比賽中挑戰(zhàn)怒江天險激流。如圖所示是運動員比賽時的照片，運動員用槳向后劃水，皮劃

艇會向前運動，這一現(xiàn)象說明了力的作用是的。推動皮劃艇向前運動的力的施力物體是。

在比賽過程中，運動員握住槳上的同一部位向后劃水，發(fā)現(xiàn)用力越大，皮劃艇運動得越快，表明力的

作用效果與力的有關。

【答案】相互水大小

【詳解】運動員用力向后劃水，槳給水一個向后的力，同時水對槳一個向前的力，使皮劃艇快速

前進，這說明物體間力的作用是相互的。

船槳向后劃水，水給船槳向前的力，施力物體是水。

力的三要素（大小、方向以及作用點）影響力的作用效果，發(fā)現(xiàn)用力越大，皮劃艇運動得越快，

表明力的作用效果與力的大小有關。

5.小華在知道“物體間力的作用是相互的”之后，好想知道“物體間相互作用的力的大小有什么

關系”，于是，他準備了兩個彈簧測力計，設計了如下實驗：將A、B兩彈簧測力計的秤鉤相互掛在一

起，彈簧測力計B的另一端固定在墻上，在同一直線上，用手拉彈簧測力計A,如圖所示。請根據(jù)圖

示情況回答問題：

（1）彈簧測力計A對B的拉力為N,這個力作用在____上，力的方向；

（2）彈簧測力計B對A的拉力大小為N,這個力作用在____上，力的方向；

（3）由此可以初步得出，這兩個力的關系為；；

（4）你對第（3）小題中的“初步”二字如何理解？

二

二

二

二

【答案】2彈簧測力計B右2彈簧測力計A左作用在兩個物體上，大小相等，方

向相反，作用在一條直線上“初步”是不具有普遍性，需要多次測量，找出普遍規(guī)律

【詳解】（1）測力計A的讀數(shù)為2N,則彈簧測力計A對B的拉力為2N,因為彈簧測力計A拉彈

簧測力計B,因此這個力作用在彈簧測力計B上，力的方向右。

（2）測力計B的讀數(shù)為2N,則彈簧測力計B對A的拉力為2N,因為彈簧測力計B拉彈簧測力

計A,因此這個力作用在彈簧測力計A上，力的方向左。

（3）綜合對實驗現(xiàn)象、數(shù)據(jù)進行分析，可以初步得出：這兩個力的關系為作用在兩個物體上，大

小相等，方向相反，作用在一條直線上。

（4）因為只進行了一次實驗，所以“初步”是指不具有普遍性，需要多次實驗，找出普遍規(guī)律。

題型4彈力

1.下列有關彈力的說法，正確的是（）

A.相互接觸的物體之間一定能產生彈力

B.兩個物體接觸，不一定產生彈力

C.只要物體發(fā)生形變就會產生彈力

D.物體間不直接接觸也可能產生彈力

【答案】B

【詳解】ABD.根據(jù)彈力產生的條件：兩個物體必須直接接觸且發(fā)生彈性形變，因此相互接觸的

物體之間若沒有產生彈性形變就不會產生彈力，物體之間不直接接觸也不能產生彈力，故B正確，AD

錯誤；

C.只有彈性形變時才會產生彈力，故C錯誤。

故選B。

2.下列物體所發(fā)生的形變中，屬于彈性形變的是（）

A.用力將一張原來平整的紙揉成紙團

B.用力將橡皮彈弓的橡皮筋拉長

C.狂風吹折了樹枝

D.將彈簧的鋼絲拉直

【答案】B

【詳解】A.用力將一張原來平整的紙揉成紙團，紙發(fā)生的形