Unit 5 Weather and Life（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年重大版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit5WeatherandLife（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年重大版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：Unit5WeatherandLife

內(nèi)容：本章節(jié)圍繞天氣與生活展開，包括詢問天氣、描述天氣現(xiàn)象以及了解不同天氣對(duì)生活的影響。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握關(guān)于天氣的基本詞匯和句型，并能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的天氣交流。具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)新單詞如sunny,cloudy,rainy,windy等，以及句型如“What’stheweatherliketoday?”、“It’ssunny.”等。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析本節(jié)課面向的是三年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于從形象思維向抽象思維過渡的關(guān)鍵時(shí)期。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿好奇，但詞匯量有限，對(duì)于英語語法規(guī)則的理解還較為淺顯。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較好，但讀寫能力有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神較強(qiáng)，但在獨(dú)立思考和解決問題的能力上還有待加強(qiáng)。

在行為習(xí)慣上，三年級(jí)學(xué)生通?；顫姾脛?dòng)，注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。因此，教學(xué)過程中需要設(shè)計(jì)豐富多樣的活動(dòng)，以吸引學(xué)生的注意力，并培養(yǎng)他們的專注力。對(duì)于天氣這一主題，學(xué)生對(duì)身邊的環(huán)境變化較為敏感，能夠通過觀察和體驗(yàn)來了解不同天氣的特點(diǎn)，這有利于他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生共鳴。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)天氣相關(guān)的詞匯和句型，能夠提高他們的詞匯積累和語言表達(dá)能力。

2.通過角色扮演和小組討論等活動(dòng)，學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神得到鍛煉。

3.結(jié)合實(shí)際生活情境，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

4.通過對(duì)天氣現(xiàn)象的觀察和討論，學(xué)生的觀察能力和分析能力得到提升。

總體來說，三年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)“Unit5WeatherandLife”這一章節(jié)時(shí)，既有一定的學(xué)習(xí)興趣，也存在一定的學(xué)習(xí)困難。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取合適的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的障礙。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年重大版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的天氣圖片、天氣預(yù)報(bào)視頻、天氣變化圖表等多媒體資源，以增強(qiáng)直觀性和趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備掛圖或黑板，展示天氣符號(hào)和天氣現(xiàn)象，營造英語學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如：“Whatdidwelearnlastclass?”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnabouttheweatherandhowitaffectsourlives.”

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示與天氣相關(guān)的圖片，如晴天、雨天、雪天等，讓學(xué)生觀察并說出這些天氣的特點(diǎn)。

2.學(xué)生根據(jù)圖片描述天氣，老師糾正發(fā)音并板書新單詞：sunny,cloudy,rainy,windy。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的單詞造句，如：“It’ssunnytoday.”或“It’swindyinthemorning.”

三、課文學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.老師播放與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻，讓學(xué)生初步了解課文內(nèi)容。

2.學(xué)生觀看視頻后，老師提問：“What’stheweatherlikeinthevideo?”引導(dǎo)學(xué)生回答。

3.老師講解課文內(nèi)容，重點(diǎn)講解以下部分：

a.課文第一段：介紹天氣對(duì)人們生活的影響，如上學(xué)、出行等。

b.課文第二段：描述不同天氣下的活動(dòng)，如晴天去公園、雨天在家看書等。

c.課文第三段：講述如何應(yīng)對(duì)不同天氣，如帶傘、穿厚衣服等。

4.老師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意語音、語調(diào)的準(zhǔn)確性。

四、課堂活動(dòng)（20分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組討論以下問題：

a.What’stheweatherlikeinyourhometown?

b.Howdoestheweatheraffectyourdailylife?

c.Whatshouldwedowhenitrainsorsnows?

2.學(xué)生代表各小組分享討論結(jié)果，老師給予評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

五、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.老師出示與課文內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，如填空、選擇題等，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2.學(xué)生完成練習(xí)后，老師講解答案，并糾正錯(cuò)誤。

六、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型。

2.布置作業(yè)：

a.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)單詞和句型。

b.觀察并記錄自己所在地區(qū)的天氣變化，下節(jié)課分享。

七、課堂反思

1.老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，如學(xué)生參與度、課堂氛圍等。

2.根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《WeatherAroundtheWorld》：這本書通過介紹世界各地不同的氣候特點(diǎn)，讓學(xué)生了解全球氣候多樣性。書中包含豐富的圖片和實(shí)際案例，有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

b.《TheWeatherBook》：這本書以圖文并茂的形式，介紹了天氣的基本原理和氣候類型，適合學(xué)生自主閱讀和探究。

c.《WeatherandClimateinChina》：這本書詳細(xì)介紹了中國各地的氣候特點(diǎn)，以及氣候變化對(duì)人們生活的影響。學(xué)生可以通過閱讀這本書，了解自己家鄉(xiāng)的氣候特點(diǎn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.觀察和記錄：讓學(xué)生在課后觀察自己所在地區(qū)的天氣變化，記錄不同天氣下的氣溫、風(fēng)向等信息，并分析這些變化對(duì)生活的影響。

b.小組討論：組織學(xué)生以小組形式討論以下問題：

-為什么會(huì)有不同的天氣？

-天氣變化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么影響？

-如何應(yīng)對(duì)極端天氣？

c.實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與以下實(shí)踐活動(dòng)：

-制作天氣日記：記錄每天的天氣情況，包括氣溫、風(fēng)向、降水等。

-制作天氣圖表：將一段時(shí)間內(nèi)的天氣情況進(jìn)行匯總，用圖表的形式展示。

-參觀氣象站：邀請(qǐng)氣象專家為學(xué)生講解氣象知識(shí)，讓學(xué)生了解氣象工作者的工作內(nèi)容。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

a.天氣系統(tǒng)：介紹大氣圈、水圈、巖石圈等自然系統(tǒng)在天氣形成中的作用。

b.氣候類型：講解不同氣候類型的特點(diǎn)，如熱帶雨林氣候、溫帶海洋性氣候、寒帶氣候等。

c.氣候變化：探討氣候變化的原因、影響及應(yīng)對(duì)措施。

4.實(shí)用性活動(dòng)：

a.天氣預(yù)報(bào)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何閱讀天氣預(yù)報(bào)，了解未來幾天的天氣情況。

b.氣象觀測(cè)：教授學(xué)生如何使用氣象儀器進(jìn)行簡(jiǎn)單的氣象觀測(cè)，如溫度計(jì)、濕度計(jì)等。

c.環(huán)保行動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣候變化問題，提出環(huán)保建議，如節(jié)約用水、減少碳排放等。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天的課已經(jīng)結(jié)束了，我想對(duì)今天的課程進(jìn)行一些反思。首先，我覺得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)，通過圖片和簡(jiǎn)單的提問，孩子們很快就被引入了今天的學(xué)習(xí)主題。我看到他們的眼睛里充滿了好奇，這讓我感到非常欣慰。

然后，在講解課文的時(shí)候，我注意到了一些細(xì)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些新單詞，比如sunny,cloudy,rainy，學(xué)生們能夠迅速地跟著我讀出來，但是在使用這些單詞造句的時(shí)候，他們就顯得有些吃力了。這讓我意識(shí)到，我們需要更多的練習(xí)來加強(qiáng)他們的語言運(yùn)用能力。

在課堂活動(dòng)中，我安排了小組討論，這讓學(xué)生們有了更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們?cè)谛〗M中討論的時(shí)候，他們的參與度明顯提高了。有的小組甚至能夠提出一些我之前沒有考慮到的問題，這讓我感到驚喜。但是，我也注意到，有些學(xué)生在小組討論中比較沉默，這可能是因?yàn)樗麄儾蛔孕呕蛘卟皇煜び⒄Z交流。所以，我需要在接下來的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些學(xué)生的參與情況，鼓勵(lì)他們大膽開口。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我使用了填空和選擇題，這些練習(xí)幫助學(xué)生鞏固了今天學(xué)習(xí)的詞匯和句型。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于選擇題的答案不太確定，這可能是他們對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)理解不夠深入。因此，我計(jì)劃在課后提供更多的練習(xí)材料，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去練習(xí)和鞏固。

1.在詞匯教學(xué)方面，我需要設(shè)計(jì)更多樣的練習(xí)，讓學(xué)生在具體的語境中運(yùn)用新詞匯。

2.在句型教學(xué)方面，我需要加強(qiáng)學(xué)生的口語練習(xí)，提高他們的語言表達(dá)能力。

3.在課堂管理方面，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中。

4.在評(píng)價(jià)方面，我需要更加注重過程性評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷進(jìn)步。

當(dāng)然，今天的課也有一些成功的方面。比如，我通過多媒體資源增強(qiáng)了課堂的趣味性，讓學(xué)生們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也注意到了學(xué)生的個(gè)體差異，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中找到自己的節(jié)奏。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-天氣現(xiàn)象：sunny,cloudy,rainy,windy

-天氣對(duì)生活的影響：上學(xué)、出行、活動(dòng)安排

-應(yīng)對(duì)天氣的方法：帶傘、穿厚衣服、注意安全

②重點(diǎn)詞匯：

-sunny：晴朗的

-cloudy：多云的

-rainy：雨天的

-windy：有風(fēng)的

-affect：影響

-activity：活動(dòng)

-prepare：準(zhǔn)備

③重點(diǎn)句型：

-What’stheweatherliketoday?

-It’ssunny/rainy/windy/cloudy.

-Howdoestheweatheraffectourdailylife?

-Whatshouldwedowhenitrains/snows?課后作業(yè)1.完成以下句子，使用本節(jié)課所學(xué)的新單詞：

-Todayisvery________.

-It’sgoingtorain,soIneedto________.

答案：

-Todayisverysunny.

-It’sgoingtorain,soIneedtotakeanumbrella.

2.根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列填空：

-Whenit’s________,wecangotothepark.

-Whenit’s________,weshouldwearwarmclothes.

答案：

-Whenit’ssunny,wecangotothepark.

-Whenit’scold,weshouldwearwarmclothes.

3.選擇正確的天氣描述填空：

-1.It’s__________outside.(a)sunny(b)cloudy(c)windy

-2.Todayis__________day.(a)asunny(b)ancloudy(c)awindy

答案：

-1.(a)sunny

-2.(a)asunny

4.創(chuàng)造一個(gè)關(guān)于天氣的故事，使用以下詞匯：rainy,sunny,cloudy,windy,umbrella,warmclothes。

-一天早上，天空突然變得__________。小明沒有帶__________，他決定__________，以防淋濕。

答案：

-一天早上，天空突然變得rainy。小明沒有帶umbrella，他決定takeanumbrella，以防淋濕。

5.完成對(duì)話，使用本節(jié)課所學(xué)的新句型：

-A:What’stheweatherliketoday?

-B:__________.

答案：

-A:What’stheweatherliketoday?

-B:It’ssunnytoday.

6.繪制一幅關(guān)于天氣的畫，并在畫上寫上你喜歡的天氣和為什么喜歡它。

-我喜歡晴天，因?yàn)開_________。

答案：

-我喜歡晴天，因?yàn)榭梢栽趹敉馔嫠?，感覺非常愉快。

7.設(shè)計(jì)一個(gè)天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，用英語描述你所在地區(qū)的天氣情況。

-Hello,everyone.Welcometoourweatherreport.Today,theweatherinourcityis__________.Thetemperatureis________